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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Plan de Mejora Plan General Anual)
2019/2020
C.E.I.P. “Alarcón Fdez. De Arellano” Palomares (Almería)
04002118
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C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
1. CALENDARIO ESCOLAR.
2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
3. PLAN ANUAL DE MEJORA.
4. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
5. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES/ INTEGRACIÓN DE LA A.M.P.A. Y LAS FAMILIAS.
6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE BIBLIOTECA PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
7. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL PLAN DE IGUALDAD PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
8. PLAN GENERAL DE REUNIONES DE LOS DISTINTOS ÓRGANOS Y EQUIPOS DEL CENTRO.
Planning resumen de reuniones de órganos y equipos y otras actuaciones fuera del horario lectivo.
9. EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA. PLAN DE TRABAJO.
10. RELACIÓN DE LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES CURRICULARES PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
11. ORGANIZACIÓN ESTABLECIDA PARA LA VIGILANCIA DEL RECREO.
12. CERTIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y APROBACIÓN POR EL CONSEJO ESCOLAR.
Í N D I C E
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(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
1. CALENDARIO ESCOLAR.
Calendario general para el curso escolar 2019/2020
(Adaptación del Centro del calendario escolar provincial – Resolución de 30 de mayo de 2019)
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Plan General Anual 19/20
FESTIVIDAD LOCAL: 13 DE NOVIEMBRE NO LECTIVO/ REMPLAZA A 7 DE ENERO 2020 LECTIVO.
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2. HORARIO GENERAL DEL CENTRO.
El Centro educativo cuenta con una jornada lectiva de cinco mañanas sin tarde, en horario para las etapas de educación infantil y primaria (de 9:00 a 14:00 horas).
El profesorado desarrollará su horario regular no lectivo las tardes de los lunes, a partir de las 16:00 horas.
El horario de tutorías de atención a padres, madres, familias y tutores/as legales del alumnado se establece los lunes, de 18:00 a 19:00.
Dentro del Plan Apertura de Centro contemplamos los siguientes servicios y horarios de funcionamiento:
- Aula Matinal: 07:30 a 09:00 de lunes a viernes.
- Actividades Extraescolares: Inglés 16:00 -17:00 h. Lunes y miércoles. / Apoyo al Estudio: 17:00-18:00 h. Lunes y miércoles.
- Programa de Adaptación Lingüística: 16:00 -18:00 h. Martes y jueves.
3. PLAN DE MEJORA
. Objetivos a priorizar para el presente curso escolar.
21. Ofrecer una organización anual estable y estructurada para la coordinación del profesorado a través de los distintos órganos de coordinación docente en la cual tengan cabida
procesos de reflexión y debate sobre metodología, rendimientos escolares y modos y resultados de la atención a la diversidad.
8. Contemplar en la planificación y en las programaciones, y llevar a la práctica del aula, criterios y actividades comunes que permiten el desarrollo de aspectos esenciales en los
procesos de aprendizaje tales como: leer, escribir, hablar y escuchar; el aprendizaje de las matemáticas ligado a situaciones de la vida cotidiana; desarrollo del conocimiento científico, la
expresión artística y la actividad física; clima positivo de convivencia y promoción de valores de relación interpersonal, utilización de nuevas TIC; realizándose revisiones regulares
sobre su eficacia y cumplimiento y acordándose nuevas acciones en el caso de que sea necesario.
9. Aplicar criterios comunes de evaluación y promoción con los que se valora el progreso en las áreas, competencias clave y grado de madurez del alumnado, habiéndose
establecido los procedimientos más apropiados de evaluación en cada ámbito, área o materia según la metodología, siendo bien conocidos por la comunidad educativa.
10. Realizar una evaluación inicial, continua y final, celebrando sesiones de evaluación en profundidad, adoptando medidas para el alumnado que presenta dificultades de aprendizaje y
analizar y considerar los resultados de las pruebas externas, para acordar, aprobar y aplicar medidas de mejora en determinados aprendizajes, que comprometen a todo el Centro,
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realizándose el seguimiento y valoración de los efectos por parte de los órganos de gobierno y coordinación docente.
11. Tener establecida la forma de atención a la diversidad en el proyecto educativo y la organización de las actividades de refuerzo y recuperación, realizando una concreción anual con
medidas curriculares y organizativas adaptadas al contexto y necesidades del alumnado, revisables y coordinadas, y con información precisa a las familias sobre la evolución del
alumno/a.
13. Colaborar la totalidad de los equipos docentes en la tutorización del alumnado, celebrando reuniones regulares de coordinación del equipo docente, favoreciendo la inclusión del
alumnado, en coordinación con el orientador/a y profesorado o personal especialista, con un seguimiento personalizado, detectando dificultades y adoptando medidas inmediatas,
promoviendo la equidad, la socialización y la transición entre etapas, con la colaboración de las familias, promoviendo la adopción de compromisos educativos cuando son necesarios
24. Mantener actualizados con arreglo a requerimientos normativos los documentos de planificación del Centro
17. Hacer conocer y mostrar ejemplo en el seguimiento de unos valores básicos de respeto y convivencia, haciendo partícipes a las familias de la importancia de su ejemplo y seguimiento,
realizando todas aquellas campañas de comunicación y promoción que sean necesarias para ello.
B. Propuestas de mejora.
A continuación se realiza un listado de las propuestas de mejora diseñadas para alcanzar los objetivos priorizados, puestas en relación con los factores clave y
subfactores de la Memoria de Autoevaluación.
PROPUESTAS DE MEJORA ELEMENTOS RELACIONADOS
Nº CONTENIDO DE LAS PROPUESTAS Factor
clave
Sub-
factor
Objetivo
1 Elaborar un calendario de reuniones anual para los distintos Órganos de coordinación docente, así como para el
Claustro y el Consejo Escolar.
1
1.2
21
2 Finalizar el proceso de renovación de las Programaciones Didácticas de Ciclo de forma coordinada, adaptadas al
contexto de nuestro alumnado, estableciendo un índice y formato común. 2 2.1 8
3 Establecer una planificación estandarizada y coordinada para trabajar y desarrollar las dimensiones de expresión y
comprensión oral y escrita en el alumnado del Centro. 2 2.2 8
7
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4
Incluir en el Plan de Acción tutorial una guía para llevar a acabo la Evaluación Inicial de forma coordinada y
significativa para nuestro alumnado, así como los criterios comunes para el registro en Séneca del acta de
evaluación. 3 3.1 9
5 Implementar el uso de la herramienta “Cuaderno del alumnado” de SÉNECA para facilitar a las familias nuevos
canales de información acerca de la evaluación de sus hijos e hijas. 3 3.2 10
6
Finalizar la renovación del Plan de Atención a la Diversidad e incluir Anexos de seguimiento individualizado para el tutor/a
que faciliten el registro de la atención a la diversidad en los siguientes casos:
- Alumnado que no promociona. (P.REP)- Alumnado que con aprendizajes no adquiridos o áreas suspensas.(R.A.N.A)-
Alumnado de altas capacidades.(P.E.C) 4 4.1 11
7 Mejorar el diseño del Programa de Tránsito en infantil y primaria, adecuándolo a las nuevas Instrucciones del 27 de junio
de 2019. 4 4.3 13
8 Diseñar un Plan de Mejora con concreción anual, objetivos a priorizar, plan de acción y evaluación del plan de
acción. 5 5.2 24
9 Mejorar la capacitación del profesorado y de las familias en gestión de las emociones y convivencia positiva. 6 6.1 17
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4. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Como concreción para el presente curso escolar, se han planteado los siguientes objetivos específicos:
1. Desarrollar el Plan de Acogida de nuestro centro de forma integrada y sistemática.
2. Ampliar la formación en gestión de las emociones para la mejora de la acción docente y el clima de aula.
3. Difundir estrategias para la gestión positiva del clima de aula.
4. Implementar nuevas estrategias y pautas de atención a la diversidad
5. Proporcionar canales de información y formación en Educación Emocional y disciplina positiva a las familias.
6. Integrar en nuestro Proyecto Educativo las actividades propias de los distintos Planes y Programas de forma realista y eficiente.
7. Implementar el uso del “Cuaderno del profesorado” como herramienta para la mejora de la comunicación con las familias entorno al seguimiento académico de
sus hijos e hijas.
Para mejorar las prácticas docentes, los rendimientos del alumnado, la innovación y la experimentación es necesario que se crean condiciones que favorezcan el
desarrollo autónomo de la profesión docente. Es necesario trabajar de forma colaborativa teniendo en cuenta estos parámetros: cooperación, responsabilidad,
comunicación, trabajo en equipo y autoevaluación. De esta forma se fomentan habilidades que promueven el sentido reflexivo del profesorado aprendiendo a ver y
analizar, a hablar pero también a escuchar, a hacer y a reflexionar de forma conjunta e individual.
Para la realización de la presente concreción anual del Plan de formación se ha optado por el modelo de FORMACIÓN EN CENTROS.
La evaluación nos permitirá comprobar el grado de consecución de los objetivos que nos hemos propuesto a través del análisis del estado de desarrollo de las
acciones planificadas. La evaluación es un proceso de autorregulación, reflexión y toma de conciencia del recorrido realizado.
El ETCP será el encargado del seguimiento y valoración de este Plan de formación a lo largo del curso. Se evaluará el estado de desarrollo de las acciones
planificadas y se podrán realizar propuestas de mejora a lo largo del proceso siempre con la finalidad de cumplir los objetivos propuestos en el Plan.
La información obtenida y la toma de decisiones consiguientes quedarán reflejadas en la Memoria de Autoevaluación.
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES / INTEGRACIÓN DE LA AMPA Y LAS FAMILIAS.
Denominación de la
actividad
Objetivos
Acciones / Medios
Niveles
Responsables
Temporaliza
ción
Financiación
Charla sobre valores,
actitudes sociales,
conservación del medio
ambiente…(C)
Fomentar en el alumnado el
desarrollo de valores tales como la
toma de conciencia de la igualdad de
género, la conservación del medio
ambiente, redes sociales, alcohol…
Charlas impartidas por
organismos gubernamentales y
organizaciones no
gubernamentales
Todo el
centro
Director
Se contactará con la
Comisión
Permanente
previamente a la
realización
Según oferta
Organismos
organizadores
Celebración Festividad de
Halloween.
Conocer costumbres de países
anglosajones, así como ampliar el
vocabulario en inglés relacionado a la
festividad.
Canciones y juegos
tradicionales.
Disfraces.
Desayuno de convivencia.
Todo el
centro
Coord. Bilingüismo
En colaboración con
los tutores y tutoras
y el/la auxiliar de
conversación.
Última
semana de
octubre.
30 de
Octubre
Centro
Día Internacional del
Flamenco.
Acercar el patrimonio cultural andaluz
entorno al flamenco al alumnado y
concienciar de su valor.
Acciones diversas de aula y de
centro. Según instrucciones.
Recursos seleccionados en el
portal de Flamenco de la Junta
de Andalucía.
Todo el
centro
Tutores/As 15 de
noviembre
Centro
Día de los Derechos de
los Niños (C)
Tomar conciencia de la vulnerabilidad
de la infancia en otras zonas del
mundo
Murales / Collages en las clases
Realizar fichas/Debates
Todo el
Centro
Coordinador
Igualdad Tutores
20 de
noviembre
(M)
Centro
Día contra la violencia de
género (C)
Adquirir conciencia de que este tipo
de violencia es el más común y
promover su rechazo
Lectura de cuentos
Visionado de videos relacionados
Concurso de carteles
Todo el
centro
Coordinador
Igualdad
Coordinador
Biblioteca
Tutores/as
25 de
noviembre
Pasa al 23/11
(V)
Centro
Frutos del Otoño Conocer la fruta de temporada en
una jornada de convivencia.
Tradiciones andaluzas en torno a la
castaña.
Desayuno de convivencia.
Fichas relacionadas con las
estaciones y los frutos del otoño
y tradiciones.
Todo el
centro
Tutores en
colaboración con el
AMPA
2 de
Diciembre
Centro
Ampa
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Plan General Annual 19/20
10
Día internacional de las
personas con
discapacidad (C)
Fomentar valores de inclusión en la
sociedad de aquellas personas que
presentan algún tipo de discapacidad.
Visionado de videos
relacionados. Talleres y juegos
activos.
Todo el
centro
Profesor/a PT
Tutores/as
3 de
diciembre (L)
Centro
Día de la Constitución (C)
Dar a conocer la Constitución, así
como los artículos más relevantes de
la misma
Realización de diversas
actividades que implican a todo
la comunidad, tanto a nivel de
aula, centro y ayuntamiento
Todo el
Centro
Equipo directivo
Coordinadores
Tutores
6 de
diciembre
Pasa al 5/12
(X)
Centro AMPA
Ayuntamiento
Día de la Lectura (C)
Fomentar la lectura, conocer grandes
obras universales, invitar a autores
modernos…
Charlas de autores, lecturas
grupales, exposiciones orales...
Familias,
alumnado
y
profesorad
o
Coordinador
Biblioteca Tutores
Director
16 de
diciembre
Centro
Navidad (C) Ambientación del Centro y
celebración de actividades de
convivencia.
Decoración; Audición de
Villancicos. Audiciones
musicales.
Todo el
Centro
Equipo directivo
Tutores
Última
semana
lectiva de
diciembre
Centro AMPA
Día de la Paz DENIP (C)
Resaltar los principios democráticos
de convivencia, libertad de
pensamiento y expresión, y ejercicio
responsables de la libertad.
Murales / Collages en las clases
Representaciones musicales
Realizar fichas/Debates
Todo el
Centro
Equipo directivo
Coordinadores
Tutores
30 de enero
(X)
Centro
Día de Andalucía (C)
Ampliar el conocimiento del estatuto
andaluz, y conocer las costumbres y
tradiciones de nuestra comunidad.
Realización de diversas
actividades que implican a toda
la comunidad, a nivel de aula y
de Centro
Todo el
Centro
Equipo directivo
Coordinadores
Tutores
28 de febrero
Pasa al 27/02
(X)
Centro AMPA
Ayuntamiento
Día de la mujer (C)
Dar a conocer el papel relevante de la
mujer en el mundo pasado y actual
fomentando la igualdad de género
erradicando actitudes machistas.
Murales. Lecturas sobres sus
biografías. Debates.
Comentarios
Primaria
Coordinador
Igualdad
Coordinador
Biblioteca Tutores y
especialistas
8 de marzo
(V)
Centro
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Plan General Annual 19/20
11
Muestra de trabajos del
Proyecto Intercentro
Competencial (C)
Fomentar la participación de la
comunidad educativa en la realización
de proyectos educativos y un buen
clima de relación con las familias.
Jornada de puertas abiertas
donde las familias acuden al
Centro a observar los trabajos
realizados.
Infantil
Tutores
Equipo directivo
Coordinador
Biblioteca Familias
Tras el cierre
de cada
proyecto
trimestral.
Centro
FUN AND EMOTIONAL
DAY
Fomentar la educación en valores y la
gestión de las emociones entorno a
un circuito de actividades lúdicas,
cooperativas y solidarias.
Jornada de convivencia,
colaboración y educación
familia-centro.
Todo el
centro
Dirección, Tutores y
Ampa
20 Abril Centro y Ampa
Día del Libro (C)
Fomentar la lectura y conocer
grandes obras universales.
Exposición de libros antiguos en
la Biblioteca. Otras a determinar
Todo el
Centro
Equipo directivo
Coord.Biblioteca
Tutorías
23 de abril
(M)
Centro
Día de Europa (C)
Conocer los símbolos y la historia de
la Unión Europea fomentando el
sentimiento de pertenencia
Audiciones e interpretaciones
musicales, lecturas colectivas.
Otras a determinar
Todo el
Centro
Equipo directivo
Tutores
9 de mayo (J)
Centro
Día del Medio Ambiente
(C)
Fomentar la conservación del medio
natural desarrollando actitudes
positivas de respeto, equilibrio y
desarrollo sostenible
Actividades de reciclaje de
materiales
Fichas/ trabajos/Murales
alusivos Otras a determinar
Todo el
Centro
Tutores y
especialistas
5 de junio (X)
Centro
Conocer Andalucía (E)
Visitar sitios representativos de
nuestra Comunidad Autónoma
Visita a ciudades, sus barrios y
calles, y enclaves naturales
representativos de Andalucía
Primaria Equipo directivo
Tutores
A lo largo del
curso.
Centro AMPA
Ayuntamiento
Actos de Graduación
Promover valores de reconocimiento
y esfuerzo a la labor realizada por
todas las partes de la comunidad
educativa y realizar actividades de
convivencia y tránsito entre etapas.
Realización de Orla de
graduación.
Acto de entrega de Orlas.
Proyección de videos.
Aperitivo de convivencia.
5 años
6º de
Primaria
Tutores y Equipo
Directivo
Última
semana de
junio
Centro/ Ampa y
Ayuntamiento.
Celebración Fin de Curso
(C)
Convivencia de toda la
comunidad educativa
Talleres
Juegos deportivos
Despedida del alumnado
Todo el
Centro
Profesorado
21 de junio
(V)
Centro
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Plan General Annual 19/20
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6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DE BIBLIOTECA PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
Actividades a realizar
Motivos pedagógicos /
Conmemoraciones
Personal implicado
Calendario
Presentación a los distintos grupos de las
novedades editoriales adquiridas
Animar al uso de la biblioteca de Centro a
través de la exposición directa de las
novedades editoriales adquiridas
Equipo de biblioteca
Todo el curso
Creación de lectómetros en las aulas y de
pasaportes de lectura del alumnado
Registro de la cantidad de libros leídos y
trabajo del alumnado sobre el contenido
de los mismos
Tutorías Profesorado especialista
de
Lengua
Noviembre
Concurso de postal navideña Realización de un concurso de postal
navideña en la que participarán todos los
cursos.
Equipo de biblioteca Diciembre
Colaboración con las actividades relacionadas
con la Semana Escolar del Aceite y sus
Mundos.
Semana Escolar del Aceite y sus mundos. Tutorías Equipo de biblioteca Enero
Concurso marca páginas Creación de un marca páginas por el día
de Andalucía decorado para la ocasión.
Equipo de biblioteca Día de Andalucía
Concurso literario (microcuento) Todo el alumnado de primaria participa en
el concurso presentando un texto ya sea
poema, cuento, entre otros sea poesía
cuento o relat.
Equipo de biblioteca Día del libro, 23 de abril
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Plan General Anual 19/20
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7- PRO RAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS DEL PLAN DE IGUALDAD PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
ACTIVIDADES A REALIZAR
MOTIVOS
PEDAGÓGICOS /
CONMEMORACIONES
PERSONAL IMPLICADO
CALENDARIO
Cartelería en el Centro.
Repaso de los derechos de la infancia en las aulas haciendo
especial incidencia en la perspectiva de género.
Día de los Derechos
del Niño
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E.
Ciudadanía
20 de noviembre, miércoles
Cartelería.
Visionado de cortometrajes con la temática de la
conmemoración.
Trabajar la temática en las aulas (debates) con recursos
adecuados a la edad del alumnado (canciones, cuentos,
noticias...)
Confección de una creación artística entre toda la comunidad
educativa.
Día Internacional
contra la Violencia de
Género
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
Ciudadanía
25 de noviembre, lunes
Difusión II Marcha popular nocturna contra la violencia de
género, talleres infantiles, obra teatral, formación…
Actividades y talleres en centros educativos: cuentos,
gymkana, gafas, música… según los cursos y edad del
alumnado.
Tutorías
Ayuntamiento de Cuevas del Almanzora
Noviembre / diciembre
Cartelería.
Lectura y debate en las aulas de los artículos que sustentan el
derecho a la igualdad de oportunidades sin discriminación de
género, con apoyo visual (vídeos, power point…)
Día de la Constitución
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
Ciudadanía
6 de diciembre. Pasa al 4
de diciembre, miércoles
Cartelería.
Lectura y debate en las aulas de algunos derechos humanos
universales y fundamentales de la infancia. Se pondrá en
Día de los Derechos
Humanos
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
10 de diciembre, martes
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(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
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OTRAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN EL PROYECTO PREVENCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO 2019-20
Trabajo de la gestión emocional a través del Plan de Acción Tutorial
Mensualmente en colaboración con la orientadora del centro se trabajaran unas actividades que faciliten
el aprendizaje de la gestión emocional, entre otras actividades se puede destacar el Mindfulness,
lenguaje positivo, la visualización en positivo, aromaterapia como promoción de la relajación, estará
dirigida a todo el alumnado del centro.
relación esta celebración con la de la Constitución. Ciudadanía
Cartelería.
Trabajar la temática en las aulas (debates) con recursos
adecuados a la edad del alumnado (canciones, cuentos,
noticias...).
Día Internacional de
la No Violencia y la
Paz
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
Ciudadanía
30 de enero, jueves
Cartelería.
Explicar en las aulas por qué se realiza está conmemoración.
Realizar una pancarta común entre todos los niños del Centro
con temática de Frida Kahlo.
Representación y/o proyección-narración de “Cuentos para
niñas rebeldes”
Día de las Mujeres
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
Ciudadanía
8 de marzo, pasa al 6
viernes
En el marco de la celebración del Día del Libro, hacer
publicidad de aquellos libros de la biblioteca que hacen
referencia a temáticas de igualdad de género y estimular la
adquisición de más ejemplares.
Día del Libro
Coordinadora de Igualdad
Coordinadora de Biblioteca
23 de abril, jueves
Cartelería.
Reflexión en las aulas sobre los distintos tipos de familia,
visionado de videos que reflejan la diversidad.
Elaboración de un regalo para las familias.
Día de las Familias
Tutorías
Profesorado de Educación Plástica, Valores
Sociales y Cívicos, Valores Éticos y E. para la
Ciudadanía.
15 de mayo, viernes
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(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
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Talleres formativos para alumnado y familias Sobre prejuicios, estereotipos y comunicación no violenta, y mediación de conflictos. Dichos talleres se
realizarán en horario extraescolar.
Taller para profesorado “El teatro y los juegos de rol como herramienta de gestión emocional”
Utilizar nuestra red de Mediación Para potenciar la prevención de la violencia de género y la promoción de relaciones igualitarias en los
juegos de patio, para ello se elaborará un decálogo de respeto y cuidado en los juegos, que se leerá por
megafonía y se colgará en un lugar visible.
Cine fórum En este ciclo de cine se proyectarán videos publicitarios, que incentivan los estereotipos de género para
que tanto el alumnado como las familias sean capaces de identificarlos y tomar conciencia de ellos.
Realización de un video–reflexión Sobre trabajos, tareas adjudicadas socialmente a mujeres y el papel de la mujer en la época actual, con
el alumnado desde infantil a ultimo curso de primaria.
Realización del proyecto “Mujeres en el huerto”. Se dirigirá fundamentalmente al último curso de primaria y a través del trabajo cooperativo se
desarrollaran tareas de investigación, elaboración de trabajos, murales sobre la figura de la mujer en la
agricultura, para ello se realizaran entrevistas a las abuelas que hayan trabajado toda su vida en el
campo y como han sentido el machismo desde ese lugar, también se organizara la visita de alguna de
estas abuelas al centro para que cuenten su historia.
Estudio de investigación Para conocer el papel de la mujer en las empresas de la zona, se visitaran varias empresas, incluida la de
plantación de aloe Vera eco, cercana al centro con una marcha a pie, dichas visitas tendrán como
objetivo elaborar unos gráficos del papel de la mujer en el mercado de la agricultura.
Jornada de Convivencia, “Fun and Emotional
day”.
Explicar en qué consiste y vincularlo con las emociones.
Teatro Escenarios Pedagógicos. Campaña Emocionarte. Prevención contra el bullying y fomento de la igualdad “Lola Caracola”.
Ampliación del catálogo de libros coeducativos. Para su desarrollo en las distintas celebraciones incluídas en nuestro Plan de Igualdad.
8. PLAN GENERAL DE REUNIONES DE LOS DISTINTOS ÓRGANOS Y EQUIPOS DEL CENTRO.
A continuación, se detalla la planificación anual general de reuniones de los distintos órganos y equipos del centro. Además de este plan general, el primer lunes de cada
mes, la Dirección facilitará un orden del día orientativo de los asuntos a tratar en cada reunión.
PLANNING RESUMEN DE REUNIONES DE ÓRGANOS Y EQUIPOS Y OTRAS ACTUACIONES FUERA DEL HORARIO LECTIVO
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Plan General Anual 19/20
16
Primer trimestre Lunes
02/09
Martes
03/09
Mierco
04/09
Jueves
05/09
Viernes
06/09
Lunes
09/09
Lunes
16/09
Lunes
23/09
Lunes
30/09
Lunes
07/10
Lunes
14/10
Lunes
21/10
Lunes
28/10
Lunes
11/11
Lunes
18/11
Lunes
25/11
Lunes
02/12
Lunes
16/12
EQ
UII
PO
S D
E
CIC
LO
EI EV-INI
16:00
16:00 16:00 S E
E V S A
I L
Ó N
EP1ºy2º 16:20 16:20 16:20
EP3ºy4º 16:40 16:40 16:40
EP 5º 17:20 17:20 17:20
EP 6º 17:40 17:40 17:40
CICLOS EI /EP 17:00 17:30 17:00 17:00 17:00
17:00 17:00
ORIENTACIÓN CENTRO
16:30 16:30 16:30 16:30
ETCP 17:30 17:30 17:30 17:30
CLAUSTRO 09:30 09:30 EX19:00 19:00 19:00 IGUALDAD
CONSEJO ESC. 12:00 19:00 19:30 IGUALDAD
Eq. Evaluación
C. Permanente
C. Convivencia
Sesiones de Evaluación EVI INI
EVI PR
EV 1
16:30
Entregas de notas 18:00
Reuniones Generales de
Tutoría- familias
EI 3ª.
09:30
EI
17:30
EP 1C
17:30
EP 3º 18:30
EP 4º
17:30
EP 3C 17:30
FORMACIÓN 19:00 19:00
COMITÉ AMBIENTAL ALUMNADO
11:00 11:00 11:00
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
17
SESI
ÓN
DE
EVA
LUA
CIÓ
N
Segundo trimestre Lunes 13/01
Lunes 20/01
Lunes 27/01
Lunes 03/02
Lunes 10/02
Lunes 17/02
Lunes 24/02
Lunes 02/03
Lunes 09/03
Lunes 16/03
Lunes 23/03
Lunes 30/03
EQ
UIP
OS
DO
CEN
TES
EI 16:00 16:00
EP1ºy2º 16:20 16:20
EP3ºy4º 16:40 16:40
EP 5º 17:20 17:20
EP 6º 17:40 17:40
CICLOS EI /EP 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00
ORIENTACIÓN CENTRO 16:30 16:30 16:30
ETCP 17:30 17:30 17:30
CLAUSTRO 19:00
CONSEJO ESC. 19:00
Eq. Evaluación
C. Permanente
Comisión Convivencia
Sesiones de Evaluación EV2 16:00
Entregas de notas 18:00
FORMACIÓN 19:00
19:00
COMITÉ AMBIENTAL
ALUMNADO
11:00 11:00 11:00
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Anual 19/20
18
Tercer trimestre Lunes 13/04
Lunes 20/04
Lunes 27/04
Lunes 11/05
Lunes 18/05
Lunes 25/05
Lunes 01/06
Lunes 08/06
Lunes 15/06
Lunes 22/06
23/06
25/06
26/06
29/06
EQUIPOS DOCENTES
EI 16:00 16:00
S. D
E
EVAL.3
ER y
ORD
INARIA
EP1ºy2º 16:20 16:20
EP 3º 16:40 16:40
EP 4º 17:20 17:20
EP5ºy6º 17:40 17:40
CICLOS EI /EP 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00 17:00
ORIENTACIÓN CENTRO 16:30 16:30 16:30
ETCP 17:30 17:30 17:30
CLAUSTRO 19:00 09:30
CONSEJO ESC. 19:00
12:00
Equipo de Evaluación
C. Permanente
C. de Convivencia
Sesiones de Evaluación 09:30
Entregas de notas 10:00
FORMACIÓN
COMITÉ AMBIENTAL
ALUMNADO
11:00 11:00 11:00
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
19
ORIENTADOR/A DE REFERENCIA: Gabriela Moral Torralbo
HORARIO:
Miércoles (Semanal) y segundo lunes de cada mes salvo modificación por necesidades del Servicio.
Jueves (Quincenal) Siendo el primer y tercer jueves de cada mes salvo modificación por necesidades del Servicio
A. ACTUACIONES GENERALES: ÁMBITO DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.
A.1. ÁREA DE APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y
MEJORA DE LA CONVIVENCIA
CALENDARIO PROFESIONAL DEL EOE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Aplicación del protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
y organización de la respuesta educativa establecido en las Instrucciones de 08 de marzo de 2017 de la Dirección
General de Participación y Equidad.
A lo largo del curso
Orientadora, tutores, Equipos Docentes, Equipo de Orientación del
Centro, y Equipo directivo.
Número de orientaciones
Grado de coordinación de las actuaciones desarrolladas
Necesidades detectadas por el EOE, por los centros educativos (Memoria de autoevaluación, Memoria Final…) y por la Administración Educativa
Modificar el Plan de Igualdad y el Plan de Orientación y Acción Tutorial para establecer, aplicar y evaluar acciones coordinadas que propicien la
adquisición de valores de género de igualdad efectiva entre mujeres y hombres y aquellos elementales de urbanidad.
Revisar El Plan de Trabajo conjunto, partir de las necesidades detectadas por el ETCP del centro.
Asesorar al equipo directivo y al profesorado en la aplicación de las diferentes actuaciones y medidas de atención a la diversidad,
especialmente orientadas al alumnado que presente NEAE, asesorando en la elaboración de las adaptaciones curriculares para el
alumnado que las precise.
9. PLAN DE TRABAJO DEL EOE
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
20
Profundización y mejora en los protocolos de detección e
intervención temprana con el alumnado con dificultades de aprendizaje, según Instrucciones de 08 de marzo de 2017
de la Dirección General de Participación y Equidad.
A lo largo del curso Orientadora, Equipo de Orientación
del Centro, Tutores/as
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Asesoramiento sobre modelos de intervención para
la mejora del procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros, fomentando su implementación.
(Aprendizaje cooperativo,grupos interactivos...)
A lo largo del curso Orientadora y Equipo de Orientación
de Centro.
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Promover la elaboración y el desarrollo de programas de
prevención de dificultades en el lenguaje a nivel expresivo y comprensivo en el segundo ciclo de Educación Infantil.
A lo largo del curso. Orientadora, AL y Equipo de
Orientación del Centro.
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Diseño y puesta en práctica de acciones coordinadas para la atención educativa al alumnado con
problemas de conducta.
Cuando se presenten casos
Orientadora y Equipo de Orientación del Centro
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Grado de coordinación
Fomento de la labor de los equipos de orientación en los
centros de Educación Infantil y primaria.
A lo largo del curso. Orientadora y Equipo de Orientación
del Centro
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Optimización de la coordinación de servicios
A lo largo del curso
Orientadora, Equipo de Orientación
del Centro y Equipo Directivo.
Número de actuaciones
Grado de coordinación
Participación en los ETCP o/y otros órganos de coordinación en el centro (previa convocatoria)
A lo largo del curso Orientadora Número de actuaciones y participaciones
Asesoramiento en actualización y desarrollo del Plan de atención a la diversidad, se propone un modelo
inclusivo de atención a la diversidad para llevarlo a nivel de centro.
Primer trimestre
Orientadora y Órganos de Coordinación en el centro.
Grado de coordinación de las actuaciones desarrolladas
Colaboración en la actualización y desarrollo del Plan de
Convivencia así como en las diversas actuaciones que lo integran y protocolos a seguir.
A lo largo de todo el
curso
Orientadora, Equipo de Orientación y
el Equipo Directivo.
Grado de coordinación de las
actuaciones desarrolladas
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
21
Asesoramiento al profesorado en gestión de la
convivencia positiva dentro de aula
A lo largo de todo el
curso
Orientadora, Equipo docente y Equipo
Directivo
Grado de coordinación de las
actuaciones desarrolladas
Colaboración en relación a pruebas externas que se
realicen, de acuerdo a la normativa vigente al respecto
Fecha que prevea
normativa
Orientadora, Equipo de Orientación y
Equipo Directivo
Grado de coordinación de las
actuaciones desarrolladas
Tránsito del primer ciclo al segundo ciclo de Educación
Infantil y de infantil a primaria.(Orientaciones a
profesorado y familias)
A lo largo del curso
Orientadora, Tutores/as y Equipo
Directivo.
Número de orientaciones.
Grado de coordinación de las
actuaciones desarrolladas.
Asesoramiento en el diseño y puesta en práctica de actuaciones para el fomento del bienestar integral
del alumnado a nivel físico,emocional y social .Se propone un programa de educación emocional para
llevarlo desde infantil a primaria , dentro del Plan
de Acción Tutorial.
A lo largo del Curso Orientadora, Equipo de Orientación del Centro y Tutores/as
Número de orientaciones.
Grado de coordinación de las
actuaciones desarrolladas.
Charlas a familias sobre hábitos saludables : Como
el estrés afecta al aprendizaje
Segundo trimestre Orientadora y comunidad educativa Charla realizada
Asesoramiento en el diseño y puesta en práctica de
actuaciones para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.Se propone un programa de
mejora de la competencia lingüística basado en la
creación de un “Aula Debate” , dentro del Plan de Acción Tutorial.
A lo largo de todo el
curso
Orientadora y profesorado de tercer
ciclo.
Número de orientaciones.
A.2. ÁREA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y
PROFESIONAL
CALENDARIO PROFESIONAL DEL EOE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Asesoramiento al centro en contenidos relativos a la orientación académico-profesional, fomentando la competencia clave “sentido de iniciativa y espíritu
emprendedor”, la curiosidad por el mundo empresarial, e integrando educación y empresa. Especialmente dirigido a ultimo ciclo de primaria.
A lo largo del curso
Orientadora y Equipo de Orientación del Centro.
Grado de coordinación de las actuaciones desarrolladas.
Potenciar la orientación vocacional del alumnado con necesidades educativas especiales
A lo largo del curso
Orientadora, Tutores/a, Equipo de Orientación del
centro, y Equipo Directivo.
Grado de participación e implicación.
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
22
Organización del proceso de transición y acogida del
alumnado de 6º de Primaria al IES de su zona de influencia mediante el desarrollo de las actuaciones
previstas en el Programa Provincial de Transición a Educación Secundaria.
Charla-coloquio informativa con el alumnado de 6º de EP sobre la estructura y contenido de la ESO.
Visita al I.E.S. al que el Centro está adscrito. Charla-coloquio informativa a padres y madres sobre
las características de la adolescencia.
En los casos que sea necesario, sobre todo si son familias
de alumnado con N.E.E., entrevistas individuales acerca de la transición entre etapas educativas.
. Reuniones de coordinación con la Orientadora del I.E.S.
para el trasvase de documentación del alumnado con
necesidades específicas de apoyo educativo.
Segundo trimestre
Tercer trimestre
Orientadora,
Tutores/as, Orientadora IES,
Equipos Directivos, IES/CEIP, Maestro /a P.T., y A.L.
Número de actuaciones.
Grado de coordinación e
implicación
Colaboración y asesoramiento para el tránsito del alumnado del 1º ciclo de infantil al 2º ciclo de infantil
(nueva escolarización en 3 años) y de 2º ciclo a Educación Primaria. (se concretara con una charla a las familias del
alumnado de primera escolarización)
Tercer trimestre Orientadora, tutores/as y Equipo Directivo.
Número de actuaciones
Grado de coordinación e
implicación
B. ACTUACIONES GENERALES: ÁMBITO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
B.1. ÁREA DE NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
CALENDARIO PROFESIONAL DEL EOE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Certificación de becas para alumnado NEAE y emisión
informe específico.
Septiembre Orientadora y Equipo Directivo Nº de certificaciones
Grado de coordinación
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
23
Emisión de informes del alumnado de nuevo escolarización. Primer Trimestre Orientadora Nº de informes
Grado de coordinación con
tutores/as y personal que atiende al alumno/a.
Realización de las actuaciones previstas en el protocolo
para la detección y evaluación del alumnado que pudiera presentar Altas Capacidades Intelectuales, así como
seguimiento de la continuidad de las actuaciones iniciadas con el Plan de actuación para la atención educativa al
alumnado con NEAE por presentar altas capacidades
intelectuales.
A lo largo del curso
Orientadora,
Equipo de Orientación de Centro, y Tutores/as
Número de actuaciones
Coordinación e impilcación con tutores/as y familia
Identificación, evaluación y seguimiento del alumnado que
presenta Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
A lo largo del curso
Orientadora,
Equipo de Orientación de Centro, Tutores/as
Número de actuaciones
Coordinación e implicación del profesorado especialista y
tutores/as
Registro, actualización y revisión del censo del alumnado
con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
A lo largo del curso
Orientadora
Número de actuaciones
Coordinación e implicación del profesorado especialista y
tutores/as
Asesorar sobre metodologías interactivas que
favorezcan la inclusión educativa
A lo largo del curso Orientadora y Equipo de Orientación
del Centro
Número de actuaciones
Evaluación y emisión de los Informes de Evaluación del
Lenguaje Oral.
A lo largo del curso
Orientadora en colaboración con
Maestro/a Audición y Lenguaje
Número de actuaciones.
Grado de colaboración del
profesorado en la E. psicopedagógica
Revisión y actualización del alumnado atendido por la
especialista de Audición y Lenguaje.
A lo largo del curso
Orientadora.
Maestro/a de A.L
Número de actuaciones.
Emisión de Dictámenes de Escolarización A lo largo del curso Orientadora en colaboración con Número de actuaciones
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
24
Equipo de Orientación de Centro y
Tutores/as
Revisión prescriptiva de los Informes de Evaluación
Psicopedagógica.
A lo largo del curso
Orientadora en colaboración con
Equipo de Orientación de Centro y Tutores/as
Número de actuaciones
Coordinación e implicación del
profesorado especialista y
tutores/as.
Intervención en el proceso de transición del alumnado con
N.E.A.E. en el cambio de etapa. Revisión del informe de evaluación psicopedagógica y elaboración del dictamen.
Colaboración en su caso, en el informe de etapa correspondiente.
Segundo trimestre
Tercer trimestre
Orientadora,
Equipo de Orientación de Centro, Tutores/as, E.O.E .y Equipo
Especializado.
Número de actuaciones.
Grado de participación en las
reuniones de coordinación.
Coordinación con los profesionales implicados en la respuesta educativa al alumnado con N.E.A.E.
A lo largo del curso
Orientadora Equipo de Orientación de censo
Tutores/as
Grado de coordinación en relación a las diferentes
actuaciones.
Emisión informes derivados de Protocolos de Convivencia
(Acoso, ...), informes de permanencia (Infantil y otros),
informes externos al Centro (Servicios Sociales, Salud, Otros)
Cuando se presenten
casos.
Orientadora en colaboraicón con
Equipo de Orientación de Centro y
Tutores/as
Número de actuaciones
Coordinación e implicación del
profesorado especialista y tutores/as
Puesta en funcionamiento de los nuevos protocolos para la detección temprana del alumnado con problemas o
trastornos graves de conducta, así como para el alumnado con trastorno por déficit de atención con o sin
hiperactividad.
Cuando se presenten casos
Orientadora, Equipo de Orientación de Centro, y
Tutores/as Servicio de Salud
Número de actuaciones.
Coordinación e implicación con tutores/as y familia.
Coordinación periódica y/o puntual con otros servicios o profesionales externos:
-Equipo de Orientación Educativa Especializado, Salud
Mental de distrito y con la USMI-J.
-Coordinación con los centros CAIT.
A lo largo del curso
Orientadora en colaboración con otros servicios:
Salud. Servicios Sociales
Centros CAIT
Número de actuaciones.
Grado de coordinación.
Aplicación y asesoramiento al profesorado del A lo largo del curso Orientadora,Equipo de Orientación Número de actuaciones.
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
25
protocolo de detección, identificación del alumnado
con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa establecido
en las Instrucciones de 08 de marzo de 2017 de la Dirección General de Participación y Equidad.
centro,y Equipo directivo Grado de coordinación.
Seguimiento y supervisión de los proyectos de actuación
que se desarrollan en el centro con las diferentes asociaciones en virtud de los Convenidos de colaboración
con la Consejería de Educación
Cuando se presenten
casos
Orientadora y Equipo de Orientación
centro
Grado de coordinación.
Información, coordinación y orientación a las familias con hijos/as con N.E.A.E.
A lo largo del curso
Orientadora y Equipo de Orientación centro
Número de actuaciones.
B.2.COMPENSACIÓN EDUCATIVA CALENDARIO PROFESIONAL DEL EOE INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Valoración del alumnado de nueva incorporación o ya
escolarizado que presenta indicios de situación social desfavorable con la emisión del correspondiente informe .
Cuando proceda.
Orientadora,
Equipo de Orientación de Centro, y Tutores/as
Número de actuaciones
Tipos de problemática
Grado de resolución de las
necesidades detectadas y grado de coordinación
Colaboración con el Centro en las actuaciones a realizar ante la detección de una situación conflictiva o situación
social familiar de riesgo que dificulte el proceso educativo de un/a alumno/a.
A lo largo del curso
Orientadora, Equipo de Orientación de Centro,
Tutores/as, y Educador/a social
Número de actuaciones
Grado de resolución de las necesidades detectadas y
grado de coordinación.
Asesoramiento y seguimiento en la organización y en la
atención educativa que requiera el alumnado con N.E.A.E.
asociadas a condiciones sociales desfavorecidas.
A lo largo del curso
Orientadora,
Equipo de Orientación de centro,
Equipo Directivo y Tutores/as
Número de actuaciones.
Grado de resolución de las necesidades detectadas y
grado de coordinación.
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
26
Asesoramiento sobre las medidas organizativas,
metodológicas y curriculares para compensar los desfases curriculares.
A lo largo del curso
Orientadora,
Equipo de Orientación de Centro, y Tutores/as
Número de actuaciones.
Grado de coordinación
Colaboración en la actualización del censo del alumnado inmigrante.
A lo largo del curso
Orientadora y Equipo de Orientación de Centro.
Número de actuaciones.
Grado de coordinación.
Sensibilizar a los centros sobre la necesidad de seguir el protocolo de absentismo escolar y la importancia de la
necesidad de tramitar los casos al Equipo Técnico de Absentismo Escolar.
A lo largo del curso
Orientadora en colaboración con equipos directivos y organismos
locales de la zona
Número de actuaciones. Tipos de problemático.
Grado de coordinación y
resolución de las necesidades
detectadas.
Coordinación del Equipo Técnico de Absentismo Escolar. A lo largo del curso (Según planificación)
Orientadora Número de actuaciones. Tipos de problemático
Grado de coordinación y resolución de las necesidades
detectadas.
Valoración y realización del informe para la solicitud de la
atención domiciliaria, fomentando las nuevas Tecnologías
de la Información y Comunicación disponibles en la atención domiciliaria.
En los casos que
proceda
Orientadora, tutor/a, y
Equipo Directivo
Actuaciones.
Grado de coordinación.
Coordinación con los maestros de atención domiciliaria (si
los hubiere) y los centros educativos a los que pertenecen los mismos con el objetivo de aunar criterios de actuación
que faciliten la atención educativa de este alumnado.
En los casos que
proceda
Orientadora y tutor/a Actuaciones.
Grado de coordinación.
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
27
10. RELACIÓN DE LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES CURRICULARES PARA EL PRESENTE CURSO ESCOLAR.
INFANTIL
Método por Proyectos, Editorial Anaya:
- Las Emociones (ISBN 9788467873689).
Religión, Editorial Anaya:
- 3 años, Corazón 3 (ISBN 9788469829226).
- 4 años, Corazón 4 (ISBN 9788469829257).
- 5 años, Corazón 5 (ISBN 9788469829288).
PRIMARIA
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
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C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
29
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
30
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
31
6º PRIMARIA MATERIA EAN Editorial Título del libro
Ciencias de la Naturaleza 9788469810910 Grupo Anaya, S.A. Natural Science 6 Ciencias Sociales
9788469810934 Grupo Anaya, S.A. Ciencias Sociales 6º Educación Primaria Social Science 6 Cultura y práctica digital 9788469856581
Grupo Anaya, S.A. Cultura y Práctica Digital. 6º Educación Primaria. Cultura y Práctica Digital 6. Proyecto Pieza a Pieza
Educación Artística
9788491322788 Santillana Grazalema, S.L. Educación Artística. Plástica 6º Educación Primaria. Emocionarte 6 Primaria
Educación Artística
9788491321958 Santillana Grazalema, S.L. Educación Artítica. Música 6º Educación Primaria. Música Acordes 6 Primaria. Andalucía
Francés (Segundo Idioma) 9788466790109 Grupo Anaya, S.A. Lengua Extranjera (Francés). 6º Educación Primaria. Jus
D`orange 2 Élémentaire Inglés (Primer Idioma) 9781380037589 Macmillan, S.A. Inglés. 6º Educación Primaria. New Tiger Pupils book
Andalusian edition Lengua Castellana y Literatura 9788469862377 Grupo Anaya, S.A.
Lengua Castellana y Literatura. 6º Educación Primaria. Lengua 6 (Trimestres).
Matemáticas 9788469862391 Grupo Anaya, S.A. Matemáticas.6º Educación Primaria. Matemáticas 6 (Trimestres) Religión Católica 9788469856338 Grupo Anaya, S.A. Religión Católica. 6º Educación Primaria. Religión Católica 6 Valores Sociales y Cívicos 9788467882728 Grupo Anaya, S.A.
Valores Sociales y Cívicos. 6º Educación Primaria. Proyecto Pieza a Pieza
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
32
11. ORGANIZACIÓN ESTABLECIDA PARA LA VIGILANCIA DEL RECREO.
GRUPOS DE RECREO: Realizará la vigilancia todo profesorado con asignación de horaria para dicha actividad, estableciéndose agrupamientos por zonas.
Responsables del alumnado desde que llega al patio de recreo hasta que entra de nuevo al edificio, resolviendo los posibles conflictos que se produzcan.
Controlan que las puertas exteriores del Centro estén cerradas.
Controlarán el acceso al interior del edificio de primaria para el uso de aseos.
Controlan las entradas y salidas al servicio del alumnado, excepcionales.
Impiden la entrada del alumnado al edificio de infantil sin control o autorización.
Avisan de final de recreo, controlan al alumnado en la entrada al edificio y cierran las puertas del edificio.
En caso de lluvia fuerte o temperaturas extremas no habrá turnos, el alumnado no saldrá al patio y las/os tutoras/es se encargarán de la vigilancia en sus
aulas, no dejando solo al alumnado en ningún momento, con el apoyo del resto de profesorado.
Supervisan las tareas del alumnado encargado del material de aula y el Rincón de Juegos de Mesa.
Exentos de vigilancia de recreo:
Director: D. Bartolomé
Profesorado de religión: Dña. Francisca
Coord. TIC: Dña. Elísabet (Lunes a jueves)
Profesorado de ATAL: Dña. Maria Isabel
Profesorado de A.L: D. Antonio Javier
Responsable de Biblioteca Escolar: Dña. Fátima (De lunes a jueves)
AGRUPAMIENTOS POR ZONA DE VIGILANCIA
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
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LUGAR LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
PATIO INFANTIL Begoña Susana
Mamen Juana
Begoña Mamen
Juana Susana
Juana Begoña
ENTRADA
EDIFICIO PRIMARIA
(Aseos)
Mamen
Juana
Isabel
Begoña
Susana
Paqui E.
Susana
Juana
Nusa
Begoña
Mamen
Isabel
Susana
Mamen
Nusa
ENTRADA
EDIFICIO
INFANTIL
Rosa
Nusa Carmen M.
Esther José Luis
Ana
Nuria
Isabel Paqui Esteban
Carmen R.
Nuria
Carmen M. Marienca
Esther
Nuria
Rosa Isabel
José Luis
Nuria
PISTA
(Circulando)
Paqui E.
Esther José Luis
Ana
Nuria
Rosa
Nusa
Marienca Carmen R.
Carmen M.
Marienca
José Luis Ana
Rosa
Nusa Isabel
Ana Carmen R.
Paqui Esteban
Carmen Martos Marienca
Fátima Carmen R.
TALLER JUEGOS MESA
Y
CÉSPED
Iván
Marienca Carmen R.
Iván
Isabel Carmen M.
Iván
Rosa Esther
Iván
Paqui E. José Luis
Iván Esther
Ana
Ely
Biblioteca Fátima Fátima Fátima Fátima
(Tareas de Org.)
C.E.I.P. “ALARCÓN FDEZ DE ARELLANO”
(PALOMARES) PROYECTO EDUCATIVO
Plan General Annual 19/20
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12. CERTIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y APROBACIÓN POR EL CONSEJO ESCOLAR.
Por la presente, se CERTIFICA, que la presente PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL para el Curso Académico 2019/2020, fue INFORMADA Y APROBADA por
unanimidad del claustro en sesión celebrada el día 21 de octubre de 2019 e INFORMADA al CONSEJO ESCOLAR en sesión celebrada el día 28 de octubre de
2019.
Y para que así conste, firmo la presente, con el Vº Bº del Director del Centro.
Vº Bº
EL DIRECTOR LA SECRETARIA
(Sello del Centro)
Fdo: Bartolomé De Haro Soler Fdo: María Encarnación Pérez Rus