UNIVERSIDAD ISRAEL

DIPLOMADO SUPERIOR EN APLICACIÓN DE LAS TICs

Autor: Lcdo. Dplo. Jairo Martínez Vélez

DETICA 06 - Estrategias del Empleo de las TICs en el Aula

““Plan estratégico para el Empleo Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula"de las TICs en el Aula"

… En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, “Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación”, describió el profundo impacto de las TICs

en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando

también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que

docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información …

““Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula"Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula"

DIFICULTADES PARA LA DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA: INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA:

Baja dotación de

MaterialesInformáticos en

losCentros

Educativos

DesconfianzaDesconfianzadocente hacia docente hacia

lalaIncorporaciónIncorporación

de de TICs TICs

Bajo nivel Bajo nivel de preparación de preparación del profesorado del profesorado en la utilización en la utilización

de las TICsde las TICs

Paradigma Paradigma EducativoEducativo

tradicionalista.tradicionalista.

Para la baja dotación de Materiales Informáticos

en los Centros Educativos: :

• Invertir en al menos dos aulas de cada especialidad o carrera con equipos tecnológicos: Cpu, Proyector, parlantes, Tv., DVD, Internet wireless (restringiendo ciertas pág) etc. • Planificar y cumplir con un cronograma de uso de las aulas equipadas, por parte de cada asignatura.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA:

Para la Para la desconfianza y el bajo nivel de preparación del desconfianza y el bajo nivel de preparación del

profesorado en la utilización de las profesorado en la utilización de las TICsTICs::

• Realizar talleres participativos y dinámicos, para los docentes, antes del inicio de cada período lectivo, presentando videos, testimonios y resultados positivos de la aplicación de las TICs, utilizando el equipo e información tecnológica.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA:

Para el Para el Paradigma Educativo tradicionalistaParadigma Educativo tradicionalista: :

Dictar cursos y actualizar periódicamente a los docentes, sin importar sus títulos, antigüedad en la docencia o experiencia; • Beneficios y oportunidades que ofrece al estudiante, las TICs • La necesidad de la utilización de las TICs, • La realidad del uso de las tecnologías con las que cuentan nuestra juventud.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“DIFICULTADES PARA LA INCORPORACIÓN DE TICS EN EL AULA:

““Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula"Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula"

ACTIVIDADESACTIVIDADES GENÉRICASGENÉRICAS

QUE QUE NECESITANNECESITANAPOYO DEAPOYO DE LAS TICS:LAS TICS:

Presentación de material tradicional vs. material multimedia.

Elaboración de material por parte del estudiante.

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos.

Trabajo con ejes transversales orientados a la potencialización de actitudes, valores y normas.

Sistemas de comunicación asíncronas con el docente.

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento.

Presentación de material tradicional vs. material multimedia::

Exigir por parte de las autoridades del centro educativo a sus docentes que: • Al menos el 75 % de asignaturas, presenten herramientasexistentes en la web 2.0, tanto para impartir la materia, como para solicitar las tareas a los alumnos.• Complementar la materia, aprovechando la tecnología existente en Internet.• Propiciar el uso de las Estrategias: Cazas de Tesoros y WebQuest

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

Elaboración de material por parte del estudiante: :

Exigir a los docentes que NO empleen clases de Dictados, alcontrario, comiencen generando en el alumno una participaciónmas activa y que sean los alumnos junto al docente, quienes

elaboren la materia, con la ayuda de la herramientas del internety el uso de las Web 2.0, principalmente para registrar las tareas

de los ciclos superiores, usando Web Presenting: OneTrueMedia, Slideshare, entre otras.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

Apoyos específicos orientados hacia el trabajo en equipo y/o colaborativos:

Generar en el grupo un ambiente de “espíritu de cuerpo” o de Compañerismo, propiciado por el profesor, mediante el uso de: • FOROS, • Desarrollo de Cazas de Tesoros y WebQuest, en grupos. • Presentación de tareas con la ayuda de las herramientas web 2.0 y de material didáctico.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

Trabajo con ejes transversales orientados a la potencialización de actitudes, valores y normas:

Fomentar en el aula el Respeto y la Motivación hacia los estudiantes e incentivar la creación y uso de una herramienta de Instant Messaging y el uso de una cuenta en Hi5, Face book o en My espace, donde el estudiante tendrá que mantener y mostrar una cuenta con fotos que refleje sus principios, y realizar comentarios constructivos a sus compañeros.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

Sistemas de comunicación asíncronas con el docente:

Exigir una planificación, bien definida por semana, de cada asignatura a todos los docente al inicio del período lectivo, e enviarlo vía e-mail a sus alumnos, con el fin de ir siguiendo las clases en el aula con lo planificado

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

Sistemas de evaluación informatizada del conocimiento: :

Cambiar el sistema de evaluación de: “la Memoria” al “razonamiento y aplicación”.• Dando mayor valor de notas a los deberes o trabajos que utilicen herramientas de las Web 2.0 (Web Presenting, Multimedia Presentations, entre otras).• Con la ayuda de FOROS, realizar evaluaciones en base al aporte de los trabajos realizados por sus compañeros.

“Plan estratégico para el Empleo de las TICs en el Aula“ACTIVIDADES GENÉRICAS QUE NECESITAN APOYO DE LAS TICS:

FINFIN

REFERENCIAS Best Online Collaboration Tools 2009 - Robin Good's

Collaborative Map: www.MasterNewMedia.org

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la formación docente, Guía de Planificación de la UNESCO, 2004

Derechos reservados de la presentación:Lcdo. Dplo. Jairo Martínez Vélez

http://www.slideshare.net/jamartinez22