Planif estructura y mov molecular de la materia def.

Antofagasta

EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN TALLER DE CIENCIAS

NOMBRE DE LAS DOCENTES: María Verónica Córdova y Verónica Moya G. Octubre 2012

La idea de esta evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicito que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos.

1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.

NIVEL NB4 SEXTO AÑO.EJE: Ciencias Físicas y Químicas.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: -Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación, los fenómenos y los cambios químicos de la materia.

OBJETIVOS ESPERADOS DE LAS SUBUNIDADES A TRATAR:-Determinar observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación.-Los estudiantes serán capaces de explicar a partir de modelos que la materia está formada por partículas en movimiento.

[Escriba texto] [Escriba texto] [Escriba texto]

-Determinar experimentando, observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando características y variables que determinan los estados de agregación de la materia.

-Conocer la estructura de la materia.

-Determinar identificando ,describiendo que la materia sufre cambios físicos y químicos por efecto de la temperatura y de las propiedades de las sustancias en estudio

Planee una planificación para este curso, en base al siguiente formato.

Objetivos de la claseNº1 Actividades del Estudiante

Actividades del Profesor

Recursos

-Determinar que la materia debido a la fuerza de cohesión molecular, al movimiento molecular y por el efecto de ascenso y descenso de la temperatura, originan los estados de agregación, los fenómenos y los cambios químicos de la materia.-Explicar a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estado, líquido y gas.-Los estudiantes serán capaces de explicar a partir de modelos que la materia

INICIO:-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.

DESARROLLO:-Exploran observando videos de:La teoría cinética molecular de la materia.

El movimiento molecular a partir del aumento o disminución de la temperatura.

La fuerza de cohesión

MOTIVACIÓN:-Le muestra la imagen de un átomo en un video.

DESARROLLO:-Observan videos de:

Laboratorio de Ciencias.

Planificación.

Computador.

Data.

Videos Avi.

Power point.

Guía de trabajo.

Prezi

Material de laboratorio.

Antofagasta

está formada por partículas en movimiento.-Determinar experimentando, observando, describiendo, infiriendo, analizando y argumentando características y variables que determinan los estados de agregación de la materia.

molecular.-Analizan evidencias y la comunican comentando lo observado, infiriendo y parafraseando.- Asocian el efecto de la temperatura sobre el movimiento molecular, donde los sólidos vibran, los líquidos resbalan, los gases libres se expanden y los encerrados rebotan.

-Deducen que la fuerza de cohesión molecular (cercanía)origina los estados de agregación.

Cuaderno.

Texto de estudio del nivel.

Técnica kpsi y de rejilla.


-Analizan y relacionan que la teoría cinética molecular, origina los estados de agregación de la materia.-Representan por medio de modelos, diagramando y asociando la cercanía y movimiento molecular de cada estado básico de agregación de la materia.CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.

CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza

Habilidad del pensamiento científico.-Observar y preguntar.-Experimentar.-Analizar la evidencia y comunicar.

Objetivos de la clase Nº2

Actividades del Estudiante


Recursos

Antofagasta

Objetivos Especificos:-Conocer la estructura de la materia.

-Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

-Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.

INICIO:-Activación de sus conocimientos previos recordando la clase anterior.-Comentar imágenes observadas a través de lluvias de ideas.


CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.

MOTIVACIÓN:-Realiza preguntas estructuradas.-Le muestra la imagen de un átomo en un video.-Observan moléculas en movimiento.-Lluvia de ideas.



Laboratorio de Ciencias.

Planificación.

Computador.

Data.

Videos Avi.

Power point.

Guía de trabajo.

Prezi


Cuaderno.




Objetivos de la clase Nº3 Actividades del Estudiante


Recursos

Objetivos Especificos: INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de


-Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

-Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.

-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.


CIERRE:-Responden preguntas estructuradas al azar.-Crean ideas fuerza.

-Le muestra la imagen de un átomo en un video.



Ciencias.

Planificación.

Computador.

Data.

Videos Avi.

Power point.

Guía de trabajo.

Prezi


Cuaderno.




Objetivos de la clase Nº4 Actividades del Estudiante


Recursos

Objetivos Especificos: INICIO: MOTIVACIÓN: Laboratorio de

Antofagasta

-Determinar identificando ,describiendo que la materia sufre cambios físicos y químicos por efecto de la temperatura y de las propiedades de las sustancias en estudio

-Activación de conocimientos previos.-Comentar experiencias a través de lluvias de ideas.


CIERRE:-Responden Evaluación sumativa.-Escuchan las instrucciones a seguir.

-Le muestra la imagen de un átomo en un video.


CIERRE:Entrega a los educandos las instrucciones a seguir.

Ciencias.

Planificación.

Computador.

Data.

Videos Avi.

Power point.

Guía de trabajo.

Prezi


Cuaderno.



Habilidad del pensamiento científico:-Observar y preguntar.-Experimentar.-Analizar la evidencia y comunicar.

http://www.slideshare.net/upload

http://profesores-as-antofagastachileduc.blogspot.com/

Equipo de Ciencias: Hortencia

http://profesores-as-antofagastachileduc.blogspot.com/

http://www.slideshare.net/upload

Planif estructura y mov molecular de la materia def.

Documents

Transcript of Planif estructura y mov molecular de la materia def.