PLAN COLEGIO 3.docx

PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS DE LA

ESCUELA “JUAN DE DIOS CORRAL”

2012-2013

1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2012-2013

Nombre del Centro Educativo:

Juan de Dios Corral

Provincia: Azuay

Cantón: Cuenca

Parroquia: Sinincay

Dirección o Comunidad: Sacerdote Gonzalo Vásquez 4-01 y Los Artesanos Esquina

Teléfono de Centro Educativo:

2-390498

Georeferenciación:

Nombre de la Directora: Judith Delgado Guzmán

Teléfono de la Directora: 095668494 / 2888914

Fecha de Fundación/Creación:

1957

Jornada de Trabajo

Tipo de Enseñanza

Por el Número de Docentes

Matutino

Vespertino

Nocturno

Hispana

Intercultural-Bilingüe

Unidocente

Pluridocente

Completa

X x X

Niveles Educativos

Inicial Básica Bachillerato

x

Número de Profesores y Personal Administrativo

Número de Alumnos

14 302

Nómina del personal (docentes, administrativos y alumnos) con discapacidad o con problemas de salud importantes

Apellidos

Nombres Edad

Género Rol Descripción del tipo de

discapacidad o problema de salud

Femenino

Masculino

Docente

Administrativo

Alumno

Flores Astudillo

Mónica Yolanda

42 X X Nefrología

Paredes Merchán

Luis Enrique

51 x X Problemas Renales

Ana Alexandra

Lupercio Pesantez

42 X x Asma

Verdugo Bustamant

e

Graciela de Jesús

51 X x Diabetes - Gastritis

Tipo de Institución Régimen

Fiscal Fiscomisional

Municipal

Particular Costa Sierra

x X

Cabrera Rocano

Melanie Samantha

6 X xAtrofia Muscular y de

lenguajeQuizhpilem

a PérezLourdes Verónica

9 X x Deficiencia Mental

Lozado Reinoso

Zoila Margarita

10 X x Microcefalia

Lozado Reinoso

Digna Beatriz

7 X x Microcefalia

Chimbo Anguisaca

Rosa Azucena

7 X X Desnutrición Aguda

Chimbo Anguisaca

Cristina Belén

8 X X Desnutrición Aguda

Chimbo Anguisaca

Christian Fernando

12 x x Desnutrición Aguda

2. MATERIAL DE REFERENCIA

Mapas Documentos

NombreInstitución que lo

elaboróNombre

Institución que lo elaboró

Mapa de peligros y recursos

INEC, Juan de Dios Corral Simbología Juan de Dios Corral

Croquis de la Parroquia ubicando escuela y edificios principales

Junta Parroquial, Juan de Dios Corral

Croquis del Plantel

Juan de Dios Corral

3. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción

1985 Falla Geológica Destrucción de un tramo en la Vía Cuenca-Sinincay

Hundimiento en el Sector la Victoria

1995 DerrumbeDeslizamiento de talud sobre la via Cuenca -Sinincay

Derrumbe en el sector Miraflores

2008Robo de material tecnológico

Retraso al avance del conocimiento tecnológico

14 computadoras, impresora, reguladores, switch.

2012 Falla Geológica Deslizamiento de un tramo en la Vía Cuenca-Sinincay

Derrumbe en el Sector la Victoria

2012 Filtración del Agua Contaminación Ambiental

Aguas Putrefactas en los patios escolares

2012 Cementerio Colindante A la Salud e ingesta de Proliferación de

alimentos mosquitos

4. OBJETIVOS

General Específicos

Preparar a toda la comunidad educativa ante eventos catastróficos con el fin de brindar seguridad y protección

Implementar sistema de prevención para evitar situaciones que lamentar.Implementar sistemas de prevención para evitar epidemias por la contigüidad al cementerio. Establecer zonas de seguridad dentro y fuera del plantel educativo

5. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

Representantes del Comité Nombres

Presidente Prof. Judith Delgado G.

Coordinador General Prof. Tania Seminario

Coordinador de la Brigada de búsqueda, rescate y evacuación

Prof. José Gordillo M.

Coordinador de la Brigada de Primeros Auxilios

Prof. Beatriz Pinos

Coordinador de la Brigada de Campamentación, Orden y Seguridad

Prof. Ramiro Muñoz

Coordinador de la Brigada Contra Incendios

Prof. Luis Paredes

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Nombre de la Brigada

Nombres Grado/Curso

Búsqueda, rescate y

evacuación

Prof. José Gordillo M.7mo “A”

Catalina Tibillin 7mo “A”

Luis Miguel Carabajo 7mo “A”

Fernando Maza 7mo “A”

Medardo Reinoso

Prof. Fanny Naranjo 4to “B”

Primeros AuxiliosProf. Beatriz Pinos 3ro “B”

Prof. Mónica Flores 6to ”A”

Dora Barbecho 6to “A”

Lourdes Galarza 6to”A”

Aldo Damián Gordillo 6to “A”

Geovanny Jara

Prof. Zoila Placencia 1ro

Campamentación, Orden y Seguridad

Prof. Ramiro Muñoz 6to “B”

Mayra Pulgarin 6to”B”

Steven Suña 6to “B”

Byron Inga 6to “B”

Carmen Maza

Prof. Graciela Verdugo

Prof. Carlos Heredia

Contra Incendios

Prof. Luis Paredes

Christian Vanegas 5to

Evelyn Pérez 5to

Fabricio Mejía 5to

Carmen Gordillo 7mo “B”

Rosa Cajamarca

Prof. Alexandra Lupercio 4to “A”

6. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

Amenaza

¿Puede afectar al Centro

Educativo?

Nivel de exposición a la

amenaza

SI No Alto Medio

Bajo

Sismos X X

Inundaciones X X

Deslizamientos X X

Erupciones Volcánicas x X

Tsunamis X

Incendios X X

Vientos Fuertes X

Otros

Transmisión de enfermedades por la proliferación de insectos y roedores provenientes del cementerio y

X x

alcantarillado.

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS EXTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO

VULNERABILIDADES SINO

OBSERVACIONES

¿Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?

X

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente se desbordan?

X

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?

X

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico según los mapas de riesgos existentes?

X

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar al centro educativo? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse

X

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X

¿Existen transformadores de energía cercanos? X

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

X Ferretería a 50 metros

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X Dos principales y una secundaria

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

x

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras

X

¿No existen señales de tránsito en el entorno? X Falta de señalización y semaforización

Otros

El establecimiento se encuentra junto al cementerio x Proliferación de mosquitos

Aglomeración de ventas ambulantes y Parqueo de automotores

x Obstaculiza la salida y entrada de estudiantes

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS INTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO

VULNERABILIDADES SINO

OBSERVACIONES

PUERTAS

Vetustas

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Son estrechas? X

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X

¿Abren hacia adentro? x

¿Están bloqueadas? X

VENTANAS

¿Los vidrios se encuentran rotos? X

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X

¿No tienen protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas)

X

TECHOS

Estucos mal estado¿Se encuentran en mal estado? X

¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X

¿Presentan un débil soporte? X

PISOS

Bloque antiguo


¿Presentan grietas o hundimientos? X

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles aledañas?

X

¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas verdes?

X

¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?

X

PAREDES



PILARES O COLUMNAS



¿Presenta algún tipo de inclinación? X

CORREDORES O PASILLOS¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstáculos?

X

¿Son estrechos? X

VULNERABILIDADES SI N OBSERVACIONES

O

ESCALERAS

¿Carecen de pasamanos? (baranda) X

¿Son estrechas? X

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? X

RUTAS DE SALIDA


¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X

¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?

X

OBJETOS¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lámparas)

X

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?

X

¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?

X

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?

X

¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios

X

INSTALACIONES ELÉCTRICAS


¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan algún peligro?

X

¿Existen tomacorrientes en mal estado? X

INSTALACIONES SANITARIAS

7 baterías de niñas y 7 baterías de niños

¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de acuerdo al número de alumnos?

X

¿No existen baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de niñas y niños?

X


¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X

¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)

¿Carecen de áreas comunes? X

¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes?

X

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS INTERNOS

Recurso

Presencia Cantid

ad

Estado

SI NOBuen

oMalo

Botiquín de primeros auxilios X 2 X

Extintor contra incendios X

Camilla X

Megáfono X

Radio a baterías X

Planta eléctrica X

Lámparas de emergencia o linternas

X

Sala de enfermería X

Cartilla con números de emergencia

X X

Señalètica X

Sistema de alarma X X

Zonas de seguridad X

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible

Descripción de la forma para emitir

alarmaQuien activa

Sirena y Alto parlantes

Sonido 1 pulsada de 30 segundos

Prof. de turno

Amenaza

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Descripción

Grados o Cursos que lo ocupan

Descripción


Descripción


Inundación

Aulas de hormigón a un nivel más alto 140m2

5to, 6to “A”, 6to ”B”

DeslizamientoSismos Aulas de

hormigón a un nivel

5to, 6to “A”, 6to ”B”

más alto 140m2

Erupciones

Otros

IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

RecursoPresenc

ia Nombre DirecciónTeléfo

noContacto

SI NO

Centro de Salud XSubcentro de

Salud de Sinincay

Sacerdote Gózalo

Vásquez

2-877206

Unidad del Cuerpo de Bomberos

X

Policía Nacional x UPC 17

Sacerdote Gózalo

Vásquez y Mama Rosa

Guamán

Fuerzas Armadas X

Cruz Roja X

Unidades de Gestión de Riesgos

X

Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y televisión)

X

Grupos de Apoyo (Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)

XSan Francisco de Sinincay,

Junta Parroquial

Diferentes barrios

2877486

Otros

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA

Amenaza Descripción

Inundación

Deslizamiento

Sismos Terrenos Colindantes

Erupciones

Tsunami

Otros

7. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACIÓN)

Vulnerabilidad Identificada(Problema)

Acciones para reducir vulnerabilidades

Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer?

¿Cuándo se va a hacer?

¿Cómo se va a hacer?

¿Qué se va a necesitar?

Las instalaciones eléctricas se

encuentran sueltos y en mal estado

Reinstalación Eléctrica Técnico Cuando haya recursos del

estado

Mediante contrato

Recursos económicos

Carencia de rampas para el acceso de personas con

discapacidadConstrucción de Rampas

Representantes legales de los estudiantes

Febrero del 2013 Mingas

Recursos Económicos

Mano de Obra no calificadaMateriales de construcción

Existencia de estantes, repisas, anaqueles, muebles y pizarras que no están debidamente sujetados

Adecuado aseguramiento de estos objetos

Personal DocenteDiciembre del

2012

Asegurar mediante la

utilización de tacos Fisher

Taladro, Tacos Fisher,

tornillos, Alambre, etc.

Cilindros de gas dentro de la cocina escolar

Construcción de un lugar seguro fuera de la cocina

Mecánico IndustrialDiciembre del

2012Mediante Contrato

Recursos económicos

Carencia de señaletica dentro del local escolar

Señalización adecuada Comisión de

Gestión de Riesgos institucional

Diciembre del 2012

Diseñando señaleticas.

Recursos económicos.

Existen vías de transito y parqueo masivo de

automotores

Establecer lugares estratégicos de parqueo de

los automotores

Comisiones de gestiones de

riesgos, Escuela, Colegio y Policía

Fines de noviembre del

2012

Mediante consensos Padres de Familia,

Predisposición de los dueños

de automotores

Nacional Docentes, y

otros transportistas

y transportistas

Aglomeración de los vendedores

Establecer lugares estratégicos de vendedores

Comisión de Gestión de Riesgos y Policía Nacional

Fines de noviembre del

2012

Concienciando a los vendedores

Predisposición de los

vendedores

ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA)

EVENTO:

Responsable Descripción de la acción Recursos (¿Qué se va a necesitar?)

Presidente

Presidir las sesiones de planificación de los coordinadores y el coordinador general

Una aula especifica, equipos de y materiales de escritorio y computación

Recibir y procesar los informes de los avances de la ejecución de los planes remitidos por el coordinador generalRecibir y procesar los informes de la evaluación final de la ejecución de los planes de todas las brigadas remitidas por el coordinador general

Coordinador General

Coordinar la ejecución y evaluación de los planes de todas las brigadas e impartir las òrdenes pertinentes a docentes y estudiantes durante la emergencia.

Aula específica, equipos y materiales de escritorio y computación.

Recibir los informes de los avances de la ejecución de los planes presentados por los coordinadores de todas las brigadas y remitirlos al Presidente.Recibir los informes de la evaluación final de la ejecución de los planes presentados por los coordinadores de todas las brigadas y remitirlos al presidente.

Coordinador Brigada Contra Incendios

Coordinar la ejecución de los planes de la Brigada Contra Incendios impartiendo òrdenes de acción inmediata y mediata.

Extintores, mangueras, agua, bocinas (materiales de logística )

Redactar los informes de los resultados de la

ejecuciòn de los planes de la Brigada Contra Incendios y remitirlos al coordinador general.Presidir las sesiones reprogramaciones del plan de la Brigada Contra Incendios y remitirlos al coordinador General.Presidir las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Contra Incendios y remitirlos al coordinador General.

Brigada Contra Incendios

Ejecutar las òrdenes del Coordinador de la Brigada Contra Incendios en la ejecución del plan.

Vestimenta adecuada para realizar actividades contra incendios, extintores,

mangueras, agua, etc.Informar verbalmente a cada miembro de la Brigada Contra Incendios al Coordinador sobre los resultados de las acciones personales durante la ejecución de sus òrdenes.Participar con voz y voto en las sesiones de reprogramaciòn del plan de la Brigada Contra Incendios.Participar con voz y voto en las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Contra Incendios.

Coordinador Brigada Primeros Auxilios

Coordinar la ejecución de los planes de la Brigada Primeros Auxilios impartiendo òrdenes de acción inmediata y mediata.

Aula, botiquín, guantes, tijeras, camilla, etc.

Redactar los informes de los resultados de la ejecución de los planes de la Brigada Primeros Auxilios y remitirlos al Coordinador General.Presidir las sesiones reprogramaciones del plan de la Brigada Primeros Auxilios y remitirlos al coordinador General.Presidir las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Primeros

Auxilios y remitirlos al coordinador General

Brigada Primeros Auxilios

Ejecutar las òrdenes del Coordinador de la Brigada Primeros Auxilios en la ejecución del plan.

Aula, botiquín, guantes, tijeras, etc.

Informar verbalmente a cada miembro de la Brigada Primeros Auxilios al Coordinador sobre los resultados de las acciones personales durante la ejecución de sus òrdenes

Cursos de capacitación y de prevención de catástrofes.

Participar con voz y voto en las sesiones de reprogramaciòn del plan de la Brigada Primeros Auxilios.Participar con voz y voto en las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Primeros Auxilios.

Coordinador Brigada Búsqueda, Rescate y Evacuación

Coordinar la ejecución de los planes de la Brigada Primeros, Bùaqqueda y Rescate y Evacuaciòn impartiendo òrdenes de acción inmediata y mediata

Una aula especifica, equipos y materiales de computación

Redactar los informes de los resultados de la ejecución de los planes de la Brigada , Busqueda, Rescate y Evacuaciòn y remitirlos al Coordinador General.

Presidir las sesiones reprogramaciones del plan de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn y remitirlos al coordinador General.Presidir las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn y remitirlos al coordinador General

Brigada Búsqueda, Rescate y Evacuación

Ejecutar las òrdenes del Coordinador de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn en la

Materiales de logística

ejecución del plan.Informar verbalmente a cada miembro de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn al Coordinador sobre los resultados de las acciones personales durante la ejecución de sus òrdenesParticipar con voz y voto en las sesiones de reprogramaciòn del plan de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn.Participar con voz y voto en las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Bùsqueda, Rescate y Evacuaciòn.

Coordinador Brigada Orden y Seguridad Coordinador Brigada Campamentación

Coordinar la ejecución de los planes de la Brigada Primeros, Orden y Seguridad Coordinador Brigada Campamentación impartiendo òrdenes de acción inmediata y mediata

Materiales de logística, carpas, sleepings, plásticos, etc.

Redactar los informes de los resultados de la ejecución de los planes de la Brigada, Campamentaciòn, Orden y Seguridad y remitirlos al Coordinador General.Presidir las sesiones reprogramaciones del plan de la Brigada Campamentaciòn, Orden y Seguridad y remitirlos al coordinador General.Presidir las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Campamentaciòn,Orden y Seguridad y remitirlas al coordinador General

Brigada Campamentación, Orden y Seguridad

Ejecutar las òrdenes del Coordinador de la Brigada Campamentaciòn, Orden y Seguridad en la ejecución del plan.

Casas contiguas, carpas y materiales para ,mantener la señalización, convento, etc

Informar verbalmente a cada miembro de la

Brigada Campamentaciòn, Orden y Seguridad al Coordinador sobre los resultados de las acciones personales durante la ejecución de sus òrdenesParticipar con voz y voto en las sesiones de reprogramaciòn del plan de la Brigada Campamentaciòn, Orden y Seguridad.Participar con voz y voto en las sesiones de evaluación final de la ejecución del plan de la Brigada Campamentaciòn, Orden y Seguridad.

Docentes

Ejecutar òrdenes del Coordinador General en las acciones que se determinen a los docentes durante la emergencia.Informar verbalmente al Coordinador General sobre las contingencias de las acciones personales durante la ejecución de sus órdenes. Participar activamente cuando es requerido para una misión especial por cualquiera de las brigadas.Retirarse del escenario de la emergencia sòlo cuando reciba las òrdenes del Coordinador General.

Estudiantes Ejecutar las òrdeners del Coordinador General en las acciones que se determinen a los estudiantes durante la emergencia.Informar verbalmente al Coordinador General sobre las contingencias de las acciones personales durante la ejecución de sus òrdenes.Participar activamente cuando es requerido para una misión especial por cualquiera de las

brigadas.Retirarse del escenario de la emergencia sòlo cuando reciba òrdenes del Coordinador General.

PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO:

Daños producidos Acciones para reparar daños Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer?

¿Cuándo se va a hacer?

¿Cómo se va a hacer?

¿Qué se va a necesitar?

Evaluación de la Brigada Contra Incendios

Plan de reparación Comité de recuperación

Plazo inmediato y mediato

ReconstruyendoMateriales de construcción

Evaluación de la Brigada Primeros Auxilios

Plan den recuperación de la salud física y psicológica

Comité de recuperación


Recuperando la salud

Medicinas

Evaluación de la Brigada Búsqueda, Rescate y Evacuación

Plan de asistencia a las perdidas personales y materiales



Apoyando física y psicológicamente

Terapias

Evaluación de la Brigada Campamentación Orden y Seguridad

Plan de reposición de equipos de campamentación orden y seguridad



Reponiendo equipos

Equipos

Evaluación del estado de los Docentes

Recuperación del estado físico y psicológico de los docentes




Terapias

Evaluación del estado de los Estudiantes

Recuperación del estado físico y psicológico de los estudiantes




Terapias

8. AVALADO POR:

_____________________________________________Director del Centro Educativo

Presidente del Comité Institucional de Gestión de Riesgos

_____________________________________________Representante del Distrito Educativo

_____________________________________________Representante Dirección Provincial de Gestión de Riesgos

9. ANEXOS

1. Mapa de peligros, recursos y simbología

2. Croquis de la parroquia ubicando a la escuela y edificios principales

3. Croquis de la escuela con rutas de evacuación y zonas de seguridad

4. Códigos del sistema de alarmas del plantel

10. Simbología

S: Sismo

D: Deslizamiento

FE: Falla estructural

MIE: Mala instalación eléctrica MIS: Mala instalación sanitaria

CA: Contaminación ambiental

AT: Accidentes de Transito

DL: Delincuencia

I: Incendios

ZS: Zona de seguridad

H: Hundimiento

1. MAPA DE PELIGROS Y RECURSOS

2. CROQUIS DE LA PARROQUIA UBICANDO ESCUELA Y EDIFICIOS

PRINCIPALES

3. CROQUIS DEL PLANTEL UBICANDO RUTAS DE

EVACUACIÓN Y ZONA DE SEGURIDAD

4. CODIGOS DEL SISTEMA DE ALARMAS DEL

PLANTEL

5. CODIGOS DEL SISTEMA DE ALARMAS DEL PLANTEL

TOQUES DE CAMPANA MOTIVO3 Para sismos4 Para incendios5 Para deslizamientos 6 Para accidentes de

transito7 Para ataques de

delincuentes

Color amarillo: AlertaColor Naranja: EvacuaciónColor Rojo: Emergencia

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