PLANIFICACIÓN TAREAS SEMANA 18 -22 MAYO DE...PLANIFICACIÓN TAREAS SEMANA 18 -22 MAYO COMO PARECE...
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PLANIFICACIÓN TAREAS SEMANA 18 -22 MAYO
COMO PARECE SER QUE ALGUNO DE VOSOTROS SE HACE UN POCO DE LÍO SOBRE CÓMO ORGANIZARSE, OS ENVÍO UN POSIBLE HORARIO CON LAS TAREAS
DE LENGUA, MATEMÁTICAS E INGLÉS. LA PROFESORA LAURA OS INDICA LA PLANIFICACIÓN DE SOCIALES Y LO DE PLÁSTICA, MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA LO
PODÉIS HACER EL DÍA QUE QUERÁIS (OS RECOMIENDO QUE USÉIS EL HORARIO DE LA CLASE9.
ESTA PLANIFICACIÓN ES OPTATIVA, YO LA PONGO POR SI OS SIRVE PARA ALGO.
¡ÁNIMO , CHICOS!
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA Página 174: Hacer la portada de la unidad 11. Lectura del texto y ejercicios del 1 al 6 de la página 175.
LENGUA Hacer las oraciones con las palabras del vocabulario. Hacer un dictado. CONTESTAR A LAS PREGUNTAS SOBRE LA UNIDAD 10 QUE VA A MANDAR LA PROFESORA.
LENGUA Página 176: ejercicios 6,7,8,9,10 y 11
LENGUA Página 182: ejercicios 1,2,3,4 y 5. DICTADO
LENGUA Ficha de comprensión lectora. Dictado
MATEMÁTICAS Página 160: ejercicios 1,2 y 3 3 cuentas
MATEMÁTICAS Página 160 : 4 Página 161: 5 y 6 3 cuentas
MATEMÁTICAS Página 161: 7, 8 y 9 3 cuentas
MATEMÁTICAS Página 166: 1,2,3 y 4 3 cuentas
MATEMÁTICAS Página 166: ejercicios 5 3 cuentas
INGLÉS Leer el texto sobre South Africa. Ejercicios 4 y 5
INGLÉS
INGLÉS Leer los apuntes sobre los nombres contables e incontables. Ejercicios 1 y 2
INGLÉS Ejercicios 14 y 15
INGLÉS Repasar lo aprendido en esta semana
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LENGUA SEMANA 18 -22 MAYO
¡EMPEZAMOS LA UNIDAD 11!
12 ALIMENTOS QUE TU PERRO NO DEBE COMER
ORTOGRAFÍA: U SO DE LA H
LEE Y ESTUDIA EL CUADRO DEL USO DE LA H Y DESPUÉS HAZ LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:
Página 182 : 1,2,3,4
Página 183: 5
MIRA EL DIBUJO DE LA PÁGINA 174 Y HAZ UNA PORTADA BONITA, COLORÉALA.
PÁGINA 175
- LEE LOS 12 ALIMENTOS QUE TU PERRO NO DEBE COMER; FÍJATE EN LAS PALABRAS QUE
VIENEN EN EL VOCABULARIO.
- HAZ LOS EJERCICIOS 1,2,3,4,5 Y 6
- ESCRIBE UNA ORACIÓN CON CADA UNA DE ESTAS PALABRAS:
Taquicardia – cólicos – parásito – intestino – quirúrgico .
- PÁGINA 176 : 6, 7, 8, 9, 10 Y 11
DICTADOS
(DEBÉIS HACER, POR LO MENOS, DOS)
‘Mi abuela Herminia y yo estamos haciendo un bizcocho.
Me ha resultado bastante fácil.
Solo hemos necesitado harina, huevos, mantequilla, azúcar y una
pizca de sal. Luego hemos metido la mezcla en el horno una
media hora y listo. Lo hemos dejado enfriar unas horas y
después hemos invitado a unas amigas para merendar. ¡Está
delicioso!’.
‘Hace dos días mi hermana me rompió los deberes y ahora tengo
que rehacer todo. ¡Menudo fastidio! Y es que mi hermana es un
bebé de 9 meses y por lo visto hizo un descubrimiento al romper
los papeles. ¡Encima habrá que aplaudirla! Por si eso fuera poco,
dejó todas sus huellas de puré estampadas en las hojas. Vamos,
menuda historia… ¡un auténtico desastre!’.
‘ Me encantan las zanahorias. Además me ha dicho mi abuela
que hoy ha preparado un puré de verduras con lo que ha recogido
de su huerta. Por ejemplo, ha recogido habas y habichuelas. Estoy
deseando probarlo, porque mi abuela hace los mejores purés y
guisos, y comidas que sean de hervir. Aunque también es
muy habilidosa con todo lo del horno: hace tartas, asados y
gratinados, y a cada cual más rico’.
CÁLCULO Ficha 23 Matemáticas. 5º de Primaria.
Nombre:_______________________________Fecha:__________________
8 7 9 ‘ 0 0 7
+ 7 5 2 ‘ 5
3 1 0 8 ‘ 0 9 2
___________________
9 6 ‘ 7 5 1 5
2 3 6 ‘ 8 8 4 7
9 8 5 4 ‘ 8 1
-
2 6 9 ‘ 1
______________________
1 4 3 ‘ 2 2 2 1
9 0 ‘ 2 4 4
6 8 5 8 ‘ 0 3
x 3 4 ‘1
___________________
1 4 9 ‘ 7 3 2 3
1 3 4 ‘ 8 8 1 6
7 1 9 ‘ 5 4
x 8
_______________
5 6 0 ‘ 7 3 5
3 0 0 8 6 4
MATEMÁTICAS SEMANA 18 -22 MAYO
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS
Fíjate bien en el cuadro inferior para que puedas hacer después los ejercicios.
PODEMOS DECIR:
Yo mido 1m y 75 cm o también 1’75 m o 175 cm y cualquiera de las formas está bien
expresada.
ES IMPORTANTE QUE OS SEPÁIS BIEN EL ORDEN DE LAS DIFERENTES UNIDADES PARA QUE
PODÁIS PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA.
km – hm – dam – m – dm – cm – mm
EN LA VIDEOCONFERENCIA DEL LUNES PODEMOS EXPLICARLO, SI LO NECESITÁIS.
EJERCICIOS:
PÁGINA 160 : 1,2,3 y 4
PÁGINA 161: 5,6,7,8 y 9
PÁGINA 166: 1,2,3,4 Y 5
ENGLISH ACTIVITIES
WEEK: 18th – 22nd MAY
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS (NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES)
COUNTABLE NOUNS: son nombres que se pueden contar y, por tanto, existen en
plural; por ejemplo yo puedo decir:
- an apple, two apples, four apples - a girl, two girls….
-a bed, two beds, - a book, three books…
UNCOUNTABLE NOUNS: son nombres que no se pueden contar y no existen en
plural.
Puedo decir water, pero no existe waters.
EN LA SIGUIENTE TABLA OS EXPLICO CÓMO SE PUEDEN HACER ORACIONES PARA
INDICAR QUÉ COSAS HAY O NO HAY EN DIFERENTES SITIOS, USANDO NOMBRES CONTABLES O
INCONTABLES.
SI NO ENTENDÉIS LA TABLA, OS LA EXPLICO EN LA SESIÓN DE VIDEOCONFERENCIA.
LA FORMA VERBAL HAY EN ESPAÑOL ES IGUAL EN SINGULAR QUE EN PLURAL:
Hay un tomate --- hay tres tomates
En inglés, cambia. Fijaos en el cuadro:
COUNTABLES IN
SINGULAR
COUNTABLES IN
PLURAL
UNCOUNTABLES
AFFIRMATIVES There is a… There are some… There is some…
NEGATIVES There isn’t a… There aren’t any… There isn’t any…
QUESTIONS Is there a …? Are there any…? There aren’t any…
VAMOS A PONER UNOS EJEMPLOS:
Hay un niño en la clase: There is a boy in the classroom.
Hay algunos niños en la clase: There are some boys in the classroom.
Hay agua en la mesa: There is some water on the table.
LET’S DO SOME EASY ACTIVITIES:
TAREAS SOCIALES DEL 18 AL 22 DE MAYO
TEMA 5: LA EDAD MEDIA
LUNES 18:
¡Empezamos nuevo tema! Un tema de historia: La Edad Media. Nos situaremos con este breve
vídeo:
https://happylearning.tv/c300017b-bec4-4117-b353-79fa2255404e
MARTES 19:
Leer páginas 82 y 83 —> Hacer resumen en el cuaderno.
Vídeo: https://youtu.be/YI7PS_kLJLM
MIÉRCOLES 20:
Leer páginas 84 y 85 —> Hacer resumen en el cuaderno.
Vídeo: https://youtu.be/hekmzhWW27I
JUEVES 21:
Leer páginas 86 y 97.
VIERNES 22:
Leer páginas 88 y 89 —> Hacer resumen en el cuaderno.
Vídeo: https://youtu.be/2h18jmh3hT4
EDUCACIÓN FÍSICA
Buenos días chic@s. En el siguiente enlace que os facilito podréis ver distintos animales representados a través de las sombras chinescas. https://www.youtube.com/watch?v=CysUYEI7I34
Tendréis que elegir 4 animales y representarlos. Grabaros en vídeo o hacer una foto y me envías el resultado.
Además, os dejo este vídeo que os explica el origen del teatro de sombras chinescas. https://www.youtube.com/watch?v=_zDgJE8PnSE
Espero que lo disfrutéis
PLÁSTICA
¿Te gustan los barcos? Esta semana debes dibujar uno, puedes inventártelo o bien seguir este tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=FQOM5gbK9cw No olvides pintarlo y firmar tu trabajo. Mándame la foto. La colgaré en la exposición de PADLET.
TAREA DE MÚSICA
¡Esta semana vamos a crear un rap! Seguid los siguientes pasos:
1. Elegid un tema pero no va a ser totalmente libre: ¡tiene que ser sobre el temario de
alguna asignatura! A lo mejor uno quiere hacerlo sobre las tablas de multiplicar, otro
sobre los verbos, otro sobre vocabulario de inglés, las partes del cuerpo humano, las
provincias españolas… ¡Lo que más os guste!
2. Escuchad la base instrumental que vais a utilizar para grabar el audio que me vais a
mandar. Es la siguiente: https://youtu.be/7CyiDTXBXrE
Empezaréis a rapear en el segundo 33 del vídeo, cuando empieza a sonar la batería, y
podréis hacer pausas entre estrofas si queréis en los momentos en que la batería no
suena (del minuto 1:07 al 1:18, del 1:40 al 2:02). Podréis terminar en el minuto 2:59 si
querréis -y dejar que la canción termine con la base instrumental- o seguir hasta el final.
3. Empezad a escribir vuestra letra.
4. Practicadla y grabadla en audio.
5. ¡Mandádmela!
¡Que la música os acompañe!