7/25/2019 Planeacin vs Ejecucin

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El ser humano fsiolgicamente un lugar preponderante en la

naturaleza y nos ubica en una posicin privilegiada, somos

capaces de ser, hacer (aprender, descubrir, interactuar, etc),

todo esto est determinado por la uncin de los hemiserios

(derecho e izquierdo).

os hemiserios, derecho e izquierdo cumplen una uncin

espec!fca, el izquierdo Es preerentemente responsable de las

actividades del pensamiento lgico, la uncin del lengua"e

verbal, racionales, etc. #naliza, abstrae, cuenta, marca el

paso, planea los procedimientos paso a paso, verbaliza, hace

afrmaciones racionales de acuerdo a la lgica. Esto quiere

decir que el modo de traba"ar del hemiserio izquierdo es$ la

modalidad anal!tica, verbal, calculadora, secuencial,

simblica, lineal y ob"etiva. El lado izquierdo tiene el

pensamiento lgico, traduce las imgenes del hemiserio

derecho en maniestaciones !sicas.

El hemiserio derecho$ procesa ms lo emocional, lo creativo y

las imgenes. En esta modalidad %vemos& cosas que podr!an

ser imaginarias, que slo e'isten en la imaginacin, o

recordamos cosas que pueden ser reales. emos como

e'isten las cosas en el espacio y cmo se unen sus partes

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para ormar un todo. on el hemiserio derecho entendemos

las metoras, so*amos, creamos nuevas combinaciones de

ideas. uando algo es demasiado comple"o para describirlo,

podemos hacer gestos para comunicarlo. on el modo de

procesar inormacin del hemiserio derecho, usamos la

intuicin y hacemos %saltos& de comprensin, que son esos

momentos cuando %todo parece enca"ar& sin haber seguido un

orden lgico para solucionar las cosas. Entonces, el modo de

traba"ar del hemiserio derecho es$ la modalidad intuitiva,

sub"etiva, relacional, hol!stica, independiente del tiempo. +econsidera que el lado derecho es la uente de la creatividad y

de la imaginacin, la visualizacin, la estimulacin y los

sue*os

uestra labor como docente es estimular los hemiserios, con

actividades que sean signifcativas para los estudiantes, se

pueda decir a ciencia cierta que el acto educativo orma demanera integral a una persona, pero adems que sea

competente de vivir en sociedad, de comunicarse, interactuar,

comunicarse, entre otros aspectos.

on los avances cient!fcos y tecnolgicos de hoy en todos los

campos del saber, es importante el vanguardismo del

docente, -ste debe estar presto a asumir los cambios que sevan presentando y los ms importante guiar a los estudiantes

a su cargo y ayudarlos a satisacer todas esas necesidades

educativas de la -poca.

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En conclusin, nosotros como docentes tenemos una gran

labor, la de motivar a los estudiantes para que e'ploren todas

esas posibilidades cognitivas que estn presentes en los

hemiserios derecho e izquierdo.

esde la postura del docente, ambos aspectos, tanto la

planeacin como la e"ecucin son importantes, ya que la

e"ecucin sin una buena planeacin puede ser inructuosa.