Planeación Sonora
2
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA “AMADEO HERNANDEZ CORONADO” CLAVE: 26EPR0036S ZONA: XXX SECTOR: 3 Maestra: Edelmira Blanco Dávila Manuel Edgardo Martínez Ramírez Asignatura Bloque, Contenido Fecha de aplicación Sonora. La entidad donde vivo Bloque: IV, mi entidad de 1821 a 1920. Contenido: El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX Jueves 21 de marzo de 2013. Aprendizajes esperados Propósitos Enfoque Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato. Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo. Reconocer las condiciones sociales, culturales y económicas de su entidad a partir del tiempo histórico. Competencias que se favorecen: Recursos Educativos: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural. Secuencia didáctica Tiempo estima do Inicio: 1. Los alumnos responden con base a su conocimiento acerca de la población de Sonora. 2. El alumno recibe una explicación sobre del porqué la existencia del estado de Occidente. 10 min Desarrollo: 3. Se entrega a los niños una hoja con unos ejercicios donde identifican las principales características que nos marca el libro de texto en 4 etapas importantes (Primeros años de vida independiente, el gobierno liberal y la defensa de la soberanía nacional, el Porfiriato y la Revolución Mexicana). 4. En forma de participación, los niños comentan sus respuestas para complementar en el grupo. 30 min
-
Upload
edgardo-martinez -
Category
Documents
-
view
1.034 -
download
0
Transcript of Planeación Sonora
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASEESCUELA PRIMARIA “AMADEO HERNANDEZ CORONADO”
CLAVE: 26EPR0036S ZONA: XXX SECTOR: 3Maestra: Edelmira Blanco Dávila
Manuel Edgardo Martínez Ramírez
Asignatura Bloque, Contenido Fecha de aplicaciónSonora. La entidad donde vivo Bloque: IV, mi entidad de 1821 a 1920.
Contenido: El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX
Jueves 21 de marzo de 2013.
Aprendizajes esperados Propósitos Enfoque Identifica actividades
económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la entidad durante el Porfiriato.
Identificar temporal y espacialmente características del territorio y de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.
Reconocer las condiciones sociales, culturales y económicas de su entidad a partir del tiempo histórico.
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. Manejo de información geográfica e histórica. Aprecio de la diversidad natural y cultural.
Secuencia didácticaTiempo
estimadoInicio:
1. Los alumnos responden con base a su conocimiento acerca de la población de Sonora.2. El alumno recibe una explicación sobre del porqué la existencia del estado de Occidente.
10 min
Desarrollo:3. Se entrega a los niños una hoja con unos ejercicios donde identifican las principales características que nos
marca el libro de texto en 4 etapas importantes (Primeros años de vida independiente, el gobierno liberal y la defensa de la soberanía nacional, el Porfiriato y la Revolución Mexicana).
4. En forma de participación, los niños comentan sus respuestas para complementar en el grupo.
30 min
Cierre:5. Ve imágenes para identificar la diferencia entre paisajes antes y después del Porfiriato.
10 minutos.
EvaluaciónInstrumento a emplear (con qué) Aspectos a evaluar (qué y para qué)
Registro. La participación y la resolución de las preguntas, para conocer la comprensión del tema.
Tarea Observaciones e imprevistos.
Adecuaciones curriculares.
________________________________Olga María Olguín Barnes.
