PLAN INSTITUCIONAL 2014-2015 - CBT No. 2 Isaac...

PLAN

INSTITUCIONAL

2014-2015

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

CBT NO. 2 ISAAC GUZMÁN VALDIVIA, CHIMALHUACÁN

Av. Ameyalco s/n Bo. Labradores

Teléfono y fax: ( 0155 ) 26-32-10-09

E-mail: [email protected]

Página Web://cbt2igvchimalhuacan.edu.mx

Fecha de elaboración:

Septiembre, 2013.

PÁGS

Introducción________________________________________________________________________ 3

Filosofía Institucional _________________________________________________________________ 4

Normatividad________________________________________________________________________ 5

Diagnóstico_________________________________________________________________________ 6-10

Ejes prioritarios______________________________________________________________________ 11

Líneas de acción para la atención de los ejes prioritarios_____________________________________ 12

Proyectos prioritarios para las líneas de acción_____________________________________________

13-38

Identificación de prioridades___________________________________________________________ 39

Programas de Mejora_________________________________________________________________ 40-53

Evaluación__________________________________________________________________________ 54-57

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“Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad”. P. Freire

En el Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018 se establecen como propósitos, aumentar el número de alumnos en el nivel medio superior y mejorar la calidad de la educación. En este sentido, es indiscutible la necesidad de implementar un proceso de planeación que se concrete en los Planes de Mejora Continua (PMC), donde se establezcan las prioridades, metas, líneas de acción y actividades que contribuyan al logro de los propósitos nacionales. En este contexto, el PMC se presenta como una herramienta de planeación que establece los compromisos que en materia educativa se llevarán a cabo en un plantel durante un ciclo escolar para la mejora de la calidad educativa Por ello la Planeación Institucional 2014-2015 del CBT NO. 2 ISAAC GUZMÁN VALDIVIA, CHIMALHUACÁN, asume el compromiso de integrar a su cultura institucional la importancia de la planeación, seguimiento y evaluación de las acciones que permitan trascender hacia la calidad educativa , lo que implica tener como prioridad mejorar e incrementar los niveles de logro académico y por ende reducir los porcentajes de reprobación , deserción y por ende eficiencia terminal. En ese sentido , partimos este ejercicio de planeación considerando la normatividad plasmada en documentos tales como: Ley de Educación del Estado de México, Plan de Desarrollo 2011-2017, Programa Sectorial de Educación, Plan de Estudios de los Centros de Bachillerato Tecnológico, Gaceta de Gobierno 13 de mayo /2009 133, Gaceta de Gobierno 3 de marzo de 2009 y los acuerdos secretariales (SEP federal) 442, 444, 445, 447, 449, 450, 480, 486 y 488 publicados en el Diario Oficial de la Federación y los acuerdos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) lo que está solicitando el SISER , así como los documentos de la Reforma Educativa del 2012. La presente Planeación Institucional integra como diagnóstico aspectos identificados en las listas de cotejo, formato de dificultades, matriz de análisis y características propias de la institución, focalizando su atención en el análisis FODA y desarrollo de estrategias, objetivos, actividades y metas para desarrollar las líneas de acción de los ejes prioritarios. La evaluación y el seguimiento se realizará mediante reuniones colegiadas, seguimiento de logros parciales, control de actividades y apoyo de la guía complementaria de evaluación del Sistema Nacional de Bachillerato.

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MISIÓN

VISIÓN

VALORES

Satisfacer las necesidades educativas de nuestra comunidad, coadyuvando al abatimiento del rezago y la

marginación que produce por si sola la ignorancia, a través del ejercicio consciente, responsable y

continuo de nuestros valores como institución, fincados en los avances Científicos y Tecnológicos que le

permiten al dicente insertarse de manera eficiente al Escenario Real e Instituciones del Nivel Superior, de

acuerdo a las exigencias del contexto social actual.

Deseamos ser una de las mejores instituciones de la región que brinde un servicio educativo que

trascienda, vincule la teoría con la práctica y forme alumnos conscientes de transformar su realidad socio-

histórica, practicando una educación en valores, ética, ambientalista, crítica fundamentados en el ser,

deber ser, hacer, y saber hacer.

Para cumplir con nuestra misión y visión institucional proponemos los siguientes valores: Paz, Respeto,

Responsabilidad, Compromiso, Honestidad, Integridad, Cooperación, Tolerancia, Equidad, Libertad,

Lealtad.

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DOCUMENTOS NORMATIVO- ADMINISTRATIVO.

- Plan de Desarrollo 2011- 2017.

- Programa Sectorial de Educación 2012- 2017.

- Ley de Educación del Estado de México.

- Acuerdos Secretariales del Sistema Nacional de Bachillerato.

- Manual de Operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

- Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.

- Plan Nacional de Desarrollo 2013- 2018.

- Ley de Servidores Públicos del Estado de México.

- OTROS DOCUMENTOS

- Plan académico 2013 – 2014 DGEMS

- Plan de trabajo de la Dirección General de Educación Media Superior 2011.

- Plan de trabajo de la Subdirección de Bachillerato Tecnológico 2013.

LINEA DE ACCIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Información General

del Plantel y Normatividad.

Se cuentan con los documentos que avalan la identificación y localización del plantel, las condiciones legales, reconocimiento oficial de la validez de estudios, planos de la superficie del terreno y la plantilla del personal docente. Contamos con el plan de estudio que señala los elementos a considerar en el ingreso al SNB correspondiente a la modalidad educativa. Además contamos con procesos de gestión permanente con dependencias oficiales y privadas.

Falta de actualización, ordenamiento e incorporación de documentos legales de las carreras tecnológicas.

Existe asesoría para la actualización y automatización de información por parte de la unidad de Planeación, profesiones, Escuelas Incorporadas y Evaluación de Educación Media Superior y Superior.

El desinterés que muestran por estos procesos la pllanta docente. Información oportuna en tiempo y forma de parte de las Autoridades educativas.

MATRIZ FODA

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LINEA DE ACCIÓN


Curriculum Planes y Programas

Red de Saberes Pedagógicos situados en Estrategias de Enseñanza, direccionando y centrando la mirada en el aprendizaje y los procesos cognitivo del educando. ,mas que en el proceso docente de enseñanza como tal. La Modalidad Educativa cuenta con un Plan de Estudios en el cual se identifica perfil de egreso, objetivo, competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, así como la duración en horas de cada asignatura. El Modelo Educativo de Transformación Académica ( META ) integra el Enfoque por Competencias, Modelos de Enseñanza, Evaluación Valoración. Además se cuenta con el Plan Maestro de Orientación Educativa. Contar con programas de apoyo al campo Profesional y vinculación con otras instituciones de apoyo a la formación Bivalente. Además se cuenta con los Programas estatales y de zona de Fomento a la Lectura , Tutorías y el trabajo con Padres de familia. Se cuenta con suficiente bibliografía sobre temas referidos a la RIEMS, y capacitación en el área con distinguidas personalidades. Los planes se enriquecen con la experiencia profesional docente. El 95% de los docentes están ubicados en su perfil .

La entrega de las planeaciones docentes no están en tiempo y forma, además algunas presentan procesos metodológicos insuficientes para el desarrollo de competencias a nivel del aula. Los docentes no logran articular la teoría Epistémica-Pedagógica que dan sustento al Modelo Curricular de la Enseñanza por competencias con su práctica áulica y su posterior evaluación. Resistencias muy marcadas para trabajar en colectivo. Falta de comprensión para realizar los proyectos de academia y dificultades para implementar la transversalidad en los mismos. Apatía por integrar su planeación bajo el esquema de planeación estratégica. Falta de seguimiento y sistematización de proyectos académicos e institucionales. No se cuenta con un documento rector que promueva y establezca las acciones de seguimiento para la verificación de competencias. Apatía y desinterés por trabajar en colegiado. Dificultad por parte de algunos maestros para integrar proyectos institucionales de academia. La evaluación sigue considerándose en un mayor porcentaje sumativa y no formativa.

Ofertar una Educación Bivalente con opciones a continuar estudiando a nivel superior o incorporarse al sector laboral o en su caso autoempleo con un plan de negocios. Programas de Capacitación y Desarrollo Docente. Vinculo con UNESCO al pertenecer al Plan de Escuelas Asociadas

Abandono escolar por cuestiones económicas. Altos índices de reprobación y bajo aprovechamiento académico. Bajos promedios en las pruebas de ENLACE Poco interés de los alumnos por su formación académica y profesional. Poca participación de los padres de familia en el acompañamiento de sus hijos. Crecimiento de instituciones de nivel medio superior de organizaciones políticas.

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LINEA DE ACCIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

INFRAESTRUESCTRURA

Tenemos una superficie de casi 4,000 metros, para incrementar la infraestructura a través de la gestión en diversas instancias Se cuenta con espacios físicos (Laboratorio de Química y Centro de Computo) para dar servicio a las carreras de mayor demanda que son Informática y Laboratorista Químico. Se tiene un módulo de sanitarios nuevos así mismo dos aulas recién construidas Se cuenta con servicios de línea telefónica, internet, luz, y equipo de computo. El 85 % de los grupos cuenta con aulas apropias para tomar clase Se tienen ya gestionados algunos proyectos gestionados para infraestructura con instancias oficiales SEP y Edo de México Se pueden seguir realizando gestiones con instituciones de nivel superior.

Insuficiente presupuesto interno para la construcción de espacios, y adquisición de mobiliario Falta de una aula propia para biblioteca Falta de módulos para orientadores Equipo de computo y software obsoletos Falta de un espacio para sala de maestros

Gestionar y canalizar solicitudes de construcción de infraestructura para lograr la consolidación del plantel, con apoyo del gobierno federal, estatal y municipal. Fortalecer la relación con el H. Ayuntamiento para la construcción de aulas y módulos sanitarios. Gestionar donación de reactivos Químicos y/o equipo de computo de vanguardia

Exceso de oferta del servicio de Educación Media Superior en la comunidad Falta de conocimientos teórico-prácticos en la formación técnica de los egresados, por falta de equipo actualizado Deterioro de las instalaciones por falta de recursos económicos para darles mantenimiento. Escasa participación por parte de los padres de familia en la gestión particular de mejoras para la escuela.

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LINEA DE ACCIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

SERVICIOS ESCOLARES

Brindar un servicio Bivalente en la formación de los estudiantes del nivel Medio Superior Contar con personal docente y administrativo para atender la formación profesional de los estudiantes Convenios con escenarios reales para atender las practicas de observación, de ejecución, servicio social y Estadía de los jóvenes estudiantes Participación del plantel en diversos programas de apoyo económico como Oportunidades, Becas Síguele, Retención Escolar, entre otras, Mejores Promedios, Alumnos de Escoltas

La carrera de Técnico en Servicios Bancarios tiene poca aceptación entre los aspirantes a ingresar a nuestro plantel Falta de recursos económicos para adquirir reactivos químicos para desarrollar las practicas de los estudiantes de la carrera de Laboratoristas Químico Falta de equipo de computo de vanguardia en el Centro de Computo Desinterés de los estudiantes por cumplir con toda la Trayectoria Profesional.

La ubicación geográfica del plantel permite contar con escenarios reales para que los jóvenes cumplan con la Trayectoria Académico Profesional La carrera de Informática y Laboratorista Químico son del interés de los jóvenes que aspiran a incorporarse al nivel Medio Superior. Realizar el cambio de las carreras que no tienen demanda como lo son Servicios Bancarios , Contabilidad y Administración Seguir consolidando la infraestructura de nuestro plantel educativo

Falta de empleos formales para los egresados de este Centro de Bachillerato Tecnológico Los escenarios reales no asignan actividades Las instituciones o empresas no asignen a los estudiantes actividades propias de la formación profesional.

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LINEA DE ACCIÓN


PERFIL DOCENTE Y DIRECTIVO.

Los docentes están ubicados de acuerdo a su perfil en áreas acordes, 54 docentes son licenciados y contamos con 10 docentes con maestría. Con el apoyo de la Supervisión los docentes han participado en programas de actualización docente en el marco de los acuerdos 447 y 449. Hay disposición por parte de docentes y directivos por la actualización y formación docente. El 100% de los docentes tienen la preparación profesional o la experiencia laboral de la asignatura que imparten. El equipo de directivos cuenta con nombramientos que los acreditan con sus funciones correspondientes. Se esta consolidando el cuerpo de tutores escolares, se cuenta con la planeación y organización necesaria para instrumentar el programa de tutorías

El 70 % de los docentes no cuentan con la especialidad de PROFORDEMS, EDEMS. Algunos docentes por su perfil profesional no cuentan con formación pedagógica y didáctica especifica para desarrollar su práctica docente centrada en el aprendizaje. Los aprendizajes académicos no se trasladan a la cotidianidad de los alumnos por lo que son vistos en un nivel solo conceptual. No contamos con un sistema de autoevaluación docente. Son pocos los docentes que manejan adecuadamente sistemas computacionales (Software y Hardware). No existe un documento rector para definir las actividades y funciones del colegiado. Carecemos de un comité docente. Pocos docentes se muestran interesados por participar en los proyectos de gestión escolar. Dificultades en la mayoría de los maestros para integrar su planeación a la realidad áulica, lo cual limita el perfil de egreso de los alumnos. Existe poco trabajo colaborativo con los docentes

Docentes incorporados en estudios de posgrado. Contar con instituciones que apoyan el proceso de formación docente en servicio como es el caso de Universidades, Normales Superiores y instancias de formación docente. Formación permanente por parte de la Subdirección de Bachillerato Tecnológico. Contar con los programas para certificarse en PROFORDEMS. Se esta iniciando con el trabajo colegiado, el seguimiento a través de las actas, minutas y firmas de acuerdos.

No lograr incorporarse al Sistema Nacional de Bachillerato por no contar con la planta docente certificada en los Programas de Formación. Incumplimiento de las expectativas académicas en el Marco del Sistema Nacional de Bachillerato.

MEJORAR LA CALIDAD DE

LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

INCREMENTAR LOS NIVELES DE LOGRO

ACADÉMICO

REDUCCIÓN DE LAS TASAS

DE DESERCIÓN

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ESTRATEGIAS / EJES DE ACCIÓN

LINEAS DE ACCIÓN PROYECTOS PRIORITARIOS

1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Información general del plantel y Normatividad

Seguimiento a los esquemas de contratación de los docentes que se incorporan al Sistema Educativo estatal, además de otorgar plazas mediante concursos transparentes. Promover mejores prácticas en la aplicación de la normatividad mediante la capacitación requerida, así como la mejora en las vías de comunicación y dialogo entre los integrantes de la comunidad educativa. Generar ambientes de convivencia armónica en las escuelas que favorezcan el aprendizaje y la sana convivencia entre docentes, alumnos y padres de familia, para evitar conductas indeseables como el bullying a través de la implementación de un reglamento interno.

CCT actualizado al inicio del ciclo escolar Planos Guías Actas de Cabildo Decretos Escritura Publica Reglamentos Leyes Convenios Manuales

1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Currículum, planes y programas de estudio

Promover programas de innovación educativa que contribuyan al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje y al desempeño de los indicadores educativos, con el fin de propiciar un mejor aprovechamiento escolar. Formar integralmente al alumno para mejorar la calidad en la educación con énfasis en una formación a partir de valores universales, actitudes y hábitos positivos, mediante conocimientos y competencias. Fermentar e impulsar acciones encaminadas a la enseñanza del idioma ingles en la educación.

Plan Maestro de Orientación Educativa, Modelo Didáctico Global para el desarrollo de Competencias.

Fortalecimiento de las matemáticas. Fortalecimiento del Idioma Inglés. Cultura Político Democrática.

Semana de la Ciencia y Tecnología.

Detección de alumnos talentosos.

Competencias Computacionales Cuerpos Colegiados Planeación, desarrollo y evaluación por competencias. RED- PEA UNESCO y valores universales.

Olimpiadas del conocimiento. Planes de Mejora Continúa

Sistema Nacional de Bachillerato Proyecto “Yo No Abandono” Proyecto de Mejora de Indicadores

SNB:Plan de Trabajo del Comité por Plantel Turno

Integración de Comités por Plantel Turno (Formato de Comités de Ingreso al SNB y Acta Constitutiva)

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1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Currículum, planes y programas de estudio

Desarrollar el marco curricular común (MCC) basado en desempeños terminales y en un enfoque por competencias en todos los planteles de Educación Media Superior Promover programas de innovación que contribuyan al mejoramiento del proceso de Enseñanza Aprendizaje y al desempeño de indicadores educativos, con el fin de propiciar un mejor aprovechamiento escolar. Generar ambientes de convivencia armónica en las escuelas que favorezcan el aprendizaje y la sana convivencia entre docentes, alumnos y padres de familia, para evitar conductas indeseables como el bullying Promover dentro del sistema educativo la realización de actividades culturales, artísticas y preservación del patrimonio cultural Impulsar la creación e implementación de proyectos y apoyos para potenciar las competencias de alumnos con actitudes sobresalientes o talentos específicos. Fortalecer programas que contribuyen al desarrollo de competencias lectoras, matemáticas y científicas para la comprensión y la solución de problemas de la vida en sociedad, así como lograr el dominio de la segunda lengua. Fortalecimiento a los espacios de mediación a través del servicio de orientación y tutorías. Instaurar las estrategias que promuevan la permanencia escolar a fin de coadyuvar en la cobertura educativa . Impulsar a través de los grupos colegiados el principio de espacio interdisciplinar de manera que la reflexión, articulación y crítica de los saberes sea el gran potencial transformador que permita generar procesos de enriquecimiento mutuo y complementarios entre contenidos y métodos. Apoyo a los estudiantes y docentes destacados, a fin de promover las redes de vinculación necesarias para su reconocimiento y a un mejor desempeño. Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios.

Plan Maestro de Orientación Educativa,

Modelo Didáctico Global para el desarrollo de Competencias. Fortalecimiento de las matemáticas.

Fortalecimiento del Idioma Inglés.

Cultura Político Democrática. Semana de la Ciencia y Tecnología.

Detección de alumnos talentosos.

Competencias Computacionales Cuerpos Colegiados

Planeación, desarrollo y evaluación por competencias.

RED- PEA UNESCO y valores universales.

Olimpiadas del conocimiento.

Planes de Mejora Continúa

Sistema Nacional de Bachillerato Programa Estatal de Tutorías

Proyecto “Yo No Abandono”

Proyecto de Mejora de Indicadores SNB:Plan de Trabajo del Comité por Plantel Turno

Integración de Comités por Plantel Turno (Formato de Comités de Ingreso al SNB y Acta Constitutiva)

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1.2 Impulsar la educación como palanca del progreso social Perfil Docente y Perfil Directivo

Fortalecer la formación, actualización, capacitación y profesionalización de docentes y administrativos en concordancia con las necesidades del proceso educativo. Definir los perfiles docentes para un mejor desempeño de sus procesos áulicos, fundamentando su práctica docente para incidir en mejorar los indicadores de calidad. Promover la Certificación de los procesos de actualización docente, para incidir en la incorporación al SNB.

JORNADAS DE ACTUALIZACION DOCENTE PROFORDEMS EDEMS CERTIDEMS OTROS CURSOS DE ACTUALIZACION PROFORDIR CERTIDEMS INGRESO AL SNB

1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Infraestructura y equipamiento

Fomentar instalaciones educativas suficientes, pertinentes y dignas. Asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e hidrosanitarias adecuadas. Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios, e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio. Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos. Adecuar la infraestructura, el equipamiento y las condiciones de accesibilidad de los planteles para favorecer la atención de los jóvenes con discapacidad.

Protección civil, seguridad e higiene Construcción y/o Equipamiento : Aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas Espacios académicos: docentes, orientadores, tutores Áreas deportivas y administrativas Estadística 912 (Bibliotecas) Programa de apoyo a subsistemas estatales Programa de infraestructura

1.1 Alcanzar una educación de Vanguardia Servicios Escolares

Operatividad de la plataforma del sistema de control con el registro de la valoración del desempeño por competencias de los estudiantes como parte complementaria a los reportes numéricos que se registran bimestralmente, lo que permitirá generar certificados con esta notificación. Dar seguimiento al programa de becas de Educación Media Superior para apoyar alumnos que por su condición económica, requerimientos especiales o rendimiento académico lo merezcan o necesiten, a fin de propiciar el acceso, la permanencia y la conclusión de sus estudios. Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la Educación Superior y los sectores público, privado y social. Participar en un modelo de Educación Dual como una opción de formación profesional relaciona con el mercado laboral.

Seguimiento de Indicadores Becas SIASE-SIASE Atención a la Demanda Promoción Institucional Certificación y/o Titulación Estadística 911

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1.2 impulsar la educación como palanca del progreso social Evaluación

Dar seguimiento a las evaluaciones a fines a las que el Instituto Nacional de Evaluación Educativa diseñe para llevar a cabo evaluaciones a la calidad, al desempeño docente y a los resultados del Sistema Educativo del Bachillerato Tecnológico Atender los criterios de valoración, términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, promoción y reconocimiento de los maestros, teniendo en cuenta que: “la permanencia en el servicio profesional con el pleno respeto a los derechos constitucionales de los mentores”. Es decir la buena preparación afianza la permanencia de los docentes y directivos. Evaluación curricular a fin de incorporar el campo de humanidades, así como el desarrollo deportivo y cultural.

PISA ENLACE SNB: Lista de Cotejo, Formato de Dificultades, Matriz de análisis, Lista de evidencias referenciadas, resultados de planes de mejora continua Evaluación docente

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PILAR GOBIERNO SOLIDARIO

ESTRATEGIA(S) IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL

EJE DE ACCION INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVIDAD

LINEA DE ACCION SEGUIMIENTO A LOS ESQUEMAS DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES QUE SE INCORPORAN AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, ADEMÁS DE OTORGAR

PLAZAS MEDIANTE CONCURSOS TRANSPARENTES.

PROMOVER MEJORES PRÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD MEDIANTE LA CAPACITACIÓN REQUERIDA, ASÍ COMO LA MEJORA EN LAS VÍAS

DE COMUNICACIÓN Y DIALOGO ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

PROYECTO PRIORITARIO IDENTIDAD INSTITUCIONAL

OBJETIVO ORGANIZAR Y ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA INSTITUCION Y AUTOMATIZAR LA INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y

NORMATIVA

ELEMENTOS DE MEJORA

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014

A S O N D E F M A M J

Revisión de documentos y carpetas digitalizadas de los siguientes aspectos de identidad institucional que sustenten la identificación y localización del plantel. Validación de estudios ( decretos, dictamen de creación o autorización, reconocimiento de validez oficial de estudios). Documento oficial que indican si los planes de estudio corresponden a la modalidad educativa, planos de la institución, así como la descripción y capacidad de espacios físicos. Plantilla de personal docente en funciones, horarios y listas de estudiantes por plan de estudios y grupo escolar. Actualización del personal docente y administrativo en el uso y manejo de normas y reglamentos.

Director y

Secretaria Escolar.

Director y

Secretaria Escolar

Completar al

100% la

documentación

que dan

identidad

administrativa a

la institución.

Actualización y

Registro de

Carreras que

impartimos,

ante la SEP

Elaborar,

revisar y

entregar en

tiempo y forma

las dos plantillas

semestrales.

Difusión y

Aplicación

correcta de

documentos

normativos.

Lista de cotejo y

carpeta

digitalizada.

Seguimiento de

la aplicación de

documentos

normativos.

Realizar

diagnósticos del

dominio de la

normatividad

institucional

(cuestionarios,

entrevistas)

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ESTRATEGIA(S) IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL

EJE DE ACCION INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVIDAD

LINEA DE ACCION SEGUIMIENTO A LOS ESQUEMAS DE CONTRATACIÓN DE LOS DOCENTES QUE SE INCORPORAN AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, ADEMÁS DE OTORGAR

PLAZAS MEDIANTE CONCURSOS TRANSPARENTES.

PROMOVER MEJORES PRÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD MEDIANTE LA CAPACITACIÓN REQUERIDA, ASÍ COMO LA MEJORA EN LAS VÍAS

DE COMUNICACIÓN Y DIALOGO ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

PROYECTO PRIORITARIO IDENTIDAD INSTITUCIONAL

OBJETIVO ORGANIZAR Y ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS QUE DAN IDENTIDAD A LA INSTITUCION Y AUTOMATIZAR LA INFORMACION GENERAL DEL PLANTEL Y

NORMATIVA

ELEMENTOS DE MEJORA

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Difusión de los documentos normativos que acreditan la legitimidad e identidad institucional. Ubicación del archivo digital y físico de la documentación que integre CCT, planos, guías, actas de cabildo, decretos, escritura publica, reglamentos, leyes, convenios, manuales, Socializar y aplicarla normatividad de la Ley de Servidores Públicos Docentes, Reglamento interno. Gacetas, Acuerdos . Elaboración de materiales de difusión de la normatividad a través de la página de la escuela y el uso de las TIC´S

Director y

Secretaria Escolar.

Director y

Secretaria Escolar

Completar al

100% la

documentación

que dan

identidad

administrativa a

la institución

Difusión y

Aplicación

correcta de

documentos

normativos.

Lista de cotejo y

carpeta

digitalizada.

Seguimiento de

la aplicación de

documentos

normativos.

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ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014

A S O N D E F M A M J Análisis del plan y programas de estudio de los Centros de Bachillerato Tecnológico para ubicar los elementos que respaldan, sustentan y promueven su ingreso al SNB. Revisión y análisis de la planeación docente de cada profesor frente a grupo (posteriormente realizar entrevista con los docentes) Acompañamiento en la implementación de las planeaciones en el nivel áulico. Observaciones de clase, iniciando con las materias con mayor índice de reprobación, iniciando con las ciencias exactas del campo de las ciencias naturales y experimentales y las matemáticas. Diseño de formatos de autoevaluación docente y evaluación por parte de los educandos. Difundir el plan de estudio y Trayectoria Profesional entre los estudiantes de primer grado. Conformación de los Campos Disciplinares Revisión de planes de trabajo de los Campos Disciplinares

Subdirector escolar. Representantes de Campos Disciplinares Servicio de Orientación Educativa Subdirector escolar. Representantes de Campos Disciplinares Supervisión Escolar. Disciplinares.

Revisar el 100% de las planeaciones docentes . Entrevistar al 100% de los docentes sobre su practica docente Identificar las necesidades, oportunidades y fortalezas de cada docente .

Entrevistas con docentes para conocer la utilidad de su planeación en su práctica educativa. Rubrica para identificar el grado de aplicación del Modelo Didáctico. Visitas a observación de grupos. Autoevaluación docente y Coevaluación por parte de los estudiantes.

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ESTRATEGIA ALCANZAR UNA EDUCACION DE VANGUARDIA

EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL

DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.

PROYECTO PRIORITARIO SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

OBJETIVO COORDINAR Y PROMOVER EL DESARROLLO DEL MODELO DIDAC TICO

ELEMENTOS DE MEJORA REVISAR E IDENTIFICAR EN LA PLANERACION DOCENTE Y LA IMPLEMENTACION DEL MODELO DIDACTICO

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ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014

A S O N D E F M A M J Hacer uso del espacio del Trabajo colegiado para difundir las experiencias docentes exitosas y de dificultad en la aplicación del Modelo Didáctico . Dotar a los docentes con material bibliográfico que enriquezca la formación teórica -pedagógica del Modelo didáctico. Evaluar el desempeño docente En conjunto con la supervisión diseñar ejemplos de planeaciones bajo el modelo didáctico.

Subdirector escolar.

Representantes de

Campos Disciplinares.

Identificar las necesidades,

oportunidades y fortalezas de

cada docente .

Autoevaluación docente y Coevaluación por parte de los alumnos.

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LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL

DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR.

PROYECTO PRIORITARIO SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO



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ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Revisar de manera conjunta con la

coordinadora del departamento de

orientación la planeación del servicio de

Orientación Educativa a través de la

exposición del contexto plan de diagnostico,

diagnostico, proyectos de intervención y

proyectos integradores del Plan Maestro de

Orientación Educativa: Tutorías, Mediación,

Valores, Acoso Escolar, Equidad y Genero,

Escuela para padres, prevención de

adicciones, Construye T y relacionar estos

proyectos de manera transversal con el

programa de convivencia armónica y La

cultura de Paz.

Dar seguimiento a la operatividad del servicio

de orientación educativa

Retroalimentación a la función docente

SUBDIRECTOR

ESCOLAR

8 eventos MACRO,

con un alto grado

de impacto

endógeno y sobre

todo exógeno para

fortalecer la

imagen

institucional.

Al concluir cada

uno de los

eventos

denominados

MACRO hacer un

ejercicio de

retroalimentació

n para hacer los

ajustes

necesarios para

lograr los

propósitos de los

eventos

venideros. Así

mismo aplicar

cuestionarios o

encuestas de

salida.

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LINEA DE ACCION FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES

UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.

GENERAR AMBIENTES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN LAS ESCUELAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE Y LA SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES,

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, PARA EVITAR CONDUCTAS INDESEABLES COMO EL BULLYING

FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA. APOYO A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DESTACADOS, A FIN DE PROMOVER LAS REDES DE VINCULACIÓN NECESARIAS PARA SU RECONOCIMIENTO Y A UN MEJOR DESEMPEÑO. AMPLIAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE APOYO TUTORIAL, CON EL FIN DE REDUCIR LOS NIVELES DE DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y FAVORECER LA CONCLUSIÓN OPORTUNA DE SUS ESTUDIOS.

PROYECTO PRIORITARIO PLAN MAESTRO DE ORIENTACION EDUCATIVA



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ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Reuniones para diseñar la logística y

operatividad del Plan Maestro de Orientación

Educativa, así mismo se establecerán las

actividades que deberán coordinar cada uno

de los integrantes del Departamento de

Orientación, para que de manera colegiada se

socialicen las actividades denominadas

MACRO y éstas sean realizadas en las fechas

establecidas, dando una aplicabilidad de

acuerdo al contexto institucional pero sobre

todo dando atención a las necesidades y

prioridades detectadas en diagnóstico.

Integración de un directorio de instituciones

que brinden de apoyo y asesoría especializada

al Servicio de Orientación Educativa.

Participación en el 3er. Coloquio de

orientación Educativa en el marco del Plan

Maestro de l servicio de Orientación

Integrantes del

Departamento de

Orientación

Educativa.

Un directorio de y

convenios de

participación.

Elaboración de

minutas, actas de

acuerdos,

informes

semanales y

mensuales, listas

de cotejo y

rubricas

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X






GENERAR AMBIENTES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN LAS ESCUELAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE Y LA SANA CONVIVENCIA ENTRE DOCENTES,

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA, PARA EVITAR CONDUCTAS INDESEABLES COMO EL BULLYING

FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA. APOYO A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES DESTACADOS, A FIN DE PROMOVER LAS REDES DE VINCULACIÓN NECESARIAS PARA SU RECONOCIMIENTO Y A UN MEJOR DESEMPEÑO. AMPLIAR LA OPERACIÓN DE LOS SISTEMAS DE APOYO TUTORIAL, CON EL FIN DE REDUCIR LOS NIVELES DE DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y FAVORECER LA CONCLUSIÓN OPORTUNA DE SUS ESTUDIOS.

PROYECTO PRIORITARIO PLAN MAESTRO DE ORIENTACION EDUCATIVA



22

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Elaboración de proyecto para mejorar los indicadores de calidad y los resultados de la prueba enlace.

Elaboración de un cuaderno de ejercicios que favorezcan el desarrollo de habilidades matemáticas ( reactivos por competencias). Diseñar material lúdico durante el ciclo escolar y organizar la Feria de las Matemáticas. Creación y Aplicación de un examen por competencias con el objetivo de identificar el proceso Metodológico del Profesorado en el proceso áulico

Subdirector Escolar. Representante del Campo Disciplinar. Academia del campo disciplinar de razonamiento complejo (matemáticas).

Aumentar el 30% de aprovechamiento y disminuir el 8 % la reprobación. Obtener 1 cuaderno de trabajo. Presentación de materiales lúdicos para el aprendizaje de las matemáticas.

Análisis y seguimiento de indicadores de calidad por trimestre. Lista de cotejo de producción editorial. Listas de materiales, participación. Encuestas de salida.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL

EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA EN SOCIEDAD, ASÍ COMO LOGRAR EL DOMINIO DE LA SEGUNDA LENGUA.

FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA


PROYECTO PRIORITARIO FORTALECIMIENTO DE LAS MATEMATICAS

OBJETIVO DISEÑAR Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CAMPO DE LAS MATEMATICAS

ELEMENTOS DE MEJORA ELEVAR EL APROVECHAMIENTO Y APROBACION EN EL AREA DE LAS MATEMATICAS

23

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Elaboración del proyecto institucional de la 21ª.

Semana Nacional de Ciencia Y Tecnología, con

actividades sugeridas a realizar por cada campo

disciplinar, las cuales están referidas a que los

educandos tengan un acercamiento a la ciencia y

tecnología a través de actividades lúdicas de

corte didáctico-pedagógico en la modalidad de

talleres interactivos, visitas didácticas,

conferencias, y presentación de proyectos de

incubadoras de empresas.

OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO

Elaboración de proyectos de preparación para la

participación de las olimpiadas del conocimiento.

Asignar comisiones de logística para el desarrollo

de cobertura de zona de las olimpiadas de

conocimiento: matemáticas, biología, química,

física, geografía, historia, hagamos un milagro por

el aire ,entre otros eventos.

Subdirector

Escolar y campos

disciplinares

Subdirector

escolar en conjunción

con los representes o

coordinadores de

academia.

Subdirector

escolar

Articular en un

60% la semana de

la ciencia y

tecnología con las

competencias

disciplinarias de

los campos

disciplinarios y

profesionales.

Eficientizar en un

80% el desarrollo

de las olimpiadas

de conocimiento.

Guía de visita de

observación a las

instituciones.

Revisión de

informes y

evidencias de los

trabajos realizados

durante la semana

de la Ciencia y

tecnología.

Seguimiento y

desarrollo de

convocatorias.

Entrevistas con

docentes

responsables.

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA IMPULSAR LA EDUCACION COMO PALANCA DEL PROGRESO SOCIAL

EJE DE ACCION CURRICULUM, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA


FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA


PROYECTO PRIORITARIO SEMANA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y OLIMPIADAS DE CONOCIMIENTO

OBJETIVO DISEÑAR Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL CAMPO DE LAS MATEMATICAS

ELEMENTOS DE MEJORA ARTICULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN MUESTRAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSVERSALES EN EL DESARROLLO DEL

CURRICULUM

24

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Revisión del proyecto de mejora de los indicadores y entrega de constancias de competencias en el idioma ingles Demostración de competencias comunicativas en una lengua extranjera, mediante un discurso lógico, congruente con la situación comunicativa. Referido a las competencias básicas del idioma QUE SON Speaking, listeninig, Reading and writing Skills. Expedición de constancias de habilidades del idioma inglés, cuando el estudiante acredite los cursos del plan de estudios y el promedio sea igual o mayor a 9 puntos Revisión de libros de constancias de habilidades del idioma inglés y competencias computacionales

Subdirector escolar. Integrantes de los campos disciplinares y Representante de la academia de Ingles. Subdirector escolar

Amentar 70% la certificación de los estudiantes en el manejo del usos del idioma inglés.

Seguimiento de indicadores certificados.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X




LINEA DE ACCION FORTALECER PROGRAMAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LECTORAS, MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA


PROYECTO PRIORITARIO Fortalecimiento del Idioma Inglés.

OBJETIVO DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DEL IDIOMA INGLES

ELEMENTOS DE MEJORA ARTICULAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES EN MUESTRAS INTERDISCIPLINARES Y TRANSVERSALES EN EL DESARROLLO DEL

CURRICULUM, SOBRE TODO EN EL CAMPO DISCIPLNAR DE INGLES.

25

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Revisión del proyecto de mejora de los indicadores y entrega de constancias de competencias computacionales Demostración de competencias computacionales, coordinada por los docentes que imparten los cursos exprofeso de informática y computación. Expedición de constancias de competencias computacionales, cuando el estudiante acredite los cursos del plan de estudios y el promedio sea igual o mayor a 9 puntos Revisión de libros de constancias de competencias computacionales

Subdirector escolar. Integrantes de los campos disciplinares y Representante de academia de Informática. Subdirector escolar

Amentar 70% la certificación de los estudiantes en el manejo de competencias computacionales

Seguimiento de indicadores certificados.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X






PROYECTO PRIORITARIO COMPETENCIAS COMPUTACIONAES

OBJETIVO DESARROLLAR LA COMPETENCIA COMPUTACIONALES

ELEMENTOS DE MEJORA DESARROLLAR EL MARCO CURRICULAR COMUN BASADO EN DESEMPEÑOS TERMINALES Y EN UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS COMPUTACIONALES

26

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Revisión de planeación docente teniendo como referente que esta debe enfocarse en el desarrollo competencias retomando como básico los siguientes elementos: diagnóstico, competencias ( genéricas, disciplinares básicas, disciplinares extendidas, profesionales). Modelo Didáctico, Evaluación y transversalidad con campos disciplinares con programas institucionales integradores del plan maestro de Orientación Educativa, así como el proyecto Estatal de convivencia armónica y cultura de Paz. Promoción de espacios donde se revise, analice, reflexione y se busquen opciones de manera conjunta con los integrantes de los campos disciplinares para mejorar los procesos de planeación sustentado en los planteamientos de la RIEMS, SNB y el META, así como su referencialidad al SISER.

Subdirector escolar Subdirector escolar Representantes de campos disciplinares e integrantes del departamento de orientación.

Contar con el 100% de las planeaciones docentes. Mejorar en un 60% la operatividad de las planeaciones docentes.

Rubricas y listas de cotejo. Formato de observación de desempeño docente en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA Impulsar la educación como palanca del progreso social

EJE DE ACCION Evaluación

LINEA DE ACCION DAR SEGUIMIENTO A LAS EVALUACIONES A FINES A LAS QUE EL INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DISEÑE PARA LLEVAR A CABO

EVALUACIONES A LA CALIDAD, AL DESEMPEÑO DOCENTE Y A LOS RESULTADOS DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

PROYECTO PRIORITARIO PLANEACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.

OBJETIVO FORTALECER LA PRÁCTICA EDUCATIVA A TRAVÉS DEL DISEÑO, OPERATIVIDAD Y EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ELEMENTOS DE MEJORA ÉNTREGA Y OPERATIVIDAD DE LA PANEACION DOCENTE POR COMPETENCIAS.

27

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014

A S O N D E F M A M J Taller de sensibilización Y ejecución de LA Red del Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO, dirigido, a coordinadores operativos del proyecto, docentes (Orientación y Campo disciplinar de CSH) y alumnos. (Modelos ONU) Desarrollo del Programa de la Juventud hacia la sustentabilidad Ambiental. Desarrollo de la Carpeta de Patrimonio Mundial en Manos Jóvenes. Participación de Foros Nacionales de Liderazgo Juvenil por una Cultura de Paz y Desarrollo Sustentable. Desarrollo del Programa Cultura Política.

Subdirector escolar Subdirector Escolar Academia de Ciencias Naturales y Experimentales. Subdirector Escolar Academia de Ciencias Naturales y Experimentales y Ciencias Sociales y Humanidades.

Incorporar al 100% de la población en actividades de la RED-PEA.

Lista de asistentes, acta de acuerdos, cuestionarios al estudiantes y docentes

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA Alcanzar una educación de Vanguardia

EJE DE ACCION Currículum, planes y programas de estudio

LINEA DE ACCION PROMOVER PROGRAMAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE CONTRIBUYAN AL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y AL DESEMPEÑO DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS, CON EL FIN DE PROPICIAR UN MEJOR APROVECHAMIENTO ESCOLAR. FORMAR INTEGRALMENTE AL ALUMNO PARA MEJORAR LA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN UNA FORMACIÓN A PARTIR DE VALORES UNIVERSALES, ACTITUDES Y HÁBITOS POSITIVOS, MEDIANTE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS.

PROYECTO PRIORITARIO RED- PEA UNESCO y valores universales.

Cultura Político Democrática.

OBJETIVO EJECUTAR LOS PROYECTOS DE LA RED PEA EN LA VIDA INSTITUCIONAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELEMENTOS DE MEJORA EMPODERAMIENTO DE LOS PROYECTOS DE LA REDPEA COMO ACTIVIDADES TRANSVERSALES DEL CURRICULUM QUE

IMPACTEN EN COBERTURAS LOCALES, REGIONALES, ESTATALES NACIONALES E INTERNACIONALES.

28

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Constitución e integración de las Academias Institucionales por Campo Disciplinar y levantamiento de actas protocolarias, así como elaboración de nombramientos, diseño del plan de academias, actas de acuerdo, agendas, listas de asistencia, seguimiento de proyectos, integración de informes de actividades con evidencias fotográficas. Elaboración del Plan Anual de Academias.. Convocar a reuniones de trabajo a los integrantes de las academias por campo disciplinar con previo oficio de salida a los representantes y coordinadores de las academias por campo disciplinar para abordar los asuntos relacionados con las reuniones Estatales. Y de zona Promover el desarrollo de competencias docentes a través de la actualización y la producción de material didáctico para fortalecer el trabajo académico de la institución. Divulgar los resultados y productos del trabajo desarrollado entre la comunidad educativa (a través de boletines, reuniones, blogs) Generar los espacios y preparar logística para Intercambiar experiencias, problemáticas, propuestas que abarquen materiales sobre innovaciones didácticas, disciplinarias, al interior de la institución escolar.

Subdirector escolar Subdirector escolar

Regular al 100% el trabajo colegiado por campo disciplinar.

Listas de cotejo. Seguimiento del trabajo Colegiado. Productos de trabajo.

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X




LINEA DE ACCION Impulsar a través de los grupos colegiados el principio de espacio interdisciplinar de manera que la reflexión, articulación y crítica de los saberes sea el

gran potencial transformador que permita generar procesos de enriquecimiento mutuo y complementarios entre contenidos y métodos.

PROYECTO PRIORITARIO Cuerpos Colegiados

OBJETIVO COMPARTIR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS Y SABERES DOCENTES, APRENDER PERMANENTEMENTE DE LA EXPERIENCIA DE LOS DEMAS E INTEGRAR PRODUCTOIS DE TRABAJO PARA EL TRABAJO CURRICULAR.

ELEMENTOS DE MEJORA FORMALIZAR ESPACIOS DEL TRABAJO COLEGIADO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA DE LOS INTEGRANTES DE LOS CAMPOS DISCIPLINARES, RESPECTO AL IMPACTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN, ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS ACADÉMICAS PARA MEJORAR LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES.

29

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014

A S O N D E F M A M J Promover entre los integrantes del personal académico la capacitación como tutores mediante programas de formación y actualización permanente. Haciendo uso de la pagina web institucional, y las redes sociales. Asesoría y apoyo académico a la coordinación escolar de tutorías cobertura de escuela Producir, publicar y distribuir materiales educativos de Tutoría dirigidos a docentes-tutores y estudiantes-tutorados: Socializar el logotipo y la frase que sirve como slogan para la acción tutorial en la institución. usar Carteles como medio de difusión y promoción. Video promocional de tutorías con información básica del programa para alumnos de nuevo ingreso. Carpeta para estudiantes . Guía práctica de apoyo para tutores con temas de interés y facilidad de consulta: Catálogo de cursos para el programa de formación y actualización de tutores; Jornadas de conferencias y actividades relacionadas con la tutoría Elaboración de instrumentos de evaluación.

Subdirector escolar Subdirector (Coordinación institucional de Tutorías)

Capacitación del 80% del profesorado como tutores. Difundir al 100% de la población el Programa Estatal de Tutorías. Uso de las TICS EN EL Programa Estatal de Tutorías.

Elaboración de ficha de observación.

Lista de cotejo-

Entrevistas estructuradas.

Portafolio de evidencias.

Visitas institucionales

Entrevistas con tutores y tutorados

X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X




LINEA DE ACCION Fortalecimiento a los espacios de mediación a través del servicio de orientación y tutorías. Instaurar las estrategias que promuevan la permanencia escolar a fin de coadyuvar en la cobertura educativa . Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios.

PROYECTO PRIORITARIO PROGRAMA ESTATAL DE TUTORIAS

OBJETIVO IMPULSAR Y FORMALIZAR EL TRABAJO TUTORIAL COMO ALTERNATIVA PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES.

ELEMENTOS DE MEJORA FORMALIZAR Y DAR SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE TUTORIAS A AQUELLOS ALUMNOS QUE SE DETECTEN CON PROBLEMATICAS DIVERSAS

30

ACCIONES

RESPONSABLE

METAS

EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Elaboración del Programa de Mejora Continua: Comunidades de Aprendizaje de Desarrollo Profesional ( trabajo colegiado institucional). Elaboración del Blog de Enlace Académico Institucional. Elaboración y Operatividad del Plan del Comité del Sistema Nacional de Bachillerato de nuestra Institución.

Subdirector Escolar. Subdirector Escolar (Representantes de los Campos Disciplinares) Director y subdirector Escolar

Lograr en un 70% la Operatividad de la Planeación Institucional. Contar con 1 blogs como medio de comunicación para fortalecer el ámbito académico.

Cuestionarios de desempeño. Visitas áulicas. Seguimiento de líneas de acción. Seguimiento de participantes e incorporación de materiales

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA Impulsar la educación como palanca del progreso social

EJE DE ACCION Perfil Docente y Perfil Directivo

LINEA DE ACCION FORTALECER LA FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS EN CONCORDANCIA CON LAS NECESIDADES DEL PROCESO EDUCATIVO.

PROYECTO PRIORITARIO PLANES DE MEJORA CONTINÚA SNB:PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ POR PLANTEL TURNO

INTEGRACIÓN DE COMITÉS POR PLANTEL TURNO (FORMATO DE COMITÉS DE INGRESO AL SNB Y ACTA CONSTITUTIVA)

OBJETIVO CONTRIBUIR A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES Y DIRECTIVAS QUE IMPACTEN EN MEJORAR LOS NIVELES DE LOGRO ACADÉMICO

ELEMENTOS DE MEJORA EFICIENTIZAR LOS PROCESOS ACADÉMICOS DE LA INSTITUCIÓN

ACCIONES RESPONSABLE METAS EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

2013 2014


Elaboración de un

plan de trabajo para

el Comité de

Protección, seguridad

e higiene, así como

el personal de

limpieza y visitas a la

tienda escolar

Secretaria

Escolar y

Comité de

Higiene y

Seguridad

Contar con un documento

rector y de orientación para el

trabajo que desarrollara el

Comité de Protección Civil

Seguridad e Higiene

Revisión continua del

avance del plan de

trabajo del Comité de

Protección Civil,

Seguridad e Higiene

X

Implementar la

simbología que se

sugiere por las

Normas Oficiales de

la Secretaria de Salud

Secretaria

Escolar y

Comité de

Higiene y

Seguridad

Cumplir con las Normas

Oficiales de la Secretaria del

Trabajo y Previsión social

Lista de Cotejo de las

Normas Oficiales de la

Secretaria del Trabajo y

Previsión social y el plan

de trabajo

X X X X X X X X X

Evaluación de los

avances del Plan de

Trabajo del comité de

Protección Civil,

Seguridad e Higiene

Secretaria

Escolar

Verificar las acciones realizas

en el platel con respecto al

Plan de Trabajo del Comité de

Seguridad e Higiene y

Protección Civil

Aplicación de la lista de

Cotejo antes y después

de las acciones

emprendidas por el

Comité

X

X

X

X

X


ESTRATEGIA Alcanzar una educación de vanguardia

EJE DE ACCION Fomentar instalaciones educativas, suficientes, pertinentes y dignas, asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e e hidrosanitarias adecuadas

LINEA DE ACCION Infraestructura y equipamiento

PROYECTO PRIORITARIO Protección Civil, seguridad e higiene Programas de infraestructura

OBJETIVO Crear un programa de Protección civil, seguridad e higiene ELEMENTOS DE MEJORA La higiene y seguridad en las instalaciones del plantel


CRONOGRAMA

2013 2014


Adquisición de

recipientes y

contenedores para

basura

Secretaria

Escolar

Cubrir las necesidades de

higiene en aulas, laboratorios

y oficinas

Funcionalidad de los

recipientes adquiridos

X

Dotar de botiquines

al laboratorio de

química y el salón de

orientación Educativa

Secretaria

Escolar

Dotar de botiquín escolar al

personal que lo requiere

Revisión constante del

botiquín de parte del

medico Escolar

X



EJE DE ACCION Fomentar instalaciones educativas, suficientes, pertinentes y dignas, asegurar que los planteles dispongan de instalaciones eléctricas e e hidrosanitarias adecuadas


PROYECTO PRIORITARIO Protección Civil, seguridad e higiene Programas de infraestructura

OBJETIVO Crear un programa de Protección civil, seguridad e higiene ELEMENTOS DE MEJORA La higiene y seguridad en las instalaciones del plantel


CRONOGRAMA

2013 2014


Elaboración del

Presupuesto

Anual 2013

Secretaria Escolares

Destinar recursos económicos para el equipamiento del laboratorio de química, centro de computo y biblioteca escolar

Entrega del Presupuesto Anual 2013

X

Realizar un

análisis de las

prioridades del

laboratorio de

Química


Atender las necesidades de

mayor prioridad para el

Laboratorio de Química

Comparar las acciones

emprendidas con base a la

lista de prioridades del

Laboratorio de Química

X X X X X X X X X

Realizar un análisis de las prioridades en requerimientos del Centro de computo


Atender las necesidades de

mayor prioridad para el Centro

de Computo

Comparar las acciones

emprendidas con base a la

lista de prioridades del

Centro de Computo

X

X

X

X

X

Abastecimiento de material bibliográfico a la biblioteca


Dotar a la biblioteca de

material bibliográfico básico

para cada campo disciplinar

Lista de Cotejo del manual

para incorporar planteles al

SNB

X

33



EJE DE ACCION Modernizar el equipamiento de talleres, laboratorios e instalaciones para realizar actividades que permitan cumplir adecuadamente con los planes y programas de estudio Ampliar la dotación de equipos de computo y garantizar conectividad en los planteles educativos


PROYECTO PRIORITARIO Construcción y/o equipamiento: aulas, laboratorios, talleres, biblioteca

OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA El equipamiento del laboratorio de computo, química y biblioteca


CRONOGRAMA

2013 2014


Adecuar el

aula nueva

como sala de

usos múltiples

Secretario Escolar

Adecuar el aula nueva como salón

de usos múltiples, para llevar a

cabo las actividades académicas de

los docentes

Evidencias fotográficas de

inicio de ciclo escolar y

finalizando el ciclo escolar

X X

Mantenimiento de pizarrones en aulas, laboratorios, talleres, laboratorios y cubículos

Secretario Escolar

Adquirir o dar mantenimiento a

pizarrones

El Buen Estado de los

pizarrones que se

encuentren en la escuela.

X

X

X

X

Dotar de carpeta de materiales bibliográficos a tutores para desarrollar la tutoría

Secretario Escolar

Que los docentes cuenten con

referentes bibliográficos para

desarrollar su función de tutores

Funcionalidad de los

materiales de apoyo

X

X

34






OBJETIVO Consolidar el equipamiento de nuestro plantel ELEMENTOS DE MEJORA Adecuación de salón de usos múltiples


CRONOGRAMA

2013 2014


Dotar a los

orientadores

educativos

del material

de papelería

que requieren

Secretaria

Escolar

Destinar recursos económicos

para la adquisición de los

materiales de papelería que se

requiere para orientadores

educativos

Presupuesto anual 2013

X X

Adquirir 5 equipos de computo para el área administrativa

Secretaria

Escolar

Actualizar el equipo de computo

con el que se tiene para uso del

personal administrativo

Adquisición de equipos de

computo

X

X

X

Plantar arboles alrededor de la cancha de futbol rápido

Secretaria

Escolar Academia de

Ciencias Naturales

Brindar un espacio deportivo en

convivencia con el medio

ambiente

Cuidado de los arboles

X

X

35








CRONOGRAMA

2013 2014


Apoyarse de los recursos

informáticos para hacer mas

exactos la obtención de

resultados en el seguimiento

de indicadores y dar

seguimiento oportuno a

procedimientos académicos

Secretaria Escolar

Optimizar

resultados

La elaboración de

formatos en bases de

datos, hojas de calculo,

etc.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

36







37


CRONOGRAMA

2013 2014


Recibir y

canalizar la

información de

los diversos

tipos de becas,

apoyar en la

captura

electrónica de

solicitudes

Secretaria

Escolar

Incorporar a algún programa

de beca al 100 % de los

alumnos que cubran los

requisitos

El % de población

estudiantil incorporada a

programas de apoyo

económico a través de

becas.

X X X X X X X X X

Involucrar a los orientadores en el proceso de solicitud e integración de expedientes de los estudiantes

Secretaria

Escolar

Involucrar a los orientadores

educativos en el llenado de

solicitudes e integración de

expedientes para la gestión

de becas

Entrega oportuna de

expedientes y socialización

del apoyo de becas al 100

% de la población

estudiantil

X

X X X X X X X X X X

Asignar a un docente la validación y certificación electrónica de becas

Personal

Responsable del área de

Vinculación

Asignar responsables para la

validación y certificación

electrónica de becas

Entrega de comisiones y

seguimiento de

validaciones y

certificaciones electrónicas

del plantel

X X



EJE DE ACCION Servicios Escolares

LINEA DE ACCION Dar seguimiento al programa de beca de Educación Media superior para apoyar a alumnos que por su condición económica, requerimientos especiales o rendimiento académico lo merezcan o necesitan, a fin de propiciar el acceso, la permanencia y la conclusión de sus estudios

PROYECTO PRIORITARIO Becas Acciones por la Educación

OBJETIVO Brindar apoyo económico a estudiantes ELEMENTOS DE MEJORA Aumentar el numero de becarios del plantel

38


CRONOGRAMA

2013 2014


Creación de una

base de datos

electrónica

Secretaria Escolar

Hacer más practico y

eficiente el llenado del

cuestionario 911

Eficacia y funcionalidad de

la base de datos

X X X X

Entrega oportuna del cuestionario 911

Secretaria Escolar

Entrega de la estadística 911

a las instancias

correspondientes

La realizaran las instancias

superiores inmediatas

X

Archivar en el lugar correspondiente el cuestionario autorizado por las instancias correspondientes

Secretaria Escolar

Contar con un archivo

practico y eficiente para dar

seguimiento a la información

referente a los estudiantes

Practicidad del archivo del

ciclo escolar 2012-2013

X X




LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la educación Media Superior y superior con la Educación Superior y los sectores público, privado y social

PROYECTO PRIORITARIO Estadística 911

OBJETIVO Entregar la información solicitada de manera puntual y precisa ELEMENTOS DE MEJORA Cuestionario 911

39


CRONOGRAMA

2013 2014


Realizar las actualizaciones solicitadas en el SIASE

Secretaria

Escolar

Contar con el software

actualizado para la correcta

entrega de documentación

Entrega oportuna de la

documentación solicitada

por los estudiantes y

egresados

X X X X

Migrar la información de la generación 2011-2014 del turno vespertino AL SIASE

Secretaria Escolar

Respaldos de la información

recién capturada

Evidencia de los respaldos

en una memoria

X

Mantener constante comunicación con la Subdirección de Profesiones

Secretaria

Escolar

Tener asesoría de manera

continua

Correcto uso del SIASE

X X X X X X X X X X




LINEA DE ACCION Operatividad de la plataforma del sistema de control con el registro de la valoración del desempeño por competencias de los estudiantes como parte complementaria a los reportes numéricos que se registran bimestralmente, lo que permitirá generar certificados con esta notificación

PROYECTO PRIORITARIO SIASE-SIAEMS

OBJETIVO Mantener actualizados los reportes de calificaciones solicitados por las autoridades ELEMENTOS DE MEJORA Actualización y retroalimentación del SIASE


CRONOGRAMA

2013 2014


Destinar recursos

económicos de manera

bimestral para elaborar

material impreso como

carteles, lonas trípticos,

mantas, y otros

materiales de

publicidad que den a

conocer en nuestro

plantel

Secretario

Escolar

Difundir los servicios

educativos que

brindan el plante, así

como las carreras que

imparte a través de

materiales impresos

en forma decorosa y

de calidad, cuidando

la imagen

institucional.

Pertinencia de los

materiales de

promoción y publicidad

X

X

X

X

X

X

40




LINEA DE ACCION Impulsar la vinculación efectiva de la Educación Media Superior con la educación superior y los sectores publico, privado y social

PROYECTO PRIORITARIO Promoción institucional

OBJETIVO Difundir nuestros servicios educativos en el municipio ELEMENTOS DE MEJORA Difusión de las carreras que impartimos


CRONOGRAMA

2013 2014


Participar en ferias y

exposiciones de

orientación vocacional

dirigidas a estudiantes de

secundarias

Visitar a las escuelas

secundarias circundantes

para difundir los servicios

que se ofrecen

Secretario

Escolar

Subdirector

Escolar

Brindar un servicio de

cordialidad y calidez

para informar a

aspirantes y padres

de familia sobre los

servicios educativos

que se ofrecen

Captación e inscripción

de estudiantes de

nuevo ingreso que

eligieron el plantel

como primera opción

X

X

X

41





PROYECTO PRIORITARIO Promoción institucional

OBJETIVO Difundir nuestros servicios educativos en el municipio ELEMENTOS DE MEJORA Difusión de las carreras que impartimos

42


CRONOGRAMA

2013 2014


Dar cumplimiento a la trayectoria profesional según el grado escolar

Personal responsable del

área de Vinculación

Involucrar el 100 % de la

comunidad estudiantil en el

cumplimiento de la

trayectoria profesional

% de alumnos titulados en

la generación que egrese

en el ciclo escolar 2013-

2014

X X X X X X X X X X

Realizar de manera paulatina la información de la generación 2013-2014 en el SIASE para la correcta expedición de certificados

Secretaria

Escolar

Contar con información veraz

en el SIASE

Entrega de Certificados y

documentación solicitada

por la comunidad

estudiantil

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PROYECTO PRIORITARIO Certificación y/o titulación

OBJETIVO Aumentar nuestro porcentaje de alumnos titulados ELEMENTOS DE MEJORA Eficiencia terminal y titulación

OBSERVACIONES:________________________________

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ATENTAMENTE

PROFR. OSCAR MENDEZ GUZMAN

DIRECTOR DEL CBT No. 2

ISAAC GUZMAN VALDIVIA, CHIMAHUACAN .

Vo. Bo.

MTRA. GABRIELA PAREDES DE LA CRUZ

RESPONSABLE DEL DESPACHO DE LA SUPERVISION

ESCOLAR DE LA ZONA No. 022

DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO.

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PLAN INSTITUCIONAL 2014-2015 - CBT No. 2 Isaac...

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