COM ENS PLANIFIQUEM:Treballem les CCBB

QUÈ FEM?QUÈ FEM?

Activitats com eix principal del treball .

Les activitats han de ser: Funcionals. Adequades al contex. Obertes a la creativitat. El més divertides possible.

competències

currículum

activitats

COM HO PODEM FEM?COM HO PODEM FEM?

Partint dels interessos i del què saben. (C. Previs)

Fent preguntes com a base del treball. (Mestre guia)

Fomentant el treball en parelles, en petit grup, gran grup... (T. Cooperatiu, projectes...)

Amb materials diversos. (TIC, llibres, vídeos...) Presentació de les descobertes i clarificació. (E:

Orals...) Hem d’intentar que tots els alumnes tinguen

èxit.(+)

LALA LLIBRETA.LLIBRETA.

Tot l’alumnat té la seva llibreta. La llibreta s’utilitza com un quadern de

camp. S’escriuen els C. Previs. Es planifica el treball. Quan cal s’escriuen preguntes i

respostes a les descobertes fetes. També es fan representacions.

ELS INDICADORS ELS INDICADORS COMPETENCIALSCOMPETENCIALS

1. És una activitat que té per objectiu respondre a una pregunta?

2. Porta a aplicar coneixements adquirits i a fer alguns nous aprenentatges?

3. Ajuda a relacionar coneixements diversos dins la matèria o amb d’altres matèries?

4. És una activitat que es pot desenvolupar de diferents formes i estimula la curiositat

i la creativitat de l’alumnat?

5. I mplica l’ús de d’instruments diversos com material manipulable, eines de dibuix, programari, calculadora...?

6. Es fomenta l’autonomia de l’alumnat?

7. S’intervé a partir de preguntes adequades més que amb explicacions?

8. Es posa en joc l’esforç i el treball individual però també el treball en parelles o en grups

que porta a parlar, argumentar, convèncer, consensuar, etc.?

9. I mplica raonar sobre el que s’ha fet i justifi car els resultats?

10. S’avança en la representació de manera cada vegada més precisa utilitzar

Progressivament un llenguatge més acurat?

TIPOLOGIA DE TREBALLSTIPOLOGIA DE TREBALLS

Treball a partir de projectes. Treballs a partir de materials didàctics o aportats de casa. Treball de repensar per què fem el que fem. Treball a partir de problemes variats i de diverses fonts. Treball de suport d’aula a petició de les mestres del curs

corresponent. Treball a partir d’exposicions. Treball de camps: descoberta de la.......del poble, del pati,

de l’escola... Treballs interdisciplinaris: maquetes, estadístiques,... Treball a partir de jocs.

EXEMPLES D’ACTIVITATSEXEMPLES D’ACTIVITATS

.......... al pati de l’escola. Resolució de problemes i enigmes. Exposició de materials. Tallers. Sortida ..........pel poble: buscar........... Problemes del concurs.......