Planificacion de actividad integrada en la biblioteca

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Planificación de Actividad Integrada en la Biblioteca Tema: ___________________________________________ Fecha: _________________________ Cantidad de actividades en total: __________ Estrategia Reformadora: Desarrollo de Conceptos Estrategia Complementaria: Integración Curricular: ______________________________ Estrategia Suplementaria: ____________________________________ Temas transversales: _____________________________________________ Estrategia PCE: Fases: ( ) ECA ( ) Exploracion ( ) Conceptualización ( ) Aplicación ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Antes de la lectura ( ) Durante la lectura ( ) Después de la lectura ( ) Ciclos de Aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Explorar ( ) Reflexionar ( ) Aplicar Maestro(a): _______________________________ Duracion de la actividad: Desde _________________________ hasta _______________________ Grado: Grupo: Nivel de Profundidad del conocimiento (N. Webb): ( ) Memoria ( ) Procesamiento ( ) Pensamiento estratégico ( ) Pensamiento extendido Propuesta: (si aplica) Objetivos Generales Assessment / Avalúo Conceptual (concepto): Procedimental (destreza): Actitudinal (valores): Estándar Biblioteca Expresión de la Necesidad de Información (ENI) Acceso al Recurso de Información (ARI) Aplicación de la Información (AI) Creación y Comunicación del Producto (CCP) Aprecio y Disfrute de la Lectura (ADL) Expectativa Fecha Integración: Estándar Expectativa Materia: Tecnología (ISTE): Actividad Descripción Recursos Inicio Desarrollo Cierre Observaciones/Acomodo o modificaciones:

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Planificación de Actividad Integrada en la Biblioteca

Tema: ___________________________________________ Fecha: _________________________ Cantidad de actividades en total: __________

Estrategia Reformadora: Desarrollo de Conceptos Estrategia Complementaria: Integración Curricular: ______________________________

Estrategia Suplementaria: ____________________________________ Temas transversales: _____________________________________________

Estrategia PCE: Fases:

( ) ECA ( ) Exploracion ( ) Conceptualización ( ) Aplicación

( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Antes de la lectura ( ) Durante la lectura ( ) Después de la lectura

( ) Ciclos de Aprendizaje ( ) Enfocar ( ) Explorar ( ) Reflexionar ( ) Aplicar

Maestro(a): _______________________________ Duracion de la actividad: Desde _________________________ hasta _______________________

Grado:

Grupo:

Nivel de Profundidad del conocimiento (N. Webb):( ) Memoria ( ) Procesamiento( ) Pensamiento estratégico ( ) Pensamiento extendido

Propuesta: (si aplica)

Objetivos Generales Assessment / AvalúoConceptual (concepto):

Procedimental (destreza):

Actitudinal (valores):

Estándar Biblioteca

Expresión de la Necesidad de Información (ENI)

Acceso al Recurso de Información (ARI)

Aplicación de la Información (AI)

Creación y Comunicación del Producto (CCP)

Aprecio y Disfrute de la Lectura (ADL)

Expectativa

Fecha

Integración: Estándar ExpectativaMateria:

Tecnología (ISTE):

Actividad Descripción RecursosInicio

Desarrollo

Cierre

Observaciones/Acomodo o modificaciones:

Materiales Equipo electrónico( ) papel de construcción ( ) Libros( ) Tijeras / pega ( ) Periódico ( ) Lápices de colores / crayolas ( ) Manipulativos( ) LibretaOtros: ___________________________________________________

( ) Cámara digital ( ) Pizarra electrónica( ) Computadora(s) ( ) Proyector digital( ) Escáner ( ) Quemador CD / DVD( ) Impresoras ( ) Televisor( ) Pantalla ( ) VCR / DVDOtros: __________________________________________________

Reflexion del maestro:

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Idea original de: Aura Rodríguez, MIS / Bibliotecaria escolar / Escuela de la Comunidad Especializada en Teatro, José Julián Acosta y Calbo