I. Datos Generales

II. Justificacin La materia se justifica debido a que se hace necesario el conocer y dominar correctamente el concepto y aplicacin de las Estructuras Hiperestticas I a travs de ejemplo didcticos de una manera ms prctica y didctica sino tambin plasmar dichos conocimiento en el clculo o estimacin de cualquier elemento estructural que se planee entregar o presentar en un futuro el estudiante actual y prximo profesional de la UCB.III. Competencias previasEl joven bachiller debe conocer previamente al avance de la materia conocimientos previos otorgados y adquiridos en Resistencia de Materiales, Materiales de Construccin entre otros y cualquier materia que haya llevado antes como parte importante de su aprendizaje acadmico. IV. Competencia de la asignatura

La competencia de la asignatura radica en lograr que el estudiante comprenda la importancia del conocimiento y dominio de las Estructuras Hiperestticas I, su aplicacin y metodologa en la vida acadmica y profesional.V. Elementos, Saberes y Unidades de aprendizajeSe plantea como principales herramientas o elementos del aprendizaje los captulos tericos de avance y de comprensin de las Estructuras Hiperestticas I, adems de prcticas realizadas en clase y fuera de clase con los cuales se plantea la comprensin plena de la importancia y necesidad de comprender y dominar las mismas.Cuadro No. 1

Competencia, elementos, saberes de aprendizaje y unidadesCOMPETENCIAElementos de competenciaSABERESUNIDADES DE APRENDIZAJE

ConceptualesProcedimentalesActitudinales

Elemento de competencia 1:

Conocer la Importancia de las Estructuras Hiperestticas dentro la formacin del futuro Profesional.

Buscar la comprensin plena y cabal del concepto y la importancia del correcto manejo de las

Estructuras HiperestticasRealizar grupos de trabajo en aula y fuera de clase para ampliar el conocimiento de cada tema avanzado en funcin de su importancia.Fomentar la participacin de los alumnos buscando motivarlos para ser cada da mejores y mas eficientes.Unidad

1.- Introduccin a las Estructuras Hiperestticas, conceptos y generalidades.2.- Comprensin de todos los elementos que participan de las Estructuras Hiperestticas

Elemento de competencia 2:Plantear ejemplos para consolidar el concepto de Estructuras Hiperestticas

Buscar la practica plena y cabal del mediante ejemplos prcticos.Plantear ejercicios de anlisis y conjunto de prcticas que sern resueltas en forma individual y grupal por los estudiantes.Premiar y Fomentar la participacin de los alumnos buscando motivarlos para ser cada da mejores y ms eficientes.Unidad

3.- Clculo de Estructuras Hiperestticas mtodo analtico.4.- Casos varios de aplicacin practica.

VI. Planificacin didcticaSe plantea la enseanza de los captulos en mdulos los cuales sern subdivididos en captulos y parte de captulos de manera que mediante su comprensin y posterior aplicacin en aula se puedan practicar y ampliar mucho ms ala de la teora.

Cuadro No. 2Planificacin didcticaSaberesEstrategias didcticas

Describir tcnicas y actividadesDuracin RecursosEntorno de aprendizaje y Alianzas Estratgicas

Evidencias Esperadas

Comprender el concepto de las Estructuras Hiperestticas, campos de aplicacin.Lograr el dominio del concepto mediante la solucin de ejercicios en clase y prcticas fuera de clase.Seis clases de dos periodos acadmicos.Ejemplos en clase, bibliografa dada, libros disponibles en biblioteca.El entorno ser el aula, las clases presenciales el trabajo con tareas fuera de clases y la investigacin posterior por parte del estudiante.El manejo correcto y adecuado de equipos, formulas, y comprensin de ejercicios resueltos.

Realizar ejemplos prcticos de aplicacin de las Estructuras Hiperestticas y su importancia en la vida acadmica y profesional. Lograr el dominio del concepto mediante la prctica de ejercicios resueltos en clase y fuera de clase.

Cuatro clases de dos periodos acadmicos.Ejemplos en clase, bibliografa dada, libros disponibles en biblioteca.El entorno ser el aula, las clases presenciales el trabajo con tareas fuera de clases y la investigacin posterior.El manejo correcto y adecuado de conceptos y formulas aplicables en cada caso.

Fundamentacin metodolgica de la planificacin didcticaLa metodologa planteada se justifica porque en la educacin acadmica actual es necesario no solo el dominio de los conocimientos tericos sino prcticos por tanto se debe aplicar y ejercitar lo aprendido mediante ejemplos tiles que permitan al estudiante la mayor orientacin y conocimiento del tema especfico. Es por ello necesario que el docente imponga en cada clase de herramientas como estudio de caso y ejemplo reales que se aplican en la realidad actual siendo la tecnologa parte importante del conocimiento y formacin acadmica y constituyndose como una fuerte herramienta para tal labor.

VII. Planificacin de la Evaluacin del aprendizajeSe planifica la planificacin de la evaluacin del aprendizaje mediante las tres herramientas que se describen a continuacin:

Para la evaluacin diagnstica:

Se plantea tomar un examen sin puntaje en el cual se proceder a evaluar todos los conocimientos con los que los bachilleres y nuevos estudiantes de la UCB vienen llegando para ver el grado de conocimiento en general en particular. Para la evaluacin formativa:Se proceder a evaluar al estudiante por parciales dos en realidad el primero de 13 puntos el segundo tambin de trece puntos siendo los restantes puntos los de evolucin permanente a los estudiantes mediante prcticas y trabajos en clase y en casa.

Para la evaluacin final:Se proceder a tomar un examen final y a haber dado un trabajo final grupal que ser defendido en clase y por cada persona de forma individual y grupal para obtener la nota definitiva que son los restantes 50 puntos.Cuadro N 3Plan de evaluacinElementos de competenciaSaberes

Criterios de desempeoMomento de EvaluacinTcnicas Instrumentos y tipo de EvaluacinCronograma Puntaje

Prueba de conocimientos

Conocimientos previos de literatura y ciencias sociales Cuanto sabe al inicio de la materia el estudiante Al Inicio del semestrePrueba diagnosticaPrimera sema de FebreroNo tiene

FormativaPracticas y pruebas permanentesMarzo Tercera Semana50

PUNT

FinalPRUEBA FINALltima semana de Junio50

PUNT

VIII. BibliografaObligatoria: Libro Introduccin a las Estructuras Hiperestaticas Schaumn Como Manejar y Comprender las Estructuras Modernas Mc Graw Hill

Complementaria: Libros de cualquier coleccin de estudio de la Topografa Actual.IX. Anexos:UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA SAN PABLO

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA Y CIENCIAS EXACTAS

Carrera: INGENIERIA CIVIL

ESTRCTURAS HIPERESTTICAS I

Nivel: B Semestre: 4 11RO

Hrs. /Semana: LUN-JUE-SAB

Sigla y Cdigo: CIV-232

Nro. Crditos: 7

Carga horaria: 90 hrs

[n] presenciales: 90 hrs

[n] tutoriales: 9 Hrs

[n] investigacin individual: 9hrs

Pr-requisitos: MATERIALES DE CONSTRUCCIN, RESISTENCIA DE MATERIALES

Gestin: 1 - 2016

Docente: Ing. Alberto Alejandro Quiroz Paredes

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