Planeacion Por Competencias
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PLANEACIÓN DE PROCESOS PLANEACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS POR COMPETENCIASEDUCATIVOS POR COMPETENCIAS
DIEGO VILLADA OSORIODIEGO VILLADA OSORIO
MANIZALES, AGOSTO DE 2009MANIZALES, AGOSTO DE 2009
GRUPO No. 1COMPETENCIAS
FORMATIVAS
¿PROCESO?
Fundamentacion General
C
1 A
3
2
B
GRUPO No. 2COMPETENCIAS
ACADÉMICAS
GRUPO No. 3COMPETENCIAS PRODUCTIVAS
¿PROCESO?¿PROCESO?
Desempeño OcupacionalTrabajo Educativo Institucional
2
IDENTIFICACIÓNCampo/ Núcleo / Asignatura
COMPETENCIA A DESARROLLAR
1. Formativas2. Académicas3. Productivas
RED DE APRENDIZAJE
Mapa de Transformación de Competencias
PRETEXTO DE TRABAJO ACADÉMICO
Actividades académicas de carácter cognoscitivo,
procedimental y actitudinal
VALORACIÓN DE COMPETENCIAS
Indicadores y Conductas Asociadas
PROCESO DE TRANSFORMACIÓN
Procesos, Procedimientos y Estrategias
PLANEACIÓN DE MICROCURRICULUM
COMPETENCIAS DE SALIDA
2. Formación Integral: Competencias Genéricas
3. Contribución al Desempeño Profesional: Competencias específicas
BÁSICAS INTEGRATIVAS APLICADAS
FORMATIVAS ACADÉMICAS PRODUCTIVAS
PRIORIDAD CONEXIÓN
ALTA
MEDIA
BAJA
TRANSITORIA
ILUSTRACIÓN No. 2 MAPA DE CONEXIONES ENTRE COMPETENCIAS(SIMULACIÓN)
FUNDAMENTALES SUPERIORES ESTRATEGIAS(Transversales)
IDENTIFICACIÓN:
Asignatura / campo/ núcleo ___________________Código:_____
Docente (s) __________________________ Semestre ________
Intensidad Horaria: Semanal __Créditos: Semanal ___ Total: ____
Modalidad: Teórica ____Práctica ____Teórico – Práctica: _______
Particularidades y Especificaciones: _____________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FACULTAD Y PROGRAMA ACADÉMICO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
DOMINIOS CON SUFIENCIAS(Saber Hacer)
1. Formativas Fundamentales
2. Formativas Básicas
3. Académicas Superiores
4. Académicas Integrativas
5. Productivas Estratégicas
5.1 Interpreta:
5.2 Argumenta:
5.3 Propone:
5.4 Demuestra:
5.5 Resuelve:
6. Productivas Aplicadas 6.1 Instrumenta:
6.2 Reflexiona:
6.3 Socializa:
TAXONOMÍA DE COMPETENCIA (Matriz No. 1)
TRABAJO ACADÉMICO (Matriz De Planeación No.2)
No. CONTENIDO A DESARROLLAR COMPETENCIAS
Congnoscitivos Procedimentales Actitudinales Dominios con suficiencia (Saber Hacer)
1
2
3
4
5
6
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10
11
12
PROCESO DE TRANSFORMACIÓN: (Matriz de Planeación No. 3)
DOMINIOS CON SUFIENCIAS Procedimientos, Estrategias y Mecanismos para Desarrollar cada dominio
1
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3
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6
7
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VALORACIÓN DE COMPETENCIAS. (Matriz de Planeación No. 4)
Dominios con Suficiencia(Saber Hacer)
Conductas Asociadas(Indicadores)
VALORACIÓN
SI PARCIAL NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
COMPETENCIAS DE SALIDA. (Matriz de Planeación No. 5)
TIPOLOGIAS Dominios con suficiencia(Saber Hacer)
1. GENÉRICAS1.1 Funcionales
1.2 Sociales
1.3 Sistémicas
2. ESPECÍFICAS2.1 Conceptuales
2.2 Teóricas
2.3 Problémicas
2.4 Otras en el campo disciplinar
RUTA DE APRENDIZAJE: PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS PREVIAS
Genéricas
INDICADORES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
EN PROCESO
Interacción
Estudiante - Docente
COMPETENCIAS POSTERIORES
Específicas
RUTA CURRICULAR: PROCESOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS PREVIAS
Genéricas
INDICADORES DE FORMACIÓN
FORMACIÓN EN
PROCESO
Intervención Curricular
ESPECÍFICAS
Competencias Posteriores
DIEGO VILLADA OSORIO
Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia
Celular: 316-7438563