Colegio Nacionalizado Femenino de VillavicencioPLANEACION DE CLASE-SEGUNDO BIMESTRE

DOCENTE TITULAR: ROSLADY KATHERIN QUESADA DIAZ GRADO: 1-4 JORNADA: TARDEFECHA: SEMANA DEL 10 AL 13 DE MAYO DE 2016.

ASIGNATURA COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO RECURSOS TIEMPO

Matemáticas Establece relaciones de orden con números hasta 99 dentro de la solución de situaciones problemicas del entorno escolar.

Números hasta 49. Adición sin reagrupar. Establezco relaciones de

orden. Completo series numéricas. Analizo y resuelvo problemas

sencillos de suma y resta.

-Guías.-Lectura.-Zona Verde.-Crayolas y lápices de colores.-Hojas de papel.

-4 Horas.

Lengua Castellana

Expresa sus ideas en forma oral y escrita utilizando los grafemas y fonemas estudiados en su entorno escolar.

Continuación grafemas y fonemas. (T, D) Manejo del renglón y espacios en el cuaderno.

Construcción de oraciones y textos cortos.

Proporcionalidad y rasgos de la letra. Mayúsculas y minúsculas.

Lectura comprensiva de imágenes y textos cortos.

Diferencio los grafemas y fonemas estudiados.

Manejo adecuadamente los espacios en mi cuaderno.

Leo imágenes y textos cortos. Realizo trazos proporcionados

y legibles.

-Guías. -Cuaderno. -Cartilla--lecturas y cuentos. -Lápices de colores.

-4 horas.

Ciencias Naturales

Demuestra las características anatómicas y funciones del cuerpo humano mediante ilustraciones.Mis sentidos y sus principales funcionesEl niño y la niña tienen diferencias

Partes de mi cuerpo: cabeza, tronco, extremidades.

Identifico los sentidos y sus principales funciones

Completo los esquemas y dibujos con las partes que conforman el cuerpo

-Guías.-Canción.-Lápices de colores.-Revistas.

-3 horas.

Ciencias Sociales

Reconoce a la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre sus miembros.

Oficios en familia. Identifico las actividades que se desarrollan en familia.

-Cuaderno.-Lápices de colores.

2 horas.

Ingles Pronuncia correctamente vocabulario relacionado con su entorno escolar.

My school Vocaliza vocabulario referente a objetos del salón de clase.

Desarrolla capacidades auditivas y expresivas practicando el vocabulario visto.

Relaciona imágenes y objetos con vocabulario relacionado con objetos del salón.

Escribe correctamente las palabras vistas en ingles.

-Memofichas-Guías.-Cuaderno.-Lápices de colores.

1 hora.

Tecnología El computador como una herramienta útil y diferencia el funcionamiento básico de cada una de sus partes para el trabajo básico de su entorno escolar.

El Computadoro Conocimientos básicos del

computadoro Partes del computador

Identifico las partes de un computador.

-Guía.-Colores.-Cuaderno.

1 hora

Ética EL BIEN Y LA VERDAD ¿Qué es lo bueno y lo malo? Identifico acciones buenas y malas en la cotidianidad.

-Guía.-Cuento.-Colores.

1 hora.

Educación física

Cualifica los patrones básicos de movimiento caminar, correr, saltar, lanzar en actividades lúdicas y de su vida cotidiana.

Patrones básicos de movimiento (Caminar, correr, saltar, lanzar).

Me desplazo armónicamente buscando un patrón maduro de movimiento al caminar, correr, saltar y lanzar.

Adapto los desplazamientos a las diferentes velocidades propuestas.

Combino diferentes tipos de pasos y apoyos en las actividades propuestas

-Rondas. -Competencia con obstáculos.

2 horas

Artística EXPRESIÓN RITMICO. CORPORAL

Lectura rítmica. Canciones y rondas

tradicionales. Realiza con su cuerpo

movimientos rítmicos con canciones y rondas infantiles.

-Rondas.-Juegos.

1 Hora

Religión Admira y cree en Dios por su obra perfecta y sus distintas manifestaciones en la creación.

Jesús llama a Dios Padre. Cree en Dios y en su creación. -Guía.

-Colores.-Biblia.

1 Hora

ACTIVIDADES (Martes, 10 de Mayo de 2016): - Lectura: Cuento sobre la Honestidad, tomado del libro de los valores. -Matemáticas: Se canta la canción de las hormiguitas. Se invita a las niñas a trabajar con el ábaco abierto, solicitado desde la anterior semana. Se les explica cómo se va a realizar el trabajo. Se manejan cantidades hasta el 39, por ejemplo: ubiquen en el ábaco abierto 5 unidades y 3 decenas. Se realiza el mismo ejercicio con diferentes cantidades numéricas, la primera persona que va terminando va ganando un punto; que se anota en la planilla como un punto extra en la participación y en el desempeño académico de la asignatura. Por último se realizan tres ejercicios de adición sin reagrupar, utilizando el ábaco abierto.-Tecnología: Guía del computador. Colorear las partes del computador y en el segundo punto escribir cuantas computadoras se presentan en imágenes. -Naturales: Se cantan las canciones: cabeza, hombros, rodillas y pies… mi carita redondita. Se hace un breve repaso sobre los sentidos. Se termina de realizar la guía sobre los sentidos iniciada la clase anterior.

-Ética: Lectura de la leyenda: La pelea de los lobos, leyenda cherokee. Un anciano indio Cherokee invitó a los niños de la aldea a sentarse en círculo para contarle un cuento sobre la vida, sobre los distintos caminos que podemos elegir para seguir en la vida…El indio les dijo:- Hay una batalla que siempre ocurre en mi interior y que también estará en vuestro interior… es una gran pelea entre dos lobos:

… Un lobo representa: el miedo, la ira, la envidia, la pena, el arrepentimiento, la avaricia, la arrogancia, la culpa, el resentimiento, la inferioridad, las mentiras, el falso orgullo, la superioridad y el ego.  … El otro lobo es: la alegría, la paz, el amor, la esperanza, el compartir, la serenidad, la humildad, la amabilidad, la benevolencia, la amistad, la generosidad, la verdad y la fe.

El anciano miró a los niños y les dijo: 

- Esa misma lucha está teniendo lugar en vuestro interior y en el de cualquier persona que viva.

Los niños se quedaron pensando un momento y uno de los nietos le preguntó al abuelo: 

- ¿Y cuál de los dos lobos ganará?

Y el anciano Cherokee respondió:

- Ganará el lobo al que más alimentes. FIN

Se pega en el cuaderno el título: La pelea de los lobos, leyenda cherokee. Con la respectiva imagen. Colorean y responden la siguiente pregunta: ¿Cuál es el lobo que gana en tu interior? Responden en el cuaderno por medio de la escritura o dibujando.

ACTIVIDADES (Miércoles, 11 de Mayo de 2016):

Lectura del día: Cuento sobre la lealtad, tomado del libro de los valores. -Español: Se le muestran imágenes a las estudiantes de objetos o animales que es su escritura tengan la letra D. Se les pega en el cuaderno la letra D. En una segunda guía realizan una lectura de palabras cortas con fonemas que ya conocen y según la utilización del fonema de los dibujos presentados, colorean únicamente las imágenes que en su pronunciación tengan la consonante D.

-Naturales: Se pega en el cuaderno la guía sobre los sentidos en la que se destaca cual es el órgano que se emplea para utilizar cada sentido. En seguida se destaca el sentido de la vista por medio de otra guía para pegar al cuaderno. Escriben el título: La vista. Y un texto corto: Con la vista podemos observar los colores, las formas, los tamaños, la distancia de un objeto. Tarea: Dibuja dos situaciones de la cotidianidad en la que utilizas el sentido de la vista.

-Educación física: Calentamiento y estiramiento. Rondas infantiles: Arroz con leche, el lobo del bosque y agua de limón.

-Sociales: Desarrollar paginas 6, 7 y 8 del libro de sociales. La familia, compartiendo en familia y lugares que frecuento con mi familia.

ACTIVIDADES (Jueves, 12 de Mayo de 2016):

-Lectura del día: Cuento sobre la amistad, tomado del libro de los valores.

-Matemáticas: Conocer la familia del numero 40. Escribe en cada estrella los números que hacen parte de la familia del numero 40. Ubícalos en la tabla posicional.

-Naturales: Trabajar en el libro de ciencias naturales las paginas 147 y 148. Los sentidos y para que me sirven los sentidos.

-Ingles: Repaso vocabulario de los útiles escolares.

-Artística: Rondas tradicionales: Arroz con leche, el puente esta quebrado.

ACTIVIDADES (Viernes, 13 de Mayo de 2016):

-Lectura del día: Cuento sobre la bondad, tomado del libro de los valores. -Español: Trabajo en el libro de español. Consonante Dd. -Sociales: Desarrollar las páginas 9 y 10 del libro de sociales. La familia y las normas de la familia. -Educación física: Calentamiento. Carreras de obstáculos. Correr, saltar, caminar y arrastrarse por el piso. Estiramiento.-Religión: Guía para descubrir el mensaje de Jesús. Al finalizar las niñas deben escribir un mensaje a Jesús.

OBSERVACIONES ________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________ ___________________________________ DOCENTE TITULAR COORDINADOR ACADEMICO

La pelea de los lobos, leyenda cherokee La pelea de los lobos, leyenda cherokee

Colegio Nacionalizado Femenino de VillavicencioInformática y Tecnología – Grado Primero

NOMBRE: FECHA:

Colegio Nacionalizado Femenino de VillavicencioMatemáticas-Grado Primero

NOMBRE: FECHA:

d u

Colegio Nacionalizado Femenino de VillavicencioEducación Religiosa-Grado Primero

Escríbele un mensaje a Jesús: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE: FECHA: