Plan de Estudios Artes Plasticas 10 y 11 2015

8/16/2019 Plan de Estudios Artes Plasticas 10 y 11 2015

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FORMATO LIBRE“PLAN DE ESTUDIOS”

Dependencia Generadora:

COLEGIO Página 1 de 11

Área: ARTISTICA Asignatra: ARTISTICA PERIODO: 1 GRADO: DECIMOE!E TEMATICO: Artes "#$sti%as & “Di'() * "intra”+

1+ COMPETENCIA: Manifiesta interés y laboriosidad en el trabajo tanto teórico como artístico, los disfruta y los refiere a su contextoSITUACION PROBLEMÁTICA: !"ómo apoyamos a los educandos desde las artes plásticas en su capacidad indi#idual para trabajar en la sociedad$TIEMPO PRE,ISTO: % &oras semanales '( &oras en el periodo aproximadamente

CONTENIDOSNI,ELES DE

COMPETENCIAINDICADORES DE

DESEMPE-OESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

)istoria del arte: *rte en la+dad "ontemporánea,mo#imientos, técnicas,representantes, etc

*rte eoclasicismo *rte -omanticismo *rte .mpresionismo *rte simbolismo *rte cubista *rte del +xpresionismo,

expresionismo abstracto *rte /urrealismo

"omposiciones de la +dad"ontemporánea

Plan 0ector: lecturassobre el tema, críticas, notasinformati#as sobre el mismo,#ideos y análisis de losmismos

S"eri)r Manifiestainterés y laboriosidad enel trabajo tanto teóricocomo artístico, losdisfruta y los refiere a sucontexto

A#t): "onfigurain#estigaciones teóricasy prácticas sobre el arte,indi#iduales o colecti#as,

B$si%): Desarrollo de&abilidadesconceptualesBa(): /e limita con pocointerés en las formas,#olumen en las técnicasindicadas

C)gniti.).n#estiga, incorpora, interpreta,transforma y comunicasimbólicamente experiencias deinteracción en la naturale1a,con los otros y con laproducción cultural

Pr)%e/i0enta#"onfía en sí mismo y proponeideas artísticas significati#as uotros trabajos en el campo delarteA%tit/ina# Denota un"omportamiento respetuoso ysensible con la naturale1a, conlos otros y con el patrimoniocultural en generalIn.estigati.) -econoce y#alora la &istoria del arte de latradición local y uni#ersal2promue#e acti#idades culturalesextraescolares

.n#estigar y reali1ar un trabajo escrito sobre todo lorelacionado con el arte en la edad "ontemporánea laimportancia de sus técnicas, representantes, etc

+xposiciónm "omposiciones del arte teniendo en cuenta las

técnicas de la +dad Moderna-eali1ar un ensayo sobre el aporte de un

representante del *rte en la +dad contemporánea parala &umanidad/ustentación o exposición

-eali1a una composición artística en lien1o o uncuadro aplicando la técnica3 +n este lin4 pueden encontrar un #ideo o texto

acorde a las temáticas #istas en clase

&ttp:55666arteespanacom5artecontemporaneo&tm&ttp:55666elespectadorcom5ultimasnoticias5articulo&ttps:55666youtubecom56atc&$#7PeoiD)P%&+8





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NI,EL DE COMPETENCIA FORTALE2AS DEBILIDADES1+PLAN DE ME!ORAMIENTO3ACTI,IDADES DE APO4O O

RECOMENDACIONES5

S"eri)r Manifiesta interés ylaboriosidad en el trabajo tantoteórico como artístico, los disfruta ylos refiere a su contexto

A#t): "onfigura in#estigacionesteóricas y prácticas sobre el arte,indi#iduales o colecti#as,

B$si%): Desarrollo de &abilidadesconceptualesBa(): /e limita con poco interés enlas formas, #olumen en las técnicasindicadas

Da ra1ón oral o escrita sobrerealidades estéticas y artísticascontemporáneas o del pasado y desu fantasía

Manifiesta autenticidad y sentido#alorati#o en sus propuestas

artísticas2 manifiesta interés ylaboriosidad en el trabajo tantoteórico como artístico, los disfruta ylos refiere a su contexto

Muestra poco interés en laexplicación

o porta los materialessugeridos para la clase

+s apático al trabajo de las

técnicas en clase

o in#estiga los temasasignados

3 .n#estigar y reali1ar un trabajoescrito sobre todo lo relacionado conel arte en la edad "ontemporánea,los mo#imientos artísticos, laimportancia de sus técnicas,temáticas, características,representantes, etc

3 +xposición3 "omposiciones de cada uno de

los mo#imientos artísticosteniendo en cuenta las técnicas ycaracterísticas de la +dadModerna

3 -eali1ar un ensayo sobre elaporte de un representante del

*rte en la +dad contemporáneapara la &umanidad

3 /ustentación o exposición

3 -eali1a un cuadro aplicando la

técnica






Área: +D@"*".= *-9./9."* Asignatra: *-9./9."* PERIODO: 68 A GRADO: D+".M=E!E TEMATICO: Dise9)+COMPETENCIA: "onstrucción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia #isual y del lenguaje del diseo





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NI,EL DE COMPETENCIA FORTALE2AS DEBILIDADESPLAN DE ME!ORAMIENTO 3ACTI,IDADES DE

APO4O O RECOMENDACIONES5

NI,EL SUPERIOR"onstrucción y reconocimientode elementos propios de laexperiencia #isual y del lenguajedel diseoNI,EL ALTO: "onstrucción deelementos propios de laexperiencia #isual y del lenguajedel diseo

NI,EL BASICO: "onstrucciónde elementos diseo

NI,EL BA!O: "omprensión delos sentidos estético cultural

Muestra disfrute e interés porlas características de las formasde su entorno natural,igualmente con la produccióngráfica de su contexto, de otrasculturas y de otras épocas

Muestra poco interés en elconocer de su entornocultural, en acti#idadesteóricas o prácticas de índolein#estigati#a sobre la dan1a ylos bailes

3 .n#estiga y reali1a un trabajo escrito sobre la&istoria de la imprenta, el computador, lare#ista y la publicidad, representantes, clasesy técnicas

3 "omposiciones de imprentas caseras3 +xposición sobre la &istoria del computador,

las partes, representante,3 +xposición de la &istoria de la publicidad y

clases de publicidad3 Diseo de la re#ista utili1ando3 +#aluación o sustentación





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Área: EDUCACION ARTISTICA Asignatra: ARTISTICAS PERIODO: 18 GRADO: UNDECIMOE!E TEMATICO: *-9+/ P0*/9."*/ DIBU!O

1+ COMPETENCIA: "onstrucción y reconocimiento de elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artísticoSITUACION PROBLEMÁTICA: .mportancia de las artes plásticas en el desarrollo integral de los estudiantesTIEMPO PRE,ISTO: % &oras semanales '( &oras en el periodo aproximadamente

CONTENIDOSNI,ELES DE

COMPETENCIAINDICADORES DE

DESEMPE-OESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

3 )istoria del arte: *rte en la+dad "ontemporánea,mo#imientos, técnicas,representantes, etc

3 *rte Pop *rt3 *rte minimalismo3 *rte conceptual3 *rte )appening3 *rte cubista3 *rte de .nstalación3 )istoria del arte en

"olombia3 "omposiciones de la +dad

"ontemporánea y en"olombia

3 9écnica de óleo sobrelien1o

3 Plan 0ector: lecturas sobre

el tema, críticas, notasinformati#as sobre elmismo, #ideos y análisis delos mismos

S"eri)r "onstruccióny reconocimiento deelementos propios de laexperiencia estética ydel lenguaje artísticoA#t): Desarrolloexpresi#o desensaciones,sentimientos e ideas atra#és de sus propiasobrasB$si%): Desarrollo de&abilidadesconceptualesBa(): /e limita con pocointerés en las formas,#olumen en las técnicasindicadas

C)gniti.).n#estiga, incorpora, interpreta,transforma y comunicasimbólicamente experiencias deinteracción en la naturale1a, conlos otros y con la producciónculturalPr)%e/i0enta#"onfía en sí mismo y proponeideas artísticas significati#as uotros trabajos en el campo delarteA%tit/ina# -econoce su estilopersonal, lo aprecia y anali1acríticamente sus propiasproducciones en contraste conlas de los otrosIn.estigati.) -econoce y

#alora la &istoria del arte de latradición local y uni#ersal2 #isitasitios de interés cultural,promue#e acti#idades culturalesextraescolares

.n#estigar y reali1ar un trabajo escrito sobre todo lorelacionado con el arte y mo#imientos artísticos en laépoca "ontemporánea la importancia de sus técnicas,representantes, etc+xposición"omposiciones del arte teniendo en cuenta las técnicasde la +dad Moderna-eali1ar un ensayo sobre e el aporte de losmo#imientos artísticos de la &umanidad en el arte en"olombia/ustentación o exposición-eali1a un cuadro aplicando la técnica

3 +n este lin4 pueden encontrar un #ideo o textoacorde a las temáticas #istas en clase

3 &ttp:55666elespectadorcom5ultimasnoticias5articulo

&ttp:55666arteespanacom5artecontemporaneo&tm

&ttp:55esslides&arenet5ellacarolina5arte3contemporaneo3%A8E%AF

&ttp:55666pinturayartistascom5tecnicas3de3pintura3el3oleo5





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Área: EDUCACI@N ARTISTICA Asignatra: ARTISTICA PERIODO: GRADO: UNDECIMOE!E TEMATICO: ARTES PLASTICAS8 “DIBU!O * Pintra” COMPETENCIA: ++mplea diferentes materiales en sus trabajos artísticos y completos las técnicas del dibujo técnicoSITUACION PROBLEMÁTICA: ;.mportancia de las artes plásticas en el desarrollo integral de los estudiantes$TIEMPO PRE,ISTO: % &oras semanales '( &oras en el periodo aproximadamente

CONTENIDOS NI,ELES DECOMPETENCIA

INDICADORES DEDESEMPE-O

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

3 9eoría del color:+lementos +xpresi#os

3 "olor denotati#o3 "olor connotati#o3 Dibujo técnico

3 9écnicas del dibujotécnico

3 Perspecti#a3 9ipos de perspecti#a3 "omposiciones con la

ayuda de perspecti#a ysus clases

3 Plan 0ector: lecturassobre el tema, críticas,notas informati#assobre el mismo, #ideosy análisis de los

mismos

S"eri)r "onstrucción yreconocimiento deelementos propios de laexperiencia estética y dellenguaje artístico

A#t): Desarrollo expresi#ode sensaciones,sentimientos e ideas atra#és de sus propiasobras

B$si%): Desarrollo de&abilidades conceptualesBa(): /e limita con pocointerés en las formas,#olumen en las técnicas

indicadas

C)gniti.).n#estiga, incorpora,interpreta, transforma ycomunica simbólicamenteexperiencias de interacción

en la naturale1a, con losotros y con la producciónculturalPr)%e/i0enta#"onfía en sí mismo ypropone ideas artísticassignificati#as u otros trabajosen el campo del arteA%tit/ina# -econoce suestilo personal, lo aprecia yanali1a críticamente suspropias producciones en

contraste con las de losotrosIn.estigati.) -econoce y#alora la &istoria del arte dela tradición local y uni#ersal2#isita sitios de interéscultural, promue#eacti#idades culturalesextraescolares

3 .n#estigar y reali1ar un trabajo escrito connormas sobre la teoría del color y el dibujotécnico

3 +xposición sobre las clases de perspecti#a3 "omposiciones prácticas

3 +xponer por medio de un composición lasdiferentes clases o tipos de perspecti#a

3 -eali1a un cuadro aplicando la técnica oleo conayuda de las clases de perspecti#a

3 +xposición o e#aluación3 +n este lin4 pueden encontrar un #ideo o texto

acorde a las temáticas #istas en clase

&ttp:55666elespectadorcom5ultimasnoticias5articulo3 &ttp:55666fotonostracom5grafico5teoriacolor&tm3 &ttp:55666pinturayartistascom5tecnicas3de3

pintura3el3oleo5

3 &ttp:55666blogdelfotografocom5perspecti#a3composicion5






NI,EL DE COMPETENCIA FORTALE2AS DEBILIDADES

1+ PLAN DE ME!ORAMIENTO

3ACTI,IDADES DE APO4O ORECOMENDACIONES5

S"eri)r "onstrucción yreconocimiento de elementospropios de la experienciaestética y del lenguaje artístico

A#t): Desarrollo expresi#o desensaciones, sentimientos eideas a tra#és de sus propiasobras

B$si%): Desarrollo de&abilidades conceptualesBa(): /e limita con poco interésen las formas, #olumen en lastécnicas indicadas

Da ra1ón oral o escrita sobrerealidades estéticas y artísticascontemporáneas o del pasado yde su fantasía

Manifiesta autenticidad ysentido #alorati#o en suspropuestas artísticas2manifiesta interés y laboriosidad

en el trabajo tanto teórico comoartístico, los disfruta y losrefiere a su contexto

Muestra poco interés en laexplicacióno porta los materialessugeridos para la clase+s apático al trabajo de lastécnicas en claseo in#estiga los temasasignados

3 .n#estigar y reali1ar un trabajo escrito connormas sobre la teoría del color y el dibujotécnico 3 +xposición sobre las clases deperspecti#a3 "omposiciones prácticas3 +xponer por medio de una composiciónlas diferentes clases o tipos de perspecti#a

3 -eali1a un cuadro aplicando la técnica

oleo con ayuda de las clases deperspecti#a

3 +xposición o e#aluación






Área: ARTISTICA Asignatra: ARTISTICA PERIODO: 68 7 GRADO: UNDECIMO6+ E!E TEMATICO: Dise9)

COMPETENCIA: "onfía en su manera de #er las cosas y de transmitirlas y se plantea retos de diseo confiando en su propia in#enti#a gráfica, teniendo en

cuenta la significación ;ue éstos pueden tener en el medio

SITUACION PROBLEMÁTICA: !Bué relación tiene los medios de comunicación con mi #ida cotidiana

TIEMPO PRE,ISTO:% &oras semanales '( &oras en el periodo aproximadamente

CONTENIDOS NI,ELES DE COMPETENCIA INDICADORES DE DESEMPE-O ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

a Proyecto de #ida, con los

medios masi#os disear una

propuesta de #ida

b "reación y utili1ación de

materiales maleables y

prácticos para crear su

propia empresa

c )istoria uni#ersal y en

"olombia de la tele#isión

>propagandas y clases de las

mismas?

d Diseo de una propaganda

de tele#isión para su

empresa

e )istoria de la Publicidad,

clases de publicidad

f Diseo de logotipos

publicitarios para la

empresa

NI,EL SUPERIOR "onfía en su

manera de #er las cosas y de

transmitirlas y se plantea retos

de diseo confiando en su propia

in#enti#a gráfica, teniendo en

cuenta la

significación ;ue éstos pueden

tener en el medio

NI,EL ALTO: "onfía en su

manera de #er las cosas y se

plantea retos de diseo

in#entando y teniendo en cuenta

la significación ;ue éstos pueden

tener en el medio

NI,EL BASICO: "onfía en su

manera de #er las cosas y

teniendo en cuenta la

significación ;ue éstos pueden

tener en el medio

NI,EL BA!O: Desarrollo

conceptos de tecnología

C)gniti.) Desarrollo de

&abilidades comunicati#as

;ue impli;uen dominio

técnico y tecnológico

3 .n#estiga y reali1ar un trabajo escrito

con normas sobre todo lo relacionado

con la &istoria de la tele#isión, las

propagandas y publicidad3 +xposición

3 -eali1a una propaganda sobre un temaasignados

3 -eali1a un programa de tele#isión

oticieroH sobre un tema asignados3 Diseo de logotipos

3 +n este lin4 pueden encontrar un #ideoo texto acorde a las temáticas #istas enclase

&ttp:55666elespectadorcom5ultimasnoticias5articulo

3 &ttp:55es6i4i&o6com5&acer3un3

proyecto3de3#ida&ttps:55666youtubecom56atc&$

#7IFsriP;oJB&ttp:55es6i4i&o6com5&acer3un3

comercial

Pr)%e/i0enta# Manifiesta

interés, identifica y maneja los

mo#imientos básicos de las

dan1as ;ue produce, las

dan1as de su comunidad y las

del entorno en general

A%tit/ina# /e comunica

mediante mensajes

corporales particularmente

emoti#os,

In.estigati.)Muestra ;ue

conoce y #alora su entorno

cultural en acti#idades

teóricas o prácticas de índole

in#estigati#o

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