PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : Puno.

1.2. UGEL : Puno.

1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA : 70 101

“Iscahuinchoca”

1.4. NIVEL : Primaria.

1.5. DISTRITO : Acora.

1.6. LUGAR : Iscahuinchoca.

1.7. DIRECTOR (A) : Lic. Juan MAMANI

CHAMBILLA.

1.8: DOCENTE : Lic. Corina, MAMANI

CHAMBILLA.

1.9. VIGENCIA : 09-03-2015 al 31-12-

2015-

2. IDENTIDAD.

2.1 Visión

Al 2016, I.E.P N° 70 101, cuenta con estudiantes que logran los aprendizajes esperados, con docentes idóneos que brindan una educación pertinente y de calidad, con una infraestructura digna que permite realizar proyectos innovadores y productivos con el apoyo y la participación de la comunidad educativa y sus autoridades.

2.2 Misión

Somos la I.E.P N° 70 101 una institución que brindan un servicio educativo de calidad con eficiencia, respetando las necesidades e intereses de los estudiantes, así como su ritmo y estilo de aprendizaje, para lograr su Formación Integral

3. OBJETIVOS DEL PLAN

Fortalecer las habilidades comunicativas de los

educandos de la Institución Educativa Primaria 70 101

de “Iscahuinchoca”.

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

Establecer estrategias para que los educandos mejoren y

logren sus aprendizajes.

Establecer compromisos de los diversos actores que

permitan lograr la metas de aprendizaje planteado.

4. DIAGNÓSTICO (ver tabla 01)

FACTOR : Logro de los aprendizajes en comunicación.

Debilidad Causas que provocan la situación

Posibles acciones

Valoración de laviabilidad de cadaacción

Selección de lasaccionesfactibles delograr

Importancia de cadaacción para superarla debilidad

Educandos con poco habito de lectura.

Inaccesibilidad a materiales de lectura.Textos aburridos repletos de contenidos en lenguaje científico.

Instalar una sala de lectura.Recolectar y recopilar libros entretenidos y variados. (textos cortos y variedad de imágenes)

50%

50%

Sala de lectura.

La hora de la lectura.

Colecta de libros.

Se genera las condiciones y el espacio adecuado para que los educandos desarrollen la investigación y la pación por la lectura.

Según el informe de los resultado de la ECE 2014, además de

los resultados de la evaluación regional de línea de base 2014

administrados por la UGEL Pun, en las áreas de comunicación

(Comprensión lectora) y matemática los resultados de nuestra

institución educativa son que el 30% de los estudiantes se

encuentran en el nivel 1 y el 15% de los educandos se

encuentra en el nivel 2 y el resto no comprende lo que lee y no

desarrolla cálculos matemáticos.

2 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

En consecuencia se evidencia seria deficiencias en los niveles

de aprendizaje de nuestros educandos. En razón de ello

necesitamos de manera urgente formular nuestro plan de

mejora de los aprendizajes para poder revertir estos

resultados.

3 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

5. PLANIFICACIÓN : (En este aspecto determinamos la los objetivos, metas a lograr, indicadores e instrumentos

4 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

5 La EDUCACIÓN es lo primero

DIMENSIÓN Pedagogía – Educacional.

FACTOR Logro de los aprendizajes en comunicación.

DEBILIDAD Educandos con poco habito de lectura.

DESCRIPCI

ÓN

Según el informe de los resultado de la ECE 2014, además de los resultados de la evaluación

regional de línea de base 2014 administrados por la UGEL Pun, en las áreas de comunicación

(Comprensión lectora) y matemática los resultados de nuestra institución educativa son que el

30% de los estudiantes se encuentran en el nivel 1 y el 15% de los educandos se encuentra en el

nivel 2 y el resto no comprende lo que lee y no desarrolla cálculos matemáticos.

OBJETIVO ACCIONES METASINDICADOR

ESINSTRUMENTOS

Fortalecer

las

habilidades

comunicativ

as de los

educandos

de la

Institución

Educativa

Primaria 70

101 de

“Iscahuincho

ca”.

Sala de lectura.Colecta de libros.

En los dos primeros

meses del año lectivo

2015.

Educandos

amantes de

la lectura y

con alto

grado de

análisis e

interpretació

n.

- Pruebas escritas.

- Oficios.

- Cuestionario.

Establecer

estrategias

para que los

educandos

mejoren y

logren sus

La hora de la lectura. Dos horas pedagógicas de

cada semana.

Establecimie

nto de las

dos horas

pedagógicas

semanales

dentro de la

- Ficha de monitoreo.

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

6.-

6.- ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA (En las estrategias consideramos las actividades y o tareas a realizar, es decir los que nos va a permitir lograr nuestras metas)

N° ESTRATEGIAS RESPONSABLESCRONOGRAMA

M A M J J A S O N D1 Disposición de un

ambiente para la sala de

lecturas.

Dirección y personal

administrativo.

X X

2 Campaña de recolección

de bibliografía.

Directivos.

Docentes-

Personal administrativo.

Educandos.

X X X

6 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

Padres de familia.

Autoridades locales.

3 Dos horas de lectura, con

libre elección de los

educandos de la

bibliografía que más les

guste.

Directivos.

Docentes.

Padres de familia.

X X X X X X X X X X

7.- COMPROMISOS (Son las responsabilidades que cada uno de los actores educativo asume para la mejora de lo aprendizajes)

ACTORES EDUCATIVO SE COMPROMETEN A FIRMA Y / O SELLO

DIRECTIVOS Y PERSONAL JERARQUICO

Gestionar ante las autoridades pertinentes y establecer un trabajo coordinado entre los agentes educativos para el logro de los aprendizajes.

7 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

DOCENTES Generar las condiciones para que los educandos disfruten la lectura.

PADRES DE FAMILIA Brindar facilidades a los educandos y estableciendo un horario de lectura en los hogares.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Implementar y acondicionar el espacio de lectura.

CONEI Fomentar campañas de lectura a través de concursos.

ALUMNOS Cuidar los materiales de lectura recolectados en las diferentes campañas.

EX ALUMNOS Brindar y dinar algunos libros que les resultaban interesantes en la época escolar.

AUTORIDADES Brindar todo el apoyo necesario para el desarrollo de la educación a través del presupuesto educativo que manejen y dispongan.

8.- RECURSOS:

5.1 Materiales Muebles de escritorio. Estantes. Libros de distintas versiones.

8 La EDUCACIÓN es lo primero

Diplomado en Gestión de los Aprendizajes - Gestión de la Evaluación: Plan de Mejora y Toma de Decisiones

Laminas. Accesorios de limpieza.

5.2 Humanos. Brigadieres escolares. Docentes. Directivos. PP.FF.

5.3 Financieros. RDR. Apoyo de las autoridades gubernamentales. Donaciones.

6. EVALUACIÓN : la evaluación puede ser bimestral o trimestral teniendo como responsables a la Dirección y al Área técnico Pedagógica

La evaluación tiene que ser entendida como una proceso constante, para guiarnos en el logro de las metas.

9 La EDUCACIÓN es lo primero