“¿Y LA ESCUELA QUE .. FRENTE A LA SALUD ORAL"

Ciclo (1).

Viviana Mayerly Rey Moreno

Escuela Normal Superior De Acacias

Programa De Formación Complementaria

Acacias – Meta

2014

DESCRIPCIÓN:

ACTIVIDAD # 1.

Buscando respuestas: Para esta actividad trabajamos con la pelota preguntona donde debían formarse en forma de círculo y golpear la pelota de forma en que no callera al piso y el que la dejara caer debía coger un papelito de los que están pegados a la pelota y responder la pregunta.

ACTIVIDAD # 2

Quienes somos: En esta se les presento un video del doctor muelitas donde les enseñaban los cuidados de los dientes, seguidamente aportaron ideas acerca de la higiene oral.

ACTIVIDAD # 3

Socializando mis conceptos previos: Se manejó los conocimientos previos que tiene los niños acerca de algunas palabras como higiene, oral y hábito, seguidamente formaron grupos de 5 niños donde debían crear carteles con la conceptualización creada por todos los integrantes y luego socializarla frente a sus compañeros.

Anexos

Buscando respuestas

Quienes somos

Socializando mis conceptos previos

TABULACION.

Luego de ejecutada la praxis se realizaron las siguientes tabulaciones.

ACTIVIDAD # 1

69% 27%

4%

BUSCANDO RE-SPUESTAS

RESPONDIERONNO PARTIC-IPARONLOS QUE NO ASISTIERON

ACTIVIDAD # 2

48%48%

4%

QUIENES SOMOS

SABENNO SABEN LOS QUENO ASISTIERON

ACTIVIDAD # 3

70%

12%

18%

SOCIALIZANDO MIS CON-CEPTOS PREVIOS

PPARTICIPARONNO PARTIC-IPARONSURGIERON PREGUNTAS

REFLEXIÓN DEL CICLO (1)

Para la ejecución de esta etapa del plan de acción 1 fue de vital importancia la ayuda del asesor Francisco Aldemar Murillo ya que gracias a sus orientaciones hemos podido avanzar y nos han dado los resultados esperados hasta el momento.

El avance de este proyecto investigador ha sido satisfactorio ya que sea avanzado tanto con los niños y el asesor, sea mostrado muy interesante la ayuda del asesorar en el proyecto para que así tenga un buen éxito y se pueda dar solución a la problemática que sea encontrado hasta el momento.

Con las asesorías y el tiempo dedicado por parte del grupo investigador se han creado actividades las cuales han aportado a la problemática de la higiene oral.

El desarrollo del plan de acción fue satisfactorio ya que por parte de los niños y niñas se vieron divertidos y entusiasmados a la participación del proyecto ya que se les ha dado solución a sus dudas e inquietudes.

Para concluir hasta el momento podemos decir que de parte de los niños hay muchas dudas y aportaciones al proyecto de la higiene oral ya que hasta el momento sea vivenciado el problema.

FASE DE EVALUACIÓN

1. ¿Se demostró compromiso por parte de las investigadoras?

SI : X NO ALGUNAS VECES:

¿Por qué?: demostraron puntualidad, responsabilidad y compromiso ya que es lo más importante para llevar a cabo un proyecto

2. ¿El asesor del proyecto en curso dirigió, motivo y evaluó a sus investigadoras?

SI : X NO: ALGUNAS VECES:

¿Por qué?: el asesor del proyecto estuvo constante con las asesorías.

3. ¿El tiempo empleado por el asesor fue suficiente?

SI: X NO: ALGUNAS VECES.

¿Por qué?: Su puntualidad y dedicación es muy buena ya que ha estado presente en cada momento que las investigadoras lo han necesitado.

4. ¿se demostró compromiso con los educandos?

SI :X NO ALGUNAS VECES.

5. ¿se motivos a los educando con las actividades diferentes?

SI:X NO ALGUNAS VECES.