PLAN DE MEJORA I.E.125 “RICARDO PALMA”AREA PROBLEMATICA FORTALEZA OPORTUNIDAD DEBILIDAD AMENAZA PROPUESTA ESTRATEGIAS COMPROMISOS

CTA1

15% de estudiantes desaprobados

80% en promedio de estudiantes en proceso

5% en promedio de estudiantes destacados

Uso del laboratorio para las prácticas

Uso de textos en el desarrollo de las sesiones de enseñanza.

Coordinación del área en el desarrollo de las sesiones y las unidades

Biblioteca de la IE.

El AIP Las dos horas

adicionales

Incumplimiento de tareas.

Textos insuficientes Inasistencia de

ciertos estudiantes. Escaso apoyo de los

padres de familia Mobiliario

insuficiente Insumos de

laboratorio insuficientes

Falta de implementación de la biblioteca

Manifestaciones de valores negativos en el entorno.

Disfunción familiar.

Inadecuado uso de la tecnología.

Agilizar la implementación de la biblioteca y el laboratorio.

Mayor seguimiento a los estudiantes desaprobados.

Trabajo conjunto con los padres de familia

Mayor uso del AIP

Insertar en las sesiones de aprendizaje el uso del AIP y laboratorio

Trabajo conjunto con los padres de familia de los alumnos desaprobados.

Realizar prácticas de laboratorio en forma continua

Utilizar el AIP Convocar

periódicamente a los padres de familia de los estudiantes desaprobados

Brindar mayor oportunidad a los estudiantes desaprobados.

CTA 2

5% de estudiantes que dejaron de asistir

Control de asistencia Horas adicionales

Poco seguimiento a los estudiantes

Problemas económicos

Disfunción familiar

Citar a los padres para conocer las causas

Seguimiento a los estudiantes con problemas de inasistencia

Mayor oportunidad a los estudiantes que han faltado constantemente.

INGLES1

Porcentaje considerable de estudiantes desaprobados

Empleo de textos del MINEDU

Aplicación de estrategias adecuadas en la enseñanza del área

Trato cordial Empleo constante

del cuaderno de control para anotar las incidencias

Jornada pedagógica

Horas adicionales

El AIP

Falta de seguimiento a los estudiantes que presentan ciertas dificultades

Aplicación poco frecuente de estrategias según los estilos y ritmos de aprendizaje

Poca implementación de recursos y materiales

Falta de una evaluación sobre estilos y ritmos de

Uso inadecuado del internet

Influencia negativa de los medios de comunicación

Mayor seguimiento a los estudiantes desaprobados.

Trabajo conjunto con los padres de familia

Citar a los PPFF de los alumnos problema

Sesión sobre técnicas de estudio(1ºsec)

Sesiones insertando el uso de AIP

Implementar mis estrategias de enseñanza

Utilizar mayor variedad de recursos y materiales

Hacer uso del AIP Realizar el

seguimiento de los estudiantes con dificultades

Convocar periódicamente a los padres de

aprendizaje en primer año

Falta de apoyo de los padres de familia

Falta de mobiliario Carecen de orden y

métodos de estudio Incumplimiento de

las normas de convivencia

familia de los estudiantes desaprobados

INGLES 2

Constante inasistencia de ciertos estudiantes

Control de asistencia Jornadas

pedagógicas

Uso de las horas adicionales

No seguimiento a los estudiantes con problemas de inasistencia

Problemas económicos

Citar a los padres para conocer las causas

Seguimiento a los estudiantes con problemas de inasistencia

Sensibilizarme con los estudiantes para conocer las causas de su inasistencia

MATEMATICA

1

Estudiantes desaprobados

Uso de los libros del MED

Profesores con experiencia

Estudiantes con dominio de contenidos básicos

Uso de estrategias heurísticas

Jornadas Pedagógica Uso del cuaderno de

control

Uso del AIP Uso de las

horas adicionales

Exceso de estudiantes en el primer grado

Escasez de mobiliario Incumplimiento de

actividades de extensión

Incumplimiento de las normas de convivencia

Carecen de métodos de estudio

Falta de una evaluación de estilos y ritmos de aprendizaje

Alto porcentaje de inasistencias y tardanzas

Poco apoyo de los PPFF

Mal uso del internet

Influencia negativa de los medios de comunicación

Reuniones periódicas con los padres de familia

Atención personalizada de los alumnos con problemas de aprendizaje

Citar a los PPFF de los alumnos problema

Sesión sobre técnicas de estudio(1ºsec)

Sesiones insertando el uso de AIP

Realizar el seguimiento de los estudiantes con dificultades

Convocar periódicamente a los padres de familia de los estudiantes desaprobados

MATEMATICA

2

Reiteradas Inasistencias y tardanzas de los estudiantes

Control de asistencia Jornadas

pedagógicas de reflexión

Horas adicionales

Falta de seguimiento a los estudiantes con inasistencias

Problemas económicos y familiares

Citar a los PPFF Seguimiento a los estudiantes

Involucrarme más con los estudiantes para conocer las causas de su inasistencia

ED. FISICA 1

15% de estudiantes con poco interés por el

Contar con la mayor parte de materiales deportivos

Elevado porcentaje

Biblioteca de la IE.

El AIP

Estudiantes que no usan el uniforme de educación física

Indisciplina

Influencia negativa de los medios de comunicación en

Implementar el área

Mayor control en el uso de las

Buscar apoyo de instituciones públicas o

Citar continuamente a los PPFF

Utilizar el Aula de

área de estudiantes aprobados

Falta complementar el área de Ed. Física con mayores materiales

el uso de las prendas deportivas

prendas deportivas

Concientizar en la disciplina

privadas para implementar el área de Ed. Física

Control de los PPFF en el uso correcto del uniforme

Coordinar con los directivos para implementar el área de Ed. Física

AIP

ED. FISICA 2

7% de estudiantes con problemas de asistencia

93% de estudiantes que asisten

Control de la asistencia diaria

Horas adicionales

No cumplir con las normas establecidas

Poco control de los PPFF en el uso de internet

Mayor control de los PPFF en el uso del uniforma de Ed. Física

Difundir el uso adecuado del uniforma de Ed. Física

Realización continua de escuela de padres

Mayor monitoreo a los estudiantes con problemas de inasistencia

H.G.E y FCC

1

Alumnos desaprobados

Cuenta con materiales y medios educativos

Docentes dispuestos a enseñar con diversas estrategias

Docentes que cuentan con variedad de información educativa

Aula de AIP Biblioteca

Escasos libros y materiales

Información limitada en los textos

Escaso mobiliario Aula de AIP no

equipada

Uso inadecuado de internet

Problemas familiares

Agregar una hora a FCC

Que todos los estudiantes cuenten con textos de MINEDU

Elaboración de proyectos por áreas

Elaboración de material didáctico por los estudiantes

Utilizar diversas estrategias didácticas

Citar a los PPFF de los estudiantes con bajo rendimiento

Enseñanza personalizada

Monitoreo constante en horas de clases

Cumplir los proyectos del área con responsabilidad

Atención a los PPFF de estudiantes con problemas académicos

H.G.E y FCC

2

Deserción Escolar

Docentes que cuentan con variedad de informaciòn

Aula de AIP Hogares disfuncionales

Estudiantes que trabajan

Pandillaje Uso inadecuado

de internet

Realizar visitas domiciliarias de los estudiantes

Realizar monitoreo permanente