PLAN DE CLASE1.-DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA AO DE EDUCACIN BSICA: DCIMO TEMA: EL MUNDO DEL CONOCIMIENTO MSICAL: LAS ALTERACIONES PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL DEL 2012- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN CONOCIMIENTO TERICO SLIDO APLICANDO AL INSTRUMENTO PARA LA

EJECUCIN DE DE CANCIONES DEL REPERTORIO LATINOAMERICANO Y MUNDIAL.1. ESQUEMA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Dibujar las teclas del piano identificando, reconociendo y diferenciando a los sostenidos -En el pentagrama graficar los sostenidos en las escalas de RE, MI, SOL, LA Y SI -Prctica instrumental JUEVES 12 DE ABRIL Dibujar las teclas del piano identificando, reconociendo y diferenciando a los bemoles

CONTENIDOSLAS ALTERACIONES Concepto. Clasificacin SOSTENIDOS y BECUADROS -Graficacin de los SOSTENIDOS en el pentagrama -tocar las escalas referidas y aplicar a canciones del repertorio latinoamericano y mundial Graficar los BEMOLES en el pentagrama -tocar las escalas referidas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS-Graficar el piano con sus teclas -Nombrar cada tecla -definir las teclas negras de las blancas -Identificar las teclas negras -Escribir en el grfico el nombre de las teclas negras -memorizar y toque en su instrumento -Graficar en pentagrama -Identificar los bemoles -Escribir en el grfico del piano los bemoles

RECURSOScartel instrumentos Diagrama conceptual audio

EVALUACIN

Prueba objetiva

-memorizar y tocar en su instrumento -Graficar en pentagrama 3.- INFORMACIN DEL CONOCIMIENTOLAS ALTERACIONES

SOSTENIDOS AUMENTA MEDIO TONO

BEMOLES DISMINUYE MEDIO TONO

BECUADROS VUELVE A LA FORMA ORIGINAL

Graficacin en el piano Graficacin en el piano Graficacin en pentagrama Graficacin en pentagrama Graficacin en pentagrama

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN: PRUEBA OBJETIVA A.-En el siguiente pentagrama dibuje la escala de MI MAYOR y toque dicha escala _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ B.- UNA LO QUE CORRESPONDA: AUMENTA DISMINUYE BEMOL BECUADRO

DESTRUYE SOSTENIDO 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical Ligia Pasaca 10mo. Rincn del saber musical (pgina Internet) 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases consecutivas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________

PLAN DE CLASE1DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA EDUCACIN BSICA: NOVENO AO TEMA: LA VOZ PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL AL 12 DE ABRIL AO DE HUAMAN EN EL CANTO

2. OBJETIVO: DESARROLLAR UN CONOCIMIENTO TERICO SLIDO APLICANDO AL CANTO 3. ESQUEMA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Cantar escalas de DO , RE , MI , FA , SOL , LA Y SI Cantando para definir su registro o altura tonal

CONTENIDOSClasificacin de las voces Tenor, bajo, soprano, mezzosoprano El registro: definicin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS-escuchar las escalas mencionadas -Cantar dichas escalas buscando afinacin

RECURSOSpiano Mapa conceptual

EVALUACINPrueba objetiva

-Descubrir la Grabadora posibilidad individual Vasos plsticos o altura de hasta donde llega su voz -Escuchar con respeto el canto de otros compaeros

JUEVES 12 DE ABRIL

Cantar canciones corales sencillas del repertorio latinoamericano y mundial

El coro

-Escuchar la lnea meldica -memorizar dicha lnea -cantar atendiendo a indicaciones

3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

A.-Cante la escala de DO MAYOR B.-EN LA SIGUIENTE E SOPA DE LETRAS DESCUBRA TRES VOCES HUMANAS HDGFHFHFGHJSOPRANOHHHFHF BDFHFGJGJBAJODHFHFFJGJJGJJG TENORMFFJGJGJGMEZZOJGJGJT 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical Ligia Pasaca 9no ao. Direccin coral UTM .Rincn musical (Internet) 6.OBSERVACIONES: 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________

PLAN DE CLASE1.DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA EDUCACIN BSICA: OCTAVO AO TEMA: EL COMPS CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN 4. ESQUEMA AO DE PROF.

CONOCIMIENTO TERICO SLIDO QUE POSIBILITE INSTRUMENTAL EN VARIOS COMPASES EN EJEMPLOS DE MSICA ECUATORIANA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL -Investigar el

LA

EJECUCIN

CONTENIDOSEL COMPS Compases simples

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN

-Investigar el concepto de Instrumentos comps y la utilidad en la Piano

Prueba objetiva

concepto de comps 2/4 -Enlistar y graficar compases -tocar canciones en comps 2/4 , 3/4 y 4/4 JUEVES 12 DE ABRIL -Marcar con la mano compases simples -Graficar los compases 4/4

Concepto Graficacin pentagrama

Grabadora msica -Enlistar compases con Cartel ejemplos de canciones Hojas impresas ecuatorianas y latinoamericanas en -Diferenciar cada comps con audiciones de msica ecuatoriana y latinoamericana -Extraer caractersticas particulares -Comparar entre s los gneros musicales definiendo semejanzas y diferencias -Exponer en plenaria -Sintetizar

3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.- DIBUJE COMPASES DE: 2/4 , 3/4 , 4/4 Y GRAFIQUELOS EN UN PENTAGRAMA B.-ENLISTE DOS CANCIONES DEL REPERTORIO NACIONAL POR CADA UNO DE LOS COMPASES ESTUDIADOS 5. BIBLIOGRAFA: ALBUM DE LA MSICA ECUATORIANA 3. 6. OBSERVACIONES: El tema es bastante extenso, con la misma planificacin es para cuatro periodos consecutivos 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

______________________________ _______________________________

PLAN DE CLASE1.DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA BSICA: SPTIMO Y SEXTO AO TEMA: EL COMPS CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 DE ABRIL- 12 DE ABRIL OBJETIVO: DESARROLLAR UN 5. ESQUEMA AO DE EDUCACIN PROF. CSAR

CONOCIMIENTO TERICO SLIDO QUE POSIBILITE INSTRUMENTAL EN VARIOS COMPASES EN EJEMPLOS DE MSICA ECUATORIANA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL

LA

EJECUCIN

CONTENIDOSEL COMPS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN

-Investigar el concepto de Instrumentos

Prueba objetiva

-Investigar el concepto de comps -Enlistar y graficar compases -tocar canciones en comps 2/4 , 3/4 y 4/4 JUEVES 12 DE ABRIL -Marcar con la mano compases simples -Graficar los compases

Compases simples 2/4 4/4

Concepto Graficacin pentagrama

comps y la utilidad en la msica -Enlistar compases con ejemplos de canciones ecuatorianas y latinoamericanas en -Diferenciar cada comps con audiciones de msica ecuatoriana y latinoamericana -Extraer caractersticas particulares -Comparar entre s los gneros musicales definiendo semejanzas y diferencias -Exponer en plenaria -Sintetizar

Piano Grabadora Cartel Hojas impresas

3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.- DIBUJE COMPASES DE: 2/4 , 3/4 , 4/4 Y GRAFIQUELOS EN UN PENTAGRAMA B.-ENLISTE DOS CANCIONES DEL REPERTORIO NACIONAL POR CADA UNO DE LOS COMPASES ESTUDIADOS 5. BIBLIOGRAFA: ALBUM DE LA MSICA ECUATORIANA 3. 6. OBSERVACIONES: El tema es extenso resuelto en cuatro periodos consecutivos 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

______________________________ _______________________________

PLAN DE CLASE6. DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA AO DE EDUCACIN BSICA: QUINTO Y CUARTO AO TEMA: LECTURA MUSICAL PROF. CSAR CHIRIBOGA ARIAS FECHA: 10 AL 12 DE ABRIL OBJETIVO: CREAR EN EL DISCENTE UNA FORMACIN MUSICAL SLIDA EN LA LECTURA MUSICAL DE PARTITURA ESQUEMA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Graficar, definir,

CONTENIDOSLECTURA MUSICAL NOMBRE DE LNEAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS-observar el nombre

RECURSOS

EVALUACIN

-pentagrama con

Prueba objetiva

diferenciar el nombre de cada lnea y espacio del pentagrama

Y ESPACIOS

Ejercitar la lectura musical ubicando figuras musicales de distinto valor JUEVES 12 DE ABRIL EJERCICIOS

EJERCICOS VARIOS

de cada lnea y espacio en pentagrama -Memorizar -Relacionarla con las palmas de la mano, derecha lneas, izquierda espacios -Graficar en el cuaderno en el sector de pentagrama -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices -Realizar redondas en cada lnea y espacio del pentagrama con el nombre de la nota correspondiente -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices

nombre de lneas y espacios -piano -guitarra -recursos humanos+

UBICACIN DE: MI, SOL , SI , RE, FA EN PENTAGRAMA UBICACIN DE: FA, LA DO ,MI EN PENTAGRAMA

3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:

LECTURA MUSICAL

UBICACIN DE LAS NOTAS EN PENTAGRAMA

ESCRIBENDO LAS NOTAS EN LNEAS Y ESPACIOS

EJERCITANDO LA LECTURA MUSICAL CON FIGURAS DE DISTINTO VALOR

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN A.-EN EL SIGUIENTE PENTAGRAMA UBIQUE: MI-SI-FA (LNEAS) , FA MI (ESPACIOS) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical 5 ao. Ligia Pasaca 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases seguidas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________

PLAN DE CLASE

7. DATOS INFORMATIVOS REA: LENGUAJE DE LA MSICA TERCERO Y SEGUNDO AO TEMA: LECTURA MUSICAL ARIAS FECHA: 10 AL 12 DE ABRIL OBJETIVO: CREAR EN EL DISCENTE UNA FORMACIN MUSICAL SLIDA EN ESQUEMA

AO DE EDUCACIN BSICA: PROF. CSAR CHIRIBOGA

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOMARTES 10 DE ABRIL Graficar, definir, diferenciar escalas ascendentes y descendentes

CONTENIDOSESCALA ASCENDENT Y DESCENDENTE ESCALA ASCENDENTE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN

Ejercitar escalas ascendentes con la mano derecha e izquierda

EJERCICOS VARIOS

-observar el grfico de las escalas -Memorizar -Relacionar con el instrumento -tocar escalas de forma ascendente -Graficar en el cuaderno en el sector de pentagrama -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices -tocar escalas de forma descendentes -Desarrollar los ejercicios atendiendo a directrices

-pentagrama con las escalas -piano -guitarra -recursos humanos

Prueba objetiva

JUEVES 12 DE ABRIL EJERCICIOS Ejercitar descendentes con la mano derecha e izquierda ESCALA DESCENDENTE EJERCICIOS VARIOS

3. INFORMACIN DEL CONOCIMIENTO:

ESCALAS ASCENDENTES Y DESCENDENTE S

ESCALA ASCENDENTE NOTAS DO- RE -MI -FA SOL- LA -SI 4. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

ESCALA DESCENDENTE DO-SI-LA SOLFA-MI RE- DO

EJERCITANDO CON MANO DERECHA E IZQUIERDA LAS ESCALAS

A.-TOQUE ESCALA ASCENDENTE Y DESCENDENTE DE DO MAYOR 5. BIBLIOGRAFA: Educacin musical 3 ao. Ligia Pasaca 6. OBSERVACIONES: El tema es para cuatro clases seguidas 7. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: ______________________________ _______________________________