Dosis Diaria Prescrita (DDP) vs Dosis Diaria Definida (DDD ...
PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES Trimestre: Primer Trimestre ...
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FEPPA - SAN CALIXTO “En todo amar y servir”Centenario y Patrimonial
PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre: Primer TrimestreProfesores: Mateo Rengel Acebey - Alejandro Larrea CondeAsignatura: ROBÓTICACurso: 1S A-B-C-D-E.Gestión: 2021
Nº Contenido OrientacionesMetodológicas
Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Presentación de laMateria y plataforma
educativa
Explicación de la materia,presentación de las reglasde la clase e informaciónrelevante de la materia.
Clase Síncrona.Video tutorial 1: Cómo utilizar la
plataforma educativacorrectamente.
Envío de “tareas ficticias”como constancia de la
ejercitación de laplataforma.
2 Semana de diagnósticode la materia
Presentación de contenidoesencial avanzado con
dinámica de preguntas yrespuestas.
Clase Síncrona.Herramienta de zoom “poll” para
encuestas en vivo.Kahoot de diagnóstico.
Resultados porcentualesde la encuesta.
Resultados de kahoot.
3 Cómo tomar apuntes encuaderno y capturas en
computadora.Refuerzo sobre
Tinkercad
Explicación medianteejemplificación y práctica
directa.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial de apoyo 2: 4 formas
de tomar capturas de pantalla.Herramienta “remote control” de
zoom.
Presentación del cuadernode robótica con carátula.
4 Resistencia, simbologíay código de colores
Explicación medianteejemplificación y práctica
directa.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial: Resistencia y código
de colores
Evidencia de ejerciciosmediante envío de
imágenes5 Ley de Ohm Explicación mediante
ejemplificación y prácticadirecta.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial l3: de la ley de Ohm
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.6 Circuitos en serie y uso
del multímetroExplicación mediante
ejemplificación y prácticadirecta.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial 4: Circuitos en serie y
uso del multímetro
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.7 Evaluación parcial
sobre todo loavanzado
Explicación einstrucciones.
Formulario por Google Forms Evaluación parcial yenvío de fotos.
8 Diodos y diodos LED Explicación,ejemplificación y
laboratorio práctico.
Clase Síncrona/Asíncrona Guíaexplicativa sobre diodos
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.9 Pulsador pull-up, pull-
down e interruptorExplicación,
ejemplificación ylaboratorio práctico.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial de apoyo 6: Pulsador
y formas de conectarlo
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.10 Capacitores
electrolíticos ycerámicos
Explicación,ejemplificación y
laboratorio práctico
Clase Síncrona/Asíncrona Guíaexplicativa sobre diodos
Evidencia de avance conenvío de fotos de su
cuaderno.11 Circuito integrado 555 Explicación,
ejemplificación ylaboratorio práctico.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial de apoyo 7: Circuito
integrado 555 y aplicación
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.12 Aplicaciones básicas de
la electrónica puraExplicación,
ejemplificación ylaboratorio práctico.
Clase Síncrona/AsíncronaVideoTutorial de apoyo 8:
Aplicaciones de la electrónica pura
Evidencia de avancemediante envío de
imágenes.13 Evaluación práctica-
teórica, simbología decomponentes
Explicación einstrucciones.
Formulario por Google Forms. Evaluación final conenvío de capturas de
evidencia.
FEPPA - SAN CALIXTO “En todo amar y servir”Centenario y Patrimonial
PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre: Primer TrimestreProfesores: Mateo Rengel Acebey - Alejandro Larrea CondeAsignatura: ROBÓTICACurso: 1S A-B-C-D-E.Gestión: 2021
electrónicos,aplicaciones de
electrónica14 Retroalimentación y
corrección deevaluación.
Corrección del examen yexplicación de los circuitos.
Resolución del examen en PDF Correcciones a laevaluación.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1ANA SILVIA PARRADO CLAROS
Asignatura: INGLÉSCurso: 1° DE SECUNDARIA
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
Actividades Evaluativas
1 Repaso, verbo to Be,afirmativo, negativo,
preguntas y respuestascortas.
Explicación del profesor.Participación de todo el grupo
Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheets Quizziz
Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada.
2 Repaso del presentesimple.
Explicación del profesor. Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomLiveworksheetsKahoot
Oraciones escritas en el cuaderno.Hoja interactiva completada
3 Magia AnimalVocabulario: animales
inusualesPreguntas y respuestas
cortas con el verbo modalCAN
Participación de todo el grupo.Asociación de palabras y gráficos.
Clase sincrónica G- suiteFlipped classroomJamboardE-book Flashcards
Crossword completed (p115 ss book)Workbook p34
4 Lectura: La vida en unzoológico.
Pre-lectura: inferencia del texto.Lectura: individual, revisión de
vocabulario.Post-lectura: preguntas de comprensión.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Respuestas orales y escritas.Ejercicios de falso/verdadero.
Workbook p35
5 Gramática: adverbios defrecuencia
Presente simple: preguntascon WH
Deducción de los significados de losadverbios.Explicación del orden de las palaras.Participación de todo el grupo
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documentsQuizzis
Oraciones escritas en un documentode google.
Workbook p37
6 Vocabulario: Partes delcuerpo
Asociación imagen-palabraCompletar texto
Clase sincrónicaG- suiteFlipped classroomJamboard
E-bookFlashcards
Texto completado en el libroWorkbook p37
7 Expresión y comprensiónoral: lo que nos gusta y lo
que no nos gusta.
Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas.
Trabajo en parejas: falso, verdadero.Actuamos parte del diálogo
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documents
Diálogo actuado.Ejercicios del libro.
8 Lo que nos gusta y lo que nonos gusta: expresiones.Gramática: vebo modal
must, mustn’t
Explicación del uso del verbo modal must. Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documents
Oraciones orales y escritas empleandoel verbo modal must.
Workbook p39
9 Lectura: animales inusuales Lectura de todo el grupo, revisión devocabulario nuevo y comprensión del
texto en general.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Youtube videoGoogle documents
Ejercicios del texto y del workbook.P40
10 Expresión escrita:información de un animal
específico
Observación de un texto completo y unalista de datos.
Lectura grupal, revisión de vocabulario ycomprensión.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documentsYoutube video
Hoja de datos informativos de unanimal específico.
11 Refrescamos la memoria,unidad 4
Trabajo individual. Clase sincrónica G-SuiteFormulario de google
Formulario completado.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1ANA SILVIA PARRADO CLAROS
Asignatura: INGLÉSCurso: 1° DE SECUNDARIA
N O M B R E – D O C E N T E
12 Actividades recreativas.Vocabulario: actividades.
Relación imagen-palabra. Pronunciación.Trabajo en pares, leemos la oración y
adivinamos la actividad.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Flashcards
Oraciones sobre las actividades quenos gusta hacer.Workbook p42
13 Lectura: Adivina eltrabajo/ocupación.
Pre-lectura: observamos las imágenes ylas relacionamos con sus respectivos
párrafos.Lectura: leemos para corregir los
enunciados.Post-lectura: conversamos sobre
actividades populares.
Clase sincrónica G-SuiteE-bookQuizzis
Oraciones corregidas en el texto.Diálogos cortos sobre actividades
populares en nuestro país.
14 Gramática: PresenteContinuo
Explicación del profesor.Activación de conocimiento previo verbo
To Be.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documentsLiveworksheets
Oraciones escritas en documento degoogle.
Ejercicios del texto.Workbook p44
15 Reforzamos el tiempoPresente Continuo.
Presentacion de imágenes, descripción delos mismos.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Liveworksheets
Descripcion escrita en el cuaderno.
16 Vocabulario: el clima y lasestaciones.
Participación de toda la clase.Explicación de significados y
pronunciación.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Flashcards
Diálogo corto sobre el clima endistintas ciudades.
17 Expresando sorpresa.Expresión y comprensión
oral.
Escuchamos el diálogo y contestamos laspreguntas. Actuamos la conversación en
grupos.
Clase sincrónica G-SuiteE-bookQuizzis
Conversación en grupos. Participaciónindividual.
18 Presente simple y presentecontinuo
Explicación de las palabras clave.Nos enfocamos en las diferencias
verbales.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google documents
Oraciones escritas en googledocument.
Workbook p47
19 Reforzamos la diferenciaentre el presente simple y el
continuo.
Trabajo individual.Orientación del profesor.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Liveworksheets.
Ejercicios interactivos.Liveworksheets.
20Lectura: Poemas
Lectura grupal, participación de todo elgrupo.
Preguntas de comprensión, contestamosen forma individual y corregimos
posteriormente.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Respuestas escritas en el cuaderno.
21 Expresión escrita.Orden de las palabras en la
oración.
Explicación del profesor, comparación conla lengua materna.
Clase sincrónica G-SuiteE-book
Google document
Oraciones escritas en el documentode google.
22 Refresca tu memoria unidad5
Trabajo individual Clase sincrónica G-SuiteGoogle Form
Formulario completado
23 Reforzamos gramática.Presente Simple
Explicación del profesor. Participación detodo el grupo.
Trabajo en parejas
Clase sincrónica G-Suitekahoot
Diálogo en presente simple.
24 Reforzamos gramática.Presente continuo
Explicación del profesor. Participación detodo el grupo.
Descripción de una fotografía
Clase sincrónica G-SuiteQuizziz
Exposición breve, descripción de unafotografía empleando el presente
continuo
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1ANA SILVIA PARRADO CLAROS
Asignatura: INGLÉSCurso: 1° DE SECUNDARIA
N O M B R E – D O C E N T E
25 Reforzamos gramática,presente simple y continuo
Comprensión oral: unacanción
Ejercicios escritosTrabajo en grupos.
Conversación.Completamos la letra de una canción
Clase sincrónica G-suiteLiveworksheets
LiveworksheetsCanción completada Conversación
Evaluación 1er Trimestre Trabajo individual Google form Formulario completado.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1ANA SILVIA PARRADO CLAROS
Asignatura: INGLÉSCurso: 1° DE SECUNDARIA
N O M B R E – D O C E N T E
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PERRO ARRUPECOLEGIO “SAN CALIXTO”
RESUMEN DE PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASE
N° CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
1
Bienvenida Presentación personalde profesora yestudiantes.Explicación de lasnormas para las clasesvirtuales.
Clase sincrónica.Google Meet.Presentación en Canva.
2Diagnóstico decomunicaciónescrita
Explicación delconcepto de anécdota.Escritura personal deuna anécdota.
Clase sincrónica.Google Meet.Google Forms.
Evaluación del uso de laortografía y la gramáticaen la escritura.
3Diagnóstico decomunicación oral
Juego de Role Play porgrupos.
Clase sincrónica.Google Meet.
Evaluación de lascapacidadescomunicativas en elámbito oral.
4La comunicaciónoral/escrita y suselementos
Lluvia de ideas.Explicación del temacon ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet.Quizziz.
Concurso deconocimientos a travésde juego.
5Los signos yclases de signos
Análisis de losdiferentes tipos designos.
Clase sincrónica.Canva.Google Forms.
Identificación de losdiferentes tipos designos.
6
La lengua y susvariedadeslingüísticas
Explicación yejemplificación de lasvariedades lingüísticas através de unapresentación en Canva.
Clase sincrónica.Google Meet.Canva.
Dinámica dediferenciación de lasdistintas variaciones dela lengua.
7El sistemafonológicocastellano
Revisión y explicaciónde cuadro con laclasificación de losfonemas.
Clase sincrónica.Google Meet.
Identificación de losdiferentes tipos defonemas.
8
Los elementossuprasegmentales
Explicación y análisis delos acentos y laentonación en palabrasy frases.
Clase asincrónica.Video tutorial 1:Elementossuprasegmentales.Google Classroom.Youtube.
Análisis de laacentuación dediferentes palabras yfrases.
9Repaso de laprimera unidad
Revisión de losconceptos de la primeraunidad.
Clase sincrónica.Google Meet.Pizarra virtual.
Resolución grupal dedudas.
10
Primer parcial Google Forms. Evaluación de losconocimientosadquiridos hasta lafecha.
Introducción a lalectura de Lasaventuras de
Lectura de los textosque sirven como prólogodel libro y conversación
Clase sincrónica.Google Meet.Pizarra virtual.
Exposición decomentarios y puntos devista sobre las lecturas.
ASIGNATURA: LENGUAJE
DOCENTE: ARIADNE ÁVILA BEDREGAL
CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA GESTIÓN: 2021
CICLO: SEGUNDO TRIMESTRE: PRIMERO
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PERRO ARRUPECOLEGIO “SAN CALIXTO”
11 Huckleberry Finn al respecto.
12Lectura de Larebelión de losnúmeros
Lectura compartida deltexto sugerido por lasegunda unidad deltexto.
Clase sincrónica.Google Meet.
Comprensión de lecturay comentarios.
13Comunicaciónverbal y no verbal
Lluvia de ideas.Explicación del temacon ejemplos ydiapositivas.
Clase sincrónica.Google Meet.Canva.
Reconocimiento grupalde los dos tipos decomunicación.
14Lectura de Lasaventuras deHuckleberry Finn
Conversación sobre losaspectos históricos de laobra.
Clase sincrónica.Google Meet.
Participación concomentarios pertinentesal tema.
15La estructura dela palabra
Explicación yclasificación de losmonemas.
Clase sincrónica.Google Meet.Prezi.Quizziz.
Concurso deconocimientos a travésde juegos.
16
La creación depalabras
Lluvia de ideas.Análisis del origen dediferentes palabras apartir de derivación ycomposición.
Clase sincrónica.Google Meet.Google Classroom.Genially.
Escritura grupal de unrelato corto conpalabras derivadas ycompuestas.
17Repaso de lasegunda unidad
Revisión de conceptos.Lluvia de ideas.
Clase sincrónica.Google Meet.Pizarra virtual.
Resolución colectiva dedudas.
18
Funciones dellenguaje
Clasificación de lasdiferentes funciones dellenguaje.
Clase asincrónica.Video tutorial 2:Funciones del lenguaje.Google Classroom.
Creación de viñetasaplicando las diferentesfunciones del lenguajeen diálogos.
19Segundo Parcial Google Forms. Evaluación de los
conocimientosadquiridos.
20Lecturacompartida deLas aventuras deHuckleberry Finn
Lluvia de ideas respectoa características de lospersonajes.
Clase sincrónica.Google Meet.
Identificación de lascaracterísticas de losdiferentes personajes.
21
La literatura Lluvia de ideas.Explicación del temacon ejemplos.
Clase sincrónica.Google Meet.
Análisis de Lasaventuras deHuckleberry Finn conlos conceptosaprendidos.
22Prosa y verso Explicación del tema a
través de la lectura y elanálisis de varios textos.
Clase sincrónica.Google Meet.
Escritura de un texto enla forma elegida (versoo prosa).
23Géneros literarios Clasificación de
diferentes textos endiferentes géneros.
Clase sincrónica.Google Meet.Pizarra virtual.
Identificación colectivade textos de diferentesgéneros.
24
¿Cómo secomenta untexto?
Lectura compartida deltexto “¿Cómo secomenta un texto?” yanálisis del mismo.
Clase sincrónica.Google Meet.
Comentario del textoLas aventuras deHuckleberry Finnaplicando lo aprendido.
25Conversaciónfinal sobre Lasaventuras deHuckleberry Finn
Lluvia de ideas conconclusiones respecto acomentarios pertinentessobre la obra.
Clase sincrónica.Google Meet.
Comentarios sobre Lasaventuras deHuckleberry Finnaplicando lo aprendido.
26Textos de la vidacotidiana
Explicación yclasificación de lasinstrucciones, las notas,
Clase sincrónica.Google Meet.Canva.
Escritura de una carta aun amigo del colegio.
FUNDACIÓN EDUCATIVA PADRE PERRO ARRUPECOLEGIO “SAN CALIXTO”
las cartas y los correoselectrónicos.
Google Classroom.
27Palabras,sintagmas yoraciones
Análisis colectivo de laspalabras, los sintagmasy las oraciones.
Clase sincrónica.Google Meet.
Reconocimientocolectivo de palabras,sintagmas y oraciones.
28Lectura de unfragmento deMomo
Lectura compartida delfragmento sugerido porla tercera unidad.
Clase sincrónica.Google Meet.
Comprensión lectora.
29Estructura de laoración
Análisis de las partes dela oración.
Clase sincrónica.Google Meet.Genially.Google Forms.
Identificación desintagmas nominales ysintagmas verbales.
30
Uso de G/J, deC/Z/QU y deR/RR
Análisis de la escriturade palabras que llevenlos fonemas G/J,C/Z/QU y R/RR.
Clase asincrónica.Video tutorial 3: Uso deG/J, C/Z/QU y R/RR.YouTube.Google Classroom.
Corrección de unpárrafo aplicando lasreglas aprendidas.
31Repaso de latercera y cuartaunidad
Revisión de conceptosde forma colectiva.
Clase sincrónica.Google Meet.
Exposiciones grupalesde los temasavanzados.
32Examen trimestral Evaluación de los
conocimientosadquiridos en el PrimerTrimestre.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1
BÁRBARA J. GONZÁLES O.
Periodo: 1BÁRBARA JENNY GONZÁLES ONOSTRE
Asignatura: CIENCIAS NATURALESCurso: P R I M E R O S E C U N D A R I A
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Diagnóstico
Ecología yecosistemas
Lluvia de ideas
Revisión de conceptos
Retroalimentación:
Mapas conceptuales
Clase Sincrónica
G-Suite
Kahoot.com
Presentaciones deGoogle drive
Cuestionario en
Kahoot.it
Análisis de resultados.
2 Los eco ladrillosuna manera decuidar el planeta
Sensibilización sobre laproblemática del cambio
climático y sus efectos en elecosistema, propuesta de
reducción de residuosfabricando eco ladrillos.
Clase Sincrónica
G-Suite
Descripción de lafabricación de eco ladrillos.
Videos cortos de youtube.
Classroom
Recolección de envases ybolsas plásticas, envoltoriosde aluminio y elaboración de
eco ladrillos, durante el primersemestre de la gestión 2021
3 TEMA 1ECOLOGÍA YCAMBIOCLIMÁTICO
Cambioclimático
Contaminacióny susconsecuencias.
Uso racional derecursos
Manejoadecuado ydisposición deresiduos.
Lluvia de ideas.
Reflexión sobre protecciónambiental, equilibrio entre
naturaleza y sociedad,requisitos en conservación de
recursos y manejo deresiduos.
Práctica control de calidad.
Clase sincrónica
La Contaminación y susconsecuencias.
Archivo PDF de actividadesen el texto.
Videos cortos
Word o Googledocumentos
eBook Canva
Cartilla Virtual:
Presentación
Contenido
Reflexiones.
Informe Práctica de control decalidad.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1
BÁRBARA J. GONZÁLES O.
Periodo: 1BÁRBARA JENNY GONZÁLES ONOSTRE
Asignatura: CIENCIAS NATURALESCurso: P R I M E R O S E C U N D A R I A
4 TEMA 2ANATOMÍAHUMANA
Sistema NerviosoCentral.
Observación y descripción demodelos anatómicos virtuales,
identificando órganos,funciones y otros.
Colorear la representacióngráfica de órganos en hojas
interactivas.
V de Gowin: “Alzheimer”
Clase Asincrónica:
Video Tutorial 1:
“Elaborando fichasAnatómicas”
Youtube
Google presentaciones
Paint.
Archivo PDF tareas.
Cuestionario en Google forms
Hojas interactivas
En Paint.
Tarea Sistema Nerviosocentral en texto, archivoPDF.
5 SistemaNerviosoPeriférico.
Sistema NerviosoAutónomo.
Diseñar y elaborar fichasanatómicas a partir de redesconceptuales y esquemasgráficos de los SistemasNerviosos Periférico yAutónomo.
Práctica: Reaccionando anteestímulos
Gamificación: solucionandoproblemas.
Clase Sincrónica:
G- Suite
Archivo PDF
Classroom.
Fichas Anatómicas del sistemanervioso periférico y
autónomo en:
Word y/o Googledocumentos.
Informe archivo PDF.
Tablas comparativas.
Propuestas personales.
6 TEMA 3SISTEMASENSORIAL.
LA VISTA: Con losojos del alma.
Membranas,mediostransparentes yórganosanexos.
La Cámarafotográfica másperfecta delmundo.
Descripción en anatomogramasde la estructura, elfuncionamiento de los órganos,cuidados del sentido de la Vista.
Experimento con imágenesabstractas,
Imágenes sorpresivas eilusiones ópticas.
Análisis científico de la Cámaramás perfecta del mundo
Clase Sincrónica
G-Suite
Google presentaciones.
Archivo PDF.
Videos cortos Youtube.
Google Presentaciones
Classroom
Anatomogramas elaboradospor los estudiantes para laanatomía y fisiología del
sentido de la vista.
Cuestionario en Classroom.
Plenario virtual.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1
BÁRBARA J. GONZÁLES O.
Periodo: 1BÁRBARA JENNY GONZÁLES ONOSTRE
Asignatura: CIENCIAS NATURALESCurso: P R I M E R O S E C U N D A R I A
7 Fortalecimiento yretroalimentación
Actividades lúdicas de repaso yconsolidación de aprendizajes.
Solucionando problemas.
Clase Sincrónica
G-Suite
Kahoot.it
Kokolikokos.com
Falso – Verdadero
Sopa de letras.
Ruleta de conocimientos.
8 TEMA 4EL OÍDO: Unsentido social
Oído externo,medio einterno
Sonidos yondas sonoras.
Experimento sobre atenciónauditiva.
Psicofisiología.
Tabulación e interpretación deresultados.
Mapas conceptuales yanatomogramas.
Clase asincrónica
Video tutorial 2:
“Experimentando con laatención Auditiva”
Classroom.
Cmap Tools
Coggle.
Informe, socialización de Tablacomparativa y conclusiones
sobre atención auditiva.
Classroom
Elaboración de mapasconceptuales y
anatomogramas.
9 Clases desonidos escalasaudibles, ruidosque dañan.
Encuesta deSituaciónauditiva.
Ciencia ytecnología.
Elaboración de ficha técnicasobre: onda sonora, clases de
sonidos y escalas audibles.
Solucionando problemas:Representación gráfica de
escalas audibles y ruidos quedañan.
Desarrollando la creatividad, enCiencia y Tecnología: El oído
biónico e ingeniería de sonido.
Clase Sincrónica
G-Suite
Word y/o documentosGoogle
Excel
Hojas de cálculo.
Canva
Ficha técnica clases de sonidoy escalas audibles.
Encuesta situación auditiva.
Interpretación gráfica deescalas audibles y ruidos que
dañan.
Plenario: infografías
10 TEMA 5
EL OLFATO: Elmás sutil de lossentidos.
Pituitarias:olfativa yrespiratoria.
Experimento: Reconociendosabores con los ojos y la nariz
vendados”.
Plenario y debate.
Clase Sincrónica
G-Suite
video corto Youtube.
Google Presentaciones
Informe de Reconociendo desabores
Presentaciones de Google-
Participación aleatoria, salavirtual.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1
BÁRBARA J. GONZÁLES O.
Periodo: 1BÁRBARA JENNY GONZÁLES ONOSTRE
Asignatura: CIENCIAS NATURALESCurso: P R I M E R O S E C U N D A R I A11 Nariz, fosas
nasales y nervioolfatorio.
Agudezaolfatoria y lostipos de olores
Curiosidades.
Diferencias entre lascaracterísticas, funciones de las
pituitarias: olfativa yrespiratoria.
Clasificación de tipos de olores.
Valoración de la capacidadolfatoria en seres vivos y
trastornos del olfato.
Clase Sincrónica
G-Suite
CMap Tools
Coggle
CamScanner
Classroom
Canva
Cartillas virtuales deelaboración propia, digitales o
manuales sobre:
El olfato un sentido que pudeser educado.
Tarea Classroom.
12 Fortalecimientoyretroalimentación
Actividades lúdicas de repaso yconsolidación de aprendizajes
Clase Sincrónica
G-Suite
Kahoot.it
Kokolikokos.com
Cuestionario de opciónmúltiple.
Sopa de letras y crucigramas.
13 Evaluacionestrimestrales
Consolidación de losaprendizajes logrados en Primer
Trimestrea partir de laheteroevaluación
Clase asincrónica
G-Suite
Google formulariosClassroom
Cuestionario Googleformularios.
14 ValoraciónCualitativa delosaprendizajes
Actividades de Coevaluación yAutoevaluación en el proceso
de aprendizaje.
Clase Sincrónica
G-Suite
Rúbrica Classroom
Autoevaluación
Tarea de Classroom porrúbricas.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1
BÁRBARA J. GONZÁLES O.
Periodo: 1BÁRBARA JENNY GONZÁLES ONOSTRE
Asignatura: CIENCIAS NATURALESCurso: P R I M E R O S E C U N D A R I A
UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MATERIA: CIENCIAS SOCIALES
CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA
CICLO: SEGUNDO.
PLANIFICACIÓN DIARIA- 2021
Nº Contenido OrientacionesMetodológicas
Recursos Tecnológicos Actividades Evaluativas
1 Introducción a laasignatura
Presentación con losestudiantes y de loscontenidos a conocerse esteaño.
Clase sincrónica,diapositivas, plataformaClasroom
Participación en el debate.
2 Antiguo Egipto. Examen diagnóstico,Inducción al Mundo Antiguo.
Clase sincrónica,diapositivas, plataformaClasroom
Participación en el debate.
3 Antigua China. Discusión de las lecturas,explicación de la antiguaChina.
Clase sincrónica, textosen Pdf, diapositivas,plataforma Clasroom
Participación en el debate.
4 Mesopotamia. Discusión de las lecturas,explicación de la antiguaMesopotamia.
Clase sincrónica, textosen Pdf, diapositivas,plataforma Clasroom.
Participación en el debate.
5 Religiosidad enEgipto.
Evaluación parcial,(cuestionario) discusión delas lecturas y tutorial deYouTube, explicación de lareligiosidad egipcia.
Clase sincrónica, textosen Pdf, tutoriales deYouTube, diapositivas,plataforma Clasroom
Evaluación Parcial.
6
Religiosidad enChina.
Discusión sobre las lecturas ytutorial de YouTube,explicación sobre lareligiosidad china.
Clase sincrónica, textos enPdf, tutoriales de YouTube,diapositivas, plataformaClasroom.
Participación en el debate.Resumen sobre las culturasantiguas.
7 Cotidianidad Enla antiguaGrecia.
Análisis de documental enYouTube, Informe grupal de2 a 3 páginas analizando eldocumental
Clase asincrónica,Documental deYouTube, PlataformaClasroom.
Trabajo Grupal.
8 Desarrollotecnológico en laAntigua Grecia.
Discusión sobre las lecturasy tutorial de YouTube,explicación del desarrollocientífico griego.
Clase sincrónica, textosen Pdf, tutoriales deYouTube, diapositivas,plataforma Clasroom
Participación en el debate.
9 Economía enla antiguaGrecia.
Discusión sobre las lecturasy tutorial de YouTube,explicación de la economíagriega.
Clase sincrónica, textosen Pdf, diapositivas,plataforma Clasroom
Participación en el debate.
UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MATERIA: CIENCIAS SOCIALES
CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA
CICLO: SEGUNDO.
PLANIFICACIÓN DIARIA- 2021
10Vida Cotidianaen el ImperioRomano.
Evaluación parcial(cuestionario), discusión delas lecturas y tutorial deYouTube, explicación de lavida cotidiana en el ImperioRomano.
Evaluación parcial(cuestionario), discusiónde las lecturas y tutorialde YouTube, explicaciónde la vida cotidiana en elImperio Romano.
Evaluación parcial.
11 Desarrolloscientíficos delImperioRomano
Análisis de documental enYouTube, Informe grupal de2 a 3 páginas analizando eldocumental.
Clase asincrónica,Documental deYouTube, PlataformaClasroom
Trabajo Grupal.
12 Economía delImperioRomano
Discusión sobre las lecturasy tutorial de YouTube,explicación de la economíaromana.
Clase sincrónica, textosen Pdf, diapositivas,plataforma Clasroom. Participación en el debate.
13
Autoevaluación Autoevaluación
Clase sincrónica, textosen Pdf, diapositivas,plataforma Clasroom.
Autoevaluación yretroalimentación.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1DIEGO O. CHAMBI LIMA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °D-E SECUNDARIA
DIEGO CHAMBI LIMA
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
ActividadesEvaluativas
1 BienvenidaNormas generalesPresentación de la materia
Presentación y breve resumen delas Unidades a desarrollarse en eltranscurso del trimestre
Clase sincrónicaG-Meet
Presentación PowerPoint
2 HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN· Abaco· Pascalina· Maquina Diferencial y Analítica· Tarjetas Perforadas· Máquina de Touring· Primeros súper ordenadores:
COLOSSUS, ENIAC,EDVAC,JHONIAC, UNIVAC
Video historia de computaciónDesarrollo del tema y explicaciónen Power PointCrear cuestionario del temaTrabajo de investigaciónGeneración de computadores
Clase sincrónicaG-meetYoutube
Power pointMicrosoft word
Cuestionario de 10preguntas resuelto
3 GENERACIÓN DE COMPUTADORAS· 1ra Generación de Computadoras· 2da Generación de Computadoras· 3ra Generación de Computadoras· 4ta Generación de Computadoras· 5ta Generación de Computadoras· 6ta Generación de Computadoras
Trabajo de investigaciónGENERACIÓN DECOMPUTADORASExplicación de las característicasde cada generación
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomYoutube
G-formulario
Trabajo deinvestigación
(Generación decomputadoras)
4 INTERFAZ DE PROCESADOR DE TEXTOEstructura, entorno y herramientasde procesador de texto.
Explicación de los trabajos arealizar con Microsoft WordEstablecer características yreconocer herramientas delentorno de Microsoft Word
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Asimilación de laimportancia de
procesador de texto
5 OPERACIONES BÁSICAS CONPROCESADOR DE TEXTO· Selección de palabras, líneas,
párrafos y documentos· Color, resaltado, Subrayado,
negrilla y cursiva· Tipos y tamaños de Letras
Creación de documentos enprocesador de textos WordEjercicios básicos de formato detexto, color, etc.
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Guardarcorrectamente un
archivo encomputador
Manejo correcto deherramientas básicasde formato de texto
6 OPERACIONES CON PÁRRAFOS· Sangrías, tabulaciones, espaciados· Listas y viñetas
Ejercicios prácticos de formato depárrafos
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
YoutubeG-classroom
Manejo correcto detabulaciones y
sangría
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1DIEGO O. CHAMBI LIMA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °D-E SECUNDARIA
DIEGO CHAMBI LIMA
7 · Tablas, bordes y rellenos· Imagen, estilos y efectos
Explicación del uso de laherramienta tabla, bordes,rellenos y estilos prediseñadosInserción de imágenes, aplicaciónde estilos y personalización
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración deHorario Escolar
aplicando lasherramientas
aprendidasManejo de imágenes
8 · WordArt· Autoformas· SmartArt
Ejercicios prácticos con WordArt,formas, objetos SmartArt yrellenos de textos
Clase asincrónicaVideo Tutorial 1:
Diseño de logotiposcon autoformas y
SmartArtYoutube
G-classroom
Personalización detextos con wordartLogotipos usando
wordart y autoformas
9 · Columnas y letra capital· Encabezado y Pie de pagina
Elaboración de presentacionestipo revistas utilizando LetraCapital y columnas periodísticas
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración decolumna estilo
periodística
10 ·Bordes, Marca de agua, Color depagina
·Símbolos y ecuaciones
Ejercicio Práctico, utilizandoPortada, Encabezado, Pie dePágina y Marca de aguaEjercicios prácticos con símbolos yecuaciones
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración decertificado utilizando
herramientasaprendidas
Insertarcorrectamente
ecuacionesmatemáticas
11 ·Protección de documentos conContraseña
·Revisión Ortográfica y Gramática·Insertar notas al pie
Protección de archivos de Wordcolocando contraseñas
Clase asincrónicaVideo Tutorial 2:
Configuracióncorrecta dedocumentos
YoutubeG-classroom
Correctaconfiguración de
documentos para supublicación
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACIÓN DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1DIEGO O. CHAMBI LIMA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °D-E SECUNDARIA
DIEGO CHAMBI LIMA
12 ·Índices Manuales y automáticos·Estilos de Títulos y Subtítulos·Portada·Conversión a pdf·Impresión de documentos
Creación de Índices para textoscon títulos y SubtítulosPersonalización de Titulo ySubtítulosCreación de archivos PDF a partirde documentos en WordConfiguración e impresión dedocumentos en Microsoft WordConfiguración de proyecto finaluniendo los trabajos realizados
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Generación adecuadade índices manuales y
automáticos.
13 Entrega de notas
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
ActividadesEvaluativas
1 BienvenidaNormas generalesPresentación de la materia
Presentación y breve resumen delas Unidades a desarrollarse en eltranscurso del trimestre
Clase sincrónicaG-Meet
Presentación PowerPoint
2 HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN· Abaco· Pascalina· Maquina Diferencial y Analítica· Tarjetas Perforadas· Máquina de Touring· Primeros súper ordenadores:
COLOSSUS, ENIAC,EDVAC,JHONIAC, UNIVAC
Video historia de computaciónDesarrollo del tema y explicaciónen Power PointCrear cuestionario del temaTrabajo de investigaciónGeneración de computadores
Clase sincrónicaG-meetYoutube
Power pointMicrosoft word
Cuestionario de 10preguntas resuelto
3 GENERACIÓN DE COMPUTADORAS· 1ra Generación de Computadoras· 2da Generación de Computadoras· 3ra Generación de Computadoras· 4ta Generación de Computadoras· 5ta Generación de Computadoras· 6ta Generación de Computadoras
Trabajo de investigaciónGENERACIÓN DECOMPUTADORASExplicación de las característicasde cada generación
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomYoutube
G-formulario
Trabajo deinvestigación
(Generación decomputadoras)
4 INTERFAZ DE PROCESADOR DE TEXTOEstructura, entorno y herramientasde procesador de texto.
Explicación de los trabajos arealizar con Microsoft WordEstablecer características yreconocer herramientas delentorno de Microsoft Word
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Asimilación de laimportancia de
procesador de texto
5 OPERACIONES BÁSICAS CONPROCESADOR DE TEXTO· Selección de palabras, líneas,
párrafos y documentos· Color, resaltado, Subrayado,
negrilla y cursiva· Tipos y tamaños de Letras
Creación de documentos enprocesador de textos WordEjercicios básicos de formato detexto, color, etc.
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Guardarcorrectamente un
archivo encomputador
Manejo correcto deherramientas básicasde formato de texto
6 OPERACIONES CON PÁRRAFOS· Sangrías, tabulaciones, espaciados· Listas y viñetas
Ejercicios prácticos de formato depárrafos
Clase asincrónicaVideo Tutorial 1:
Manejo detabulaciones y
sangríaYoutube
G-classroom
Manejo correcto detabulaciones y
sangría
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
7 · Tablas, bordes y rellenos· Imagen, estilos y efectos
Explicación del uso de laherramienta tabla, bordes,rellenos y estilos prediseñadosInserción de imágenes, aplicaciónde estilos y personalización
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración deHorario Escolar
aplicando lasherramientas
aprendidasManejo de imágenes
8 · WordArt· Autoformas· SmartArt
Ejercicios prácticos con WordArt,formas, objetos SmartArt yrellenos de textos
Clase asincrónicaVideo Tutorial 2:
Diseño de logotiposcon autoformas y
SmartArtYoutube
G-classroom
Personalización detextos con wordartLogotipos usando
wordart y autoformas
9 · Columnas y letra capital· Encabezado y Pie de pagina
Elaboración de presentacionestipo revistas utilizando LetraCapital y columnas periodísticas
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración decolumna estilo
periodística
10· Bordes, Marca de agua, Color depagina
· Símbolos y ecuaciones
Ejercicio Práctico, utilizandoPortada, Encabezado, Pie dePágina y Marca de aguaEjercicios prácticos con símbolos yecuaciones
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Elaboración decertificado utilizando
herramientasaprendidas
Insertarcorrectamente
ecuacionesmatemáticas
11 · Protección de documentos conContraseña
· Revisión Ortográfica y Gramática· Insertar notas al pie
Protección de archivos de Wordcolocando contraseñas
Clase asincrónicaVideo Tutorial 3:
Configuracióncorrecta dedocumentos
YoutubeG-classroom
Correctaconfiguración de
documentos para supublicación
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
12 · Índices Manuales y automáticos· Estilos de Títulos y Subtítulos· Portada· Conversión a pdf· Impresión de documentos
Creación de Índices para textoscon títulos y SubtítulosPersonalización de Titulo ySubtítulosCreación de archivos PDF a partirde documentos en WordConfiguración e impresión dedocumentos en Microsoft WordConfiguración de proyecto finaluniendo los trabajos realizados
Clase sincrónicaG-meet
G-classroomMicrosoft Word
Generación adecuadade índices manuales y
automáticos.
13 Entrega de notas
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Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: INFORMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
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Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: MATEMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
ActividadesEvaluativas
1 BienvenidaNormas generalesPresentación de la materia
Oración de inicio de gestión.Bienvenida y presentación de la
materiaPresentación del profesor, los
contenidos y la forma deevaluación.
Clase sincrónicaG-meet
Presentación conPower Point
2 RetroalimentaciónDiagnóstico Revisión de conceptos
Prueba de diagnóstico
G-formulariosG-classroom
G-meet
3 Solución diagnósticoSolución paso a paso de prueba de
diagnóstico Clase sincrónicaPower point
Compartimosnuestros resultados
(G-meet)
4 1 NATURALESRepresentación y ordenOp. ElementalesPropiedades
Video: números naturalesExplicación de operadores y
propiedadesPráctica 1
Clase sincrónicaYoutube
Power point
Compartimosnuestros resultados
(G-meet
5 1 NATURALESOp. CombinadasUso de calculadora
Explicación de operacionescombinadas
Práctica guiadaVerificamos nuestras respuestas
con calculadoraPráctica 1
Clase sincrónicaG-classroom
KahootCalculadora
Compartimosnuestros resultados
(G-meet)Kahoot
Entrega Práctica 1 (G-classroom)
6 2 POTENCIA Y RAIZCuadrados y raícesRaíces exactas e inexactasPropiedadesUso calculadora
Elaboración de tríptico(Propiedades y Raíces exactas e
inexactas)Verificamos nuestros resultados
con calculadoraPráctica 2
Clase sincrónicaYoutube
G-formularioG-classroomCalculadora
Tríptico depropiedades (G-
classroom)G-formulario
Entrega Práctica 1
7 3 DIVISIBILIDADCriterios de 2 3 5 11Descomposición en factores
Video: múltiplos y divisoresExplicación de criterios y factores
Práctica 3
Clase asincrónicaVideo Tutorial 1:
G-formularioG- classroom
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 2
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: MATEMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
8 3 DIVISIBILIDADMínimo común múltiploMáximo común divisor
Cálculo mcd y mcm por factoresProblemasPráctica 3
Clase sincrónicaG-formularios
Jamboard
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 3
9 4 ENTEROSValor absoluto y orden Explicación de valor absoluto,
ordenPráctica 4
Clase sincrónicaJamboard
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 3
10 4 ENTEROSOperaciones básicas y potencia y raízUso calculadora
Explicación de operaciones,potencia y raíz
Verificamos respuestas concalculadoraPráctica 4
Clase sincrónicaJamboard
Calculadora
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 4
11 4 ENTEROSOperaciones combinadas Explicación de signos de
agrupaciónProblemasPráctica 5
Clase sincrónicaJamboard
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 4
12 4 ENTEROSOperaciones combinadasUso de calculadora
Explicación de signos deagrupación
Verificamos con calculadoraPráctica 5
Clase sincrónicaJamboard
G- formulariosCalculadora
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 5
13 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSFracciones equivalentes,simplificación, amplificación
Explicación de nociones básicasmanejo de fracciones
Verificamos con calculadoraPráctica 6
Clase sincrónicaYoutube
Power pointKahoot
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 5
14 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSComparación y ordenación
Revisión de videoLlenar formulario
Explicación y ejercicios
Clase asincrónicaVideo Tutorial 2:Comparación yordenación de
fraccionesG-formularios
Jamboard
Compartimosresultados (G-meet)
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: MATEMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
15 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSAdición y sustracciónUso de calculadora
Explicación de suma y resta defracciones, manejo de signos
Práctica 6
Clase sincrónicaPower pointG-classroomCalculadora
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 6
16 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSFracciones homogéneas Explicación de suma y resta de
fracciones homogéneasPráctica 6
Clase sincrónicaG-classroomPower point
Compartimosresultados (G-meet)Entrega Práctica 6
17 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSFracciones heterogéneas Explicación de suma de fracciones
heterogéneasEjercicios
Líneas de trabajo de investigación
Clase sincrónicaKahoot
Investigaciónfracciones
heterogéneas poramplificación
18 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSFracciones heterogéneas Exposición de investigación
Práctica 6Clase sincrónica
Kahoot
Compartimos loinvestigado
19 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSFracciones heterogéneasUso de calculadora
Retroalimentación general defraccionesPráctica 7
Clase sincrónicaG-formulariosCalculadora
Entrega Práctica 6
20 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSMultiplicación y división defracciones
Explicación de manejo de signosen multiplicación y división
Clase sincrónicaPower pointG-classroom
Tríptico de manejo designos
21 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSMultiplicación y división defracciones
Explicación de manejo de signosen división
y multiplicaciónPráctica 7
Clase sincrónicaJamboard
Compartimosresultados
Entrega Práctica 7
22 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSPotencia de fracciones
Revisión de video manejo designos en enteros, intuición a
fraccionesPráctica 8
Clase sincrónicaPower point
KahootG-classroom
Entrega Práctica 7
23 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSOperaciones combinadas Explicación de signos de
agrupación con fracciones ymanejo de signos
Práctica 8
Clase sincrónicaG- classroom
Compartimosresultados
Entrega Práctica 8
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: MATEMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
24 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSOperaciones combinadas Revisión de video
Práctica 8Manejo de calculadora
Clase asincrónicaVideo Tutorial 3:
Operacionescombinadas
G-formularios
G-formulariosEntrega Práctica 8
25 5 NÚMEROS FRACCIONARIOSOperaciones combinadasUso de calculadora
Solución de problemas confraccionesPráctica 8
Clase sincrónicaG- classroomCalculadora
Compartimosresultados
Entrega Práctica 8
26 NÚMEROS ENTEROSNÚMEROS FRACCIONARIOS Prueba escrita se envía por
formulario.Clase sincrónicaG-formularios EXAMEN TRIMESTRAL
27Entrega de notas
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1FRANZ GÁRATE LOAYZA
Asignatura: MATEMÁTICACurso: 1 °A, B, C
F. GARATE
UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MATERIA: PSICOLOGIA
CURSO: PRIMERO DE SECUNDARIA
CICLO: SEGUNDO.
PLANIFICACIÓN DIARIA- 2021
FECHA CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
1 Evaluación Diagnóstica. Explicación decompetencias a
desarrollar dentro dela materia.
Google MeetIntroducción a la
plataforma y el usodel correo
institucional.
EvaluaciónDiagnóstica.
2 TEMA 1:Introducción a la
Psicología.
Etimología de la Psicologíay evolución de la disciplina.
Lluvia de ideas
Explicación deconceptos.
Google Meet
Introducción al usode herramientas
para buscarinformación para la
realización detrabajos:
Google Scholar,Academia, etc.
Creación deescudo personal.
3 Definición, objeto, métodoe importancia de la
Psicología en la sociedad.
Campos de Aplicación de laPsicología.
Descripción deconceptos y
elaboración de tablacomparativa
Mesa de aprendizajecolaborativo.
Clase sincrónica através de
plataforma.
Elaboración detabla comparativa.
4 Escuelas de la Psicología. Explicación yjerarquización de
conceptos.
Análisis de conceptos.
Línea de tiempo paraseñalar las etapas mássignificativas dentro
de la psicología.
Clase sincrónica através de
plataforma.
Guía de trabajo encon lecturas enformato PDF/Resúmenes,Trabajos de
investigación.
5 Evaluación Parcial. Guía de evaluación yejercicios específicos.
Guía de evaluaciónen formato PDF conlecturas en formatodigital y videos de
Youtube.
EvaluaciónParcial.
6 TEMA 2
NEUROMITOS
Los mitos delfuncionamiento cerebral.
Mesa de aprendizajecolaborativo
Lluvia de ideasIdentificación de
conceptos ensituaciones concretas.
Aplicación delcerebro en 3D.
BrainFacts.
Diapositivas sobrelos mitos del
funcionamientocerebral.
Jeraquización deconceptos en un
cerebro paracolorear.
7 TEMA 2NEUROMITOS
Los mitos delfuncionamiento cerebral
Mesa de aprendizajecolaborativo
Explicación deconceptos por parte de
los estudiantes.
Clase invertida enbase al material que se
dejó una claseanterior.
Aplicación delcerebro en 3D.
BrainFacts.
Video de YouTubesobre cerebro y
tecnología.
Opinión sobre elvideo observado
resaltando suincidencia en losocial, cultural y
educativo.
8 TEMA 3INTRODUCCIÓN A LAPSICOLOGÍA SOCIAL
Psicología Social moderna
Mesa de debate grupaly aprendizajecolaborativo.
Guía de preguntas.
Introducción a laaplicación Genially
para gestionarinformación de
manera organizadapara estudio (Parte
1)9 Psicología social actual.
La Familia como nexo decomunicación e integración
a lo social
Mesa de debate grupaly aprendizajecolaborativo.
Introducción a laaplicación Genially
para gestionarinformación de
manera organizadapara estudio (Parte
2)10 Evaluación Parcial. Evaluación parcial Trabajo realizado en
la plataformaGenially.
Presentacióninteractiva einformativa.
Trabajo realizadoen la plataforma
Genially.
Presentacióninteractiva einformativa.
11 Actividad Formativa sobregestión de emociones
Actividad formativade introspección
mediante una guía deejercicios.
Clase enplataforma.
Videos en laplataforma TED
(testimonios)
BitácoraComunitaria.
12 Sesión de repaso intensivo. Jerarquización yclasificación de
conceptos.
Resumen delmaterial en PDF
sobre textosseleccionados paratrabajar a través deGoogle Classroom.
Presentación detemáticas.
13 Evaluación Final Evaluación Final Cuestionario enGoogle Forms.
Evaluación Final
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas Actividades Evaluativas Recursos Tecnológicos
1Ø Saludo y oración
inicial.Ø Diagnóstico sobre
lo aprendido en elcurso anterior.
Ø Reglas de buenaconvivencia en elaula virtual.
Ø Presentación deldocente y de laasignatura con elmaterial detrabajo.
-Al inicio de cada clase se tomará un minutopara hacer silencio y así poder concentrarseen el tiempo y en el espacio.
-En un ambiente de armonía nos pondremosen presencia de Dios para dar gracias por undía más y presentarle nuestras peticiones.
-Presentación de los contenidos de lamateria y modo de trabajo.
Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
www.es.catholic.net
www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Participación de todos-Formulario google forms(Evaluación diagnóstica)
2UNIDAD I
ORIGEN DEL MUNDO:
Ø La creación deDios
Ø La relación delhombre con Dios
-En una lluvia de ideas reconstruiremos elprimer capítulo del Génesis (La Creación)
-Canción: “En el principio”.
-Actividad de completar las cosas creadascada día.
-Cuestionantes: ¿por qué Dios creó al serhumano? ¿Para qué lo creó?
-Reflexión sobre la imagen y semejanza deDios.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Participación.-Actividad del texto pág. 7-Respuestas en la carpeta.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
3UNIDAD I
(Continuación)Ø -Cuidado y
protección delmedio que nosrodea.
Ø -Co-creadores conDios
- ¿Cómo cuidar la creación que Dios nos dio?Diálogo.
-Propuestas grupales escritas para el cuidadode la creación.
-Video tutorial acerca de nuestraresponsabilidad de cuidar nuestra casacomún
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Crear un pequeño cuento enel que incentive al cuidadodel medio ambiente.
-Crear pequeños slogansobre el cuidado del medioambiente
4UNIDAD I
(Continuación)Ø -Teorías sobre el
origen del mundoy del ser humano
-Ver y analizar videos cortos acerca de lasdiferentes teorías del origen del mundo y delser humano
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Realizar pequeñashistorietas acerca de lasdiferentes teorías
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
5UNIDAD I
(Continuación)
Ø - EncíclicaLaudato Si
-Analizar en parejas algunos puntos sobre laencíclica Laudato Si
-Debate
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Dibujo sobre el cuidado delmedio ambiente
6
-JESÚS EN ELDESIERTO
Ø - Las tentacionesde Jesús
CUARESMA TIEMPODE: Reflexión, perdón,ayuno, oración, entrega alprójimo.
-Meditación guiada.
-Jesús en el desierto, relato del pasaje bíblicoy meditación en silencio.
-Cuadro con las Tentaciones, las respuestasde Jesús y las tentaciones de cada uno.
-Diálogo sobre las tentaciones que nosacechan hoy en día y cómo superarlas.
Propósitos escritos para Cuaresma.
-TRABAJO GRUPAL: Elaboración decarteles con las palabras que indican cómovivir la Cuaresma.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Cuadro con las tentaciones,las respuestas de Jesús y lastentaciones de cada uno.
-Exposición de carteles queayuden a vivir la Cuaresma.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
7
-CALENDARIOLITÚRGICO
Ø -Tiemposlitúrgicos:Adviento,Navidad, yCuaresma
-Reflexión sobre el calendario litúrgico.
-Comparación con el calendario civil.
-Video tutorial acerca del calendario litúrgicoy el significado de cada color.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
www.es.catholic.net
www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Elaboración del calendariolitúrgico.
8
-CALENDARIOLITÚRGICO
Ø -Tiemposlitúrgicos: Pascuay Tiempoordinario
-Explicación del tema a través de diapositivasy videos
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
www.es.catholic.net
www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Elaboración de un mapamental
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
9Ø Semana SantaØ Triduo Pascual -Presentación de la Semana Santa día a día.
-Reflexión de los valores que se vivendurante la Semana Santa.
-Video tutorial sobre la semana santa
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
www.es.catholic.net
www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Cuadro sinóptico de laSemana Santa.
10UNIDAD II
DIGNIDAD DE LAPERSONA
Ø -¿Qué esdignidad?
Ø -¿Somos dignos?Ø ¿Con quiénes
convivo?
-Relato de un incendio. “Cuadro deRembrant”
-Lluvia de ideas sobre el significado deDIGNIDAD.
-Mapa mental en la carpeta.
-Reflexión sobre la Dignidad de todas laspersonas.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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-Creación de un poemasobre la dignidad del serhumano.
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
11
UNIDAD II
(Continuación)
Ø -Valor de lafamilia en elAntiguoTestamento.
-Trabajo grupal sobre la FAMILIA EN ELTIEMPO: Por fila preparan un sociodrama dela familia en: A.T., N.T., La propia familia(abuelos), familia actual, proyección defamilia.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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-Dibujar a toda su familia yescribir los aspectospositivos. Y las cosasnegativas que tienen que irsuperando como familia.
12
UNIDAD III
ALGO CAMBIA EN MIVIDA
Ø -Mis cambiosfísicos ypsicológicos
Ø -Jesús fueadolescente
Ø -Mis valoresfamiliares ypersonales
-Diálogo acerca de nuestros cambios físicos:
- ¿Es importante crecer?
- ¿Qué pasaría si no creciéramos?
-Video tutorial acerca de la importancia deestar en un continuo cambio interior.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com-Catholic Stuff:
-Escribir su biografíapersonal
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
13UNIDAD III
(Continuación)
Ø -La castidadØ El verdadero amor
-Diálogo sobre la importancia de respetarnuestro cuerpo y el de los demás.
-Testimonios de jóvenes que se propusieronvivir la castidad.
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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-Escriben en su cuaderno lossentimientos y compromisospara vivir en adelante.
14Ø REPASOØ EVALUACIÓN
FINAL DELTRIMESTRE
-Prueba escrita online
-Video tutorial de repaso de todo lo avanzado
-Google meet-Classroom-zoom-youtube-Quizizz-Google Drive-kahoot-Recap-Texto de apoyo-Carpeta-Biblia-Movie Maker-Filmora Go
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www.aciprensa.com
-Classroom
“En todo amar y servir“FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Trimestre:Profesor:
1 Periodo: 1Lucía Hurtado Tomichá
Asignatura: Valores, Espiritualidad y ReligionesCurso: 1º de secundaria A,B,C,D,E
N O M B R E – D O C E N T E
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
1 Periodo:RENAN ESTEBAN POMA FLORES
Asignatura: EDUCACIÓN MUSICALCurso: 1° B, C, D, E
N O M B R E – D O C E N T E
N° CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
1
-Ambientación ypropuesta de loscontenidos anuales ydel trimestre
Planificación de lamanera de trabajo ydiagnóstico.
Computadora,teléfono inteligente.
G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
2
- Música en laprehistoria 1-Las 7 notas musicalesascendentes-Introducción, historiade la guitarra (video)
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
3
-Música en laprehistoria 2-Las 7 notas musicalesdescendentes-Partes y tipos deguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Una hora – claseasincrónica.
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
4
-Música en laprehistoria 3-Notas musicales(repaso)-Posición de lasmanos en la guitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
5
- Música en laprehistoria (repaso)-El piano teclasblancas-Lectura de tablatura
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
6
-Música en el incario1-El piano teclasnegras-Repertorio en
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretación
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio en
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
1 Periodo:RENAN ESTEBAN POMA FLORES
Asignatura: EDUCACIÓN MUSICALCurso: 1° B, C, D, E
N O M B R E – D O C E N T E
guitarra instrumental, audiciones yvideos
instrumento.
7
-Música en el incario2-El piano completo 1-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Una hora – claseasincrónica.
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
8
-Música en el incario3-El piano completo 2-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
9
- Música en el incario(repaso)-El piano (repaso)-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Una hora – claseasincrónica.
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
10
-Música en la colonia1-Juegos musicales-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
11
-Música en la colonia2-El piano cifradoamericano 1-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
1 Periodo:RENAN ESTEBAN POMA FLORES
Asignatura: EDUCACIÓN MUSICALCurso: 1° B, C, D, E
N O M B R E – D O C E N T E
12
--Música en la colonia3-El piano cifradoamericano 2-Repertorio enguitarra
Descripción de losaspectos musicales másdestacados yrepresentativas delperiodo histórico.Interpretacióninstrumental, audiciones yvideos
Una hora – claseasincrónica.
Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
13
EVALUACIÓN Computadora,teléfono inteligente,
guitarra. G- suite,Flippity, Plataformalúdica EDUCAPLAY
-Resolución deactividades lúdicasrelacionadas al tema.-Interpretación derepertorio eninstrumento.
“En todo amar y servir “FEPPA - SAN CALIXTOCentenario y Patrimonial
Gestión: 2021PLANIFICACION DIARIA DE CLASES
Bimestre:Profesor:
1 Periodo:RENAN ESTEBAN POMA FLORES
Asignatura: EDUCACIÓN MUSICALCurso: 1° B, C, D, E
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UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
ARTES PLÁSTICAS
1° DE SECUNDARIA
SERGIO ANTONIO IRIARTE DORADO
PLANIFICACIÓN DIARIA- 2021
FECHA CONTENIDOS ORIENTACIONESMETODOLÓGICAS
RECURSOSTECNOLÓGICOS
ACTIVIDADESEVALUATIVAS
01-02/05-02 Evaluacióndiagnóstica
Dibujo de unpolígono y su
personajefavorito.
Charlaintroductoriasobre el Arte.
Clase sincrónica:Google meet
Jamboard
Mostrar porcámara losdibujos y
responder lapregunta demanera oral
¿qué es el arte ycuál es su
importancia?08-02/12-02 Uso de
materiales deprecisión
Exposición sobrelos materiales y la
forma deutilizarlos.Explicaciónmediante
diapositivas delos elementos
básicos del planoTutorial conejercicios de
repetición
Clase sincrónica:Google meetPower point
Tutorial 1: Líneasbásicas
Jamboard
Lámina 0:Ejercicios de
repeticiónFotografíaenviada alClassroom
15-02/19-02 Caligrafíatécnica
Explicación de laimportancia de laletra técnica.Tutorial sobre eltrazado delalfabeto técnico.
Clase asincrónicaTutorial 2:
Caligrafía técnica
Lámina 1(parte1):
Ejercicio derepetición de
letras.Fotografíaenviada alClassroom
22-02/26-02 Diseño decarimbos
Videomotivacional
sobre lacreatividad
Conceptualizaciónen vivo sobre el
carimbo
Clase sincrónicaZoom
Youtube
Lámina 1 (parte2):
Propuestas dediseño decarimbos
Fotografíaenviada al
Diseño personalde tres carimbos
diferentes.
Classroom
01-03/05-03 Polígonos:Definición yelementos
Explicación yrepaso sobre los
polígonos.Toma de apuntes
de conceptos.Métodos detrazado por
Openboard y unPDF
Elaboración delámina 2:Polígonos
Clase asincrónicaMindomo
ZoomOpenboard
Documento PDFdetallando los
métodos detrazado
Lámina 2:PolígonosFotografíaenviada alClassroom
08-03/12-03 1° Parcial dibujotécnico:
Composicióncreativa y
cuestionariolúdico
Cuestionariobreve en
LearningAppssobre geometría
planaAplicación de lo
visto en clases demanera creativaen una lámina,
actividaddesarrollada
durante elperiodo de clase.
Clase sincrónicaZoom
LearningAppsClassroom
Llenado delcuestionario
lúdicoEnvío de
fotografía deLámina
15-03/19-03 Materiales dedibujo artístico y
ejerciciosbásicos
Exposición sobrelos materiales y la
forma deutilizarlos.Motivación
acerca de quetodos pueden
dibujar. Ejemplosde dibujosartísticos.
Ejercicios desoltura explicados
en vivo.
Clase sincrónicaZoom
YoutubeMindomoPinterest
Participación enla clase.
Muestra deejercicios desoltura por
cámara en Zoom
22-03/26-03 La imagenTrazado de
objetos
Presentacióndidáctica sobre laimagen y suimportancia en lasociedad.Explicación paso
Clase asincrónicaGeniallyYoutube
Classroom
Opinión sobre ladefinición de
imagen.Envío de avance
de lámina 4:Objetos
del método deobservación ytrazado deobjetos entutorial. Prácticadibujo de 4objetos aelección.
mediantefotografía alClassroom
29-03/02-04 Luces y sombrasNegativos
Explicación envivo mediante
tutorial sobre elsombreado de los
objetos yadibujados y la
técnica delnegativo.
Práctica en clasesobre sombreado
SincrónicaClassroom
ZoomYoutube
Jamboard
Envío de lámina4: ObjetosconcluídaFotografíaenviada alclassroom
05-04/09-04 Pintado dePlantas
Búsqueda deelección de una
imagen con flora.Aplicación de
técnica vista enclases para el
trazado deobjetos
Breve explicaciónmediante tutorialsobre el trazado y
sombreado deplantas.
AsincrónicaYoutube
ClassroomPinterest
Envío de avancede trabajo enhora de clase
Envío de trabajoconcluidodurante la
semanaFotografíaenviada alClassroom
12-04/16-04 2° parcial DibujoArtístico:Bodegón
Explicación enzoom sobre losparámetros del
parcialBúsqueda y
elección de unbodegón parareproducirlo
SincrónicaZoom
PinterestGoogle Arts &
CultureClassroom
Envío defotografía del
trabajoconcluido alClassroom
Aplicación detécnicas vistas
en clases
19-04/23-04 Perspectiva a 1punto de fuga
Explicación paso apaso en vivo,apoyada por
tutorial de lasperspectivas aun
punto de fugaEjercicio práctico
SincrónicaZoom
YoutubePinterest
Muestra porcámara delavance deltrazado de
perspectivas
sobre dosperspectivas a un
punto de fuga:paisaje natural y
urbano26-04/30-04 Caracterización
de laperspectiva
Detalles ycompleción de
trabajo realizadoanteriormente
AsincrónicaTutorial:
caracterizaciónde la perspectiva
Envío defotografías del
trabajoconcluido al
GoogleClassroom
03-05/07-05 EvaluaciónTrimestral:
Paisaje propio
Explicación enzoom sobre los
parámetrosElección de
paisaje natural ourbano y
caracterizaciónpersonal.
SincrónicaZoom
PinterestGoogle Arts &
CultureClassroom
Envío delexamen
mediantefotografía alClassroom
Nº Contenido Orientaciones Metodológicas RecursosTecnológicos
ActividadesEvaluativas
1 EDUCACIÓN ENVALORES
.Responsabilidad
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Resistencia aeróbica
Concientizar la importancia de laactividad psicomotriz en época depandemia.
El estudiante trabaja activamenteadaptándose a la educación virtual.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Proceso de laactividad psicomotriz
2 CONOCIENDO TU
Peso – Talla
EDUCACIÓN ENVALORES
.Honestidad
RESPONSABILIDADEN LA ALIMENTACIONCOMO PRÁCTICA DEVIDA.
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Resistencia aeróbica
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Circuito físicos c/s.elemento.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Acción individual, adoptandoposturas correctas y controlrespiratorio en las actividadespsicomotrices.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Proceso de laactividad psicomotriz
3 PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Circuito físicos c/s.elemento.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Acción individual, controlrespiratorio y la organizaciónespacio temporal.
Clase sincronica
G- suite
classroom
asincrónica
Video Tutorial
Proceso de laactividad psicomotriz
4 EDUCACIÓN ENVALORES
.Responsabilidad
RESPONSABILIDADEN LA ALIMENTACIONCOMO PRÁCTICA DEVIDA.
.Problemas de lanutrición y la obesidad.
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Condición física
.Capacidadescoordinativas
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Trabajo de control de lafrecuencia cardiaca.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Realizamos actividades deespacios temporales y el desarrollopsicomotriz.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Proceso de laactividad psicomotriz
5 EDUCACIÓN ENVALORES
.Honestidad
RESPONSABILIDADEN LA ALIMENTACIONCOMO PRÁCTICA DEVIDA.
.Problemas de laobesidad.
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Capacidadescondicionales
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Rutina de ejercicios,tren inferior
El estudiante trabaja activamenteen la actividad psicomotriz.
Realizamos rutinas de ejerciciosque ayuden al desarrollo del ritmo yla coordinación dinámica
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Proceso de laactividad psicomotriz
6 PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Rutina de ejercicios,
tren inferior.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Circuito físico
7 EDUCACIÓN ENVALORES
.Honestidad
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Condición física
.Circuito físico.
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Trabajo de control de lafrecuencia cardiaca.
.Rutina de ejercicios,
tren inferior.
Realizamos rutinas de ejerciciosque ayuden al desarrollo de lacoordinación, equilibrio, flexibilidady relajación.
Clase sincronica
G- suite
classroom
asincrónica
Video Tutorial
Proceso de laactividad psicomotriz
8 EDUCACIÓN ENVALORES
.Respeto
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Capacidadescoordinativas
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Rutina de ejercicios,
tren superior.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Proceso de laactividad psicomotriz
9 PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Rutina de ejercicios
.Fortalecimiento de suscapacidadescoordinativas
Realizamos rutinas de ejerciciosque ayuden al desarrollo de lacoordinación, equilibrio, flexibilidady relajación.
Clase sincronica
G- suite
classroom
asincrónica
Video Tutorial
Proceso de laactividad psicomotriz
10 EDUCACIÓN ENVALORES
.Honestidad
RESPONSABILIDADEN LA ALIMENTACIONCOMO PRÁCTICA DEVIDA.
.Problemas de lanutrición y la obesidad.
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Capacidadescoordinativas
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Postura
.Trabajo de control de lafrecuencia cardiaca.
.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Clase sincrónica
G- suite
classroom Proceso de laactividad psicomotriz
11
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
- Trabajo de control dela frecuencia cardiaca.
-Rutina de ejercicios,
tren inferior.
Trabajos de acción individual,mejorando el aspecto afectivo yemocional, desarrollando suautoestima y seguridad de símismo.
Clase sincrónica
G- suite
classroom
Circuito físico
12 RESPONSABILIDADEN LA ALIMENTACIONCOMO PRÁCTICA DEVIDA.
.Problemas de lanutrición y la obesidad.
DESARROLLO DE SUSCAPACIDADESFÍSICAS
.Capacidadescoordinativas
.Capacidadescondicionales
PSICOMOTRICIDAD
ATLETISMO
.Rutina de ejercicios
tren superior.
Realizamos rutinas de ejerciciosque ayuden al desarrollo de la
coordinación, equilibrio, flexibilidady relajación
Clase sincronica
G- suite
classroom
asincrónica
Video Tutorial
Proceso de laactividad psicomotriz