Planeador de Clases.tranSICION
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Planeador de clases
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva ( ciencias naturales)
TemaSoy un niño soy, una persona.
( partes del cuerpo) Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones.
Estrategias
Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el de sus compañeros las partes que se le indique.
Canción: cabeza, hombros…Evaluación
En la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde entonaran la canción.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
TemaEscuchar con atención
(lectura del cuento: los tres cerditos) Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído
Estrategias
Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes,
Lectura del cuento, observación de las imágenes de este.
Resolución de preguntas sobre el cuento.
Evaluación
En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Desplazamientos. Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.
Estrategias
Juego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando,
trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.
Evaluación
En el transcurso de la clase se observara el desempeño de los estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Manejo de normas. Aprendizaje esperado
En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.
Estrategias
Dialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando, observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas
referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.
Evaluación
En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Matemática.
TemaUbicación espacial.
(Dentro fuera) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera
Estrategias
Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas),
En el plano grafico colorearan el acuario en donde los pecesestén dentro y tacharan el que esta fuera.
Evaluación
En la elaboración de la ficha de los peces.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Entonación de canciones. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.
Estrategias
Inicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo.
Evaluación
En la participación de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
(sociales)
TemaMi comunidad educativa
El colegio Aprendizaje Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su
institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.
esperado
Estrategias
Charla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y
demás docentes de la sede. Graficacion de la sede y del salón de clase.
Evaluación
En la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de la actividad gráfica.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Delineado de siluetas. Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones, respetando el límite.
Estrategias
Observación de gráficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos.
Evaluación
En la elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Tema Izada de bandera Aprendizaje esperado
Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas
Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juegos tradicionales. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional.
Estrategias
Dialogo, juegos: el gato y el ratón, las ardillas, agua de limón.
Evaluación
En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaManejo de normas
( pacto de convivencia) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que se deben cumplir en el pacto de convivencia.
Estrategias
Dialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante, graficacion de lo comprendido.
Evaluación
En el momento de realizar la actividad de graficacion.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( ciencias naturales) Tema Hábitos de aseo personalAprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal.
Estrategias
Dialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la mañana, el cepillado después de cada comida, baño diario y uso de
ropa limpia, coloreado de la guía sobre el aseo diario.
evaluación
En la charla grupal, resolución de preguntas y elaboración de la guía.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Interpretación de imágenes. Aprendizaje esperado
Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros.
Estrategias
Observación de imágenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros.
Evaluación
En el transcurso de la clase, como intervienen en la narración de la historia y como la grafican.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Nociones espaciales: cerca y lejos.Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca- lejos
Estrategias
Se hará la explicación del concepto, se iniciara haciendo ejercicios sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el
concepto.
Evaluación
En el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que realicen los estudiantes.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Compartir. Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.
Estrategias
Dialogo sobre este valor, se hará preguntas sobre el comportamiento, se mostrara láminas sobre el comportamiento y
finalmente coloreara la ficha correspondiente.
Evaluación En la resolución de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)
Tema Alto-bajo Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos alto-bajo, en el plano gráfico y a su alrededor
Estrategias
Observación de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando los conceptos, elaboración de la ficha en el cuaderno.
evaluación
En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
TemaVisualización del nombre y observación de vocales contenidas en
elAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.
Estrategias
Observación del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y comparen con el de sus compañeros, lo delineen, lo puncen y lo coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.
Evaluación
En la participación activa de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
sociales Tema Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López PumarejoAprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo, que
deben respetarla y quererla.
Estrategias
Observación de los símbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado del uniforme, de las dependencias del colegio y el
cuidado que debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE.
Evaluación En la participación activa de los estudiantes, igualmente en la elaboración de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Coloreado con pinturas Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase, los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.
Estrategias
Entrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y
finalmente realizaran una composición libre.
Evaluación
En la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas, también en la composición realizada.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 2 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(c. naturales)
Tema
Soy un niño, soy una persona
( útiles de
aseo personal) Aprendizaje esperado
al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal.
Estrategias
Dialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre su uso, coloreado de la ficha
evaluación
En la participación activa de la clase, y en la elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
(ingles) Tema Saludos Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés.
Estrategias
Escucharan la pronunciación de los saludos en inglés, repetirán estas frases y finalmente elaboraran la ficha.
Evaluación
En la participación de la clase, y la elaboración de la ficha.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Descripción de actividades diarias y significación de la graficado. Aprendizaje esperado
Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado.
Estrategias
Inicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los niños que lo deseen harán lo mismo. Por último se realizara un
dibujo sobre esto y lo explicara.
Evaluación
En la participación de la clase y la elaboración del dibujo.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
(danzas) Tema Conocimiento del cuerpo Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.
Estrategias
Escucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la docente. Iniciación de montaje de danzas
Evaluación
En la participación activa de la clase.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 3 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática) Tema CirculoAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno, lo graficaran y decoraran según su gusto.
Estrategias
Observación de formas circulares, caminarán en el patio observando los elementos que contengan esta forma, luego lo
dibujaran en el cuaderno y lo decoraran.
evaluación
En la observación que se haga de objetos del entorno, discrimine su forma y lo grafique.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Aprestamiento. Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad
fina y seguimiento instruccional.
esperado
Estrategias
En el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirán en el plano grafico las instrucciones dadas.
Evaluación
En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética.
(espiritual)
TemaAgradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en
él. Aprendizaje esperado
al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de su cuerpo, los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios.
Estrategias
dialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo (movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio,
y la forma de cuidarlo, elaboración de la ficha
Evaluación
En el dialogo y la participación constante de los estudiantes, y en la elaboración de la ficha.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética
Tema Manualidad. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón, siguiendo las instrucciones dadas.
Estrategias
Observación de la manualidad terminada, indicaciones de la docente, con los pasos a seguir, entrega del material.
Evaluación
En la atención prestada y la elaboración de la manualidad.
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 7 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(c. naturales) Tema Lo que nos diferencia ( niños, niñas) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer,
sabiendo el nombre de cada parte.
Estrategias
Observación de láminas, dialogo grupal, observación del cuerpo de su propio cuerpo, preguntas sobre los órganos genitales,
entrega de guía para elaborarla.
evaluación
En la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas formuladas, y la elaboración de la guía.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Observación de palabras Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso, también conocerán letras en un contexto.
Estrategias
Observación de palabras, formulación de preguntas sobre estas, conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que
destaquen la vocal a.
Evaluación
En la participación activa de los estudiantes, y en la ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Juegos tradicionales.
Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos, canciones y aprenderán a respetar el turno.
Estrategias
Ronda de la pájara pinta, juego del gato y le ratón, el tingo tango.
Juego libre.
Evaluación
En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
TemaCelebración de fechas importantes.
( día de la mujer) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer.
Estrategias
Dialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia, ( hermanas, mama, tías..), elaboración del detalle.
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 8 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( matemáticas) Tema Aprestamiento sobre el uso del cuaderno. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios
propuestos.
Estrategias
Instrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el tablero, entrega del cuaderno con la actividad
evaluación
En la ejecución de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Continuación de observación de palabras. Aprendizaje esperado
Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.
Estrategias
Juegos de palabras a grupos de estudiantes, resolución de preguntas sobre estas palabras y las letras que la conforman.
Evaluación
En la participación constante
3 h. Dimensión/ competencia
Socioafectiva.
Tema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado
Estrategias
Actividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la escuela.
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 9 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( c. naturales)Tema Mi familia. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia.
Estrategias
Dialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una, graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposición al
grupo.
evaluación
En al participación y la elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
( ingles) Tema Saludos Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en inglés. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)
Estrategias
Escucharan la pronunciación, repetirán( varias veces), luego en grupos de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha.
Evaluación
En la participación de la clase.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Graficacion de la letra a ( aprestamiento) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la grafía de la letra a y su sonido.
Estrategias
Observación de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio, cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la
colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.
Evaluación
En la participación y la elaboración de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
( danzas) Tema Coreografía baile. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas.
Estrategias
Baile grupal.
Evaluación En la participación activa.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 10 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva.
( matemática) Tema Conocimiento sistema numérico: 1 Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad.
Estrategias
Observación de la direccionalidad del número 1, conteo de un elemento, búsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren,
por grupos elaboraran la guía.
evaluación
En la participación activa y la elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Lectura y comprensión del cuento: campanita Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento.
Estrategias
Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención, luego se procede a leer el libro, se irá mostrando los dibujos a su vez que
se formularán preguntas sobre este, finalmente se realizará un dibujo sobre el cuento.
Evaluación
En la atención que presten y la elaboración del dibujo.
3 h. Dimensión/ Ética
competencia (espiritual)
Tema La sagrada familia. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor
fraternal, cuidado, respeto.
Estrategias
Observación de la lámina de la sagrada familia, preguntas sobre quiénes son, que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de
familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la guía
Evaluación
En la participación de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Modelado con plastilina. Aprendizaje esperado
Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.
Estrategias
Entrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera de 20x 30 cms
Evaluación
En la ejecución de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 11 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales) Tema Mi barrio Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven, su ubicación características particulares.
Estrategias
Dialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares importantes del barrio, graficacion de este.
evaluación
En la participación constante y activa.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal
Tema Juego libre. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos, diálogos, actividades con sus pares.
Estrategias Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loterías, domino…)
Evaluación
En la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar de juego.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética.
Tema Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela) Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela.
Estrategias
Lectura, observación de imágenes. Coloreado de la ficha.
Evaluación
En la participación activa y la elaboración de la ficha.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(naturales) Tema Miembros de la familia Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan.
Estrategias
Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa, su parentesco, se mostrara láminas de la familia, el niño que
quiera compartir sobre su familia saldrá y hablara, luego elaboraran la ficha de trabajo.
evaluación
En la participación, la atención y elaboración de la ficha.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
Tema Graficacion de la vocal a Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su direccionalidad.
Estrategias
Observación en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad,
elaboración de la actividad.
Evaluación
En la participación y atención que se preste a la actividad, como también en la elaboración de la ficha.
3 h. Dimensión/ competencia
Corporal.
Tema Seguimiento instruccional. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente.
Estrategias
En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear.
Juego tradicional: las ardillas. Evaluación
En la atención y ejecución de la actividad.
4 h. Dimensión/ competencia
Ética
Tema La tolerancia. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia, lo que significa y su aplicación en la cotidianidad.
Estrategias
Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video.
Evaluación En la participación y atención a la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 15 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática)
TemaGraficacion del número 1, ejercicios de clasificación y
agrupación. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1, realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios.
Estrategias
Observación del número 1, seguirán su direccionalidad en el tablero, lo graficaran allí, realizaran conteo de objetos y
elaboraran la actividad propuesta.
evaluación
En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Memorización de textosAprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías.
Estrategias La docente les hablara sobre las poesías y rimas, luego a cada grupo le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.
Evaluación
En la atención y memorización de las rimas y poesías.
3 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales) Tema Nuestro municipio Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio, sus lugares importantes.
Estrategias
Dialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el municipio. Video.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Dactilopintura. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre)
Estrategias
Dialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio, entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboración de sus
trabajos.
Evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(naturales) Tema De que estoy formado? Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados, los cuidados que deben tener con su cuerpo
Estrategias
Preguntas de la docente: de que estamos formados?
Observación del video, elaboración de la ficha.
evaluación
En la atención prestada y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Atrapemos la letra a Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado.
Estrategias
Observación de la letra a, identificación en el tablero saliendo el estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto.
Evaluación
En la participación y atención a la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa
(ingles) Tema Mi name is…. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?, respondiéndola: mi name is….
Estrategias
Dialogo e indicaciones de la docente, observación del video, practica de pronunciación.
Evaluación
En la participación y atención a la clase.
4 h. Dimensión/ competencia
Corporal
(danzas) Tema Montaje baile Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 17 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(matemática) Tema Numero 2 Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2
Estrategias
Conteo de elementos, visualización del número 2, comparación de este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del
número 2
evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Comunicativa.
Tema Mi nombre. Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras
que componen su nombre.
esperado
Estrategias
Entrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre, reteñirán las letras, colorearan una por una, finalmente se
graficaran .
Evaluación
En la participación, atención y ejecución de la actividad.
3 h. Dimensión/ competencia
Ética
(espiritual) Tema Observación del video las grandes leyendas de la biblia Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación.
Estrategias
Preguntas sobre la creación, observación del video.
Evaluación
En la atención y participación.
4 h. Dimensión/ competencia
Estética.
Tema Decoración de mi nombre. Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno con pintura.
Estrategias
Observación del nombre, escucharan las indicaciones de la docente, entrega de materiales.
Evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 18 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia
Cognitiva
(sociales) Tema Elaboración de carteles alusivos al medio ambiente Aprendizaje esperado
Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente.
Estrategias
Indicaciones de la docente, entrega de materiales.evaluación
En la participación y elaboración de la actividad.
2 h. Dimensión/ competencia
Sistemas.
Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia
Naturales
Tema .celebración actividad siembra de los árboles.
Aprendizaje esperado
Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.
Estrategias
Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia
Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
Institución Educativa Alfonso López Pumarejo
Parcelador diario de clases
Fecha marzo 16 de 2011 Nivel: Transición 3
Horas
1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva
(naturales) Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
evaluación
2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa. Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
3 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado
Estrategias
Evaluación
4 h. Dimensión/ competencia Tema Aprendizaje esperado
Estrategias