CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 20

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUAAGOSTO/2008-AGOSTO/2009

RIO GRANDE, ZAC., 2008.

CONTENIDO DEL PLAN

1. Diagnóstico

2. Identificación de Prioridades

3. Programa de Mejora, Organización y Recursos

1. DIAGNOSTICO.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 20, con 35 años de servicio

y liderazgo, una estructura laboral de 85 trabajadores y una matrícula de 1,161

estudiantes del Sistema Escolarizado, distribuidos en 5 especialidades que oferta

actualmente el plantel: Técnico en Informática, Técnico en Desarrollo Comunitario,

Técnico en Agronegocios, Técnico Agropecuario y Técnico en Agroindustrias.

Las principales actividades a las que se dedica la población económicamente activa,

son las siguientes: agricultura, ganadería y el comercio, presentando un bajo

desarrollo industrial, motivo por el cual estadísticamente se presenta un alto índice

de emigración.

Se logró un avance significativo del 86.8% de las metas establecidas dentro del Plan

de Mejora Continua 2007-2008, quedando como áreas de oportunidad por su

importancia algunos indicadores académicos, a saber: Reprobación, que

actualmente se encuentra con un 41.3% y la deserción en un 7.67%. Encontramos

además que la Reforma Curricular, por su flexibilidad y el sin número de

oportunidades en las evaluaciones permitió una eficiencia terminal del 71.03%.

A pesar de que se cuenta con una amplia competencia educativa del nivel medio

superior, como son el CECyT, un Colegio de Bachilleres y 3 preparatorias

particulares, se manifiesta que nuestro plantel absorbe el 47% de los egresados de

secundaria. Respecto al nivel superior, se cuenta en la región con el Instituto

Tecnológico Superior Zacatecas Norte, al cual acuden un gran porcentaje de

nuestros egresados. Otros continúan sus estudios en ciudades vecinas como

Zacatecas, Fresnillo, Torreón, Durango, entre otras.

Referente al seguimiento de egresados encontramos, que el 87% continúan sus

estudios a nivel superior, el 5.51% se incorporó al sector laboral y el 6.81% no

estudia ni trabaja. Así mismo se logró el 70.45% de titulación de la generación

2005-2008.

El 100% del personal docente participó en actividades de formación y desarrollo que

sin duda alguna repercutirá directamente en la calidad de la educación y seguirá

siendo de gran importancia continuar con este proceso.

Con la suma de voluntades y esfuerzos de la comunidad escolar y autoridades

municipales y oficiales, se lograron las metas en materia de construcción y

equipamiento, se construyeron 4 aulas, una biblioteca y 20 equipos de cómputo

entre otros; Sin embargo con el objetivo de mejorar la imagen, la atención y el

servicio, consideramos de suma importancia continuar con las gestiones necesarias

en esta área.

2. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

Considerando el diagnóstico y las oportunidades de desarrollo, se define atender las

siguientes categorías como prioridades:

• RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y

FORMACION.

• PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA.

• RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, INFRESTRUCTURA Y

EQUIPAMIENTO.

3. Programa de Mejora, Organización y Recursos

Ver Programa de Mejora CBTA 20 en la dirección:

http://www.slideshare.net/cbta20riogrande/programa-de-mejora-cbta-20-1472019