PLAN EDUCATIVO REMEDIAL

I. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA EDUCATIVO REMEDIAL

Grupo de trabajo : Alumnos con dificultades de

aprendizaje en matemática de los

cursos 5º y 6º Básico.

Responsable del plan : - Carolina Castillo Lazo, profesora

de Educación Diferencial.

- José Luís Opazo, profesor de

Matemática.

Áreas de aprendizaje a trabajar : Matemática. Fecha de inicio : 12 de Abril 2010

Sub áreas específicas : - Resolución de problemas

(geométricos y de operaciones

aritméticas)

- Cálculo Mental.

- Cálculo Escrito.

Servicios especiales requeridos : Atención personalizada.

1

Colegio Valentín Letelier Dpto. Matemática Proyecto SEPJ. Opazo C. Castillo

II. LISTADO DE ALUMNOS QUE INTEGRARÁN EL GRUPO

5º Básico 1. Juan Pablo Bernal Villalobos 6º Básico 8. Nicolás Alejandro Díaz Epul

5º Básico 2. Jorge Patricio Chivano Aguilera 6º Básico 9. Andrés Encina Espinoza

5º Básico 3. José Andrés Rodríguez Vásquez 6º Básico 10. Cristian Eduardo López Araya

5º Básico 4. Marko Antonio Rojas Esquivel 6º Básico 11. Diego Andrés Navarro Marín

5º Básico 5. Sebastián José Mura Supanta 6º Básico 12. Hanllel Isabel Villa Rodríguez

5º Básico 6. Daniela Paz Saavedra Rojas 6º Básico 13. Sebastián Andrés Peñailillo Pacheco

5º Básico 7. Fabian Antonio Silva Toro 6º Básico 14. Francisco Javier Ubillo Rodríguez

6º Básico 15. Sthefannie Basoalto

III. ANTECEDENTES RELEVANTES A DESTACAR DEL GRUPO

Dificultad primaria o necesidad educativa especial del grupo.

: Dificultades de aprendizaje en Matemática, bajo rendimiento en los ejes de números y

operaciones, principalmente en resolución de problemas, cálculo mental y escrito. Por último

evidencian bajos niveles de atención tanto sostenida como selectiva.

Áreas del currículo general afectadas por la dificultad del grupo

: Afectarían principalmente el rendimiento en el subsector de aprendizaje de Matemática.

Estilo de aprendizaje : Predomina estilo de aprendizaje auditivo - kinestésico.

2

IV. APOYO COMPLEMENTARIO

Modificaciones ambientales : Espacio de trabajo libre de distractores ambientales.

Recursos humanos : Profesor de Matemática y Educadora Diferencial.

Recursos materiales : Guías de aprendizaje, cuaderno, lápiz, goma, calculadora, transportador, entre otros.

V. INFORME DEL PROGRESO DEL GRUPO

Equipo de gestión : El informe del progreso de cada alumno con el Director y Jefa Administrativa y Unidad Técnica

Pedagógica se realizará mediante un informe mensual, los días 15 de cada mes.

Profesores de educación regular : El informe del progreso de cada alumno con el o la profesora jefe se realizará mediante un informe

mensual.

Apoderados : El informe del progreso de cada alumno con el apoderado se realizará mediante un informe mensual.

3

VI. OBJETIVOS DEL PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL

Área Objetivo general Metodología Objetivos específicosNociones previas

- Desarrollar destrezas de clasificación y seriación. Matemática

recreativa._________

* Actividades de

motivación.

- Agrupan objetos de acuerdo con las semejanzas y

diferencias de las propiedades de éstos.

- Reconocen atributos y cualidades comunes de los objetos.

Matemática: Resolución de Problemas.

- Resuelven problemas de variado significados, que

involucre las cuatro operaciones aritméticas, en

contextos familiares.

Método

heurístico Y

metacognitivo.

- Comprenden el lenguaje o los términos que se usan en las

operaciones aritméticas.

- Resuelven problemas aplicando las cuatro fases de

resolución de un problema.

- Monitorean y controlan el progreso de la solución del

problema.

Matemática:Cálculo Mental.

- Formulan y utilizan procedimientos de cálculo mental

para operar con números naturales de más de 6 cifras,

los aplican en contextos diversos y argumentan acerca

de la elección de dichos procedimientos.

Método

Kumon

- Calculan mentalmente productos utilizando estrategias

tales como descomposición aditiva o multiplicativa.

- Calculan mentalmente sumas, diferencias, productos y

cuocientes, utilizando estrategias.

Matemática:Cálculo escrito.

- Formulan y utilizan procedimientos de cálculo escrito

para operar con números naturales de más de 6 cifras,

los aplican en contextos diversos y argumentan acerca

de la elección de dichos procedimientos.

Método

Kumon

- Realizan cálculos escritos para la multiplicación, por una o

dos cifras.

- Realizan cálculos escritos para la división, por una o dos

cifras.

4