EXTERNADO CARO Y CUERVOPLAN DE ASIGNATURA AO 2010

ASIGNATURA: Ingls PROFESORES: Alejandro Landnez y Diana Puentes GRADO: Octavo ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Hablar acerca de actividades habituales en el pasado, describir lugares, contrastar situaciones pasadas y presentes, dar y recibir instrucciones para preparar una receta y hablar acerca de alimentos y sus sistemas de medicin. Usa en oraciones las expresiones used to / there was / were y el tiempo pasado simple con verbos regulares e irregulares. Reconoce auditiva y visualmente los sustantivos contables e incontables a few / a little / some / any Utiliza correctamente las palabras when y while con el pasado simple y el pasado progresivo.

Actividades favoritas en el pasado (msica, deportes, lugares para comer). Condiciones de vida, trabajo y estudio en el pasado. Discriminacin social. Proteccin del medio ambiente. Alimentos. Cantidades y medidas. Recetas. Cocteles sin alcohol.

Despus de la explicacin de cada tema, se realizan diversas actividades y juegos con las que se prueba y afianza la adquisicin del conocimiento, tales como:Juegos de concentracin y memoria, crucigramas, sopas de letras, juego: Stop y quizes. Aprender de memoria 30 verbos irregulares.Tambin se usan recursos como: Grabadora, students book, flash cards y videos.5 semanas

Conocer precios de productos, cantidades, sistemas monetarios, prendas de vestir, avisos publicitarios, invitaciones, actividades para el tiempo libre, lugares y tecnologa de las comunicaciones. Hace preguntas con which, How much / many y da ordenes usando los imperativos. Escribe oraciones y realiza dilogos cortos con los modales auxiliares would / may. Usa una adecuada entonacin en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas y pide correctamente repeticin, clarificacin y verificacin de una frase dicha. Cuantificadores. Which. How much / many. Like / would like. Lets / how about ? What about? Asociacion de palabras con imgenes. Asociacion de lugares con actividades. Explicacin de los temas con varios ejemplos; los estudiantes a su vez deben realizar diversos ejercicios y actividades sobre los temas vistos.Dinmicas: concentracin, la orquesta, telfono roto, etc.Aprender de memoria 30 verbos irregulares en pasado.Recursos: grabadora, dvd y televisor, students book, flash cards.

6 semanas

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Realizar conversaciones por telfono con cortesa, hablar acerca de experiencias personales, tomar y dejar mensajes, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer ayuda. Habla acerca de las cosas ms importantes que ha hecho en su vida usando el presente perfecto. Usa en oraciones los auxiliares modales: can / could / may Hace preguntas usando if y I wish y realiza lecturas, mentales y en voz alta, sobre temas de inters.

Partes y caractersticas del telfono. Mensajes. Llamadas de negocios. Elecciones del representante de la clase. Respetando la privacidad. Problemas de salud, accidentes y sistema de recuperacin Compras Diferencias culturales La mecnica de la velocidad en la lectura. Actividades de listening y speaking para la adquisicin del conocimiento, dilogos entre los estudiantes.Cada alumno debe realizar tambin, investigaciones acerca de los temas; en Internet y en enciclopedias como la encarta.Aprender de memoria 20 verbos regulares, presente y pasado.Recursos: Dvd y televisor, grabadora, students book, flash cards, videos.6 semanas

Pedir y dar opiniones, expresar acuerdo y desacuerdo, comparar personas, personas y lugares, hablar acerca de planes, hacer predicciones, expresar condiciones reales y especular acerca del futuro. Escribe oraciones usando los superlativos y expresa aceptacin o rechazo de una idea dada. Reconoce el futuro con be + going to y el futuro continuo. Realiza ejercicios con los condicionales 0 y 1 y con los auxiliares modales can / might / will. Estereotipos. Tolerancia ante las diferencias. Relaciones de amor y de amistad. Geografa y literatura. Actividades de verano. El mundo ideal. El respeto. Resolucin de conflictos. Libros de Julio Verne. Desarrollo tecnolgico en el futuro. Predicciones. La era virtual. Se realiza un test en el cual se prueba que tantos conocimientos poseen los estudiantes acerca del tema, despus de esto, se aclaran las posibles dudas que puedan existir y se realizan ejercicios orales y escritos.Aprender de memoria un poema corto y una cancin.Recursos: Dvd y televisor, grabadora, students book, flash cards, videos.

7 semanas

ASIGNATURA: Ingls PROFESOR: Alejandro Landnez y Diana Puentes GRADO: Noveno ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Hacer ejercicios con presente simple y pasado simple, would, would like y want, secuenciar expresiones, usar can, be able to, be good at, ing- despus de preposiciones y escribir frases con why dont we? Habla acerca de experiencias de vida, cambios personales y deseos de hacer un cambio. Hace sugerencias informales, expresa temor o emocin y comenta aventuras y actividades riesgosas. Se expresa oralmente sobre habilidades en el presente, el pasado y el futuro. Cambios fsicos y psicolgicos en la adolescencia. Experiencias personales. Cambios climticos. Valores importantes en la adolescencia. Cambios en las relaciones interpersonales. La importancia de ser abierto al cambio. Igualdad de gnero. Aventuras y actividades en nuestro tiempo libre. Lectura de libros. Historias fantsticas.

Se hacen actividades grupales e las que se comparten experiencias y ancdotas, se intercambian planes futuros, invencin de historias y cuentos, lectura mental y en voz alta, repeticin de una palabra escuchada. Aprender de memoria 20 palabras de cinco categoras distintas y 30 verbos irregulares.Recursos: textos, Grabadora, Internet, flash cards.

5 semanas

Usar las clausulas de tiempo while, when, as soon as, before, after, comparativos y superlativos con adverbios, expression have to y condicionales reales e irreales. Se expresa con frases de aceptacin y rechazo sobre una idea dada y pide y da opiniones sobre preferencias musicales. Pide y da consejos y se disculpa informalmente. Se expresa y queja acerca de problemas sociales y personales y habla sobre obligaciones en casa.

Gneros musicales, artistas y letras de canciones. Influencia de los medios de comunicacin y la msica. Industria del entretenimiento y cultura de la msica. Conflictos en la casa y en el colegio. Relaciones de adolescentes con sus padres. Oficios en la casa. Resolucin de conflictos.

Escribe sobre un artista famoso, describiendo su personalidad y aspecto fsico, habla sobre la influencia de los medios de comunicacin en su vida, reconoce palabras, frases y oraciones a partir de una pista de audio, asocia imgenes con palabras y crea oraciones a partir de estas.Aprender de memoria 30 verbos regulares y 20 verbos regulares.Recursos: Dvd y televisor, grabadora, students book, flash cards, videos.6 semanas

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Conocer los pronombres indefinidos, so / such como intensificadores adverbiales, pasado perfecto y presente y pasado participio como adjetivos. Expresa indiferencia, desilusin y sorpresa y describe situaciones en las cuales la comunicacin no verbal es importante. Usa interjecciones y narra eventos histricos y celebraciones. Describe y expresa sentimientos y emociones relacionados a un evento pasado. Lenguaje corporal, gestos y comunicacin no verbal. Sentimientos. Tcnicas de lectura. Herencia y tradicin. Historia del mundo. Celebraciones y leyendas. Da de accin de gracias. Machu Picchu y la guerra de los Troyanos. Actividades grupales en las que se intercambia informacin personal, lecturas mentales y en voz alta, descripcin de graficas, investigacin sobre diferentes culturas y celebraciones alrededor del mundo.

Recursos: Dvd y televisor, grabadora, students book, flash cards, videos.

6 semanas

Usar la voz pasiva en todos los tiempos, sustantivos compuestos relacionados al arte, verbos de percepcin y segundo condicional. Habla sobre proyectos de ciencia y tecnologa e identifica y describe los pasos de ciertos procedimientos cientficos. Escribe oraciones acerca de inventos e inventores y sobre situaciones que no estn basadas en la realidad. Se expresa sobre el arte y la sensibilidad artstica, describiendo experiencias sensoriales. Ciencia y tecnologa. El mtodo cientfico. Telescopios. Tinta invisible. La funcin de las maquinas. Ahorro del agua. Hbitos creativos de la mente. Imaginacion, arte y experiencias sensoriales. Modelos. Leonardo da Vinci. Intercambia informacin con sus compaeros, sobre avances tecnolgicos y cientficos, investiga sobre ciertos inventores e inventos y realiza un escrito corto, crea imgenes mentales a partir de palabras y frases escuchadas.Aprender de memoria 30 adjetivos.Recursos: Dvd y televisor, grabadora, students book, flash cards, videos.7 semanas

ASIGNATURA: Ingls PROFESORES: Alejandro Landnez Y Diana Puentes GRADO: 10

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Conoce vocabulario, estructuras gramaticales yExpresiones simples/ continuas y las incorpora a su competencia comunicativa. (hablar, escribir, leer, escuchar)Reconoce las diferencias gramaticales entre el presente simple y el presente continuo en textos descriptivos tipo ICFES.

Reconoce las diferencias gramaticales entre el pasado simple y el pasado continuo en textos descriptivos tipo ICFES.

Reconoce las diferencias gramaticales entre el presente perfecto simple y el presente perfecto continuo en textos descriptivos tipo ICFES. Review of PRESENT SIMPLE and PRESENT CONTINOUS.

STATE VERBS.

Review of PAST SIMPLE and PAST CONTINUOS.

Review of PRESENT PERFECT SIMPLE and PRESENT PERFECT CONTINUOS.ACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, talleres y evaluacin.

RECURSOS: Textos guias (book and notebook) material audiovisual, cuaderno.5 semanas

Analiza situaciones reales del idioma y las interpreta a travs de la competencia lingstica y comunicativa. Identifica los tiempos verbales para el futuro y los incluye a su competencia comunicativa.

Utiliza el pasado perfecto para narrar historia reales de sus vivencias personales.

Hace y responde preguntas utilizando los verbos modales

THE FUTURE

Present simple, Present continuous, Going to, Future simple Future continuous, Future perfect simple

PAST PERFECT SIMPLE

Past perfect continuos

MODAL VERBS

Can/could, Be able to, Should, ought to, had better, Must/musnt Needent, Have toACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin. RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio.6 semanas

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Realiza exmenes tipo IFECS haciendo uso de vocabulario y expresiones en InglsEstablece la diferencia entre las oraciones condicionales de tipo uno, dos y tres.

Reconoce la voz pasiva en textos narrativos tipo ICFES y los presenta de forma oral y escrita en sus reportes.

Responde correctamente preguntas de seleccin mltiple reconociendo la diferencia entre las formas de ING y verbos con TO CONDITIONALS

Review of zero, First, Second, Third

THE PASSIVE

Adverbs Modal Verbs

ING FORM AND TO INFINITIVE

Phrasal verbs

ACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin.

RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio6 semanas

Presenta un proyecto con pautas de investigacin coherentemente, utilizando el idioma Ingles como cdigo de su comunicacin.Escribe los reportes de su proyecto a travs del la estructura gramatical del reported speech

Escribe coherentemente un ensayo en el que incluye oraciones ordinadas y subordinadas REPORTED SPEECH

Reported Statement Reported questions Tell and say

SENTENCES CONSTRUCTIONACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin.

RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio7 semanas

ASIGNATURA: Ingls PROFESORES: Alejandro Landnez Y Diana Puentes GRADO: 11

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Conoce vocabulario, estructuras gramaticales yExpresiones simples/ continuas y las incorpora a su competencia comunicativa. (hablar, escribir, leer, escuchar)Reconoce las diferencias gramaticales entre los tiempos verbales del presente en textos descriptivos tipo ICFES.

Reconoce las diferencias gramaticales de los tiempos verbales de pasado en textos descriptivos tipo ICFES.

Identifica los tiempos verbales para el futuro y los incluye a su competencia comunicativa. PRESENT TENSES

Present simple, Present continuous, Present perfect, State verbs

PAST TENSE NARRATIVE TENSES

Past simple, Past continuous, Past perfect

THE FUTURE

Future simple, Future continuous, Future perfect, Present tenses for future, Future in the past

ACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, talleres y evaluacin. RECURSOS: Textos guias (book and notebook) material audiovisual, cuaderno.5 semanas

Analiza situaciones reales del idioma y las interpreta a travs de la competencia lingstica y comunicativa. Hace y responde preguntas utilizando los verbos modales.

Resuelve correctamente ejercicios de seleccin mltiple identificando las expresiones de comparacin.

Establece la diferencia entre las oraciones condicionales de tipo uno, dos y tres.

MODAL VERBS

Can, Be able to, Should, Ought to, Must, Need, Have to.

COMPARATIVE STRUCTURES

Too, Enough, So, Such, Much, A lot, A great deal.

CONDITIONALS

Review of zero, First, Second, ThirdACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin. RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio.6 semanas

ESTANDAR / LOGRO

INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOSVALORESACT. Y RECURSOSTIEMPO

Realiza exmenes tipo IFECS haciendo uso de vocabulario y expresiones en InglsIdentifica oraciones de las formas activas y pasivas en ejercicios tipo ICFES.

Reconoce las formas gramaticales de los verbos terminados en ING y los que terminan en TO y los refleja en sus escritos y reportes orales.

Escribe los reportes de su proyecto a travs del la estructura gramatical del reported speech

REVIEW OF PASSIVE VOICE

Active and passive sentences be allowed to and be made to.

REVIEW OF GERUND AND INFINITIVES

-Ing form, To-infinitive, Infinitive without to

REPORTED SPEECH

Reported Statement, Reported questions, Tell and sayACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin. RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio.

6 semanas

Presenta un proyecto con pautas de investigacin coherentemente, utilizando el idioma Ingls como cdigo de su comunicacinIdentifica correctamente el condicional 3 y el mixto en ejercicios de mltiple respuesta tipo ICFECS

Usa apropiadamente los modales en ingls para dar soluciones a problemticas de estudio a travs de su proyecto de investigacin. WISHES AND REGRETS

I wish If only I regret I should have I would have

SENTENCES CONSTRUCTION MODAL VERBS

ACTIVIDADES: ejercicios de escucha, actividades conversacionales, deletreo de vocabulario, composicin escrita de textos (cortos). Comprensin de lectura, tallereo y evaluacin. RECURSOS: Textos guias (book and workbook) material audiovisual, cuaderno, portafolio7 semanas