PLAN ANUAL 2018-2019 · El horario habitual para todo el alumnado es de 9:00 a 14:00. Plan de...

PLAN ANUAL 2018-2019

El Plan Anual es un anexo a los tres componentes del Plan de centro (Proyecto

educativo, Plan de gestión y Reglamento de organización y funcionamiento) en el que se

concretan los datos y actuaciones específicos del curso 2018/2019.

Índice

1. Plantilla del CEIP BUENAVISTA …………………………………….……… 2

2. Alumnado ……………………………………………………………….……… 3

3. Servicios ofertados por el centro ………………………………….………… .3

4. Jornada escolar …………………………………………………….…………. 4

5. Órganos de gobierno ………………………………………………………… 6

6. Órganos de coordinación docente ………………………………………….. 6

7. Plan de reuniones de los órganos de coordinación docente ……………….7

8. Plan de mejora 2018-2019 ………………………………………………..…….9

9. Plan de formación del profesorado ………………………….……………..... 10

10. Programación de actividades complementarias y extraescolares ……...…11

11. Planes y Proyectos

1. 50 aniversario: nuestro cole se hace mayor .……………..…………….. 12

2. Plan de igualdad y convivencia………………………….……………..…. 16

3. Plan de Biblioteca ………………………………………………..….……… 24

Plan de centro 2018/2019 PLAN ANUAL CEIP Buenavista

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Plantilla del CEIP BUENAVISTA

Personal Docente

Educación Infantil

González Cañadas, Alicia Jesús Infantil 3 A

Díaz López, Maria del Pilar Infantil 3 A

Castellón Pérez, Marí Carmen Infantil 4 A

Lores Valdivieso, Teresa Infantil 4 B

García Lidueña, Maria Isabel Infantil 5 A

Guerra Castellano, Almudena Infantil 5 B

Andújar Puga, Esperanza Apoyo

Educación Primaria

Portero Ronda, Rosa María 1º A

Ortiz López, Francisco Javier 1º B

García Ayala, Ana Delia 2º A

Nieto López, Juana 2º B

Segura Díaz, Mª. Esther 3º A

Díaz López, Dolores María 3º B

Lozano Bueno, María Luisa 4º A

Navas Castillo, Francisca 4º B

Molina Ramos, Ana María 5º A y Francés

Carmona Sánchez, Ana María 5º B e Inglés

Moya Martínez, Juan José 6º A

Ortiz Soriano, Antonio Francisco 6º B

Ballester Mata, María Carmen Apoyo

Especialidades

Murillo Yélamos, José Francisco Educación Física

Gálvez Ramos, Mariano Antonio Lengua Extranjera-Inglés

García Pérez, Mateo Música

Valls Guzmán, Francisca María Pedagogía Terapéutica


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Sánchez Rodas, Inmaculada Religión Católica

Josefa García Menchón Religión Católica (a tiempo parcial)

Personal de apoyo educativo

Galera Castillo, Encarnación Orientadora EOE URCI (miércoles)

de Oña Compán, Carmen María Médica EOE URCI (a demanda)

Teruel Granero, Yolanda Especialista en Audición y Lenguaje (lunes y jueves)

Personal No Docente

Rodríguez Fernández, Fernando Conserje

Navarro Pérez, Aquilina Monitora escolar

Alumnado

El CEIP Buenavista se compone de dos líneas de Infantil y Primaria (18 unidades) más

un aula de Pedagogía Terapéutica. En octubre de 2017 están matriculados 137 alumnos/as en

Infantil y 294 en Primaria, aunque estas cifras suelen sufrir pequeñas variaciones durante el

curso.

Servicios ofertados por el centro

Transporte escolar

Una línea, con tres paradas, 21 alumnos y una monitora escolar, operado por la

empresa Eulen Educa.

Comedor

El comedor es para 109 plazas, pero actualmente hay 130 solicitudes admitidas,

aunque la asistencia no es uniforme ni continua. Lo gestiona la empresa de catering ALESSA.


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Aula matinal

La gestiona la empresa Educajunior. Tenemos concedidas 60 plazas, aunque hay 107

solicitantes admitidos, y, al igual que ocurre con el comedor, la asistencia no es homogénea ni

continua.

Actividades extraescolares

Se encarga la empresa Al-Alba, que durante este curso ofrece grupos de Inglés y Refuerzo. En

horario de 16:00 a 17:00.

Jornada escolar

Jornada lectiva

El horario habitual para todo el alumnado es de 9:00 a 14:00.

Plan de apertura de centros

Aula matinal de 7:30 a 9:00, comedor de 14:00 a 16:00 y actividades extraescolares de

lunes a jueves de 16:00 a 17:00.

Entradas y salidas

Los alumnos/as se colocarán en filas para entrar. Infantil en las puertas de sus clases

en su patio, excepto 3 años A, que lo hará frente a la puerta azul del patio grande. De 1º a 3º

harán fila en el patio y de 4º a 6º en la pista.

Para subir 2º ciclo y 6º B, lo harán por la puerta principal; Infantil 3 años A,1º Ciclo y

5º y 6º A subirán por la puerta azul de la ampliación.

Para salir, el 2º ciclo lo hará por la rampa y los demás cursos por el mismo lugar de la

entrada.

Recreos

Los recreos se realizarán de 12:00 a 12:30, tanto para Infantil como para Primaria.

Para una mejor adaptación de los alumnos de 3 años, en principio saldrán al recreo antes que

el resto del alumnado de Infantil (a las 11:30) y a medida que avance el curso el horario se

simultaneará con el resto del Ciclo.

Para la mejor vigilancia de los recreos se establecen unos “puntos negros” en los que

habrá permanente al menos un maestro/a.

Durante los recreos el alumnado organizará de manera voluntaria actividades con el

objetivo de mejorar la convivencia y habilitar un espacio donde poner en práctica

conocimientos, destrezas, actitudes y habilidades adquiridos en cada una de las áreas.


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Una de esta actividades, denominada "petos" coloquialmente, consistirá en la

tutorización de juegos y actividades por parte del alumnado de 4º, 5º y 6º al alumnado de

Infantil, 1º, 2º y 3º de Primaria durante los recreos.

Horario regular no lectivo

El horario regular no lectivo se realiza los lunes por la tarde con la siguiente

distribución, sin perjuicio de que se pueda modificar en determinados momentos:

15,30 a 16,30. Trabajo personal.

16.30 a 17.30. Reuniones de coordinación docente.

17,30 a 18.30. Tutoría con padres.

Módulos horarios de Educación Primaria

Debido a la implantación progresiva de la asignatura de Francés como segunda lengua

extranjera, los módulos horarios no son los definitivos. Para este curso 18/19, la distribución

que se decidió en el Consejo Escolar de fecha 8 de junio de 2015 es la que queda reflejada en

el siguiente cuadro:

1º 2º 3º 4º 5º 6º

C. Nat. 2 2 2 2 2 2

C. Soc. 3 3 3 2 2 2

Música 1 1 1 1 1 1

Plástica 1 1 1 1 1 1

Ed. Fis. 2 2 2 2 2 2

Inglés 2 2 3 4 4 4

Lengua 9 9 7 7 6 6

Mates 7 7 7 7 6 6

Religión/ 2 2 2 2 2 2

Ciudadanía - - - - 2 -

C. Digital - - - - - 2

Francés - - 2 2 2 2

Tutoría 1 1 - - - -


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Órganos de gobierno

Equipo directivo

Director. Juan José Moya Martínez.

Jefa de estudios. Dolores María Díaz López

Secretario. Mateo García Pérez.

Comisiones del Consejo Escolar

El Consejo Escolar será renovado en este primer trimestre del curso.

Órganos de coordinación docente

Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica

Director. Juan José Moya Martínez.

Jefa de estudios. Dolores María Díaz López.

Coordinadora Infantil. Maria del Carmen Castellón Pérez.

Coordinadora 1º ciclo. Rosa María Portero Ronda.

Coordinadora 2º ciclo. Maria Luisa Lozano Bueno.

Coordinador 3º ciclo. Antonio Francisco Ortiz Soriano.

Coordinadora Equipo de Orientación. Francisca María Valls Guzmám.

Apoyo Primaria. Mari Carmen Ballester Mata.

Apoyo Infantil. Esperanza Andújar Puga.


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Plan de reuniones de los órganos de coordinación docente

Las reuniones inicialmente previstas del ETCP coinciden con los lunes en los cuales la

Orientadora tiene establecido en su calendario visitar el colegio. Esta es una propuesta inicial de

reuniones de los diferentes órganos del centro, que puede sufrir modificaciones a lo largo del

curso:

PLANIFICACIÓN REUNIONES 2018/2019

Lunes ETCP

Reunión inicial

padres/ Eventos

Biblioteca Junta

evaluación Equipos

Docentes Claustro Consejo

10/sep Orientación

17/sep

24/sep Ordinario Inicio

01/oct Inf

Inf, 1º,2º,3ºC

08/oct

1ºC – 2ºC – 3ºC

Semana del miedo

15/oct Orientadora Orientación

22/oct Inf Presupuestos

29/oct Plan de Centro 1º C

05/nov 3º C

Plan de Centro

12/nov

No violencia Constitución 2º C

Elecciones C. Escolar

Plan de Centro

19/nov Orientadora Orientación

26/nov

03/dic Constitución

10/dic Inf- 2ºC

17/dic Orientadora Navidad 1º C–3º C Orientación

07/ene

14/ene Paz

21/ene Análisis 1º

28/ene Orientadora Orientación

Análisis 1º Evaluación

04/feb 3º C


11/feb

Andalucía Mujer 1º C

18/feb Orientadora

2º C Orientación

25/feb Andalucía Inf

04/mar Mujer


8

11/mar 1º C–3º C

18/mar Orientadora Día del libro Inf- 2ºC Orientación

25/mar Autismo

01/abr

08/abr

22/abr Orientadora

Libro -acoso escolar Orientación

29/abr Análisis 2º

06/may

13/may


20/may Orientadora

Inf Orientación


27/may 1º C

03/jun Inf- 2ºC

10/jun 1º C–3º C

17/jun Orientadora Fin de curso Orientación


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Plan de mejora 2018/2019

Factor clave Propuesta de mejora Indicador de calidad

1. La utilización del tiempo de planificación de la enseñanza y de desarrollo de los aprendizajes en el aula

1.1. Criterios de asignación de enseñanzas, grupos y horarios

Procurar en la medida de lo posible no programar en los horarios de las tutorías del Primer ciclo especialidades en los primeros módulos horarios

Se ha logrado / No se ha logrado

1.3. Utilización efectiva del tiempo de aprendizaje en el aula.

Todos los ciclos solicitan volver al módulo de una hora por considerarlo más adecuado.

2. La concreción del currículum que hay que desarrollar, adaptado al contexto, y la planificación

efectiva de la práctica docente.

2.2. Desarrollo de estrategias metodológicas propias del área o materia para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

f) Leer de forma fluida y adecuada a la edad del alumnado y comprender textos orales y escritos, según su tipología y su nivel madurativo.

Conseguido / No conseguido

h) Producir en el aula textos con diferentes intenciones comunicativas mediante la composición de textos relacionados con el cincuentenario del colegio.

Se han realizado / No se han realizado

Mejorar la lectura estableciendo la obligatoriedad de la realización de lecturas mínimas por trimestre.

Conseguido / No conseguido

Realización de talleres matemáticos de cálculo y realización de problemas.

No se realizan los talleres / Se realizan, pero no de forma sistemática / Se realizan con periodicidad.

3. La evaluación de los resultados escolares y la adopción de medidas de mejora adaptadas a las necesidades de aprendizaje del alumnado.

3.1. Criterios de evaluación, promoción y titulación.

Se deben considerar las circunstancias extra-académicas que puedan incidir en el resultado de la no promoción de un alumno para garantizar su éxito académico.

-Se consideran con éxito / Se consideran pero no se consigue el éxito académico / No se tienen en cuenta.

Se ve la necesidad de ajustar la

evaluación inicial del alumnado que finaliza ciclo, con la final del ciclo anterior.

Se consigue / No se consigue


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4. La inclusión escolar y la atención a las necesidades de aprendizaje como respuesta educativa a todo el alumnado y la consecución del éxito escolar para todos.

4.2. Programación adaptada.

Planificar reuniones con los docentes responsables, orientador, familias, al finalizar el curso para informar de la evolución y posibles mejoras de los alumnos/as de n.e.e.

Se planifica / No se planifica

Plan de formación del profesorado

Las propuestas dirigidas a la formación del profesorado este curso son las siguientes:

• Recursos matemáticos en el aula, didáctica de las Matemáticas.

• Método ABN.

• Recursos innovadores para el desarrollo de la lectoescritura.

• Optimización en el uso de las pizarras digitales.

• Proyecto de investigación DUA.

• Formación en el nuevo sistema de gestión de bibliotecas escolares.


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Programación de actividades complementarias y extraescolares

Con independencia de las que puedan plantearse posteriormente, estas son las

actividades previstas para el curso 2018-2019:

Todo el colegio

Celebración de diferentes días especiales:

Contra la violencia de género (noviembre)

Celebración del otoño (Día de la castaña)

Constitución (diciembre)

Navidad (diciembre)

Paz (enero)

Andalucía (febrero)

Mujer (marzo)

Libro y Autismo (abril)

Medio ambiente (junio)

Participación en el programa de aula escolar de Candil Radio.

Salidas a la localidad y a la ciudad de Almería por determinar.

Y las actividades propuestas desde diferentes organismos de la localidad o la provincia.

Planes y proyectos

Durante el curso 2018/2019, los Proyectos que se van a llevar a cabo en el CEIP

Buenavista son los siguientes, con sus respectivos coordinadores/as:

− Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en la educación. Ana Molina.

− Centro TIC. Antonio Ortíz

− Plan de Lectura y Bibliotecas. Esther Segura.

− Plan familia. Juan José Moya.

− Prácticum Grado Magisterio. Juan José Moya.


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PROYECTO INTEGRADO DE CENTRO

“50 aniversario: nuestro cole se hace mayor”

OBJETIVOS:

- Conocer algunos aspectos relacionados con la enseñanza de otras épocas y la vida de

nuestros mayores.

- Concienciar sobre el respeto a nuestros mayores y reconocer su esfuerzo.

- Reconocer la importancia del colegio como formador de las personas que ahora son

adultas.

- Analizar la evolución de la escuela como reflejo de la evolución social en estos 50 años y

mostrarse sensibles ante ello.

- Promover el conocimiento de aspectos de la vida de hace años mediante el estudio de

objetos y profesiones en desuso, así como testimonios, fotografías, juegos tradicionales…

- Valorar los edificios antiguos o característicos de nuestro pueblo: iglesia, Ayuntamiento

(antiguo cortijo de Las Mascaranas), el Cortijo Moreno, la portada del Palacio de Arboleas

que tiene la Biblioteca Municipal, el antiguo ayuntamiento, las antiguas escuelas del

Potro…

- Apreciar el valor de los antiguo como parte de nuestra historia y nuestra cultura y

promover su respeto, protección y conservación.

- Analizar como ha evolucionado Huércal tanto a nivel social, económico y urbanístico.

- Relacionar esta información de nuestro entorno cercano con Andalucía.

- Conocer y valorar a personas, especialmente mujeres, que han estudiado en nuestro

colegio y ahora son importantes.

- Relacionar e implicar en nuestro Proyecto con instituciones locales como el Ayuntamiento,

Candil Radio, Asociaciones de Vecinos, Biblioteca Municipal, Universidad de Almería …

- Investigar e indagar sobre los diferentes aspectos del proyecto usando las TICs

METODOLOGÍA

Activa, participativa, que promueva el aprendizaje significativo y el aprender a aprender,

propulsora de los procesos de indagación, investigación y el trabajo en equipo y la construcción de

aprendizajes de manera colaborativa.


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PLANIFICACIÓN

DURANTE TODO EL CURSO:

* Realizar carteles alusivos a los trabajos.

* Acondicionar una sala como una antigua clase del colegio e ir añadiendo objetos y fotografías a

la exposición.

* Fomentar en los patios los juegos tradicionales.

PRIMER TRIMESTRE: Hace 50 años...

INTRODUCCIÓN: Es el cumpleaños de nuestro colegio, ¡ medio siglo ya !

Vamos a estudiar cómo era nuestro cole y cómo ha ido cambiando, no sólo el edificio, sino los

alumnos, los profesores, el pueblo, las familias, los trabajos…

Cambios en el colegio: el edificio, el material escolar, los juegos, las leyes, la didáctica…

Cambios en el pueblo: en los trabajos, en el urbanismo, la población…

* Por ciclos:

E. INFANTIL: Investigarán los juegos tradicionales y los practicarán. Los enseñarán o compartirán

con el resto de los alumnos.

PRIMER CICLO: Investigarán los antiguos oficios y costumbres que han desaparecido o apenas

hay, como los trovadores, canasteros, lecheros…

SEGUNDO CICLO: Investigarán sobre objetos que han evolucionado como el teléfono y otros que

han desaparecido como los casete o la imprenta Freinet.

TERCER CICLO: Investigarán mediante entrevistas, fotos y testimonios los cambios tanto del

colegio como de la enseñanza.

ORGANIZACIÓN:

Cada ciclo organizará el trabajo como desee para alcanzar los objetivos propuestos,

repartiendo por tutorías para evitar lagunas y repeticiones.

Es importante que se vayan guardando las producciones tanto escritas, dibujos, carteles,

audios o grabaciones, ya que al final del Proyecto se expondrán formando un memorándum o


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dossier de las actividades realizadas.

Entre todos prepararemos el “aula del recuerdo” buscando materiales y objetos

antiguos.También se trabajarán otros aspectos como la música o los carteles.

TEMPORALIZACIÓN:

OCTUBRE: Inicio del Proyecto y presentación a los alumnos. Búsqueda de información, cada

tutoría del aspecto que tenga encomendado. Preparación de la Semana del Miedo con cuentos

y/o alusivas al tema.

NOVIEMBRE: Recopilación de información, objetos, producciones…. para alcanzar los objetivos

propuestos para cada ciclo/tutoría.

DICIEMBRE: Preparación y recopilación de las actividades realizadas. Exhibición o exposición de

los trabajos usando los pasillos, la sala del recuerdo y la página web de la Biblioteca o de los

cursos. Relacionar el día de la constitución con alguna persona que se dedique a la política o el

derecho que haya sido alumno del centro.

SEGUNDO TRIMESTRE: Cambia el cole y el pueblo

INTRODUCCIÓN: Todo ha cambiado mucho en estos 50 años. Veremos como ha cambiado el

colegio, el pueblo, la ropa, la música… Y esos niños que estudiaron en este colegio ahora son

mayores y tienen profesiones que podemos conocer, tienen familias, pueden vivir o no en

Huércal…

También cambiaron los profesores a lo largo del tiempo, unos se jubilaron y otros se

fueron, pero también vendrán algunos y algunas a contarnos su experiencia.

*Todos los ciclos

Durante todo el trimestre se proponen las siguientes actividades:

- Concurso de dibujos para hacer un pin con una nuevo escudo o logotipo conmemorativo que

pueda servir para regalar a las personas que colaboren.

- Composición entre todos los ciclos de un himno para el colegio.

- Invitaremos a ex-alumnos y ex-profesores a que nos visiten y nos cuenten sus experiencias y los

cambios que han notado tanto en el colegio, como en el pueblo o en la forma de vida.

- Para la celebración de las diferentes efemérides como el día de Andalucía, el día de la Paz, el de


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la Mujer… buscaremos a ex- alumnos acreditados para que nos hablen del tema o colaboren en la

celebración.

- Se harán visitas e intercambios entre clases y entre ciclos, haciendo que se vayan difundiendo

los trabajos y los aprendizajes de nuestros alumnos, fomentando la colaboración y la implicación,

así como la valoración del trabajo de los demás.

POR CICLOS: Estudiaremos los edificios más emblemáticos del pueblo por ciclos. Sugerencias:

E. INFANTIL: Portada del Palacio de Arboleas (Biblioteca Municipal), Iglesia de Santa María,

Antiguo Ayuntamiento, Mercado de Abastos.

PRIMER CICLO: Cortijo de las Mascaranas (Ayuntamiento actual), Pabellón de Deportes, Sala de

Usos Múltiples y Cortijo Moreno.

SEGUNDO CICLO: Mirador de la calle Celia Viñas y casas-cueva., Casa del Médico (Archivo

Municipal), Estación del Tren .

TERCER CICLO: Antiguas Escuelas del Potro, antiguo lavadero, restos del acueducto del Canal

de San Indalecio, Casa de la Asociación de la Peinada y visita a la zona recreativa de los Pinos.

ORGANIZACIÓN:

- También por ciclos, especialmente en tercer y segundo ciclo planteamos hacer un estudio del

crecimiento demográfico del pueblo que da lugar a: de una parte a la ampliación del colegio, y de

otra parte a la formación de barrios nuevos alterando la fisonomía del pueblo. Podemos estudiar

los cambios que sufre el cole (Primer Ciclo), creación de barrios nuevos (Segundo Ciclo) y las

variaciones de demografía y actividades económicas(Tercer Ciclo).

- Todos los ciclos colaboran y participan en las actividades comunes que se propongan para la

celebración de las efemérides, si bien se irán organizando en función del trabajo a realizar y los

intereses o sugerencias de cada ciclo.

- Cada ciclo o aula elegirá sus ponentes, tanto ex-alumnos como ex-profesores, que más se

adapten a sus intereses.

- Cada curso/ciclo registrará sus actividades en función de la edad de los alumnos y del trabajo

realizado usando el soporte que mejor se adapte: grabaciones, dibujos, redacciones…

- Plantearemos si es posible organizar algunas actividades o exhibiciones deportivas en las que

puedan participar alumnos y/o ex-alumnos.


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- Seguiremos completando el aula del recuerdo con fotos y otros objetos que vayamos

consiguiendo recopilar.

TERCER TRIMESTRE: CUMPLEAÑOS FELIZ

INTRODUCCIÓN: Celebramos por fin el 50 cumpleaños de nuestro viejo cole, y ya que

conocemos su historia, o mejor dicho algunas de sus millones de historias, vamos a celebrarlo por

todo lo alto con muchos de los protagonistas de sus historias a lo largo de los años.

¡¡FELICIDADES!!

ORGANIZACIÓN: Proponemos la realización de los siguientes actividades para todos los ciclos.

- Pedir la colaboración a la Biblioteca Municipal para organizar alguna actividad relacionada con

nuestro proyecto para el Día del Libro en Abril.

- Semana Cultural para celebrar el cumpleaños. Tenemos que pedir la participación de todos los

componentes de la Comunidad Educativa tanto actual como anteriores, así como a las

instituciones que nos rodean como los otros colegios del pueblo, Candil Radio, el Ayuntamiento, la

Policía Local, la Biblioteca Municipal…

- También podemos proponer una convivencia entre profesores, padres y alumnos si el tiempo lo

permite.

- Con todas las fotografías, grabaciones, trabajos, carteles, escritos, composiciones, discursos,

ponencias… se realizará a lo largo de mayo y junio un dossier que quedará a disposición de los

participantes.

- Clausura de actos.

- Evaluación del Proyecto.


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Plan de igualdad sobre hombres y mujeres

Plan de convivencia

Normativa vigente

ORDEN de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la

convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las

familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece como un fin del sistema

educativo la educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios

democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de

los mismos y señala como un principio del mismo la participación de la comunidad educativa en la

organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes.

La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece, entre los

principios del sistema educativo andaluz, la convivencia como meta y condición necesaria para el

buen desarrollo del trabajo del alumnado y del profesorado.

Acuerdo de 2 de Noviembre de 2005, del Consejo de Gobierno, BOJA nº 227, de 21 de

Noviembre de 2005.- BOJA nº 99 , de 25 de Mayo de 2006).

El Plan de Igualdad es responsabilidad de todo el Claustro. Es importante la coordinación

con el Equipo Directivo, y con el Consejo Escolar. También la colaboración con el Equipo de

orientación del centro. Este Plan, que va dirigido a todo el alumnado, familias y profesorado es un

instrumento idóneo para diseñar actuaciones que promuevan la igualdad de género, en temas

como la autonomía personal, educación afectivo-sexual, resolución de conflictos, etc.

Además la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que una vez

constituido el Consejo Escolar del centro, designará a una persona que impulse medidas

educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres y que colaborará,

apoyará y asesorará a la persona responsable de coeducación en el centro. Al finalizar el curso, la

persona responsable de coeducación realizará un informe sobre las actuaciones llevadas a cabo

en materia de igualdad. Este informe, que estará incluido en la Memoria Final, será aprobado por

el Claustro y el Consejo Escolar.

Según el artículo 3.2 de la ORDEN de 15 de mayo de 2006, el Director del centro, a

propuesta de la Jefatura de Estudios, oído el Claustro de Profesorado, designará a la persona

responsable de la coordinación del Plan de Igualdad. En este caso, para el curso escolar

2017/2018, la persona responsable del Plan de Igualdad es Marina Medina Robles.

Objetivos

El artículo 5 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía establece

como objetivos de la misma, entre otros:

- Favorecer la democracia, sus valores y procedimientos, de manera que orienten e inspiren las

prácticas educativas y el funcionamiento de los centros docentes, así como las relaciones

interpersonales y el clima de convivencia entre todos los miembros de la comunidad

educativa.

- Promover la adquisición, por el alumnado, de los valores en los que se sustentan la

convivencia democrática, la participación, la no violencia y la igualdad entre hombres y


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mujeres.

- Promover la cultura de paz en todos los órdenes de la vida y favorecer la búsqueda de

fórmulas para prevenir los conflictos y resolver pacíficamente los que se produzcan en los

centros docentes.

Objetivos específicos del II Plan Estratégico de Igualdad

En el siguiente cuadro se muestran los Objetivos Generales y los Objetivos

Específicos de cada objetivo general.

1. Sensibilizar y concienciar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de llevar a cabo una educación igualitaria y coeducativa.

Objetivos

específico

s

1.1- Promover el trabajo en equipo del profesorado, así como su implicación y

participación activa en la búsqueda, adopción y consolidación de las

prácticas coeducativas.

1.2- Atender a problemas o cuestiones que sean relevantes para la atención a la

diversidad de género.

1.3- Desarrollar la competencia socioemocional en todo el alumnado.

1.4- Coordinar con el E.T.C.P y el Equipo Docente las actividades para la

coeducación.

2. Desarrollar en el alumnado la capacidad para reflexionar sobre los estereotipos sexistas y los roles atribuidos a hombres y mujeres

Objetivos

específico

s

2.1- Analizar y reflexionar la información de situaciones de la vida real (anuncios, revistas, libros, etc) en las que se “normalicen” estereotipos sexistas y se atribuyan roles específicos a cada sexo.

2.2- Diferenciar los conceptos de sexo y género y comprobar los cambios que se han producido a lo largo de la historia.

3. Realizar actividades coeducativas en los diferentes espacios del centro: tanto dentro como fuera de las aulas.

Objetivos

específico

s

3.1- Organizar juegos coeducativos, tutorizados por el alumnado de mayor edad del centro, durante los recreos.

3.2- Fomentar actividades cooperativas y coeducativas con carácter no competitivo y que incluyan a alumnos/as de todas las edades y de ambos sexos.

3.3- Diseñar tareas que requieran la colaboración de pequeños grupos en los que intervengan niños y niñas, asumiendo cada uno un rol no predeterminado por la sociedad.

4. Prevenir la violencia sobre las mujeres y sobre cualquier persona independientemente

de su sexo, raza o índole sexual.


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Objetivos

específico

s

4.1- Conocer situaciones reales del entorno próximo relacionadas con la violencia de género, racial o sexual.

4.2- Adoptar una actitud de protesta y de desacuerdo ante cualquier situación de intolerancia, agresividad o sumisión.

5. Crear las condiciones adecuadas para corregir estereotipos de dominación y

dependencia.

Objetivos

específico

s

5.1- Desarrollar actividades donde todos y todas asuman las mismas responsabilidades independientemente de su género.

5.2- Desarrollar actitudes cooperativas intersexos facilitando la interacción satisfactoria entre ambos sexos.

6. Resaltar el papel de la mujer y del hombre a lo largo de la historia y sus aportaciones en la actualidad

Objetivos

específico

s

6.1- Transversalizar la presencia de la mujer en el currículum de todas las áreas.

6.2- Incluir en las celebraciones de las efemérides la búsqueda de información sobre hombres y mujeres relevantes para la sociedad.

6.3- Comprender la importancia del papel de la mujer en la actualidad.

7. Conocer y diferenciar todos los conceptos relacionados con la coeducación e

igualdad y fomentar el uso de un lenguaje no sexista.

Objetivos

específico

s

7.1- Conocer el verdadero significado de algunas palabras que nos puedan llevar a confusión: machismo, hembrismo, feminismo, etc.

7.2- Revisar cartelerías, documentación, libros de texto, anuncios, etc en el que utilicen un lenguaje sexista.

8. Conocer la situación actual en los centros docentes sobre el acoso escolar (bullying) y promover actividades para prevenirlo.

Objetivos

específico

s

8.1- Identificar y diferenciar los distintos tipos de acoso que un/a alumno/a pueden sufrir en el centro y fuera de éste.

8.2- Analizar las relaciones entre el alumnado para detectar y actuar frente a posibles casos de acoso.

8.3- Favorecer el desarrollo de la autoestima del alumnado a través de actividades que promuevan la empatía, la expresión de las emociones y la aceptación de las diferencias.

9. Posibilitar que tanto chicos como chicas desarrollen libremente sus aptitudes y se despojen de los roles asociados a su género o sexualidad.

Objetivos

específico

s

9.1- Fomentar las relaciones interpersonales y mejorar el clima de convivencia

mediante las tareas educativas.

9.2- Favorecer las relaciones basadas en el reconocimiento, la libertad de elección

y el respeto a los demás.


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Propuesta de actividades

El Plan de Igualdad trabajará de forma conjunta con el resto de programas llevados a cabo

en el centro, en este caso el Plan de Bibliotecas Escolares, de modo que se plantearán

actividades que estén englobadas y relacionadas (en lo máximo posible) con el Proyecto Integrado

de centro propuesto por la Biblioteca del mismo y que cuya temática principal es:

“NUESTRO COLE SE HACE MAYOR”

Los objetivos que se van a llevar a cabo este curso 2018/2019 son los siguientes:

• Objetivo 4: Prevenir la violencia sobre las mujeres y sobre cualquier persona

independientemente de su sexo, raza o índole sexual.

• Objetivo 7: Conocer y diferenciar todos los conceptos relacionados con la

coeducación e igualdad y fomentar el uso de un lenguaje no sexista.

Las actividades que se proponen para el presente curso 2018/19, en relación a las

efemérides más relevantes a trabajar durante el mismo, son las que se muestran a continuación:

ACTIVIDADES:

- Día internacional contra la violencia de género (25 de Noviembre). (También mencionar que el día 16 de Noviembre es el Día Internacional de la Tolerancia)

Crear un mural en el que se represente un árbol lleno de manos de color morado.

El mural llevará un mensaje sobre la violencia de género “Plántate”

• Actividad por aula:

Todos los alumnos, tanto de Ed.Infantil como de Primaria trabajaran el cuento “Rosa

Caramelo”.

• Actividad grupal: Tras la hora del recreo, mostrar a todo el alumnado del centro el mural realizado e incluir el

elaborado del curso anterior. Hacer 5´de silencio por las víctimas y romper ese silencio con

una canción conmemorativa.

- Día de la Constitución (8 de Diciembre) y Declaración Universal de los Derechos Humanos (10 de Diciembre)

- A determinar en colaboración con el resto de coordinadores de los distintos planes.

- Día de la Paz y la No violencia (30 de Enero) - A determinar en colaboración con el resto de coordinadores de los distintos planes.


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- Día de la mujer trabajadora (8 de Marzo)

• Actividad por aula: - Infantil y primer ciclo de primaria: Juego de sopa de letras para el uso del lenguaje no sexista

( con el alumnado de infantil se trabajarán los términos de la sopa de letras)

- Segundo y Tercer ciclo: “Y las mujeres de mi pueblo qué:” La actividad consiste en entrevistar a una mujer del pueblo de edad avanzada, que puede ser de su familia (abuela) o simplemente una vecina o conocida del municipio.

• Actividad grupal: - Creación de un mural de una mariposa gigante creada por pequeñas

mariposas que representa la libertad de la mujer. - Canción “Déjala que baile” de Alejandro Sanz y Melendi. Habla de la libertad

de la mujer.

- Día Internacional contra el acoso escolar (2 de Mayo)

• Actividad por aula: Se trabajará en cada aula un cortometraje de Disney llamado “Lou” que hace una reflexión

sobre el acoso escolar.

ACTIVIDADES PLAN DE IGUALDAD AÑO 2018/2019

- Día internacional contra la violencia de género (25 de

Noviembre).(También mencionar que el día 16 de Noviembre es el

Día Internacional de la Tolerancia)

Crear un mural en el que se represente un árbol

lleno de manos de color morado. El mural llevará un

mensaje sobre la violencia de género “Plántate”

Actividad por aula: Todos los alumnos, tanto de Ed.Infantil como de Primaria trabajaran el cuento “Rosa Caramelo” o “Yo voy conmigo”. Actividad grupal: Tras la hora del recreo, mostrar a todo el alumnado del centro el mural realizado e incluir el elaborado del curso anterior. Hacer 1´de silencio por las víctimas y romper ese silencio con una canción conmemorativa.


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Día de la mujer trabajadora (8 de Marzo)

Actividad por aula:

- Infantil y primer ciclo de primaria: Juego de sopa de letras para el uso del lenguaje no sexista (

con el alumnado de infantil se trabajarán los términos de la sopa de letras)

- Segundo y Tercer ciclo: “Y las mujeres de mi pueblo qué:” La actividad consiste en entrevistar a

una mujer del pueblo de edad avanzada que puede ser de su familia (abuela) o simplemente una

vecina o conocida del municipio.


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Actividad grupal:Creación de un mural de una mariposa gigante creada por pequeñas mariposas

que representa la libertad de la mujer.

Día Internacional contra el acoso escolar (2 de Mayo)

Actividad por aula:

Se trabajará en cada aula un cortometraje de Disney llamado Lou.

Se desarrolla en el patio de una escuela, donde un niño se está metiendo continuamente con

sus compañeros. Éste cree que nadie le vigila, pero no es así. Lou, una criatura extraña que

habita en un cajón de objetos perdidos, no puede evitar fijarse en él y prepara un ingenioso plan

para que el pequeño cambie su comportamiento.

https://vimeo.com/254714014


24

Plan de Biblioteca

Durante el curso 2018/2019 la coordinadora de la biblioteca es Esther Segura Díaz, cuyas

funciones se detallan en las Instrucciones de 24 de julio de 2013 de la Dirección General de

Innovación educativa y Formación del Profesorado sobre la Organización y Funcionamiento de las

Bibliotecas Escolares de los Centros Docentes Públicos.

Por otra parte, la Biblioteca Escolar cuenta con un Equipo de Apoyo, formado por las siguientes docentes:

• Juana María Nieto López

• Francisca Navas Castillo

• Almudena Guerra Castellano

• Ana Molina Ramos

• Mariano Gálvez Ramos

• Esperanza Andújar Puga

Además hay un Equipo de Préstamo formado por profesores que tienen reducción horaria

por mayores de 55 años y que han de realizar los préstamos a los alumnos siguiendo la

distribución por cursos según el horario adjunto.

Queda formado por los siguientes maestros/as

• Francisca Valls Guzmán prestará a 1º

• Francisca Navas Castillo prestará a 2º

• Mateo García Pérez prestará a 3º

• Ana Delia García Ayala prestará a 4º

• Juan José Moya Martínez prestará a 5º

• Juana Nieto López prestará a 6º

HORARIO BIBLIOTECA 2018/19

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

9-9:45

9:45-10:30 4 años A 4 Años

10:30-11:15 5 años B 5años A PRÉSTAMOS 3º PRIMARIA

11:15-12:00 PRÉSTAMOS 2º PRIMARIA

PRÉSTAMOS 4º PRIMARIA

12:00-12:30 RECREO- Abierta para consulta y estudio del alumnado

12:30-13:15 3años A 3años B PRÉSTAMOS 3ºPRIMARIA


13:15-14:00 PRÉSTAMOS 1º PRIMARIA


El fondo documental cuenta, actualmente, con 5.094 libros catalogados. El número de

usuarios registrados es de 325.


25

Cabe destacar que durante este curso se va a producir un cambio en el programa informático de gestión de bibliotecas escolares (ABIES) que queremos instalar en nuestra biblioteca, si es posible, y que conllevará una actualización sobre su uso para todos los usuarios de la misma.

En nuestro centro, los planes y proyectos se vienen desarrollando a través de una

temática común anual. Este curso el Proyecto Integrado de Centro se titula “50 Aniversario:

Nuestro colegio se hace mayor”. La biblioteca apoya al proyecto:

- Planificando el proyecto con la colaboración y aportaciones de los diferentes ciclos.

- Recopilando la bibliografía de los fondos de la biblioteca.

- Realizando la petición de fondos relacionados a la Biblioteca del Pueblo.

- Comprando libros necesarios para desarrollar el proyecto.

- Habilitando un rincón en la biblioteca con los libros y material para construir el “Aula

del Recuerdo”, con las aportaciones que vayan haciendo los diferentes elementos de

la Comunidad Educativa o de otros organismos.

- Realizando préstamos de aula o al profesorado y alumnado para consulta y aplicación

del proyecto.

- Promoviendo actividades en relación al proyecto propuesto.

Temporalización actividades biblioteca curso 2018-19

SEPTIEMBRE

Reorganizar espacio de la biblioteca

Operaciones iniciales de mantenimiento con ABIES: altas, bajas, promoción

de curso, carnet nuevos (alumnado y profesorado nuevo) Catalogación de

títulos pendientes.

Constitución y funcionamiento regular del Equipo de la Biblioteca.

Planificación del Proyecto Integrado de Centro : 50 Aniversario

Formación de usuarios para el profesorado que lo solicite.

OCTUBRE

9 Octubre:

Planificación

Semana del miedo,

act.Día de la

Biblioteca.

Apertura de la biblioteca (préstamos y sala)

Organización de las maletas viajeras.

Seguimiento del Proyecto de Centro.

Mantenimiento de catálogo.

Tareas técnico-organizativas.

Préstamos.

24 OCTUBRE DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA (se propone la

visita a la biblioteca del centro para realizar alguna actividad por tutorías:

formación de usuario, trabajo de investigación, cuentacuentos,etc)

Consulta en sala


26

NOVIEMBRE

13 Noviembre

(Planificación Día

de la no violencia

de género,

Constitución)

Mantenimiento de catálogo. Tareas técnico- organizativas.

Préstamos.


Consulta en sala.

SEMANA DEL MIEDO

25 Noviembre NO VIOLENCIA DE GÉNERO

DICIEMBRE NAVIDAD: Actividades por concretar

DÍA DE LA CONSTITUCIÓN: Sugerimos la visita de alguna persona experta

(político, abogado, juez…) que sea ex-alumno


Tareas técnico-organizativas

Préstamos y consulta en sala

ENERO

15 Enero

(Planificación día

de la Paz)

Día de la PAZ: actividades por concretar.




Préstamos y consulta en sala.

FEBRERO

12 Febrero

(Planificación

Día de la mujer,

Día de Andalucía)

Día de ANDALUCÍA: actividades por concretar.




Préstamos.

Consulta en sala.

MARZO

19 Marzo

(Planificación

Día del Libro y

Semana Cultural

Día de la mujer (5 de Marzo): actividades por concretar




Préstamos.

Consulta en sala.

ABRIL Día del LIBRO(23 de abril): actividades por concretar.

Semana Cultural: Celebramos el cumpleaños

Día del libro Seguimiento del Proyecto de Centro.

Semana Cultural Mantenimiento de catálogo.


Préstamos.

Consulta en sala.

MAYO Día contra el acoso escolar (2 de Mayo)


Recopilación de Mantenimiento de catálogo.

Los trabajos

realizados


Préstamos.

Consulta.


27

JUNIO

(Evaluación de la

Biblioteca y

elaboración de la

memoria)

Cierre de la Biblioteca para realizar tareas de organización, espurgo,…

Elaboración de la memoria de actividades y evaluación de la Biblioteca.

Recopilación y dossier final del aniversario.

Divulgación a través de las redes sociales, blog de la biblioteca.

Temporalización del proyecto integrado de centro “Nuestro colegio se hace mayor”.

Itinerario lector

PRIMER

TRIMESTRE

SEGUNDO

TRIMESTRE

TERCER

TRIMESTRE

BLOQUES

TEMÁTICOS DEL

PROYECTO

Hace 50 años… era

así.

Cambia todo, el

pueblo y el colegio.

Cumpleaños feliz

ITINERARIO LECTOR

(Trabajamos los diferentes tipos de texto en relación al Proyecto)

INFANTIL INFANTIL 3 AÑOS:

Nombre propio

INFANTIL 4 AÑOS:

Listado

INFANTIL 5 AÑOS:

Receta

PRIMER CICLO

1º: Adivinanzas

2º: Invitaciones

1º: Instrucciones

2º: Carta

1º: Descripción

2º: Cuento

SEGUNDO CICLO

3º: Cómic

4º: Texto informativo

3º: Anuncios

4º: Noticia

3º: Poesía

4º: Teatro

TERCER CICLO

5º: Leyenda

6º: Entrevista

5º: Folletos

6º: Textos expositivos

5º: Refranes

6º: Canción

PLAN ANUAL 2018-2019 · El horario habitual para todo el alumnado es de 9:00 a 14:00. Plan de...

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