Planeacion hormiga
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
“PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
“OPERACIÓN HORMIGA”
A) Competencia:
Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo personal y social
Aspecto: Lenguaje oral Mundo natural Relaciones interpersonales
B) APRENDIZAJES ESPERADOS:
Lenguaje oral
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la clase.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Mundo natural
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.
Relaciones interpersonales
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. Propósito:
Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. GRADO: 3° er Tiempo estimado: 60:00 min.
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C) MATERIALES Y RECURSOS: E) SECUENCIA DIDÁCTICA
Botellas de plástico
Pinturas
Pinceles
Tijeras
Palas
Plantas (pequeñas)
Tierra
Agua
INICIO
Darles a conocer a los niños sobre el cuidado del medio ambiente y el reciclaje.
D) DESARROLLO
G) Organizar equipos mixtos, elaborar macetas con botellas de plástico y pintarlas. Salir al patio de la
escuela y limpiar las áreas verdes. Sembrar pequeñas plantas en las macetas elaboradas con botellas de plástico.
CIERRE
Dentro del salón, realizar preguntas a los niños ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿Por qué es importante limpiar las áreas verdes? ¿Qué planta sembraste? ¿Crees que es importante cuidar el medio ambiente?
¿Por qué?
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F) RUBRICA:
NOMBRES Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios disponibles para la recreación y la convivencia.
Habla sobre experiencias que puede compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
Código: 1.- No expresa/realiza/identifica 2.-Regular (se le dificulta) 3.-Bueno 4.-Muy bueno (lo realiza con facilidad)