Plan CEIBAL Una estrategia nacional de desarrollo basada en la Educación por Mónica Báez
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Plan CEIBALUna estrategia nacional de desarrollo basada en la Educación
:: Buenos Aires, Marzo de 2011 ::
Prof. Mónica Báez SusDirectora de Educación - Centro CEIBAL
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las etapas de la implementación…las etapas de la implementación…
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•Fuerte liderazgo político
•Ser un proyecto interinstitucional e intersectorial
•Diseño institucional innovador
•La pequeña escala del país
•Claridad en la definición de qué es el Plan
Qué lo hizo posible…Qué lo hizo posible…
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EL COMPONENTE EDUCATIVO
EL COMPONENTE SOCIAL (DE EQUIDAD)
PROPUESTA PEDAGÓGICA
PROYECTO DE INCLUSIÓN SOCIAL
EL COMPONENTE TECNOLÓGICO
PROYECTO DE ACCESO MASIVO A LAPTOPS E INTERNET
las dimensiones…las dimensiones…
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Formación docente
Acciones con la Comunidad
Evaluación y seguimiento
Comunicación y Difusión
Apoyo a las experiencias innovadoras
PLAN CEIBALComponente
socio-educativo
Apoyo a la Investigación
Coordinación Intra e
Interinstitucional
las líneas de acción…las líneas de acción…
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una cuestión de igualdad de oportunidades…una cuestión de igualdad de oportunidades…
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y también de justicia social…y también de justicia social…
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¿Cuál es el nivel de adhesión de la población?¿Cuál es el nivel de adhesión de la población?
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38,8
82,374,6 79,7 77,0
57,6
15,618,8 12,3
11,5
,71,4
,7
3,6 1,4 5,1 8,0 10,8
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
La asistencia de los niños
La motivación para trabajar en clase
La motivación para hacer tareas
escolares en su casa
La autoestima de los niños
Los aprendizajes
Opinión de los directores sobre influencia de Ceibal en los niños
De forma positiva No influyó De forma negativa No sabe
Fuente: Área de Evaluación del Plan Ceibal – Actividad en muestra nacional 2009
¿Cuál son las áreas en donde más se ha incidido?¿Cuál son las áreas en donde más se ha incidido?
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3 años de experiencia con la modalidad 1:1…3 años de experiencia con la modalidad 1:1… 380.000 niños y niñas tienen hoy su laptop, el 98% con acceso a Internet
250.000 hogares donde no había ninguna computadora ahora tienen una XO, el 50% de esos hogares integran el quintil más desfavorecido de nuestra sociedad
190.000 niños con acceso a Internet a menos de 300 mts de sus hogares
18.000 maestros tienen también su laptop
18.000 maestros y 7.000 profesores ya recibieron cursos y continuarán recibiéndolos
4900 puntos de acceso internos/externos
2.368 escuelas conectadas a la Red Ceibal
2.100 servidores
2.000 voluntarios organizados en torno al Plan
1.000 maestros de apoyo Ceibal en la Educación Primaria
400 profesores y maestros técnicos referentes Ceibal en la Educación Media
260 Zonas WI FI libre en todo el país (plazas públicas, bibliotecas, clubes, etc.)
1 sistema de seguridad || 1 portal educativo || 1 canal de televisión
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desarrollo de contenidos educativos digitales propios
promoción de la generación de contenidos por parte de los docentes
asesoramiento a terceros
concursos de ideas y de contenidos educativos digitales
apoyo a la comunidad de desarrolladores
En servicio y de base y contextualizadas al nivel educativo:
estrategia masiva con multiplicadores (semipresencial)
formación anclada al territorio
formación en línea (aulas virtuales, cursos autoasistidos, talleres, redes docentes, comunidades académicas virtuales, etc)
ContenidosContenidos
desarrollo de contenidos y estrategias de DPDdesarrollo de contenidos y estrategias de DPD
DPDDPD
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brindar el mismo grado de acceso del que hoy gozan los niños de educación primaria a los jóvenes del ciclo básico de la educación media
continuar promoviendo el desarrollo de contenidos educativos digitales
consolidar el Modelo Ceibal tanto en la educación primaria, como en media y formación docente
mantener y profundizar las instancias de actualización docente en servicio
favorecer la construcción de una identidad profesional docente que contemple el integración de las TIC
profundizar el proceso de acreditación y certificación de saberes
fortalecer las líneas de trabajo en investigación y evaluación educativa y social
generar espacios para el debate, la reflexión y la producción de discurso específico
brindar asesoramiento a Modelos 1:1
intercambiar y colaborar con otros países para la consolidación de la modalidad
20112011
y de cara al 2011: algunos de los desafíosy de cara al 2011: algunos de los desafíos
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¡Muchas gracias!
““Si la Escuela se atreve a Si la Escuela se atreve a soñar puede hacer la soñar puede hacer la diferencia”diferencia” _ _ Tedesco_Tedesco_