PLANIFICACIÓN CURRICULAR

ENFOQUE HUMANISTA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELADIRECCIÓN DE PRODUCCIÓN Y RECREACIÓN DE SABERES

ESTUDIOS NO CONDUCENTES A GRADO ACADÉMICO EN EL ESTADO LARADIPLOMADO FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

OCTUBRE, 2014LIC. MARÍA RIVEROPROF: MÓNICA ROJAS

CURRICULO

Permita conjuntamentecon la familia y la

sociedad garantizar la educación como un

derecho humano primordial.

CONCEPTOMetodología participativade construcción, que

garantiza una educación integral

Parte de lo afectivo,comprensivo, cordial,

creativo y solidario

Preparación del individuopara el saber-conocer,Saber-hacer, saber-ser

y saber-convivir

Pro del desarrollodel nuevo ser social y

de una Escuela como espaciodel quehacer comunitario

Docente estecomprometido con laeducación integral, lacomunidad ejerza el

control social y el Estadotenga la concepción de

Estado-Docente

es una

porque

en la

en

donde el

que le

CURRICULOENFOQUE HUMANISTA

basado en

Cree fervientemente en una ideología socialista para liberar a los pueblos, bajo la consigna del debate, dialogo, estudio y participación, que les guie a conocer

su diversidad cultural y saberes; asumir el deber social y medios de producción

en aras de la sociedad.

CARLOS MARXquien

Individuo debía formarse en el humanismo para escribir, hablar, leer,

obrar y pensar en pro de obtener nuevos conocimientos; amar a su patria, leyes y

trabajo, ser libre con igualdad de condición, oportunidad, entender el acervo y diversidad cultural, y ser

creativo en su quehacer educativo

SIMÓN BOLÍVARpensaba que el

como

es

HUMANISMO: Teoría filosófica, que expresa un ideal humano, para transformar al individuo en un hombre íntegro que desarrolle su capacidad, fuerzas y libertad de manera armoniosa, equilibrada y sensible con principios, valores y voluntad

CURRICULO

ENFOQUEHUMANISTA

PAULO FREIRE

basado en el

creador de la

HUGO CHÁVEZreconoce la

Pedagogía de la esperanza,que influye en la nueva

transformación educativa,para formar al nuevo hombre

social, plantea elaborarun programa con visión humanista

y realizar un proceso que desarrollela crítica y curiosidad del

estudiante.

Importancia de la educaciónpara la liberación de los pueblos;

como derecho humano, deber social, gratuita, integral, pública,

obligatoria, que desarrolle el potencial creativo del individuo.

Establece que la educación debe realizarse dentro y fuera de la

institución educativa

como

CURRICULO

ENFOQUEHUMANISTA

PAULO FREIRE

basado en el

creador de la

HUGO CHÁVEZreconoce la

Pedagogía de la esperanza,que influye en la nueva

transformación educativa,para formar al nuevo hombresocial, donde plantea elaborar

un programa con visión humanistay realizar un proceso que desarrolle

La crítica y curiosidad del estudiante.

Importancia de la educaciónpara la liberación de los pueblos;

como derecho humano, deber social, gratuita, integral, pública,

obligatoria, que desarrolle el potencial creativo del individuo.

Establece que la educación debe realizarse dentro y fuera de las

instituciones educativas

CURRICULOSABER-CONOCER

SABER-HACERSABER-SER

SABER-CONVIVIR

ADQUIRIR NUEVOSCONOCIMIENTOS

APLICAR LOSCONOCIMIENTOS

AL CONTEXTO

VIVIR EN ELCONTEXTO SOCIAL

CAPACIDAD PARAESTABLECER

RELACIONES SOCIALES

GRACIAS POR SU ATENCIÓN