PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN - rdm.edu.pe · diseñado especialmente para niños pequeños....
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COLEGIO PERUANO ALEMÁN
REINA DEL MUNDO UGEL 06
CONGREGACIÓN DE MISIONERAS DE SAN VICENTE DE PAÚL
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
2018
COLEGIO PERUANO ALEMÁN “REINA DEL MUNDO” Av. Rinconada del Lago Nº 675, Distrito de La Molina – Lima 12- Perú Teléfonos: 4792191-368-0495
REVISADO.
APROBADO “COLEGIO REINA DEL MUNDO”
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES 2,018
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES 2018
I. INTRODUCCION
El Colegio Reina del Mundo con la finalidad de dar cumplimiento a lo dispuesto por
la Ley del Sistema Nacional de Defensa Civil, al Reglamento de Inspecciones
Técnicas, las Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018 (RM N°57-2017-
MINEDU) y demás normas complementarias ha diseñado el presente Plan de
Gestión del Riesgo de Desastres que deberá ser aplicado en el local educativo para
hacer frente a situaciones de emergencia con el propósito de salvaguardar la
integridad física y la salud de las personas que harán uso de nuestras instalaciones.
La formulación de este plan emerge de la necesidad de prever hechos que por su
naturaleza y magnitud podrían ocasionar daños a las personas, patrimonio y el
medio ambiente.
En tal sentido el presente Plan es el conjunto de acciones destinadas a planificar,
organizar, preparar, controlar y mitigar una emergencia que se presenta en una
edificación con la finalidad de reducir al mínimo las posibles consecuencias
humanas, económicas y al ambiente, que pudieran derivarse de la situación de
emergencia.
En nuestro caso podrían presentarse de:
Origen natural: sismos.
Origen antrópico
- Técnico: incendios y explosiones.
- Social: son aquellas donde existen alteraciones sociales, originando robos,
vandalismo y atentados terroristas.
La planificación de una emergencia es un proceso mediante el cual se fija el marco
de referencia para el desarrollo de las actividades que responden a la situación
dada y el empleo efectivo de los recursos asignados para ello.
La previsión del comportamiento humano contribuye a asegurar que las
operaciones de respuesta sean más seguras y eficaces logrando de este modo que
los empleados y los visitantes puedan ser evacuados y ubicados en las zonas de
seguridad correspondientes.
II. FUNDAMENTO
El distrito de la Molina fue creado mediante La Ley N° 13981, refrendado por el
entonces presidente de La República, Dr. Manuel Prado Ugarteche, el 06 de febrero
de 1962.
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En la actualidad existe un aproximado de 110,000 habitantes, en su suelo se sitúan
centros educativos, institutos y universidades de reconocido prestigio. Se destacan
también modernos centros comerciales y sedes institucionales.
Nuestro país por su ubicación geográfica está expuesto permanentemente a la
acción destructiva de diversos fenómenos naturales que lo afectan
constantemente; así como de los riesgos propios del desarrollo industrial que
ocasionan desastres originados por la acción humana y que dan lugar a complicar
más aún esta situación de riesgo.
A nivel Nacional existe un alto riesgo y vulnerabilidad en la estructuras físico-
constructivas de un gran porcentaje de locales escolares, no existiendo en forma
oficial una Reglamentación que dicte normas y pautas necesarias para la toma de
decisiones en casos de emergencias.
Considerando que nuestro colegio alberga un gran número de personas
(Actualmente la población asciende a 860 alumnos y 147 trabajadores (personal
administrativo, profesores, entrenadores de talleres y personal de mantenimiento)
que permanecen en el colegio durante el horario habitual de clase, se hace
necesario elaborar un plan de medidas preventivas y correctivas, que proporcione
los medios y recursos de auxilio necesarios a fin de afrontar cualquier situación de
emergencia o desastre de gran magnitud.
III. OBJETIVOS DEL PLAN
Objetivo General
El Plan tiene como objetivo dictar normas y disposiciones de carácter
general debidamente estudiadas y planificadas que permitan dar la
protección y seguridad a toda La Comunidad del colegio REINA DEL
MUNDO, y de esta manera elevar el nivel adecuado de preparación,
control, supervisión y ejecución de los ejercicios de seguridad en las
instalaciones del Colegio, facilitando y proponiendo los mejores recursos
humanos y logísticos, en la convergencia de esfuerzos, para el
cumplimiento de la misión, tendiente a la minimización de los peligros, la
vulnerabilidad y los riesgos ante hechos producidos por eventos naturales
(sismos) o inducidos (incendios) o de naturaleza antrópica (terrorismo,
delincuencia, pandillaje).
Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil para proteger a la
comunidad educativa.
Objetivos Específicos
Adoptar medidas preventivas para enfrentar desastres (antes)
Detectar y eliminar riesgos en las instalaciones educativas y de
administración, evitándolos o disminuyendo su magnitud(antes)
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Lograr el control de las emergencias que pudieran ser originadas por
sismos, incendios u otros desastres, en el menor tiempo posible, actuando
con la mayor rapidez y eficacia, para minimizar el riesgo.
Aplicar las medidas adoptadas para la protección en el momento del
desastre(durante)
Normalizar las actividades del Centro Educativo Reina Del Mundo con
una participación programada
Formación y capacitación del Comité de Defensa Civil (CDC) y
ubicación e instalación del Centro de Operaciones de Emergencia
(COE) del Centro Educativo.
Formación y capacitación de las brigadas.
Implementación de equipos de seguridad
Cronogramas de Actividades y Acciones
Simulacros y simulaciones.
IV. MISION
La ejecución del presente Plan mediante los procedimientos dispuestos, tienen
como esencial misión el salvaguardar y garantizar la integridad física del
alumnado del colegio personal administrativo, profesores y trabajadores, la
conservación de los bienes patrimoniales y el retorno a la etapa de normal
funcionamiento, en el menor tiempo posible.
Lograr una respuesta oportuna y eficiente de todas las personas que se
encuentren en las oficinas administrativas y las aulas de enseñanza eliminando
o disminuyendo los posibles daños a la vida y a la propiedad.
Organizar de manera sistemática el trabajo del personal y con el propósito de
asignar funciones específicas a cada uno evitando la duplicidad de acciones.
Establecer el estado de confianza y seguridad que cada uno de los miembros
del Colegio, auto protegiéndose y desempeñando un rol participativo en el
desarrollo del plan de evacuación y seguridad.
Garantizar que la atención que se brinde a los damnificados sea oportuna y
eficaz.
Lograr la sensibilidad de la población en general y en particular la que se
encuentra en las zonas aledañas a fin de lograr su colaboración y
participación en todas las actividades de Defensa Civil.
V. DESCRIPCION FISICA DEL ESTABLECIMIENTO
Ubicación Geográfica. -
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El colegio “REINA DEL MUNDO” se encuentra ubicado en la Av. Rinconada del
Lago Nº675, Distrito de La Molina, circundado por el E y O por la Avenida
Rinconada del Lago, por el S por la calle San Vicente de Paúl y por el N por la
calle Sandy. Está dentro de un área urbana consolidada, de uso residencial de
baja densidad, la cual cuenta con vías de acceso amplio.
Geográficamente se encuentra ubicada en la altitud de 241 m.s.n.m, entre las
altitudes sur de 12 04’ 47’’ y 12 04’ 52’’ y las longitudes Oeste de 76 03’ 21’’ y 76
57’ 14’’.
Análisis Situacional por su Ubicación.-
La Molina es un distrito que se ha desarrollado rápidamente en los últimos 25
años, y el proceso constructivo adoptado para las edificaciones en muchos
casos ha sido el de autoconstrucción, sin control profesional en el diseño y
construcción.
El local que ocupa el C.E.P. “REINA DEL MUNDO”, se encuentra ubicado en una
zona de alta sismicidad., de acuerdo a un estudio de Microzonificación Sísmica
del distrito de La Molina, realizado en el Centro Peruano Japonés, de
Investigaciones Sísmicas y Mitigación de Desastres de La Universidad Nacional de
Ingeniería.
De los estudios realizados al subsuelo del distrito La Molina (Dr. Aguilar Agosto
2002), fue elaborado un plano de amplificaciones sísmicas, en base a los análisis
de amplificación dinámica, las mediciones de micro trepidaciones, lo cual dio
como resultado que Rinconada de Lago se encuentra ubicado en la Zona II: en
esta zona el valor del factor de amplificación varía de 2.0 a 4.0 y periodos que
van hasta 0.8 seg.; abarca el área relativamente plana que se extiende del pie
de las laderas hacia la zona del valle, en esta zona se encuentran asentadas las
urbanizaciones Portada del Sol, Sitramun, Cascajal, La Capilla, Las Lomas de La
Molina Vieja, Rinconada del Lago, La Planicie, Musa y asimismo parte de algunas
otras urbanizaciones. En esta zona se espera un moderado incremento del nivel
de peligro sísmico por efecto del comportamiento dinámico del terreno.
Históricamente se han presentado sismos de hasta IXº MM de intensidad en el
distrito de La Molina. Por lo cual es su principal amenaza.
Otro de los fenómenos asociados al sismo, son los incendios posteriores que
pudiesen presentarse por lo cual hay que estar preparados para estas
contingencias, también pueden presentarse explosiones, vandalismo e
inseguridad ciudadana.
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Distribución Arquitectónica
La construcción del Colegio data de los años 1968 y 1970 aproximadamente, y
desde entonces se han realizado modificaciones de acuerdo al incremento de
sus necesidades espaciales.
Actualmente la población de alumnos asciende a 860 niños y a 147 el número de
trabajadores entre personal administrativo, profesores, entrenadores de talleres y
personal de mantenimiento.
El colegio "Reina del Mundo" tiene dispuesto para los niveles de primaria y
secundaria cinco pabellones construidos en material noble, contando con
cimientos de concreto armado, columnas, paredes de cemento y ladrillo, y
techos aligerados. Para el nivel de educación inicial cuenta con un local
diseñado especialmente para niños pequeños. Posee dos pabellones modernos
construidos con los materiales y especificaciones técnicas de más alta seguridad.
PRIMARIA, SECUNDARIA BACHILLERATO
Pabellón Santa Luisa.- Es una edificación de 2 pisos, en el primer piso está
ubicado la sala de profesores, el laboratorio de Física y Química, un ambiente
utilizado como depósito de mobiliario en general y SSHH. para profesores; en el
segundo piso se encuentra la Biblioteca, un depósito para materiales diversos y
un aula para uso múltiple. Tiene una escalera que comunica ambos pisos.
Pabellón San Vicente.- También de dos pisos, en el primer piso 3 ambientes son
ocupados por la sala de música, por el Tópico, sala de impresiones, sala de
Alemán, 6 ambientes de aulas y la Coordinación de primaria. En el segundo piso
un ambiente destinado a la Coordinación de Pastoral, la Coordinación de
Psicología, 8 ambientes corresponden a las aulas de 3º al 5º grado de primaria
con sus respectivos SSHH. Tiene 2 escaleras de comunicación entre ambos pisos.
Pabellón Santa Rosa.- Edificación de una sola planta, un ambiente de la
coordinación de secundaria, 7 secciones de secundaria, además de los SSHH
para varones.
Pabellón Schw.Kühne.- Edificación de dos pisos, el primer piso consta de una
pequeña sala de cómputo, un ambiente para Laboratorio de Idiomas, una
coordinación de formación, 4 aulas de secundaria y SSHH para mujeres.
El segundo piso destinado al Bachillerato Internacional, cuenta con los siguientes
ambientes: Coordinación de Bachillerato, Secretaria, 3 aulas, 1 laboratorio y un
pequeño auditorio.
Oficinas administrativas.- Edificación de un piso, en ella se encuentra ubicada la
oficina de Promotoría, Dirección General del Colegio, la Gerencia Administrativa,
la Secretaria, Tesorería, Counter, 4 Oficinas de Atención para Padres, además de
los SSHH correspondientes.
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Las estructuras de los ambientes y aulas tienen una altura de 2.60 m., las zapatas
de soporte de las columnas tienen una profundidad de 2 metros; cuenta con tres
patios principales; uno de inicial con un área de 200m2 de primaria con 600m2 y
secundaria con 1300m2; cada uno de ellos se encuentra señalizado las zonas de
seguridad. El colegio cuenta además con 3 campos deportivos, 2 de ellos
techados con un área de 500 y 1400m2 y una cancha de fútbol con un Área
total de 2000m2.
EDUCACION INICIAL
2 Pabellones.- Edificación de un piso, en ella se ubican las aulas para los niños de
2 años, 3 años, 4 años “A” y “B” , 5 años "A" , "B" y 3 SS.HH. para niños, niñas y
adultos.
El Pabellón que se encuentra al costado del colegio de un sólo nivel
Las estructuras de los ambientes y aulas tienen una altura de 2.60 m, las zapatas
de soporte de las columnas tienen una profundidad de 2 metros; cuenta con un
patio principal y un corredor de 2.50 mts. Como mínimo que rodea toda el área
local.
SISTEMA ESTRUCTURAL
Las estructuras de los ambientes y aulas tienen una altura de 2.60 m, las zapatas
de soporte de las columnas tienen una profundidad de 2 metros; cuenta con un
patio principal y un corredor de 2.50 mts. Como mínimo que rodea toda el área
local.
Presenta una estructura conformada por cimientos y sobrecimientos de concreto.
El Sistema Estructural es aporticado con una distribución formada por columnas y
vigas de concreto armado, techo aligerado en los niveles.
Se encuentra en buen estado de conservación y no presenta rajaduras o fisuras
visibles.
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
Sistema de Corriente: Corriente trifásica. Los tableros están instalados según lo
que se muestra en los planos y están debidamente protegidos y aislados. Hay
personal capacitado que manipula adecuadamente éstos tableros.
Sistema de Cableado: Empotrados, subterránea. LA tubería es de PVC-PESADA
para las acometidas principales y de PVC-LIVIANA para los circuitos de
tomacorrientes e interruptores.
Señalización Eléctrica: Interna y en cada Tablero Thermomagnético. Hay
protocolos de pruebas de instalaciones y tableros.
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Pozo de Tierra: Existen pozos de tierra ubicados estratégicamente (ver planos),
cuya medición y mantenimiento ha sido realizado recientemente.
INSTALACIONES SANITARIAS
Sistema de Red: Sistema indirecto, hay tanque elevado que abastece la batería
de baños y pabellones. Cuenta con cisternas. La tubería de agua fría, desagüe y
ventilación son empotradas. Hay cajas de registro de concreto con tapa para
mantenimiento.
Servicios Higiénicos: Hay servicios higiénicos para alumnas, profesores y
empleados en general, Los inodoros y lavatorios son de losa vitrificada blanca, las
paredes de los baños en su totalidad están recubiertas con mayólica blanca
nacional. Las griferías en general están en buen estado de conservación. Todos
se encuentran en buen estado de conservación y cuentan con ventilación
natural.
VI. SUPOSICION DE RIESGOS EXISTENTES
Supone en primer lugar la ocurrencia de desastres de origen natural (ocasionado
por fenómenos de la naturaleza) o antrópico (originadas por las actividades de las
personas) que afecta a muchas personas poniendo en peligro su vida, el patrimonio
y el medio ambiente alterando de este modo sus actividades. Y en segundo lugar,
que dichos sucesos ocasionen situaciones de emergencia que requieren acciones
inmediatas para prevenir o disminuir sus efectos nocivos.
Se debe tomar en cuenta dentro de la hipótesis que las situaciones de emergencia
trascienden el evento en si, es decir no acaban cuando el evento termina o haya
sido controlado, sino que continúa mientras subsiste el estado de perturbación. Por
otra parte también se consideran las posibles causas que pueden originar un
desastre. En tal sentido la hipótesis contempla la raíz o causa del evento (Fase de
Incubación), el detonador o evento en si (Fase de Impacto), las consecuencias
inmediatas de dicho evento y finalmente el estado de perturbación y sus
consecuencias (Fase Post Siniestro).
Considerando el ámbito geográfico en donde se ubica el inmueble los de origen
natural más se refieren a los sismos y tratándose del segundo tipo se considera los
posibles incendios, explosiones, fugas y derrames de sustancias peligrosas. Fuera de
las consecuencias propias de cada acontecimiento también se considera el pánico
como factor de agravamiento.
VII. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE DEFENSA
CIVIL.
Brigadas conformadas por el personal docente, por los alumnos, los personales
administrativos y trabajadores.
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Lugar a donde se puede remitir las accidentadas:
Contamos con la relación de clínicas a las que pueden acudir por el Seguro contra
Accidentes al que se afilian nuestras alumnas. (Ver Directorio de Emergencia en
Anexo)
Hora de mayor concentración de personas:
Inicial 08:00 a 1:00 p.m.
Primaria 07:40 a 4:30 p.m.
secundaria 07:40 a 5:00 p.m.
a) COMITE CENTRAL DE EMERGENCIAS COE
FUNCIONES
Asumir la dirección y el control de toda la operación.
Coordinar y aprobar los planes generales y específicos.
Coordinar los planes de apoyo de bomberos, policías, defensa civil, etc.
Organizar y mantener entrenados a todas las brigadas o equipos necesarios.
Organizar inspecciones para épocas preventivas.
Organizar y supervisar la instrucción y simulacros.
Establecer el chequeo permanente del personal, propiedades y bienes.
INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN:
1. Se formará un Comité Central que apoye todas las acciones iniciadas por el
jefe de la operación y los jefes de brigada.
2. El Comité Central debe reunirse periódicamente con el jefe de la operación
para coordinar la labor y evitar disposiciones que interfieran la rápida
evacuación.
3. Las actividades no determinadas serán asumidas por cualquier brigada con
funciones afines.
4. Todos los que permanecen en la instalación deben saber cómo evacuar y
enterarse de las reglas y disposiciones.
5. Todas las brigadas deben permanecer en sus funciones en todo momento
aún durante el abandono.
6. Toda persona extraña debe ser informada del Plan de Evacuación.
7. Periódicamente se realizarán evaluaciones de seguridad sin aviso para el
alumnado.
b) JEFE DE BRIGADAS
Coordinar con el Jefe de Operación en asuntos referentes a su área de
responsabilidad.
Responsabilizarse del área de Seguridad que tiene a su cargo.
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Determinar y analizar las zonas de seguridad de su área.
Organizar inspecciones de un área en épocas preventivas.
Dirigir las acciones previas de simulacros de evacuación.
Establecer chequeo permanente de su zona.
Dirigir las brigadas que se formen en su área.
c) BRIGADAS DE EVACUACIÓN
Se formarán en cada una de las áreas de seguridad y serán constituidas
preferentemente por profesoras por horas.
FUNCIONES
Detectar y probar el grado de peligrosidad de cualquier zona afectada
según el desastre.
Determinar y/o analizar las zonas de seguridad y de reunión a utilizar.
Coordinar con la brigada contra incendios.
Dirigir las acciones de rescate con el personal entrenado.
Planear de inmediato las medidas de emergencia capaces de resolver los
problemas de recuperación de áreas afectadas.
Buscar la mínima rehabilitación vital.
Controlar que las llaves principal y secundaria de la corriente eléctrica estén
cerradas.
Vigilar que las llaves de agua estén cerradas en caso de sismo y abiertas en
caso de incendios.
Procurar que el lugar donde se tenga establecido como seguro se tenga un
estante, armario o depósito empotrado que contenga todo el material
necesario de emergencia como megáfono, linternas, pilas y palas, con una
relación de su contenido.
Definir los espacios de evacuación, en los patios del Centro Educativo.
Programar y desarrollar el plan de simulacros.
Verificar las zonas de seguridad interna, así como las zonas seguras al exterior
(patio).
Proteger y conducir a las personas a las áreas de zona seguras o zonas
antisísmicas.
Coordinar con otras brigadas para asegurar una debida protección a las
personas.
Trasladar a lugares previamente establecidos a personas nerviosas y/o
descontroladas para su tratamiento.
Instruir permanentemente conforme al programa del Plan General sobre qué
hacer y qué no hacer durante y después del sismo.
Controlar que las puertas que dan al exterior sean cerradas apenas se
produzca el sismo.
Vigilar la salida o ingreso de las personas del local.
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d) BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
FUNCIONES
Auxiliar médica y psicológicamente al personal afectado en primera
instancia.
Determinar con las personas encargadas de la Enfermería el lugar principal y
sus alternativas para establecer los lugares seguros para instalar a los heridos.
Mantener un permanente entrenamiento de las personas que conforman la
brigada.
Obtener las medicinas y equipo necesario para emergencias.
Coordinar con la compañía de Seguros.
e) BRIGADA CONTRA INCENDIOS
FUNCIONES:
Activar la alarma de emergencia y alertar al personal y al resto del personal
que conforman las diferentes brigadas sobre los hechos para que cada uno
de ellos asuman sus responsabilidades y ejecuten sus tareas específicas ya
determinadas.
Disponer el corte de fluido eléctrico y la llave de gas.
Activar las luces de emergencia si las circunstancias lo ameritan.
Evitar la propagación del fuego retirando de la zona todo aquello que le
permita extenderse.
Emplear los extintores para neutralizar y evitar que se propague a otros
ambientes de mayor riesgo.
Combatir el incendio hasta su extinción
Disponer el equipo mínimo suficiente y necesario para combatir los tres tipos
de incendio
Solicitar el apoyo de los bomberos.
Coordinar con Compañías de Bomberos cualquier ayuda exterior que se
requiera para instruir al personal sobre las diferentes maneras de combatir el
fuego, así como el uso de extintores.
VIII. PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION
a) Procedimiento en caso de Sismo
Antes de la Emergencia
Se deben revisar las estructuras de las instalaciones reforzando o señalizando las
zonas vulnerables.
Identificar y señalizar las zonas seguras en caso de sismo.
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Conocer la ruta de escape desde el interior del colegio hasta el punto de
reunión. Se debe reconocer los puntos críticos de riesgo de caída de objetos
contundentes como vidrios, tuberías o equipos de aire acondicionado.
Eliminar adornos innecesarios u otros elementos en los pasadizos, ingresos y
salidas.
Conocer la forma como cerrar las llaves principales de agua, electricidad
debiendo darle el adecuado mantenimiento.
Efectuar con el personal, alumnos y de ser el caso con los visitantes simulacros
que permitan estar preparados ante situaciones de emergencia. Igualmente,
charlas de capacitación y entrenamiento de evacuación.
Contar con los siguientes Medios de Comunicación:
- Señal de alarma
- Altoparlante
- Megáfono
- Amplificador
- Central de teléfonos
- Cuadro telefónico de emergencia
Reconocer las Áreas de Seguridad :
El colegio Reina del Mundo cuenta con las siguientes áreas de seguridad:
Amplios jardines que rodean todas las edificaciones
Patios de recreo
Áreas deportivas
En las columnas de los ambientes internos donde esta señalizada la zona segura
Ubicar En las zonas de reunión
Botiquín de emergencia
Megáfono
Lista de responsables
Durante la Emergencia
Controlar las emociones, no correr desesperadamente y no gritar. Estas actitudes
son contagiosas y crean pánico.
Al percatarse de la presencia de un sismo, los responsables de comunicaciones y
evacuación emplearán los medios disponibles para movilizar al personal y
alumnos hacia las zonas seguras debidamente señalizadas.
Tomar en cuenta que un sismo produce ruido intenso, polvo, caída de artefactos
eléctricos, falsos techos y mamposterías. Alejarse de las ventanas y puertas de
vidrio u objetos que puedan generar heridas.
Los Brigadistas procederán al corte del fluido eléctrico.
Abrir las puertas para evitar que se traben.
Mantenerse listo para evacuar al término del movimiento conforme al
procedimiento indicado.
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En un sismo de gran magnitud la evacuación es inmediata. No se debe esperar
necesariamente por alarmas o sirenas. Utilizar las vías de escape siguiendo el
procedimiento de evacuación.
En caso de generarse heridos leves, se debe colaborar con su atención
evacuándolos al final de todos los ocupantes.
En caso de generarse heridos graves, informe y solicite ayuda a los Brigadistas de
Primeros Auxilios.
Después de la Emergencia
La Brigada de Emergencia comprobará la ausencia de daños estructurales.
El Jefe de Operación dará la orden de reingreso luego de la inspección
indicada.
Antes de ingresar a cada oficina el responsable debe nombrar a un inspector
para comprobar que no existan daños en las instalaciones.
Reconectar el fluido eléctrico.
Normalizar las operaciones de la empresa.
b) Procedimiento en caso de Incendio
Antes de la Emergencia
Reconocer las condiciones de peligro que pudiera ocasionar un incendio por
ejemplo el inadecuado mantenimiento de equipos eléctricos, almacenamiento
de materiales inflamables, cables deteriorados, malas instalaciones etc.
No almacenar productos inflamables. De existir colocarlos en un solo lugar
seguro y aislado.
No sobrecargar los toma corrientes, distribuir adecuadamente la carga de los
tableros eléctricos y no realizar conexiones clandestinas.
No exponer líquidos combustibles cerca de fuentes de calor.
Si se siente fugas de gas no apagar ni prender las luces ya que esto podría
producir una chispa e inflamar el gas en forma violenta.
Colocar extintores contra incendio en los lugares de mayor riesgo seleccionando
el agente extintor adecuado según los materiales inflamables. No se debe
obstaculizar la visibilidad de dichos extintores.
No fumar en lugares donde haya material inflamable, al vaciar los ceniceros
asegurarse que las colillas estén apagadas.
No acumular desperdicios ya que pueden ser foco de un incendio.
Desconectar los aparatos eléctricos al retirarse de las oficinas y aulas.
Tener anotado en un lugar visible los números telefónicos de la Central de
Bomberos (116)
Realizar la simulación de cómo entregar la información necesaria a las Brigadas
de Emergencia y a la Compañía de Bomberos.
Conocer las instalaciones del local.
Conocer la organización de las Brigadas del Colegio.
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Designar un responsable de las comunicaciones con las brigadas durante la
emergencia.
Entrenar a todo el personal en el uso de extintores.
Designar a un responsable en desconectar el suministro eléctrico cuando sea
necesario.
Durante la emergencia
Al detectarse humo o fuego, avisar rápidamente a los ocupantes del colegio.
La persona que esté mas cerca del extintor debe acercarlo al lugar donde se
está iniciando el incendio para que sea usado por el personal mejor entrenado.
Cortar el suministro de agua y eléctrico, sobre todo si el origen del incendio es
por una falla eléctrica.
Avisar a la central de alarmas del Cuerpo de Bomberos si no es posible extinguir
el fuego con el equipo existente. No debe enfrentarse al fuego si es
desproporcionado, en este caso, se debe avisar a los Bomberos.
Si el fuego es de origen eléctrico no apagarlo con agua.
Si el fuego es incontrolable activar la alarma de evacuación.
Para evitar que el fuego se extienda, cerrar puertas y ventanas, apagar los
equipos de aire acondicionado si los hubiere. Igualmente retirar todo aquello
que le permita extenderse.
En caso que el fuego o huno obstruyan las salidas y los pasadizos, buscar la zona
más alejada del incendio para refugiarse. Cerrar las puertas para contener el
humo y evitar que se propague. Sin embargo las ventanas que dan al exterior
deberán abrirse completamente a fin de ventilar el ambiente.
Si hay mucho humo, colocarse lo más cerca posible del piso donde el aire es
mejor, cubrirse la boca y nariz con un trapo húmedo y gateando avanzar en
dirección opuesta al incendio y tocando la pared para no perderse. La
respiración debe ser corta y por la nariz. Antes de abrir cualquier puerta verificar
que no esté caliente; si lo está, no abrirla pues es posible que haya fuego del
otro lado.
Si se evacuó las instalaciones no se debe regresar al lugar del desastre.
Después de la emergencia
Retirarse del lugar del incendio y dirigirse al punto de reunión establecido ya que
el fuego puede reavivarse.
No reingresar al lugar del incendio sin antes estar seguro que se haya apagado
totalmente el fuego. Para estos efectos esperar la orden del Jefe de Operación.
Informar por el canal adecuado al Jefe de Brigada sobre el estado de los
heridos solicitando la intervención de la Brigada de Primeros Auxilios en caso sea
necesario.
c) Procedimiento de Evacuación en general
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Antes de la Emergencia
Conocer la ruta de escape desde el interior de las oficinas y las aulas hasta los
puntos de reunión. Debe reconocerse los puntos críticos de riesgo de caída de
objetos contundentes como vidrios, tuberías o equipos de aire acondicionado.
La ruta de escape debe estar libre de obstáculos y adecuadamente señalizada.
Las puertas de escape deben ser de apertura rápida.
Conocer la ubicación de la llave general de luz y agua de la oficina.
Designar al responsable de la evacuación de la oficina (Jefe de Brigada de
Evacuación).
Colocar el equipo de emergencia en un lugar cercano a la puerta de escape.
Designar al responsable de desconectar el suministro de energía.
Designar al responsable de las comunicaciones con el apoyo externo.
Informarse sobre los riesgos de incendio, inundación o de contaminación con
gases.
Efectuar pruebas de los sistemas de alarma y altoparlantes.
Durante la emergencia
La orden de evacuación se dará mediante un sonido continuo u otro ruido que
sea fácilmente identificable y previamente establecido.
La persona encargada de las comunicaciones deberá informarse sobre la razón
de la evacuación y comunicarlo al Jefe de Operación.
Recordar al personal de las oficinas y las aulas que deben cerrar los cajones de
escritorios y archivos, desconectando máquinas, artefactos o herramientas
eléctricas a su cargo antes de abandonar su área, llevando consigo
documentos y dinero.
Evitar correr, gritar o empujarse.
No regresar por ningún motivo al sector evacuado.
No caminar con las manos en los bolsillos.
No fumar
Evitar los brotes de comportamiento descontrolado a fin de evitar el pánico
manteniendo la calma y controlar el pánico y orientar a los visitantes.
El personal que tenga asignado el retiro de valores o documentos importantes
y/o confidenciales no sustituibles deberá portarlos consigo al punto de reunión.
En cada oficina y aula se debe desconectar le energía eléctrica.
Mantener el orden, caminar rápidamente, sin correr, sin gritar y sin gesticular.
Deberá mantenerse la calma y obedecer las instrucciones de los responsables
de la evacuación. No empujarse ni dar contraindicaciones o realizar
comentarios que puedan ocasionar incertidumbre, confusión y temor a las
demás personas.
El último evacuante de cada oficina y aula deberá cerrar la puerta, guiar a los
visitantes y ayudar a los heridos o discapacitados.
Obedecer las instrucciones de los Jefes de Brigada.
Dirigirse por la ruta de escape al punto de reunión designado.
El personal femenino que usa zapatos de taco alto debe tener especial cuidado
al caminar.
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Si un evacuante cae, deberá tratar de levantarse inmediatamente para no
provocar más caídas y amontonamientos que pueden ser fatales,
especialmente en las rutas de escape. Quienes se hallan cerca deberán ayudar
a levantarlo rápidamente.
Al llegar al punto de reunión verificarán a través de una lista si todos se
encuentran presentes debiendo comunicar al Jefe de Operación si hay algún
faltante que pudiera haberse quedado atrapado.
El punto de reunión puede ser reubicado en función a la progresión del siniestro.
Después de la emergencia
Seguir las indicaciones del Jefe de Operación y contemplar las instrucciones
aplicables a los procedimientos específicos de sismo o incendio.
Evacuación de personas con discapacidades.
Previene la evacuación de discapacitados enfermos, lesionados o mujeres
embarazadas y en general cualquier persona que se vea impedida de valerse por si
misma para la evacuación. Se debe mantener un registro permanente y
actualizado de las personas imposibilitadas a los efectos de establecer un rol de
emergencia para dichas personas.
Para tales efectos deberá tomarse en cuenta lo siguiente:
Determinar el número de personas con discapacidades en cada oficina.
Preseleccionar y asignar un ayudante para cada discapacitado. Su única
función será la de velar por la evacuación segura por lo que para dicha
designación deberá tomarse en cuenta su fuerza física.
Se asignará dos ayudantes por discapacitado en silla de ruedas o que no pueda
caminar.
d) PROCEDIMIENTOS EN PRIMEROS AUXILIOS
Los primeros auxilios son las medidas rápidas y eficaces que se adoptan para
atender y socorrer adecuadamente a toda persona que ha sufrido un accidente o
una alteración de su estado de salud presumiendo riesgos inminentes que atenten
contra su vida. Se efectúa mientras se espera la legada de un médico profesional.
Se presentan por lo general cuando se generan hemorragias, fracturas, luxaciones,
cólicos, shocks, asfixia, atragantamientos, quemaduras leves. Sus alcances
comprenden la ayuda de orden físico y espiritual a fin que la víctima colabore con
su restablecimiento. La primera de ellas se efectúa a través de técnicas
paradémicas, médicas y los instrumentos adecuados. En ningún caso se prescribirán
medicamentos sin conocer previamente los antecedentes patógenos de la víctima.
Mientras que la ayuda espiritual consiste en la preparación anímica de la víctima
dándole serenidad y tranquilidad a fin que su organismo responda positivamente a
la acción de las técnicas de atención y rehabilitación.
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Normas Básicas
Tranquilizar a la víctima evitando crear pánico y zozobra así como comentarios o
diagnósticos de cualquier naturaleza.
Inmovilizar a la víctima utilizando compresas, vendajes o tablillas salvo que su
condición haga urgente su traslado para recibir atención especializada.
Planificar los procedimientos a seguir teniendo en cuenta el tipo de accidente,
emergencia o enfermedad generada.
Planificar el uso de los medios y recursos materiales y humanos que se disponga.
Utilizar sólo medidas técnicas apropiadas para primeros auxilios y se debe evitar
maniobras forzadas que puedan causar daños irreparables.
Atender al afectado hasta que pueda ser confiado a personas calificadas o
hasta que se recupere o esté en manos de sus familiares. No debe extralimitarse
más allá de sus conocimientos y capacidad.
Al prestar la ayuda dispondrá la comunicación inmediata a personal calificado y
especializado.
Primeros Auxilios en Quemaduras
Evitar la infección de la piel cuando ésta haya sido destruida. No cortar las
ampollas.
Administrar plasma a la víctima ya que se encuentra en estado de shock por
pérdida de plasma.
Sumergir la parte quemada en agua durante un tiempo prolongado, luego
cubrirla con vendas estériles o limpias pero sumergidas en agua fría o helada.
Secar las heridas sin frotarlas.
Cuando las quemaduras han afectado los miembros superiores o inferiores
procurar tenerlos en alto y sin contacto con agentes infecciosos.
Primeros Auxilios en Hemorragias.
Las hemorragias son la perdida de sangre por efectos del impacto de elementos
cortantes, punzantes o punzo cortante que producen heridas en el cuerpo humano.
Debe procederse de inmediato a cortar el flujo sanguíneo mediante los siguientes
métodos:
Método de Presión Directo
Presionar la arteria afectada con gasa o un pañuelo limpio por un tiempo
prolongado. Puede realizarse con la mano o ajustándolo con una tela o venda
cuidando que no se desprendan los coágulos formados en la herida.
Método de la Elevación de Miembros
Poner en alto los miembros superiores o inferiores luego de ser vendados a
compresión. El brazo debe elevarse a una altura mayor que el corazón.
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Si la compresión ni la presión resultan, debe buscarse la ubicación del trayecto de la
arteria sangrante y presionarla fuertemente contra el hueso. En el brazo la arteria se
localiza entre el canal formado por el bíceps y el tríceps. En los miembros inferiores
se localiza en la zona del pliegue de la ingle, zona en donde se cruza con l hueso
pelviano.
Primeros Auxilios en Asfixias
La asfixia se produce por la presencia de cuerpos extraños sólidos en la faringe,
acumulación de secreciones detrás de la garganta, por el enrarecimiento del aire
con gases tóxicos u otras causas que en general dañen u obstaculicen el aparato
respiratorio.
Es preciso aplicar la respiración Boca a Boca o Boya a Nariz (RCP) o respiración
asistida hasta que la víctima comience a respirar sin ayuda o hasta que sea
atendido con equipos especializados o sea clínicamente declarado fallecido por un
médico. En todo caso se debe tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:
Actuar con rapidez y tranquilidad tomando en cuenta que la falta de oxígeno al
cerebro tiene consecuencias irreparables.
Utilizando los dedos verificar que no exista ningún cuerpo extraño dentro de la
cavidad bucal, en caso contrario extraerlo inmediatamente.
Inmovilizar a la víctima obre una superficie plana con la finalidad de inclinar la
cabeza hacia atrás para que el mentón quede levantado y permita la
ventilación de las vías aéreas.
Para abrir más la cavidad bucal empuje la mandíbula hacia adelante.
Presione con el pulgar e índice de la mano derecho a las de alas de la nariz
para obstruirla y conseguir que el aire no escape y vaya a los pulmones.
Soplar lentamente, pero con fuerza la cavidad bucal a fin de oxigenar los
pulmones (dos soplos cada 5 segundos) en cada intervalo realizar 1 a 5
compresiones en el extremo inferior del esternón.
En cada proceso de soplo verificar que el pecho se hinche (será un indicativo
que el aire está ingresando a los pulmones) y prosiga con la etapa de
reanimación pulmonar.
Si al insuflar se hincha el estómago es el síntoma que el aire no está llegando a
los pulmones.
Mientras se realiza la reanimación, el personal de apoyo llamará a las unidades
de emergencia y personal especializado.
Primeros Auxilios en Fracturas
Las facturas pueden ser abiertas cuando la rotura del hueso va acompañada de
heridas externas por las que pueden aparecer segmentos de huesos dañados o
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fracturados. Mientras que las fracturas cerradas son aquellas que comprometen los
tejidos internos, sin exposición de partes del hueso.
En una evaluación primaria es necesario identificar el segmento fracturado luego
de haber inmovilizado a la víctima. Luego se debe tomar en cuenta lo siguiente:
Proteger al accidentado de otras posibles lesiones, estableciendo un perímetro
de seguridad y ubicarlo en un lugar seguro.
Observar su estado de conciencia.
Inmovilizar la parte del segmento fracturado mediante el entablillado y vendaje
hasta que pueda ser trasladado. Solo puede moverlo si hay peligro de explosión,
derrumbe u otros peligros en el ambiente.
No tratar de colocar los huesos en su sitio.
Primeros auxilios en caso de atragantamiento
Los accidentes de atragantamiento son muy frecuentes. Pueden producirse tanto
con los alimentos como otros objetos que se llevan a la boca, principalmente los
niños. Cuando ocurre este accidente, se manifiesta con asfixias y con intento
desesperado de tomar aire.
Frente a un atragantamiento debe actuarse rápidamente. Para ello la persona
atragantada debe sentarse cómodamente y estar calmada para que pueda toser
y expulsar el cuerpo extraño.
Si la respiración se altera, debe tratarse de extraer el objeto si es posible con los
dedos, pero con mucho cuidado o colocar a la víctima en una posición adecuada
a fin de aplicarle ligeros golpes en la base de la nuca para que arroje el objeto
atragantado.
Primeros auxilios en caso de ataque al corazón
Este accidente se produce por diferentes causas, por lo general se produce por la
falta de irrigación sanguínea a consecuencia de la obstrucción en la arteria
coronaria por un coágulo (trombosis), o por la estrechez de una de las arterias. Este
ataque puede producirse con la pérdida o sin ella del conocimiento.
Frente a la persona que ha tenido un ataque cardíaco debe tenerse en cuenta
algunas normas importantes.
Ponerlo en una posición cómoda ( sentada o semi sentada) para no agravar la
insuficiencia respiratoria, de lo contrario estabilizarlo sobre una superficie plana
( piso) a fin de permeabilizar las vías respiratorias con el proceso
correspondiente.
De ser el caso llevarlo a un área libre y aireada, y de ser necesario
proporcionarle respiración artificial.
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Mientras se practican los primeros auxilios comunicar de inmediato al médico y
al centro hospitalario más cercano.
No deberá suministrarse líquidos si está en estado inconsciente.
Si tiene que trasladarse la víctima a otro lugar debe tenerse en cuenta las
indicaciones del facultativo.
IX. SIMULACROS 2018
20 DE ABRIL
31 DE MAYO
12 DE OCTUBRE
23 DE NOVIEMBRE
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DISPOSICION FINAL:
EL PRESENTE PLAN DE PROTECCION Y SEGURIDAD, ES DE USO
PERMANENTE Y ADEMAS DEBE ESTAR DISPONIBLE PARA SU
IMPLEMENTACION CUMPLIMIENTO DE TODOS LOS OCUPANTES DEL
COLEGIO.
Aprobado en Sesión del Comité de Seguridad y Protección del
Colegio, siendo de conformidad se firma:
----------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
Sra. Julia María Tarazona Luis Mariano Villanueva Hurtado
Directora General del Colegio Jefe Protección y Seguridad
La Molina, marzo 2018.
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ANEXO 1
BRIGADISTA
Persona consciente de la realidad de su distrito que, en forma espontánea,
voluntaria, con vocación de servicio y que ha recibido una formación general
teórico practica, participa en su comunidad y/o centro laboral en las acciones de
defensa civil en las etapas del (antes, durante, después) es decir participa en la
prevención y cuando las circunstancias del desastre y la emergencia lo requieran.
Un brigadista preparado permite dar una respuesta sólida y oportuna frente a
eventos naturales o provocados por el hombre.
El brigadista cuenta con un distintivo particular por ser considerado de elite en la
organización al servicio de salvaguardar el patrimonio y lo más valioso la integridad
y la vida de sus compañeros, clientes y visitantes.
PERFIL DEL BRIGADISTA
Tener espíritu especial con fines humanitarios.
Ser solidario con vocación de servicio.
Ser gestor de una cultura de prevención.
Gozar de buenas condiciones físicas y psicológicas para actuar en situaciones de
emergencias.
Respetuoso y disciplinado.
Afán por asistir a cursos de capacitación teórico –practico
Disposición inmediata para acudir a prestar socorro y apoyo a la población en caso
de ocurrencia de eventos destructores.
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ANEXO 2
COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
CARGO DE CDF NOMBRE CARGO COLEGIO
Presidente Sra. Julia María Tarazona Directora General Vicepresidente Familia Hartley Gonzales Representantes de los
padres de familia Jefes de Protección
Seguridad y Evacuación Sr. Paul Quispe Sr. Sergio Solano
Coordinador de Calidad Coordinador de
convivencia
Sub-Jefe de Protección
Seguridad y Evacuación Sra. Elvira Díaz Asistente de Educación
Primaria. Seguridad y Protección Sr. Willy Fraguela Coordinador de
Protección al personal Secretaria Sra. Roxana Padilla Coordinadora de
Actividades Sub-Secretario Sr. Willy Fraguela Coordinador de
secundaria Delegado de Profesores Sra. Ma. Glenda
Delgado Profesora tutora.
Sub-Secretario Sra. Ana Salcedo Prof. Relaciones
Humanas Delegada de Personal
no docente Srta. Liliana N. Huapaya
Asistente de
Coordinación de Bachillerato.
Sub-Delegado de
Personal no docente. Sr. César Huamán
Auxiliar de laboratorio
de Ciencias
Delegado de Alumnos Joaquín Yauri Sto V° “B” Alumno de la
prom. Sub-Delegado de Alum. José Ernesto Montava V°”A” Alumno de la
prom. Equipo Especial: Juan Carlos Palacios
Dany Calderón
Henry
Atilio
José Luis Paico
Ana Salcedo
Inicial
Primaria
Secundaria
Trabajadores
Tópico
Coordinador de
deportes
Adminstradora
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BRIGADA DE DEFENSA CIVIL
ORGANIZACIÒN
JEFE DE PROTECCIÓN, SEGURIDAD Y EVACUACIÓN
Prof. Luis Mariano Villanueva
UBICACIÓN NOMBRE AREAS
ZONA 1
Sra. Marilú Prieto Sr. Sergio Solano
Pabellón secundaria y
bachillerato
ZONA 2
Sra. Milagros Garrido Sra. Elvira Díaz
Patio de Educación
Primaria
ZONA 3
Sr. Willy
Sr. Luis E. Gutierrez Patio de Educación Secundaria
ZONA 4
Srta. Ana Salcedo
Administración General
ZONA 5
Sra. Shirley Muente
Inicial Adela Gómez
ZONA 6
Sra. Cecilia Sato
Inicial Anita Arriaga
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BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL
Responsables
BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN
Dirección del Colegio
Padres de Familia
BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN
Profesores, tutores y alumnos brigadistas de Defensa Civil de cada
aula.
BRIGADAS DE RESCATE
Pabellón Santa Luisa: Sala de Profesores, Laboratorio de Ciencias y
Biblioteca y comedor
CARGO
NOMBRE
Jefe de Brigada Profesor Wilder Castillo Auxiliar Sra. Bibliotecaria (Patricia Arista)
Alumnos Auxiliares Carina Coronel, Valeria Del Castillo,
Carla Alejo, Mía Dubois (ubicarse
camino al final de la revisión de
ambientes en las escaleras externas
de camino al comedor)
Pabellón Santa Luisa: Tópico.
Encargado: César Huamán
Pabellón San Vicente: Todo el pabellón de Educación Primaria
SEGUNDO PISO CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Sra. Milagros Garrido Auxiliar Sra. Elvira Díaz
Auxiliares: Alumnos Alexandra Hartley,
Segundo piso: Alejandra Montalvo, Fátima Medina,
PRIMER PISO CARGO NOMBRE
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Jefe de Brigada Sra. Gisella Lópes Auxiliares Sra. Raquel (incluye inicial)
Fernanda Riveros, Valeria Olivas,
Adriana Paredes
Pabellón San Martín de Porres: Pabellón de Secundaria, Sala de
Cómputo y
aulas.
PRIMER PISO CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Sr. Willy Auxiliar Sr. Marilú Prieto
Auxiliares Alumnos Amely Lujan
En la cancha de fútbol Diego Rodríguez – Oscar Gonzalez
SEGUNDO PISO CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Srta. Angie Pintado Auxiliar Sra. Briseida Huamán
Auxiliares alumnos
Alexandra jacobo
Pabellón Administración General CARGO NOMBRE
Jefe de Brigada Sra. Mariella Cordano Auxiliares Sra. Liliana Ferrández
Sr. Richard
Alumna María Fernanda Moreno.
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:
Jefe de Brigada: Dra/licenciada: Sonia Marianella Menéndez García
Auxiliar Profesor Wilder Castillo
Auxiliares Alummnos Luis E. Sánchez
UBICACIÓN
ALUMNOS BRIGADISTAS
CAMILLEROS/Silla de
ruedas
PABELLÓN PRIMARIA
José Ernesto Montalva Mauricio Díaz/ Alvaro
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G.
Escobedo/ Emilio
Gonzalez.
Silla de ruedas: Pedro
Choza.
PABELLÓN SECUNDARIA
Joaquín Yauri S.
Rodrigo Flores/ David
López/ Claudio Casas.
Silla de ruedas: Gonzalo
Rentería
BRIGADAS DE COMUNICACIÓN:
Jefe de Brigada : Sra. Lisset
Auxiliar : Sra Ana Salcedo.
BRIGADAS ESPECIALES:
Jefe de Brigada : Sr. Henry Chávez
Sub jefe de Brigada : Sr. José Paico
Auxiliares : Sra. Jessica Cárdenas
Sra. Blanca Urrutia
Sra. Gisella López
Sr. Edwuard Rojas
PUESTO DE COMANDO
Jefe de Protección, Seguridad y Evacuación: Luis Mariano Villanueva H.
Antes del desastre o emergencia : Coordinación de secundaria
En Emergencia : En el área de seguridad, entre
la Zona 1 y 2.
Jefe de Brigada: Luis Mariano Villanueva H.
Antes del desastre: En sus respectivas áreas de trabajo
En emergencia En sus respectivas áreas de
seguridad o en sus puestos de
apoyo.
Funciones Específicas
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Presidente: Sra. Julia María Tarazona
Dirige y ordena el cumplimiento de la normatividad.
Preside las acciones de trabajo y es el principal
responsable de la integridad de la Comunidad
Educativa.
Vice-Presidente: Presidente de la APAFA
Es el responsable de la participación de los Padres de
Familia en las acciones de Defensa Civil. En las secciones
reemplaza al Presidente en caso de ausencia.
Jefe de Protección y Seguridad: Luis Mariano Villanueva Hurtado. Profesor.
Selecciona líderes y organiza las brigadas. En la
emergencia toma el control de las acciones y dirige a las
brigadas COE. (Centro de Operaciones de Emergencia)
Secretario: Willy Fraguela Iglesias.
Es el docente encargado de citar a los miembros del
Comité por indicación del Presidente; lleva el Libro de
Actas, el cual firma junto con el Presidente.
Sub-Secretario: Luis Ernesto Gutiérrez
Reemplaza al titular en caso de ausencia.
Delegado de Profesores: Ma. Glenda Delgado
Representa el pensar y sentir de los maestros para la
toma de decisiones.
Sub-Delegado de Profesores: Jéssica Cádenas
Reemplaza al titular en caso de ausencia.
Delegado de personal no docente: Familia Hartley Gonzales Presidente
de APAFA Portador del pensar y sentir del personal no docente.
Sub-Delegado del personal no docente: Marco Fung Soto
Reemplaza al titular en caso de ausencia.
Delegado de Alumnos: Joaquín Yauri/ José Ernesto Montalva
Representa el pensar y sentir del alumnado.
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ANEXO 3
PROGRAMACIÓN DE CAPACITACION, ENTRENAMIENTO Y SIMULACROS
M A M J J A S O N D
1 Señalización Dirección General *
2Organización del Comité de
Defensa CivilDirección General *
3Organización de las
Brigadas de Defensa Civil
Jefe de Protección y
Seguridad*
4
Capacitación del Potencial
Humano. (Brigadas,
Personal Directivo, de
servicio y alumnos)
Dirección General,
Técnico de Defensa Civil,
Jefe de Protección y
Seguridad
* * * * * * * * *
5Implementación de Equipos
de SeguridadDirección General *
6 Un ensayo por mesJefe de Protección y
Seguridad20 31 * * * * 12 23 *
CronogramaResponsables Actividades
N Actividad Fechas Responsables
1 Activación del comité de Defensa Civil
2 Capacitación del Recurso Humano
3 Rehabilitación y acondicionamiento del local educativo
4 Implementación de equipos de seguridad
5 Realización de simulacros o simulaciones
6 Constitución del C.O.E.,
7
8 Realizar la evaluación de los locales del colegio
9 Tomar decisiones respecto a la comunidad educativa
10 Rehabilitación y/o reconstrucción del colegio
DESPUÉS
ANTES
DURANTE
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TEMAS DE CAPACITACION
EMERGENCIA TEMA
INCENDIO
Agentes extintores - extintores portátiles – tipos.
Manejo de las mangueras de los gabinetes contra incendio.
Técnicas de desplazamiento, emplazamiento y ataque.
Medidas de seguridad para los Brigadistas.
Combate para distintos tipos de fuego.
Plan de evacuaciones parciales y totales.
Cortes de suministro de fluidos.
Provisión de agua, reserva de incendio, presión. Rescate de
personas.
Procedimiento ante intervención de bomberos jurisdiccionales.
Manejo de sogas.
Puntos de reunión para casos de evacuación.
Distribución de energía eléctrica, gas, agua
Equipamientos de intervención.
Planificación de mantenimiento preventivo
Primeros
Auxilios
- Las medidas generales a tomar frente a un accidente.
- El accionar general frente a un accidentado.
- Fracturas - inmovilizaciones.
- Hemorragias.
- Parto en la emergencia.
- Accidentes eléctricos.
- Quemaduras por calor, eléctricas, químicas.
- Asfixias por obstrucción, inmersión, gases tóxicos, compresión.
- Rescates en espacios confinados.
- Rescates en altura.
- Muerte súbita, clínica, biológica.
- R.C.P. (Resucitación Cardio-Pulmonar).
- Técnicas de transportes de heridos.
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APROBADO
PLAN DE CONTINGENCIA 2,018
ANEXO 4
CRONOGRAMA ANUAL DE MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE
SEGURIDAD
2018/ 2019
Para la verificación de las condiciones de Seguridad de la Instalación,
se ha establecido el siguiente cronograma de Inspecciones
Mensuales
AÑO 2015-2016
TEMAS / MES Ene Feb Mar Ab. May. Jun. Jul. Ago. Set Oct. Nov. Dic
BOTIQUIN X X X X
EXTINTORES X X X X X X X X X X X X
LUCES DE
EMERGENCIA X X X X X X X X X X X X
DETECTOR DE
HUMO X X X X X X X X X X X X
RUTAS DE
EVACUACION X X X X X X
SEÑALES DE
SEGURIDAD X X X X X
La implementación del programa de inspección anual para todos los
equipos de protección, de emergencia, rutas de evacuación y
señalizaciones se realizarán en concordancia con el cronograma adjunto
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REVISADO.
APROBADO
PLAN DE CONTINGENCIA 2,018
ANEXO 5
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS
MATERIAL DE CURACION
Gasas de 7.5 cm x 7.5 cm
Apósitos de 4cm x 6.5cm
Vendas elásticas
Hisopos y algodón
Esparadrapo y curitas
Alcohol medicinal
Alcohol yodado
Aseptil rojo
Agua oxigenada
Yodo
Jabón germicida
Guantes
Sales de rehidratación oral
MEDICAMENTOS
Analgésicos y antipiréticos
Ungüento para golpes
Ungüento para quemaduras
OTROS MATERIALES
Baja lenguas
Termómetro
Vasos desechables
Tapa boca
Jeringas
Tablilla de madera para entablillado
Hisopos
Imperdibles para gotero
Tijera de punta roma cuchara
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ANEXO 6
RED DE COMUNICACIONES DE EMERGENCIA
INSTITUCIÓN Nº TELEFÓNICO
BOMBEROS
CIA DE BOMBEROS LA MOLINA Nº 96
222 0222 / 116
368 0733
Defensa Civil Segunda Región 475 6000 / 225 7246 - 115
MINISTERIO DE SALUD Y HOSPITALES CERCANOS
ESSALUD
Clínica Montefiori
Central de Emergencias Casimiro Ulloa
Alerta Médica
Cruz Roja
472-2300
437 5151
445 5096 / 2412789
225 4040
265 8783
POLICIA NACIONAL DEL PERU (CENTRAL DE EMERGENCIA) 105
PNP
EDEX
Unidad de Desactivación de
Explosivos
Jefatura de Unidades de Emergencia
Escuadrón de Emergencia
Comisaría de La Molina
Serenazgo de La Molina
SOS L a Molina
475-2995
431-3106 / 219
431 3076
330 1873
433 3333
368 1871
479 2266
313 3766
Empresa de Electricidad (Luz del Sur) 271 9090
Empresa de Agua (Sedapal) 317 8000
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ANEXO 7
FICHA DE REPORTE DE SIMULACRO
I ANTES
1.1 INFORMACION GENERAL
Local: Colegio Reina del Mundo
Dirección: Av. Rinconada del Lago nº675, La Molina Lima
1.2 ORGANIZACIÓN Y PLANEAMIENTO:
1.2.1 ¿Tiene conformado y activado el 1.1.1 ¿Ha formulado su Plan
Comité de Defensa Civil? De Protección Seguridad
Adjuntar relación y evacuación? Adjuntan
SI NO SI NO
1.2.2 ¿La infraestructura del local 1.1.2 ¿ Ha señalizado con
ha sido inspeccionada por un técnico con los símbolos
o profesional en la materia? Correspondientes a lo
normado por Defensa Civil
SI NO
SI NO
1.2.5 ¿Tiene conformada las brigadas de
Defensa Civil? Adjuntan la relación
De los integrantes
SI NO
1.3 EQUIPAMIENTO MINIMO DE SEGURIDAD
SI NO
Botiquín
Bolsa de Arena y/o extintor
x
x
x
x
x
x
x
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II. DURANTE
2.1 ACTITUD ASUMIDA DURANTE EL SIMULACRO DE EVALUACIÓN
2.1.1 De los Jefes
Serena Indiferente Indisciplinada
2.1.2 De los trabajadores
Serena Indiferente Indisciplinada
2.1.3 Del personal administrativo
Serena Indiferente Indisciplinada
2.2 EL DESPLAZAMIENTO DURANTE EL SIMULACRO DE EVACUACIÓN SE REALIZO:
SI NO
2.2.1 Rápidamente y en forma ordenada
2.2.2 Usando ruta de escape señalizadas o apropiadas
2.2.3 Ubicándose más del 90% en las zonas de seguridad
2.2.4 A paso lento
2.2.5 Atropelladamente
2.3 TIEMPO DE DURACIÓN DEL SIMULACRO
2.3.1. Se realizó en menos de 2´
2.3.2 Se realizó en menos de 3´
2.3.3 Se realizó en menos de 4´
2.3.4 Se realizó en menos de 5´
x
CÓDIGO
Menos de 2´- Excelente-felicitaciones. Menos de 3´- Bueno – felicitaciones. Menos de 4´- Regular – reflexionar Menos de 5´- Reprogramar
x
x
x
x
x
x
x
x
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III DESPUÉS
3.1 CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES
Del Comité de Defensa Civil
3.1.1 PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ
TODOS: LA MAYORIA POCOS
Del Jefe de Protección, Seguridad y Evacuación
3.1.4 ¿Asumió su función de líder en la conducción del Simulacro?
SI NO
3.1.5 ¿Las Instrucciones que dio a los brigadistas y ocupantes en general fueron
claras y correctas?
SI NO
De los brigadistas
3.1.6 ¿El brigadista de Seguridad y Evacuación condujo a sus compañeros y los
insto a mantener la calma en la zona de Seguridad?
SI NO
3.1.7. ¿El brigadista de señalización y Protección sirvió a sus compañeros y los insto
a mantener la calma en la zona de seguridad interna.
SI NO
3.1.8 ¿El brigadista de Primeros Auxilios y Recuperación aplico los Primeros Auxilios
a los heridos, utilizando los medicamentos básicos del botiquín portátil?
SI NO
x
x
x
x
x
x
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………………………………………….
Supervisor – Evaluador
Arqta. Martha Beatriz Aybar Arriola CAP 3650
Inspectora Técnica Multidisciplinaria- delegada Ad – Hoc- INDECI
RD. N 137-2008-INDECI/10.3
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ANEXO 8
NTP 399.010-1.
ANEXO C
(NORMATIVO)
INSTALACION DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD
C.1 DIMENSIONES DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD
C.1.1 Los formatos de las señales y carteles de seguridad necesarios,
dependiendo de la distancia desde la cual el usuario visualizara la señal
de seguridad o tendrá que leer el mensaje del cartel de seguridad ,
serán los contenidos en la tabla C1
DISTANCIA
(M)
CIRCULAR
(Diámetro
en cm.)
TRIANGULAR
(Lado en
cm.)
CUADRANGUL
AR
(Lado en cm.)
RECTANGULAR
1 a 2
(Lado menor
en cm.)
1 a 3
(Lado menor
en cm.)
2 a 3
(Lado
menor en
cm.)
DE O A 10 .20 .20 .20 .20x .40 .20 X .60 .20 X .30
+ DE 10 A 15 .30 .30 .30 .30 X .60 .30 X .90 .30 X .45
+ DE 15 A 20 .40 .40 .40 .40 X .80 .40 X 1.20 .40 X .60
C.1.2 Para casos particulares las dimensiones de las señales y carteles
de seguridad se reducirán proporcionalmente.
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ANEXO 9
FLUJOGRAMA PARA CASOS DE SISMOS
INICIO
Voz de alarma
Suspenda todo tipo de actividad que se este
realizando Mantenga la calma y
deje que pase el sismo
¿Hay heridos?
Corte la energía, inicie la evacuación inmediata de acuerdo al plan en forma ordenada por los flujos de salida y zonas
de seguridad.
Asegurase que sus compañeros estén
dentro de la zona de seguridad
Llame a los bomberos y a la ambulancia y
auxilie a los heridos.
FIN
Elaborar un informe de investigación de
incidentes
Notifique al Jefe del comité y a las autoridades correspondientes
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ANEXO 10
FLUJOGRAMA PARA CASOS DE AMAGOS DE INCENDIO
INICIO
Voz de alarma
Corte la energía, inicie la evacuación inmediata de acuerdo al plan en forma ordenada por los flujos de salida y zonas de seguridad.
Intente apagar el fuego con los extintores
¿Se apago el fuego? estén dentro de la zona de seguridad
FIN
Llame a los bomberos y a la ambulancia si fuera necesario, auxilie a los heridos. Colabore a extinguir el fuego, si le es posible.
Elabore el informe de investigación de
accidentes
Notifique a las autoridades y al director de y a quien
corresponda.