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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO

GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA

GUÍA DIDÁCTICA

¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!

CÓDIGO: PA-01-01

VERSIÓN: 1.0

FECHA: 13-10-2011

PÁGINA: 1 de 8

Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: Segundo

Periodo: Primero

Docente: Duración:

6 horas

Área:

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Asignatura:

Biología

ESTÁNDAR:

Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Reconoce la importancia de los recursos naturales de mi entorno.

EJE(S) TEMÁTICO(S):

Los Recursos naturales

MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA

“Haz lo que puedas, con lo que tengas, donde estés.”

ORIENTACIONES

Leer la guía teniendo en cuenta las orientaciones de tu profesor(a).

Subraya las palabras desconocidas y busque su significado en el diccionario.

Realice las actividades propuestas en los tiempos que te indiquen y teniendo en cuenta las observaciones de tu

profesor(a).

Desarrolle en tu cuaderno las actividades que te indique tu profesor(a).

Realizar los compromisos en casa, con orientación de los padres.

EXPLORACIÓN

Observa el dibujo y responde:

1. Qué observas en el paisaje?

2. A parte de los seres vivos que otros elementos observas en el paisaje?

3. Qué nombre le darías a estos elementos que encontramos en la naturaleza?

4. Busca y circula en la siguiente sopa de letras las palabras indicadas: contaminación respirar naturales cambios aire suelo basura cuidar

CONCEPTUALIZACIÓN



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LOS RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son los elementos o

productos de la naturaleza que el ser humano utiliza

para satisfacer sus necesidades. Ejemplo: el agua, los

animales, las plantas, el suelo, el petróleo, los

metales, los minerales, el sol, el viento, etc.

Clasificación de los recursos naturales

Los recursos naturales los dividimos, de acuerdo con

su durabilidad, en renovables y no renovables.

Recursos renovables: son aquellos que aunque sean

explotados, se pueden volver a obtener. Por ejemplo

las plantas, los animales, la luz del sol y el aire.

Recursos no renovables: Los recursos no renovables, son los que no se producen constantemente. Por ejemplo, el carbón, petróleo, plata,

cobre, entre otros. Podríamos decir que son aquellos que no existen en cantidades ilimitadas, por lo tanto cuando el ser

humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar.

El petróleo, los minerales, los metales y el gas natural, son ejemplos de recursos no renovables, porque fueron

necesarios miles de años para que se formaran y por lo tanto, al ser utilizados, no pueden ser regenerados.

La utilización de estos recursos debe hacerse

de manera muy cuidadosa y responsable por

parte del hombre.

Si los recursos son utilizados de manera

indiscriminada, o sin tener los cuidados

necesarios, podrían agotarse.



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El aire: es una mezcla de gases invisibles, está por todas partes aunque no lo veamos, forma una capa que rodea la

tierra y que se llama atmósfera. El aire que forma la atmósfera contiene gases necesarios para la vida de los animales y

plantas. El aire de la atmósfera contiene gases necesarios para los seres vivos.

El suelo: es la capa más superficial de la tierra que cubre las rocas, está formado por agua y restos de animales y

plantas. Es muy importante para los seres vivos. En el viven animales, como las lombrices o los topos. Además, las

plantas se sujetan al suelo con sus raíces y toman de él las sustancias que necesitan para vivir. El suelo es una capa de

tierra, aire, agua y restos de seres vivos.

El agua: es un líquido que no tiene color, ni olor, ni sabor. Ocupa la mayor parte de la superficie de la tierra. Se

encuentra en los tres estados en forma líquida en mares, lagos, lagunas, ríos, arroyos y cascadas, en estado sólido

como el hielo y nieve, en los polos y en los nevados y estado gaseoso en las nubes y el vapor que se forma cuando

hierve.

Cuando el aire se mueve lo

llamamos viento.

Cuando el aire se mueve lo

llamamos viento.

Colombia cuenta con una amplia

riqueza en recursos renovables y no

renovables. Posee gran cantidad de

metales y es considerado uno de los

primeros en la explotación del

petróleo y carbón.

El suelo es fundamental en la alimentación, en él se

cultivan las plantas y se crían los animales que componen

la dieta de las personas.



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Importancia de los recursos naturales

A partir de los recursos naturales el ser humano cubre sus necesidades por ejemplo una silla se hace con la madera de

los árboles, la lana

de un saco se

obtiene de ovejas

criadas en las

fincas, la gasolina

que consumen los

automóviles se

obtiene del petróleo

extraido del

subsuelo.

Hay recursos

naturales que el ser

humano utiliza de

manera directa de

la naturaleza como

las frutas, las

verduras y el

pescado fresco.

Hay otros recursos que se usan como

materia prima para la elaboración de

diferentes productos.

El agua es

imprescindible para

la vida.



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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

1. Observe el dibujo y elabore un listado de recursos naturales:

Recursos naturales renovables: ______________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Recursos naturales no renovables: ____________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 2. Completa.

El aire está formado por __________________________________________.

La _________________________________________________ rodea la tierra. 3. Observa y contesta.

¿Qué hace que todos estos elementos se muevan? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué otros elementos necesitan viento para moverse? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Escribe V si es verdadero y F si es falso.

El suelo contiene sustancias necesarias para las plantas y los animales.

El suelo solo sirve para pisarlo.

El suelo también contiene aire y agua.

El suelo está formado por tierra y rocas.

5. Escribe para que utilizan el suelo estos seres vivos.



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______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

6. Realiza un dibujo del agua en cada estado.

Líquido Sólido Gaseoso 7. Une para formar las oraciones correctas.

Glosario

Renovar: sustituir por otro elemento equivalente.

Atmósfera: capa gaseosa que envuelve la tierra.

SOCIALIZACIÓN

1. Complete el siguiente cuadro: 2. Descubre el mensaje oculto según las claves

Recurso natural Recurso transformado

Papel

Pan

La chaqueta de cuero

1

2

Si el agua se calienta mucho se convierte

en….

Si el agua se enfría mucho se convierte

en…



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3. observa y explica con tus palabras el siguiente gráfico:

4. Observa los siguientes dibujos y escribe AIRE o SUELO para indicar que las acciones que se realizan indican el

cuidado o protección de ellos. (Recuerda que hay acciones que pueden ayudar a ambos).

Sacos y ruanas

La cerveza

COMPROMISO

1. Dibuja o pega 5 recursos naturales renovables y 5 recursos no renovables. 2. Colorea la acción correcta. Al visitar un parque natural, un bosque o una montaña:

Juego con los animales del lugar. Dejo tranquilo a los animales.

Cojo los huevos de las aves, tortugas u

otros animales.

No me acerco a los huevos ni a las crías de

los animales.

Cuido el lugar y lo dejo como lo

encontré.

Corto hierbas y flores.

Cuando actúes ten

presente:



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3. Colorea y encierra el dibujo que muestra lo que debemos hacer y

escribe un compromiso de respeto con los animales y los espacios en

que viven.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.escolares.net/biologia/clasificacion-recursos-naturales/ http://www.escolares.net/biologia/el-agua/ http://www.jmarcano.com/recursos/floyfau.html http://www.zonaeconomica.com/recursos-renovables http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural#Tipos_de_recursos_naturales http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiopegalajar/Recursos.htm#ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES

http://www.areaciencias.com/fichas%20ACTIVIDADES%20Y%20CRUCIGRAMAS.htm

http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-107544-los-recursos-naturales-chile-arica-education-

educacion-nature-natural-ppt-powerpoint/

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

NOMBRES

María Marleny Contreras Leal

CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico

DD

21

MM

XI

AAAA

2011

DD

22

MM

XI

AAAA

2011 DD MM AAAA

Dejo los animales en su ambiente natural. Me llevo un animal de mascota.

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http://www.escolares.net/biologia/el-agua/

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http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural#Tipos_de_recursos_naturales

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiopegalajar/Recursos.htm#ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES

http://www.areaciencias.com/fichas%20ACTIVIDADES%20Y%20CRUCIGRAMAS.htm

http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-107544-los-recursos-naturales-chile-arica-education-educacion-nature-natural-ppt-powerpoint/

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