Plan Formativo Soldador Industrial CHILE

PLAN FORMATIVO

TCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGS Y ARCO VOLTAICO

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Validacin tcnica: ChileValora

Edicin y validacin curricular: ChileValora

Fecha ltima revisin: Diciembre 2014

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SECTOR MANUFACTURA METLICA

SUB SECTOR METALRGICO METALMECNICO

PERFILES ASOCIADOS SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01

NIVEL CUALIFICACION 1

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 31-12-2016

PLAN FORMATIVO

Nombre TCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGS Y ARCO VOLTAICO Duracin 280

Descripcin de la ocupacin y campo laboral asociado

Los soldadores pueden trabajar soldando con oxigs o por arco voltaico piezas y partes metlicas tales como planchas o estanques.

El soldador podr desempearse en empresas productivas metalrgicas metalmecnicas y en industrias intensivas en bienes de capital donde se requiera de la fabricacin y reparacin de estructuras compuestas por planchas o perfiles laminados de bajo espesor, y chapas (rejas, cerramientos, aberturas, etc.). Adems podr ejercer en forma independiente.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora

relacionado(s) SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01

Requisitos Otec1 Sin requisitos.

Licencia habilitante participante2 CERTIFICACIN CENTRO TCNICO INDURA

Requisitos de ingreso al Plan Formativo Enseanza bsica completa, de preferencia.

Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin)

Competencia del Plan Formativo Soldar, mediante procesos de soldadura por oxigs o por arco voltaico, piezas y partes metlicas, siguiendo los procedimientos tcnicos y de seguridad que implica cada tarea, as como cumpliendo las normas de calidad e higiene

industrial y medioambiental dispuestas por la autoridad para este tipo de actividades.

1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.





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Nmero de mdulos Nombre del mdulo Horas de duracin

Mdulo 1: APRESTO LABORAL 8

Mdulo 2: INTRODUCTORIO SECTORIAL 8

Mdulo 3: METROLOGA BSICA 24

Mdulo 4: FORMACIN PERSONAL PARA EL TRABAJO 10

Mdulo 5: FORMACIN SOCIAL PARA EL TRABAJO 24

Mdulo 6: HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S 8

Mdulo 7: TCNICAS DE SOLDADURA EN OXIGS Y ARCO VOLTAICO 152

Mdulo 8: APLICACIONES DE NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y AMBIENTE EN OPERACIONES DE SOLDADURA POR

OXIGS O ARCO VOLTAICO 34

Mdulo 9: REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGS O ARCO VOLTAICO 12

Total de horas 280





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MDULO FORMATIVO N 1

Nombre APRESTO LABORAL

N de horas asociadas al mdulo 8

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Requisitos de ingreso Enseanza bsica completa, de preferencia.

Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Competencia del mdulo Reconocer la importancia de integrarse al mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Reconocer las principales caractersticas del

mundo laboral actual.

1.1 Identifica las principales caractersticas asociadas

al proceso de cambios observados en el mundo

del trabajo.

1.2 Reconoce el enfoque de competencia como un recurso para integrarse, mantenerse y mejorar en el mundo laboral.

Mundo laboral actual, caractersticas y desafos.

(Globalizacin, TICs, nuevas formas de organizacin del trabajo)

Enfoque de competencias: Transversales, de empleabilidad y personales.

Conocimientos, habilidades y actitudes.

2. Identificar los elementos socio-culturales que condicionan la empleabilidad de mujeres, jvenes y personas con capacidades diferentes.

2.1 Identifica los factores que sustentan la discriminacin de jvenes y personas con capacidades diferentes, la generalizacin de estos atributos y su flexibilidad.

2.2 Identifica las caractersticas asociadas a los estereotipos femenino y masculino, la

generalizacin de estos atributos y su flexibilidad.

2.3 Describe el concepto de gnero y su implicancia

Factores que sustentan la discriminacin en el trabajo de jvenes, mujeres y personas con capacidades diferentes.

Trabajo productivo y reproductivo.

Concepto de gnero: Diferencia sexo-gnero.

Divisin sexual del trabajo.





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en la construccin social y laboral de las personas.

2.4 Reconoce la divisin sexual de trabajo como una barrera de acceso laboral para las mujeres.

3. Distinguir las condiciones legales mnimas que regulan el mercado del trabajo y el empleo

dependiente.

3.1 Reconoce algunos de los conceptos asociados a la nocin de trabajo decente.

3.2 Reflexionar sobre las caractersticas del trabajo

en Chile y su aproximacin a la nocin de trabajo decente.

Trabajo Decente (Trabajo y vida familiar, estabilidad y seguridad en el trabajo salud y

seguridad en condiciones de trabajo)

4. Reconocer la importancia de establecer relaciones respetuosas y cordiales en el proceso de capacitacin y en la integracin al mundo laboral.

4.1 Participa con disposicin

4.2 Establece relaciones respetuosas y cordiales con las y los participantes del grupo.

4.3 Apoya las decisiones del grupo.

4.4 Reconoce la experiencia de otros/as.

Por qu es importante la buena disposicin para el aprendizaje?

Desarrollo de relaciones.

Actitudes que favorecen la integracin grupal y laboral: Tolerancia, respeto, rapport, capacidad de escuchar.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Dado que el presente mdulo enfatiza en la adquisicin de conocimientos respecto a las caractersticas del mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad, se sugiere el desarrollo de actividades que favorezcan la incorporacin de conocimientos a partir de presentaciones de carcter expositivo, resguardando la claridad en la entrega de los principales conceptos a desarrollar, y garantizando espacios de dilogo que permitan responder consultas, disipar dudas y reafirmar conocimientos adquiridos. Adems de la incorporacin de conocimientos, el presente mdulo espera propiciar la adquisicin de actitudes, mediante el desarrollo de actividades prcticas para que las y

los participantes puedan identificar los desafos actitudinales para enfrentar el mundo del trabajo.

Textos recomendados

Material pedaggico sobre el trabajo decente. Gham, D.; Godfrey, M. y otros. Instituto Internacional de Estudios Laborales, Ginebra 2006.

Cambios en el mundo del trabajo. Conferencia Internacional del Trabajo 95 reunin. Oficina Internacional del Trabajo. Ginebra, 2006.

Fin del trabajo o trabajo sin fin. De La Garza, Enrique; Hernndez, Juan, 1999.





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ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del mdulo.

Para la implementacin de la estrategia evaluativa del mdulo se sugieren actividades de autoevaluacin, de manera que las y los participantes puedan reflexionar sobre su capacidad de aprendizaje y manejo de los contenidos vistos en el mdulo. Se recomienda adems cada vez que finalice una sesin, preguntar al grupo que aprendieron, de manera de reforzar los aprendizajes esperados del mdulo.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del

rea de las ciencias sociales, con experiencia en la formacin de personas adultas.

- Manejo del enfoque de competencias y perspectiva de gnero.

- Experiencia como facilitador(a) de

capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.

- Formacin Acadmica: Tcnico del rea

de las ciencias sociales o afines, con experiencia en la formacin de personas adultas.

- Manejo del enfoque de competencias.


capacitacin laboral para adultos: Mnimo

3 aos, demostrables.

- Formacin Acadmica: No requiere.

- Experiencia en la formacin de personas adultas.

- Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2 por alumno, implementada con:

1. Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.

2. Escritorio y silla para el facilitador.

3. Conexiones para utilizar medios

Notebook o PC

Data/ teln

Pizarra / Palegrafo

Hojas blancas

Tarjetas

Portafolio

Lpices

Fichas de trabajo





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didcticos tales como data y salida a internet.

4. Sistema de ventilacin adecuada.

Servicios higinicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultnea.

Espacio fsico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

Pautas de evaluacin

Plumones





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MDULO FORMATIVO N 2

Nombre INTRODUCTORIO SECTORIAL





Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin)

Competencia del mdulo Reconocer las principales caractersticas de las empresas del sector metalmecnico


1. Reconocer los procesos que involucran la fabricacin de conjuntos metlicos

1.1 Describe cada uno de los procesos involucrados en la lnea de produccin de empresas metalmecnicas

Proceso de preparacin de materiales

Proceso de Armado de Conjuntos Metlicos y/o Mecnicos

Terminacin de Conjuntos Metlicos y/o

Mecnicos

2. Reconocer los procedimientos de seguridad y prevencin de riesgos establecidos por las

empresas del rubro metalmecnico

2.1 Describe los procedimientos de seguridad y prevencin de riesgos establecidos por las

empresas del rubro metalmecnico

Ley N 16744: Seguro de accidentes de trabajo , accidentes profesionales y el "Derecho a Saber"

Reglamento de Seguridad de la Industria

Metalmecnica

Tipos de Elementos de Proteccin Personal en la industria metalmecnica

Procedimiento de trabajo en altura





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Procedimiento de trabajo en espacios confinados

Procedimiento de Riesgos elctricos

Procedimientos de trabajo a desnivel

Procedimiento de trabajo en caliente

3. Reconocer la importancia del concepto de

"calidad" en la fabricacin de un producto

metalmecnico

3.1 Describe los principales elementos del sistema de

calidad en una empresa

3.2 Enumera los diferentes instrumentos de inspeccin empleados en la industria metalmecnica

Definicin de calidad y su significado para las

distintas empresas.

Sistema de Gestin de la Calidad (ISO 9000:2000)

La importancia de la Notificacin de Fallas y su impacto en el Reproceso

Principio de cliente/proveedor interno (el

proceso de produccin anterior siempre es proveedor y el proceso siguiente es el cliente)

4. Reconocer las condiciones fsicas y ambientales de las empresas del rubro metalmecnico

4.1 Evala las distintas condiciones fsicas de las opciones de trabajo

4.2 Evala los beneficios propios de cada empresa del sector

Jornada de trabajo en la industria metalmecnica

Tipo de infraestructura al servicio del trabajador

Ubicacin geogrfica de las empresas del rubro

Distintas Polticas de Incentivos propias de las empresas del rea metalmecnica



Se sugiere que el ejecutor de Capacitacin debe considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.

Se debe comenzar habituando a los participantes en los temas de seguridad, por tanto se recomienda una charla de 5 minutos, que sea igual a la que se da en faenas.

Para la adquisicin de conocimientos sobre los contenidos de este mdulo, se sugiere incorporar presentaciones de carcter expositivo y sinttico. Apoyarse con elementos reales, como mquinas y herramientas, de tal manera que los alumnos puedan interactuar con ellas, y contextualizar el sector productivo. Para este fin, se sugiere una visita guiada a instalaciones que cuenten con las herramientas y maquinarias, correspondientes a la ocupacin.





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Se sugiere tambin trabajar casos vinculados a la seguridad en la industria metalmecnica.



Como estrategia evaluativa se sugiere el trabajo grupal sobre las principales caractersticas del sector, incluyendo sus procesos productivos y sus condiciones laborales.

Luego cada grupo, de no ms de 5 alumnos, expone en plenario.

Tambin se sugiere, que en parejas, se resuelva un problema vinculado a seguridad. En este problema deben aplicar un procedimiento especfico.

Se recomienda realizar finalmente una Evaluacin Cruzada (cada pareja revisa el trabajo de la otra) del trabajo realizado, donde deben entregarse retroalimentacin

mutuamente, apoyados en una pauta de cotejo, entregada previamente por el facilitar, que incluya aspectos de dominio de contenidos y de habilidades.




rea de mecnica industrial, titulado.

- Experiencia laboral demostrable de 3 aos en la operacin y/o mantenimiento de equipos elctricos y mecnicos e instalaciones industriales del sector metalmecnico.

- Experiencia demostrable de 3 aos como facilitador en programas de formacin y/o

capacitacin.


rea de mecnica industrial, titulado.

- Experiencia laboral demostrable de 5 aos en reas de operacin y/o mantenimiento de equipos elctricos y mecnicos e instalaciones industriales del sector metalmecnico.

- Experiencia demostrable de 3 aos como facilitador en programas de formacin y/o

capacitacin.

- Experiencia demostrable de 3 aos en la

operacin y/o mantenimiento de equipos

elctricos y mecnicos e instalaciones industriales del sector metalmecnico.

- Experiencia demostrable de 3 aos como facilitador en programas de formacin y/o capacitacin.



Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Mts2. por alumno, implementada con:

Equipo Audiovisual: Archivador.





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1. Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.

2. Escritorio y silla para el facilitador.

3. Conexiones para utilizar medios didcticos tales como data y salida a internet.

4. Sistema de ventilacin adecuada.

Servicios higinicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen

que se atiende en forma simultnea.

- Proyector multimedia.

- Notebook o PC.

- Acceso a Internet.

- Parlantes.

- Teln o panel adecuado para proyectar.

- Microsoft Office: Excel, Word, Power Point, Outlook.

Pizarra.

Papelgrafo.

- Croquera o cuaderno para apuntes.

- Lpiz pasta.

- Gua de Aprendizaje participantes.

Set de plumones para pizarrn.

Libro de clases.

Material Instruccional.

- Gua del Facilitador.

- Gua de Aprendizaje para el participante referida a las principales caractersticas del sector

metalmecnico.

- Gua de trabajo

- Instrumentos de Evaluacin.

- Examen Final.

Material de Actividades.

- Material de lectura personal.

- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por

tema

- Guas de trabajo individual. Mnimo una por tema





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MDULO FORMATIVO N 3

Nombre METROLOGA BSICA






Competencia del mdulo Reconocer los principales sistemas mtricos, utilizados en el sector metalmecnico


1. Realizar clculos numricos con las cuatro

operaciones matemticas bsicas; Suma, Resta,

Multiplicacin y Divisin

1.1 Operar con nmeros enteros para resolver

adiciones, sustracciones, multiplicaciones y

divisiones.

1.2 Operar con nmeros fraccionarios para resolver adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones.

1.3 Operar con nmeros decimales para resolver adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones.

Los nmeros Enteros

Las Fracciones

Los nmeros decimales

La adicin o suma

La sustraccin o resta

La multiplicacin

La divisin

2. Reconocer los distintos sistemas de Unidades de

Medidas utilizados

2.1 Describe los distintos sistemas de Medidas

2.2 Identifica la relacin entre Magnitud, Unidad y Smbolo en los sistema de medidas Internacionales

Sistema internacional de unidades (SI)

Vocabulario Internacional de Metrologa

Conceptos de:

- Magnitud





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- Unidad de Medida

- Smbolos

3. Reconocer los distintos tipos de Instrumentos de Medicin

3.1 Describe los principales instrumentos de medicin utilizados para medir Longitudes

3.2 Describir los principales instrumentos de medicin utilizados para medir ngulos

Medicin de longitudes

Con micrmetros.

Con comparadores.

Con calibres de tolerancias

Medicin de ngulos

Con instrumentos de valor fijo.

Con gonimetros.

Con aplicacin de funciones trigonomtricas

4. Utilizar los sistemas de tolerancia en las mediciones

4.1 Aplica sistema de Tolerancia y Ajuste en las mediciones de Longitud y ngulos

4.2 Aplica Coeficientes de dilatacin, Temperatura de referencia y Clculos de correccin en las

mediciones

Tolerancias y ajustes

Sistema de tolerancias.

Clculos aplicados.

Eleccin de ajustes.

Uso de tablas de tolerancias.

Instrumentos para verificar tolerancias

Influencia de la temperatura en la mediciones

Coeficientes de dilatacin

Temperatura de referencia

Clculos de correccin



Se sugiere que el ejecutor de capacitacin considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.





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Las actividades prcticas se deben orientarse a medir y realizar conversin de Unidades de Medida, en casos tpicos de la Industria.

Se recomienda realizar resolucin de problemas matemticos, tambin orientados a la Industria.

Por tanto, la estrategia debe considerar la construccin de casos, donde los participantes puedan aplicar los nuevos aprendizajes, contextualizados a los requerimientos de la ocupacin.

Estos deben ser complementados con soporte audiovisual, de tal manera que acerque la experiencia de aprendizaje lo ms posible al mundo de las empresas metalmecnicas.



Para la evaluacin se sugiere trabajar con Resolucin de Problemas y Mtodo de caso.

En el primero de ellos, Resolucin de Problemas, se sugiere poner a los alumnos en una situacin tpica de la industria metalmecnica en que se les pida que realicen conversin de unidades de medida y que efecten mediciones en distintos productos y/o equipos como Fresas, Planchas, Tornillos, etc. Para este tipo de actividad, se sugiere utilizar una pauta de cotejo y evaluarla mediante una rbrica, como por ejemplo logrado, medianamente logrado, no logrado.

En cuanto al Caso, se sugiere evaluar el dominio de las 4 operaciones bsicas a partir de una orden de trabajo simulada en que deban calcular tiempos, materiales y personas para la realizacin de un trabajo simple. Se sugiere que la evaluacin de este tipo de actividad, sea hecha sobre una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima

de aprobacin de 4.0



- Formacin acadmica como profesional o

tcnico de nivel superior del rea mecnica industrial, con conocimiento de metrologa, titulado.

- Experiencia laboral en el sector

metalmecnico en reas de operacin y/o mantenimiento de equipos elctricos y

mecnicos, que impliquen aplicacin de metrologa, en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, demostrable.


tcnico de nivel superior del rea mecnica industrial, con conocimiento de metrologa, titulado.

- Experiencia como facilitador de capacitacin

laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas

de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.

- Experiencia laboral en la industria

metalmecnica, con conocimientos avanzados en metrologa, en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, demostrables.

- Experiencia como facilitador de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 2 aos,

preferentemente con formacin en tcnicas de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.





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Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2

por alumno, implementada con:

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria.

Escritorio y silla para el facilitador.

Conexiones para utilizar medios didcticos tales como data y salida a internet.

Sistema de ventilacin adecuada.



Equipo Audiovisual:


- Notebook o PC.


- Parlantes.


- Microsoft Office: Excel, Word, Power Point,

Outlook.

Pizarra.

Papelgrafo.

Archivador.


- Lpiz pasta.



Libro de clases.



- Gua de Aprendizaje para el participante referida a los contenidos del mdulo.

- Gua de trabajo


- Examen Final.



- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por tema






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MDULO FORMATIVO N 4

Nombre FORMACIN PERSONAL PARA EL TRABAJO






Competencia del mdulo Identificar los recursos personales con que cuenta el o la participante y los mbitos a considerar en la construccin de un proyecto laboral.


1. Identificar reas de inters personal y ajustarlas a sus posibilidades y expectativas laborales.

1.1 Describe las motivaciones e intereses para insertarse en el mundo laboral.

1.2 Evala sus intereses laborales, conforme a sus gustos, necesidades, responsabilidades, destrezas y conocimientos.

1.3 Define reas de desempeo y trabajo, considerando sus capacidades, necesidades y niveles de responsabilidad.

Por qu y para qu desea integrarse al mundo laboral?

Revisin de:

1. Intereses personales

2. Expectativas

3. Capacidades personales.

reas de desempeo.

Tipos de cargo, segn niveles de responsabilidad.

Conocimientos y habilidades.





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2. Construir un plan de accin para concretar su potencial proyecto laboral.

2.1 Reconoce sus intereses laborales.

2.2 Identifica los conocimientos y habilidades con

que cuenta para su insercin laboral.

2.3 Construye un plan de accin para su desarrollo laboral con metas concretas, realistas y medibles.

Intereses Laborales: Oficio, lugar en que deseara trabajar (Empresa, rea), horario,

remuneracin, etc.

Conocimientos y Habilidades segn rea de desempeo.

Plan de accin para la insercin laboral.

CONSTRUIR UN PLAN DE ACCIN PARA CONCRETAR SU POTENCIAL PROYECTO LABORAL.


Dado que este mdulo enfatiza en la adquisicin de habilidades, se recomienda realizar actividades de carcter prctico que faciliten la identificacin de habilidades personales con que cuentan los participantes para su insercin laboral; para ello se propone realizar trabajos con fichas personales que conduzcan a los participantes a la construccin de su proyecto laboral. Se recomienda entregarles material informativo con los principales contenidos abordados en cada sesin.



Para este mdulo se sugiere implementar evaluaciones individuales autoaplicadas donde los participantes puedan observarse a la luz de los contenidos revisados, y puedan construir un plan de accin coherente con sus necesidades y expectativas de insercin laboral.



- Formacin Acadmica: Profesional del rea de las ciencias sociales, con experiencia en

la formacin de personas adultas.


- Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3

- Formacin Acadmica: Tcnico del rea de las ciencias sociales o afines, con

experiencia en la formacin de personas adultas.


- Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3


- Experiencia en la formacin de personas

adultas.






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aos, demostrables. aos, demostrables.









Espacio fsico adecuado para realizar

actividades y ejercicios de desplazamiento.

Notebook o PC

Data/ teln

Pizarra / Palegrafo.

Hojas blancas

Portafolio

Lpices

Fichas de trabajo personal

Pautas de evaluacin

Plumones.





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MDULO FORMATIVO N 5

Nombre FORMACIN SOCIAL PARA EL TRABAJO






Competencia del mdulo Identificar las competencias personales, el marco legal y los beneficios del trabajo formal para la formulacin del proyecto laboral.


1. Identificar las principales competencias personales

necesarias para ingresar, mantenerse y desarrollarse en el mundo laboral.

1.1 Reconoce la importancia de la puntualidad,

responsabilidad, imagen personal y probidad para la integracin al mercado laboral.

1.2 Utiliza las competencias personales abordadas en una situacin de simulacin.

Competencias Personales:

1. Puntualidad

2. Responsabilidad

3. Imagen personal

4. - Probidad.

2. Manejar los conceptos legales bsicos que forman parte de toda relacin contractual.

2.1 Reconoce los derechos laborales bsicos consagrados en la normativa laboral chilena.

2.2 Describe los elementos centrales en una relacin

contractual: Contrato de trabajo, Jornada laboral, Remuneraciones y Descuentos Previsionales.

Legislacin laboral:

1. Contrato de Trabajo

2. Jornada laboral

3. Remuneraciones

4. Descuentos Previsionales.





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3. Identificar las garantas que otorga el trabajo formal: beneficios sociales, derechos colectivos, y

sistema de previsin social.

3.1 Reconoce los beneficios sociales y previsionales que se desprenden del contrato de trabajo.

3.2 Identifica los beneficios estatales vigentes para mujeres, jvenes y personas con capacidades especiales.

3.3 Explica cmo opera y para qu sirve el sistema de pensiones.

3.4 Identifica los deberes y derechos colectivos, que otorga el trabajo formal

Ventajas del contrato de trabajo: pre y post natal, seguro de cesanta, seguro contra

accidentes de trabajo, trayecto y enfermedades profesionales, seguro de salud: Isapre o Fonasa.

Sistema de Pensiones y su objetivo.

Cotizaciones previsionales: que implican y para qu sirven?

Beneficios estatales para mujeres, jvenes y

personas con capacidades especiales: Bono por hijo, Subsidio a la cotizacin previsional de trabajadores jvenes, otros.

Constitucin y afiliacin sindical, rol y regulacin de sindicatos, contrato colectivo de trabajo, derecho a huelga.

4. Administrar los recursos econmicos personales, considerando ingresos y gastos.

4.1 Reconoce la importancia de planificar sus finanzas para evitar el sobreendeudamiento.

4.2 Describe conceptos bsicos de Presupuesto y Economa domstica.

4.3 Construye su planificacin financiera, considerando Presupuesto y Consumo.

Consumo y calidad de vida:

1. Planificacin financiera y sobreendeudamiento.

2. Presupuesto y Economa Domstica.

Plan de accin financiera.

CONSTRUIR UN PLAN DE ACCIN PARA CONCRETAR SU POTENCIAL PROYECTO LABORAL.


El presente mdulo pone nfasis tanto en la adquisicin de conocimientos, como en la incorporacin de habilidades. De este modo, para la incorporacin de conocimientos

se sugiere desarrollar exposiciones dialogadas que permitan entregar la informacin legal bsica necesaria a considerar en todo proceso de integracin al mundo laboral y

sobre los conceptos de presupuesto y economa domstica. Para la adquisicin de habilidades se recomienda desarrollar actividades grupales que inviten a las y los participantes a analizar el modo en que operan los derechos laborales bsicos, los beneficios sociales y previsionales asociados a este, adems de revisar fichas que les permitan simular el ejercicio de organizacin de sus finanzas. Se recomienda entregar a las y los participantes material informativo con los principales contenidos abordados en la cada sesin.





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Se sugiere la evaluacin de tipo individual, donde cada persona pueda demostrar sus aprendizajes; para los contenidos de tipo cognitivo se sugiere realizar evaluacin de conocimientos, preferentemente de tipo verdadero o falso, donde se sugiere una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima de aprobacin de 4.0, y para aquellos contenidos de aplicacin se sugieren pautas de autoevaluacin con una retroalimentacin personalizada por parte del facilitador.



- Formacin Acadmica: Profesional del rea

de las ciencias sociales, con experiencia en la formacin de personas adultas.



capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3

aos, demostrables..

- Formacin Acadmica: Tcnico del rea de

las ciencias sociales o afines, con experiencia en la formacin de personas adultas.



capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3

aos, demostrables.


- Experiencia en la formacin de personas adultas.








Notebook o PC

Data/ teln

Pizarra / Palegrafo

Hojas blancas

Portafolio

Lpices

Fichas de trabajo personal

Pautas de evaluacin

Plumones.





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Servicios higinicos separados para hombres y

mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultnea.






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MDULO FORMATIVO N 6

Nombre HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S






Competencia del mdulo Manejar herramientas tradicionales y digitales para la bsqueda de empleos.


1. Manejar los principales elementos para enfrentar una entrevista laboral.

1.1 Identifica los elementos relevantes para enfrentar una entrevista Laboral.

1.2 Prepara una entrevista laboral.

Elementos a considerar en una entrevista:

1. Informacin de la empresa

2. Requisitos del puesto de trabajo

3. Lenguaje verbal y no verbal.

4. Competencia/s a destacar.

5. Informacin de su CV.

Preparacin entrevista:

1. Presentacin formal (para una entrevista laboral)

2. Lenguaje verbal y no verbal.

3. Informacin que desea transmitir.





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Este mdulo enfatiza principalmente en la adquisicin de conocimientos y habilidades. Para la adquisicin de conocimientos se sugiere desarrollar presentaciones dialogadas que aborden los principales elementos a considerar en la entrevista laboral. Respecto a la adquisicin de habilidades se recomienda realizar actividades prcticas en las

cuales los y las participantes ejerciten situaciones de entrevista laboral, considerando la relevancia de la comunicacin verbal y no verbal en este proceso. Adicionalmente, se sugiere que los participantes puedan construir su currculum, durante el desarrollo del mdulo, a travs de un procesador de texto. Se recomienda entregar a las y los

participantes material informativo con los principales contenidos abordados en la sesin.



Para la evaluacin de este mdulo se sugiere realizar ejercicios de role playing y la presentacin de situaciones simuladas, donde a travs de una pauta de observacin, se determinen claramente los aspectos que se medirn. Es importante que comunique a los y las participantes la pauta de observacin antes de realizar la actividad, de manera que todos estn en conocimientos de lo que se observar en su desempeo. Adems, se sugiere que en este tipo de actividad sea el facilitador el nico que evale a travs de una rbrica de logrado, no logrado, medianamente logrado.



- Formacin Acadmica: Profesional del rea de las ciencias sociales y/o informtica, con experiencia en la formacin de personas adultas.

- Manejo del enfoque de competencias y

perspectiva de gnero.


- Experiencia en capacitacin en Alfabetizacin digital: Mnimo 3 aos,

- Formacin Acadmica: Tcnico del rea de las ciencias sociales y/o informtica, con experiencia en la formacin de personas adultas.



capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.

- Experiencia en capacitacin en Alfabetizacin digital: Mnimo 2 aos, demostrables.



- Experiencia en capacitacin en

Alfabetizacin digital: Mnimo 1 ao,

demostrables.





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demostrables.











Notebook o PC

Data/ teln

Pizarra / Palegrafo

Computador con acceso a internet, 1 por persona.

Hojas blancas

Tarjetas de colores

Fichas de trabajo

Pautas de evaluacin

Plumones

Lpices

Portafolio

Uhu Tac/ scotch





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MDULO FORMATIVO N 7

Nombre TCNICAS DE SOLDADURA EN OXIGS Y ARCO VOLTAICO


Perfil ChileValora asociado al mdulo SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR SOLDADURA OXIGAS Y ARCO VOLTAICO / U-2500-7212-001-V01.



Competencia del mdulo Aplicar tcnicas de soldadura por oxigs y por arco voltaico sobre diversas piezas y partes metlicas, segn un requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.


1. Interpretar el plano de fabricacin, reparacin o

montaje de las piezas a soldar identificando la simbologa que se utiliza en soldadura.

1.1 Identifica los distintos tipos de simbologa

asociada a las juntas soldadas de acuerdo a la norma AWS.

1.2 Interpreta a partir de un plano la pieza por soldar, considerando la simbologa presente en el dibujo.

Designacin del tipo de junta de acuerdo a la Norma

ANSI/AWS A 30-85.

De filete

A tope

En V

En Bisel

En U

En J

En V curva

En bisel curvo

En muesca

A punto por costura





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De borde

Relleno

Representacin en Planos mecnicos y de Construccin.

Interpretacin de dibujos o planos en un croquis:

Mtodos de Representacin de los Cuerpos

Simbologa.

Estudio de punto, lnea y plano.

Elevacin.

Planta.

Perfil.

Cortes parciales.

Medios cortes y totales.

Acotado.

2. Describir los procesos de preparacin de las actividades de soldadura al Arco y Oxigs, segn requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.

2.1 Identifica las actividades previas necesarias para la preparacin de las tareas de soldadura, segn requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.

2.2 Describe el proceso de preparacin de las actividades de soldadura al Arco y Oxigs, segn requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.

Uso de Elementos de Seguridad para el proceso de Soldadura:

Proteccin de extremidades y tronco.

Proteccin de la Vista.

Preparacin de Piezas y Superficies:

Procedimientos de la empresa

Limpieza de Superficies

Limpieza de piezas

Biselado de piezas

3. Soldar con equipo oxigs de acuerdo al procedimiento de soldadura y el requerimiento

3.1 Identifica el uso de los equipos de oxigs para soldar, de acuerdo al requerimiento de soldado

Uso de Equipos y Accesorios de soldadura autgena:

Soldadura autgena





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de soldado de estructuras y piezas metlicas. de estructuras y piezas metlicas.

3.2 Realiza tareas de soldadura con oxigs, de

acuerdo a los procedimientos tcnicos y buenas prcticas.

Gases reguladores

Seguridad aplicada al uso de equipos de

soldadura autgena

Uniones por llama oxiacetilnica de planchas, perfiles y tubos:

Tipos de llamas y defectos en el acero

Direccin de soldadura y espesor

Tipos de uniones

Soldadura de tubulares en posicin plana

Soldadura de tubulares en toda posicin

4. Soldar con equipo arco voltaico de acuerdo al procedimiento de soldadura y el requerimiento

de soldado de estructuras y piezas metlicas.

4.1 Identifica el uso de los equipos de soldadura elctrica, de acuerdo al procedimiento de

soldadura y el requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.

4.2 Realiza tareas de soldadura con arco, de acuerdo a los procedimientos tcnicos y buenas prcticas.

Uso de Mquinas y equipos de soldadura elctrica:

Clasificacin de mquinas de soldar

Parmetros de regulacin de una mquina de soldar

Normas de seguridad aplicada a los procesos de

soldadura por arco manual

Angulo de posiciones de soldadura

Depsito de cordones con electrodos revestidos:

Parmetros de conduccin del electrodo

Depsito de cordones en posicin plana

Soldadura de recargue en posicin plana con electrodos revestidos

Depsito de cordones en posicin vertical

5. Verificar la calidad de la pieza soldada de acuerdo a las caractersticas tcnicas especificadas.

5.1 Identifica los parmetros dimensionales verificables de acuerdo a las especificaciones del instructivo de soldado.

5.2 Verifica las especificaciones tcnicas y caractersticas de los trabajos de soldadura

Parmetros dimensionales:

Tipos y caractersticas de los parmetros dimensionales

Clculo y conversiones de medida





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realizados, de acuerdo al instructivo de soldado. Elementos tcnicos del Cordn de Soldadura:

Zona de soldadura.

Zona de penetracin.

Zona de transicin.

Caractersticas de la garganta y la longitud. eficaz de la soldadura.



Se sugiere que el ejecutor considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.

Adems se recomienda, seguir con los lineamientos del sector en materia de formacin y comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad.

Se recomienda que para la adquisicin de conocimientos el facilitador trabaje con una presentacin Power Point sobre los principales aspectos de la soldadura al arco y oxigs.

Durante la misma presentacin, se recomienda que el facilitador vaya mostrando los equipos y herramientas que se utilizan para la labor, describiendo su estructura y funcionamiento. Se recomienda adems, la utilizacin de material Audiovisual (Videos) que den cuenta de las tcnicas con aciertos y errores en la Soldadura con Arco

Voltaico y Oxigs.

Se sugiere desarrollar actividades de aprendizaje tambin en Taller, en que los Alumnos puedan soldar en las 4 posiciones de Soldadura.

El Facilitador debe tutorizar, en grupos de no ms de 4 personas, el avance en las actividades prcticas, entregando retroalimentacin al finalizar cada sesin a los participantes, en relacin a los ejercicios prcticos realizados durante cada sesin, a objeto que los participantes puedan observar sus avances y detecten aquellas habilidades que deben ser mejoradas.



Se sugiere que este mdulo sea evaluado preferentemente a travs de actividades prcticas individuales. Para ellos, se sugiere contar con un Check List de los aprendizajes esperados para la aplicacin de las Tcnicas de Soldadura con Arco Voltaico y Oxigs. En cada sesin debe ir siendo completado por el facilitador.

Para la evaluacin final del mdulo, se recomienda que los participantes realicen Probetas, o pruebas de soldadura al ARCO. El facilitador deber evaluar una probeta por cada posicin de Soldadura, utilizando el check list, donde quede claramente explicitada la calidad esperada de la soldadura realizada. Para ello se recomienda utilizar una





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rbrica de no desarrollado, desarrollado y en desarrollo.

del rea de operacin o mantenimiento de una empresa metalmecnica con dominio de tcnicas de soldadura/ en operaciones de soldadura con Oxigs y Arco voltaico




tcnico de nivel superior del rea de mecnica industrial, en una empresa metalmecnica, con dominio de tcnicas de soldadura, titulado.

- Experiencia laboral en operaciones de

soldadura con Oxigs y Arco voltaico, en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, demostrable.

- Experiencia como facilitador de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas

de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,

demostrables.


tcnico de nivel superior del rea de mecnica industrial, en una empresa metalmecnica, con dominio de tcnicas de soldadura, titulado.


laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.

- Experiencia laboral en operaciones de

soldadura con Oxigs y Arco voltaico, en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, demostrable.









Equipo Audiovisual:


- Notebook o PC.


- Parlantes.


- Microsoft Office: Excel, Word, Power Point,

Archivador.


- Lpiz pasta.



Libro de clases.





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Se recomienda incluir un taller que cuente con Equipos de Soldadura ARCO VOLTAICO y OXIGS, 1 por participante. O bien se sugiere realizar un convenio con un liceo TP que pueda

facilitar sus instalaciones.

Outlook.

Pizarra.

Cmara fotogrfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.

Equipo para soldadura por oxigs (uno por persona) con una antigedad no mayor a 5 aos.

Equipo para soldadura elctrica (uno por persona)

con una antigedad no mayor a 5 aos.

Equipo de seguridad individual compuesto por:

Buzo.

Zapatos de seguridad.

Guantes.

Casco.

Gafas.



- Gua de Aprendizaje para el participante referida a los procedimientos de soldadura al arco y por oxigs.

- Gua de trabajo


- Examen Final.





Insumos suficientes para el curso

- Cilindros con gas

- Electrodos

- Chaspa para soldar

- Elementos de limpieza





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MDULO FORMATIVO N 8

Nombre APLICACIONES DE NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE EN OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGS O ARCO VOLTAICO



UCL(s) ChileValora relacionada(s) CUMPLIR NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y AMBIENTE / U-2500-7412-007-V01.



Competencia del mdulo Aplicar las normas de higiene, seguridad, calidad y medioambiente cumpliendo con la normativa legal y los procedimientos del sector.


1. Aplicar protocolos de seguridad relativos al entorno, los equipos, instalaciones e infraestructura, en las operaciones de soldadura por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un requerimiento de soldado.

1.1 Identifica los peligros asociados a las tareas operacionales en las que participa y la relaciona con la normativa legal que afecta su actuacin.

1.2 Identifica la sealtica y las alarmas dispuestas para la seguridad de los trabajadores, de acuerdo a simbologa estandarizada por la

industria en general.

1.3 Aplica los protocolos en caso de accidentes o siniestros conforme a la normativa de seguridad y procedimientos definidos por la autoridad.

Peligros de la actividad

Concepto de riesgo.

Concepto de accidente.

Concepto de enfermedad profesional.

Ley 16.744 de proteccin de los trabajadores.

Riesgos operacionales tpicos: cortes,

atrapamiento, cadas, entre otros.

Consecuencias de un accidente laboral

Los elementos de proteccin personal que aplican a diversas tareas operacionales.

Riesgos de la operacin.

Procedimientos de inspeccin y observacin de





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condiciones de seguridad.

Procedimientos y protocolos de seguridad.

Informacin de seguridad:

Simbologa de la sealtica.

Ubicacin de la sealtica.

Respeto de la sealtica.

Protocolos de seguridad en espacios pblicos de la empresa: estacionamientos, veredas, baos, entre otros.

Protocolos en caso de accidentes o siniestros:

Criterios de Evaluacin de la situacin.

Comportamiento en situaciones de emergencia.

Agravamiento de accidentes.

Protocolos de comunicacin el rea de seguridad de la empresa

Primeros auxilios.

Procedimiento en caso de incendio: medios a emplear.

Seguridad y evacuacin de las dependencias

2. Aplicar protocolos de higiene relativos al entorno, los equipos, instalaciones e infraestructura, en operaciones de soldadura por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un requerimiento de soldado.

2.1 Aplica las normas de higiene definidas por el reglamento interno o cdigos comunes del sector metalmecnico.

2.2 Aplica el mtodo de las 5 S y lo asocia a sus actividades diarias y a las normas de higiene

industrial.

Reglamento de higiene

Reglamento Interno y/o procedimientos de la empresa.

Normas bsicas de higiene personal:

Manos.

Pelo.

Cara.

Presentacin apropiada.





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Organizacin y limpieza del puesto de trabajo.

Fundamentos del mtodo de las 5 S

Qu son las 5 eses.

Significado en castellano

Por qu las 5 eses

Resultados de la aplicacin de las 5 eses.

Beneficios de las 5 eses

Aplicaciones prcticas de las 5 eses

3. Aplicar las normas y protocolos definidos en la legislacin vigente para la proteccin del medioambiente en operaciones de soldadura por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un

requerimiento de soldado.

3.1 Identifica las normas y reglamentos ambientales que afectan las tareas operacionales determinadas en una orden de trabajo.

3.2 Aplica normas y protocolos para no generar

contaminaciones durante las tareas operacionales en que interviene, de acuerdo al manual de procedimientos.

Normativa ambiental

Normativa chilena de proteccin del medioambiente

Norma OSHAS 18001

Reglamento de la empresa

Procedimientos no contaminantes

Tratamiento de residuos lquidos y slidos

Almacenamiento de elementos qumicos e inflamables

Uso de los elementos qumicos en procesos de operacionales.

Protocolos para la eliminacin de desechos.

Elementos de seguridad para el proceso

4. Aplicar las normas de calidad definidas por el

sector metalmecnico para las operaciones de

soldadura por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un requerimiento de soldado.

4.1 Identifica el concepto de calidad y las normas

internacionales que se refieren a ella en el

mbito de su actuacin tcnica.

4.2 Aplica las normas de calidad en las operaciones que realiza, cumpliendo con los procesos y documento determinados el sistema de gestin

Normas de calidad que afectan la produccin:

Concepto de calidad

Normas IS0 9001 y 14.001

Calidad de servicio

Cliente interno y externo





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estndar de la industria. Sistema de gestin de calidad:

Sistema de Gestin de Calidad de la empresa

Poltica de calidad

Objetivos de calidad

Procedimientos de la calidad

Documentos y trazabilidad

Puntos de control de la calidad

Calidad en el puesto de trabajo.



Se sugiere que el ejecutor de capacitacin considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.

Se recomienda comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad, igual a la que se realiza a diario en la Industria Metalmecnica.

A nivel de estrategia para la adquisicin de los aprendizajes esperados, se sugiere que el facilitador apoye la exposicin de contenidos con material audiovisual, de manera

que los participantes puedan identificar a partir de videos o fotografas, las consecuencias y por ende la relevancia que tiene para el sector trabajar con seguridad, cuidando

adems el medio ambiente.

Se sugiere adems, que el facilitador, motive e incentive la participacin de los alumnos, en trminos de que sean ellos, lo que identifiquen los potenciales riesgo de los videos que se les estn mostrando.

Adicionalmente, se recomienda la implementacin de actividades como juegos de rol, a objeto que cada participante, pueda evaluar sus reacciones ante situaciones de riesgo.


La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes

esperados del mdulo.

Como estrategia evaluativa, se sugiere que cada participante realice un anlisis de riesgo de un espacio de trabajo dentro del recinto en que estn dictando el curso y adems construya un plan de mitigacin de los riesgos, de acuerdo a la evaluacin que realicen. Se sugiere que para este tipo de actividad, el facilitador pueda evaluar a travs de una escala de notas, de 1.0 a 7.0, con nota mnima de aprobacin de 4.0. Adems se recomienda que los ejercicios prcticos de juegos de rol, puedan ser

evaluados, a travs de una pauta autoaplicada, a objeto que sea el mismo participante, quien pueda evaluar su desempeo. Para estos efectos, se recomienda utilizar una





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pauta de cotejo, con una rbrica de Excelente, Muy Bueno, Bueno, Regular y Malo.



- Formacin acadmica como profesional o tcnico de nivel superior del rea de

prevencin de riesgos, titulado.

- Experiencia laboral en el departamento de prevencin de riesgo de una empresa del sector metalmecnico en los ltimos 3

aos, con un mnimo de 1 ao, demostrable.

- Experiencia como facilitador de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,

demostrables.

- Formacin acadmica como profesional o tcnico de nivel superior del rea de

prevencin de riesgos, titulado.

- Experiencia como facilitador de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas

de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.

- Experiencia laboral en el departamento de prevencin de riesgo de una empresa del

sector metalmecnico en los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 ao, demostrable.


laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.









Equipo Audiovisual:


- Notebook o PC.


- Parlantes.



Archivador.


- Lpiz pasta.



Libro de clases.






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Se recomienda incluir un taller que cuente con la maquinara necesaria para realizar ejercicios prcticos, o bien se sugiere realizar un convenio con un liceo TP que pueda facilitar sus instalaciones para la realizacin de actividades prcticas.

Pizarra.

Cmara fotogrfica o filmadora para registrar

actividades realizadas por los participantes.

Equipo de seguridad individual compuesto por:

Buzo.

Zapato de seguridad.

Guantes.

Casco.

Gafas.

Papelgrafos.


- Gua de Aprendizaje para el participante.

Gua de seguridad en la operacin

Cartilla protocolos accidentes e incidentes

Cartilla 5 S


- Examen Final.









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MDULO FORMATIVO N 9

Nombre REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGS O, ARCO VOLTAICO






Competencia del mdulo Registrar datos, en formularios o documentos especficos, de los procedimientos o resultados a nivel agregado de las operaciones de soldadura por oxigs o arco voltaico.


1. Identificar los datos relevantes a nivel agregado del proceso de soldadura por oxigs o arco voltaico para ingresarlos a la planilla de registro, segn el procedimiento de soldadura de estructuras y/o piezas metlicas.

1.1 Discrimina sobre los datos relevantes que se generan durante la operacin y que son necesarios de informar en un documento escrito, de acuerdo a protocolos de registro.

1.2 Explica la importancia de los efectos de dejar registro de las novedades de la operacin, de

acuerdo a los procedimientos y documentos definidos por los protocolos de registro.

Datos requeridos para el reporte:

Formatos y protocolos de la empresa

Contenidos esperados del registro

Criterios de seleccin de datos

Novedades

Novedades de la mantencin

Datos relevantes: cantidad de materiales e

insumos utilizados, tiempo consumido, cantidad de estructuras soldadas, equipos utilizados, entre otros.

Importancia del registro:

Efectos del registro de las novedades para la





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regularidad de la produccin

Efectos del registro para la seguridad en las

mquinas.

2. Seleccionar los canales de comunicacin y de distribucin de datos relevantes de nivel agregado del resultado de las operaciones de

soldadura por oxigs o arco voltaico, segn el procedimiento de soldadura de estructuras y/o

piezas metlicas.

2.1 Determina qu es un canal de comunicacin al interior de una organizacin.

2.2 Selecciona el canal de comunicacin o de

transmisin de los datos al destinatario

apropiado, segn procedimientos aplicados regularmente en la industria metalmecnica.

Canales de comunicacin:

Definicin de canal de comunicacin

Flujo comunicacional de la empresa.

Canales fsicos y electrnicos.

Cuidados en el uso de los canales

Reconocimiento de canal:

Procedimiento comunicacional, segn sus parmetros.

Protocolos de comunicacin, segn el suceso.

Seleccin de canales de comunicacin.

3. Registrar en los formularios diseados para ello,

los datos relevantes de nivel agregado del resultado de las operaciones de soldadura por

oxigs o arco voltaico, segn el procedimiento de soldadura de estructuras y/o piezas metlicas.

3.1 Explica la estructura lgica de desarrollo de un

texto breve para el registro de observaciones en la planilla de ruta, considerando la estructura o

formato del documento para este tipo de documentos.

3.2 Registra en formularios fsicos o digitales los datos relevantes a nivel agregado para su toma de decisin, de acuerdo a la estructura o formato del documento definido para este tipo de

documentos.

Lgica de redaccin breve:

Tema o idea a informar

Datos relevantes desagregados de los

anecdticos

Datos o temas prioritarios (organizacin)

Estructura de desarrollo

Enunciado y enumeracin

Conclusin

Registro en formularios de datos relevantes:

Formatos y formularios utilizados por la empresa para el registro de datos.

Datos a registrar.

Formas de respaldo de informacin histrica,





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tanto fsica como digital.

Criterios para la interpretacin de la

informacin.

La informacin para la toma de decisiones.



Se sugiere que el ejecutor considere un 60% de Actividades Prcticas y un 40% de Actividades Tericas

Adems se recomienda, seguir con los lineamientos del sector en materia de formacin y comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad.

A nivel de estrategia, se deben privilegiar actividades en que los participantes se familiaricen con el registro de las actividades. Por tanto se sugiere trabajar completando Permisos de Trabajos y Anlisis de Seguridad Laboral (ASR) en tareas de Soldadura. Esto puede ser realizado, a travs de trabajos grupales o individuales, dependiendo de las caractersticas del grupo y sus niveles de avance.

Tambin se sugiere que los participantes, elaboren informes sobre Casos presentados por el Facilitador en estas tareas. Es importante que durante todas las sesiones el facilitador entregue retroalimentacin y motivacin constante a los participantes, de manera que ellos puedan visualizar sus avances en cada parte del proceso.



A modo de estrategia, se sugiere evaluar los Informes realizados y los Permisos de Trabajo elaborados vinculados a una tarea especfica de soldadura, de acuerdo a las

pautas que el facilitador haya trabajado durante el curso. Para ello, se recomienda utilizar una escala de notas de 1.0 a 7.0, con nota mnima de aprobacin de 4.0.

Se recomienda tambin hacer Evaluaciones Cruzadas, es decir que sean los mismos compaeros quienes evalen el trabajo de sus pares. Para ello, el evaluador debe mostrar las pautas para la elaboracin de Informes realizados y formularios, y luego, cada participante podr evaluar a su par, de acuerdo a una rbrica del tipo Logrado o

No logrado. Es importante que para este tipo de actividades evaluativas, el facilitador recalque la importancia de entregar retroalimentacin, como por ejemplo las razones por las que se asigna una determinada calificacin.





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1. Formacin acadmica como profesional o

tcnico de nivel superior del rea de las

comunicaciones, titulado.

2. Experiencia laboral en empresas del sector

metalmecnico, con experiencia en redaccin de

informes tcnicos, en los ltimos 3 aos, con

un mnimo de 1 ao, demostrable.

3. Experiencia como facilitador de capacitacin

laboral para adultos, de mnimo 2 aos,

preferentemente con formacin en tcnicas de

facilitacin y evaluacin del aprendizaje,

demostrables.

4. Formacin acadmica como profesional o

tcnico de nivel superior del rea de las

comunicaciones, titulado.





demostrables.

6. Experiencia laboral en empresas del sector

metalmecnico, con experiencia en redaccin de

informes tcnicos, en los ltimos 3 aos, con

un mnimo de 1 ao, demostrable.





demostrables.








Servicios higinicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el

Equipo Audiovisual:


- Notebook o PC.


- Parlantes.



Pizarra.

Archivador.


- Lpiz pasta.



Libro de clases.



- Gua de Aprendizaje para el participante.





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volumen que se atiende en forma simultnea.



Cmara fotogrfica o filmadora para registrar actividades realizadas por los participantes.

Formato de planillas o bitcora

Gua de tcnicas de redaccin fundamental

Mapa de canal de comunicaciones de la empresa


- Examen Final.




- Guas de trabajo individual. Mnimo una por tema.

Plan Formativo Soldador Industrial CHILE

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