1. PLAN2.indd 1 30/7/08 13:42:29

2. PLAN2.indd 2 30/7/08 13:42:29 3. PLAN2.indd 3 30/7/08 13:42:29 4. PLAN2.indd 4 30/7/08 13:42:29 5. Alianza por la calidad de la educacinformacin integral de los alumnos para la vida y el trabajoImpulsar la reforma de los enfoques, asigna- turas y contenidos de la educacin bsicaPLAN2.indd 5 30/7/08 13:42:29 6. PLAN2.indd 6 30/7/08 13:42:29 7. PLAN2.indd 7 30/7/08 13:42:30 8. PLAN2.indd 8 30/7/08 13:42:30 9. la educacin debe estar siempre al servicio de la diver- sidad lingstica y cultural, y las relaciones armoniosas entre diferentes comunidades lingsticas de todo el mundoPLAN2.indd 930/7/08 13:42:30 10. dada la enorme diversidad cultural que caracteriza a los pueblolatinoamericanos, calidad educativa implica reconocer la necesidad de diversif icarla oferta educativa a f in de asegurar no slo el respeto sino el fortalecimiento de lasdiferentes culturas Gobiernos y sociedades debemos impedir que la diversif i-.cacin de los servicios de educacin bsica a los grupos culturales minoritarios sigaescondiendo una oferta empobrecidaPLAN2.indd 1030/7/08 13:42:30 11. PLAN2.indd 11 30/7/08 13:42:30 12. 2003 20042000 2003PLAN2.indd 12 30/7/08 13:42:31 13. PLAN2.indd 13 30/7/08 13:42:31 14. PLAN2.indd 14 30/7/08 13:42:31 15. 3 423 608 3 432 326 3 635 9033 742 633 4 086 828 4 452 16814 781 327PLAN2.indd 1530/7/08 13:42:32 16. Estudios sobre la educacin para la poblacin rural en Mxi-co,PLAN2.indd 16 30/7/08 13:42:32 17. PLAN2.indd 17 30/7/08 13:42:32 18. PLAN2.indd 18 30/7/08 13:42:32 19. PLAN2.indd 19 30/7/08 13:42:32 20. PLAN2.indd 20 30/7/08 13:42:33 21. PLAN2.indd 21 30/7/08 13:42:33 22. PLAN2.indd 22 30/7/08 13:42:33 23. PLAN2.indd 23 30/7/08 13:42:33 24. a)fortalecimiento de la funcin directiva y de asesorab)c)d)PLAN2.indd 2430/7/08 13:42:34 25. a)b)PLAN2.indd 25 30/7/08 13:42:34 26. PLAN2.indd 26 30/7/08 13:42:34 27. PLAN2.indd 27 30/7/08 13:42:34 28. PLAN2.indd 28 30/7/08 13:42:35 29. PLAN2.indd 29 30/7/08 13:42:35 30. a)b)c) d)PLAN2.indd 30 30/7/08 13:42:35 31. PLAN2.indd 31 30/7/08 13:42:35 32. PLAN2.indd 32 30/7/08 13:42:36 33. El currculo. Los maestros y las prcticas docentes.PLAN2.indd 3330/7/08 13:42:36 34. Los medios y materiales de apoyo La gestin escolar. Los alumnos.PLAN2.indd 3430/7/08 13:42:36 35. PLAN2.indd 35 30/7/08 13:42:36 36. PLAN2.indd 36 30/7/08 13:42:36 37. PLAN2.indd 37 30/7/08 13:42:37 38. PLAN2.indd 38 30/7/08 13:42:37 39. a)b)c)d)e)f)g)h)i)j)PLAN2.indd 3930/7/08 13:42:37 40. a)bc) La diversidad y la interculturalidad.PLAN2.indd 40 30/7/08 13:42:37 41. nfasis en el desarrollo de competencias y def inicin de aprendizajes esperados. Incorporacin de temas que se abordan en ms de una asignatura.PLAN2.indd 41 30/7/08 13:42:38 42. lenguaje y comuni-cacin, pensamiento matemtico, exploracin y comprensin del mundo naturalsocial, desarrollo personal y para la convivencia.PLAN2.indd 4230/7/08 13:42:38 43. PLAN2.indd 43 30/7/08 13:42:38 44. PLAN2.indd 44 30/7/08 13:42:38 45. PLAN2.indd 45 30/7/08 13:42:38 46. 1 2 3 4 5 6PLAN2.indd 46 30/7/08 13:42:39 47. PLAN2.indd 47 30/7/08 13:42:39 48. PLAN2.indd 48 30/7/08 13:42:40 49. .indd 49 OPL7L08 09:PP:4S 50. .indd 50 OPL7L08 09:PP:4S 51. .indd 51 OPL7L08 09:PP:4S 52. .indd 52 OPL7L08 09:PP:4S 53. OL.indd 53 OPL7L08 09:PP:4S 54. .indd 54 OPL7L08 09:PP:4S 55. .indd 55 OPL7L08 09:PP:4S 56. .indd 56 OPL7L08 09:PP:47 57. .indd 57 OPL7L08 09:PP:47 58. .indd 58 OPL7L08 09:PP:47 59. .indd 59 OPL7L08 09:PP:47 60. .indd 60 OPL7L08 09:PP:47 61. .indd 61 OPL7L08 09:PP:48 62. .indd 62 OPL7L08 09:PP:48 63. .indd 63 OPL7L08 09:PP:48 64. .indd 64 OPL7L08 09:PP:48 65. .indd 65 OPL7L08 09:PP:48 66. .indd 66 OPL7L08 09:PP:48 67. .indd 67 OPL7L08 09:PP:48 68. mbito:el estudio. mbito:la literatura. mbito:la participacin comunitaria y familiar..indd 68 OPL7L08 09:PP:49 69. Propiedades y tipos de textos..indd 69OPL7L08 09:PP:49 70. Aspectos sintcticos y semnticos de los textos. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa. Comprensin e interpretacin..indd 70 OPL7L08 09:PP:49 71. Bsqueda y manejo de informacin. Usos sociales de la lengua.indd 71 OPL7L08 09:PP:49 72. .indd 72 OPL7L08 09:PP:49 73. MATEMATICAS.indd 73 23/7/08 07:22:48 74. MATEMATICAS.indd 74 23/7/08 07:22:48 75. MATEMATICAS.indd 75 23/7/08 07:22:48 76. MATEMATICAS.indd 76 23/7/08 07:22:48 77. Sentido numricoy pensamiento algebraico; Forma, espacio y medida, de la informacin. ManejoMATEMATICAS.indd 77 23/7/08 07:22:48 78. Sentido numrico y pensamiento algebraicoForma, espacio y medida Manejo de la informacinMATEMATICAS.indd 78 23/7/08 07:22:49 79. Aprendizajes esperadosMATEMATICAS.indd 7923/7/08 07:22:49 80. MATEMATICAS.indd 80 23/7/08 07:22:49 81. Resolver problemas de manera autnomaMATEMATICAS.indd 81 23/7/08 07:22:49 82. Validar procedimientos y resultados Comunicar informacin matemtica Manejar tcnicas y recursos tecnolgicosMATEMATICAS.indd 8223/7/08 07:22:49 83. MATEMATICAS.indd 83 23/7/08 07:22:49 84. MATEMATICAS.indd 84 23/7/08 07:22:49 85. el medioMATEMATICAS.indd 8523/7/08 07:22:50 86. entrara) La resistencia de los alumnosb) La dif icultad para leer y por lo tanto para comprenderMATEMATICAS.indd 8623/7/08 07:22:50 87. c) El desinters por trabajar en equipo.d) La falta de tiempo para concluir las actividadese) Espacios insuf icientes para compartir experiencias.MATEMATICAS.indd 87 23/7/08 07:22:50 88. Que sea til Que sea conciso Que permita mejorar el desempeo docenteMATEMATICAS.indd 8823/7/08 07:22:50 89. MATEMATICAS.indd 89 23/7/08 07:22:50 90. De resolver con ayuda a resolver de manera autnoma De los procedimientos informales a los procedimientos expertos.informalo experto De la justif icacin pragmtica al uso de propiedades.MATEMATICAS.indd 9023/7/08 07:22:51 91. MATEMATICAS.indd 91 23/7/08 07:22:51 92. MATEMATICAS.indd 92 23/7/08 07:22:51 93. CIENCIAS NAT.indd 93 23/7/08 09:36:34 94. CIENCIAS NAT.indd 94 23/7/08 09:36:34 95. CIENCIAS NAT.indd 95 23/7/08 09:36:34 96. CIENCIAS NAT.indd 96 23/7/08 09:36:34 97. CIENCIAS NAT.indd 97 23/7/08 09:36:35 98. CIENCIAS NAT.indd 98 23/7/08 09:36:35 99. CIENCIAS NAT.indd 99 23/7/08 09:36:35 100. CIENCIAS NAT.indd 100 23/7/08 09:36:35 101. CIENCIAS NAT.indd 101 23/7/08 09:36:36 102. CIENCIAS NAT.indd 102 23/7/08 09:36:36 103. CIENCIAS NAT.indd 103 23/7/08 09:36:36 104. CIENCIAS NAT.indd 104 23/7/08 09:36:36 105. CIENCIAS NAT.indd 105 23/7/08 09:36:36 106. CIENCIAS NAT.indd 106 23/7/08 09:36:36 107. CIENCIAS NAT.indd 107 23/7/08 09:36:37 108. a)CIENCIAS NAT.indd 10823/7/08 09:36:37 109. b)c)d) 4.1. El papel del estudianteCIENCIAS NAT.indd 109 23/7/08 09:36:37 110. 4.2. El papel del docenteCIENCIAS NAT.indd 110 23/7/08 09:36:37 111. 4.3. Evaluacina)b)c)d)e)f)CIENCIAS NAT.indd 11123/7/08 09:36:37 112. 4.4.Trabajo por proyectosCIENCIAS NAT.indd 112 23/7/08 09:36:37 113. CIENCIAS NAT.indd 113 23/7/08 09:36:38 114. CIENCIAS NAT.indd 114 23/7/08 09:36:38 115. CIENCIAS NAT.indd 115 23/7/08 09:36:38 116. CIENCIAS NAT.indd 116 23/7/08 09:36:38 117. CIENCIAS NAT.indd 117 23/7/08 09:36:38 118. CIENCIAS NAT.indd 118 23/7/08 09:36:39 119. GEOGRAFIA.indd 119 23/7/08 11:30:39 120. GEOGRAFIA.indd 120 23/7/08 11:30:39 121. GEOGRAFIA.indd 121 23/7/08 11:30:39 122. GEOGRAFIA.indd 122 23/7/08 11:30:39 123. GEOGRAFIA.indd 123 23/7/08 11:30:39 124. espacio geogrf ico y mapas, recursos naturales, poblacin y cultura, economa y sociedad, geografa para la vidaGEOGRAFIA.indd 124 23/7/08 11:30:39 125. GEOGRAFIA.indd 125 23/7/08 11:30:40 126. lugar paisaje regin medioGEOGRAFIA.indd 126 23/7/08 11:30:40 127. territorioGEOGRAFIA.indd 12723/7/08 11:30:40 128. GEOGRAFIA.indd 128 23/7/08 11:30:40 129. GEOGRAFIA.indd 129 23/7/08 11:30:40 130. GEOGRAFIA.indd 130 23/7/08 11:30:40 131. GEOGRAFIA.indd 131 23/7/08 11:30:41 132. competencias para el aprendizaje permanente, competencias para el manejo de la informacin, competencias para el manejo de situa- ciones, competencias para la convivencia y competencias para la vida en sociedadGEOGRAFIA.indd 13223/7/08 11:30:41 133. GEOGRAFIA.indd 133 23/7/08 11:30:41 134. Localizacin Distribucin Diversidad TemporalidadGEOGRAFIA.indd 13423/7/08 11:30:42 135. Relacin Obser vacin Anlisis Sntesis Representacin Interpretacin Adquirir conciencia del espacio Reconocer la pertenencia espacial Valorar la diversidad espacial Asumir los cambios del espacio Saber vivir en el espacioGEOGRAFIA.indd 135 23/7/08 11:30:42 136. GEOGRAFIA.indd 136 23/7/08 11:30:42 137. GEOGRAFIA.indd 137 23/7/08 11:30:42 138. GEOGRAFIA.indd 138 23/7/08 11:30:42 139. GEOGRAFIA.indd 139 23/7/08 11:30:42 140. Material cartogrfico Imgenes geogrficas Tecnologas de la informacin y de la comunicacinGEOGRAFIA.indd 14023/7/08 11:30:43 141. recursos audiovisuales Internet Libros y publicaciones peridicas. Estadsticas y grficas. Reproducciones a escala. Prcticas escolares.GEOGRAFIA.indd 14123/7/08 11:30:43 142. GEOGRAFIA.indd 142 23/7/08 11:30:43 143. GEOGRAFIA.indd 143 23/7/08 11:30:43 144. calif icacin procesoGEOGRAFIA.indd 144 23/7/08 11:30:44 145. GEOGRAFIA.indd 145 23/7/08 11:30:44 146. GEOGRAFIA.indd 146 23/7/08 11:30:44 147. HISTORIA.indd 147 23/7/08 09:40:00 148. HISTORIA.indd 148 23/7/08 09:40:00 149. exploraciny conocimiento del mundo Perf il de egresode la educacin bsica,HISTORIA.indd 14923/7/08 09:40:00 150. HISTORIA.indd 150 23/7/08 09:40:00 151. HISTORIA.indd 151 23/7/08 09:40:01 152. HISTORIA.indd 152 23/7/08 09:40:01 153. HISTORIA.indd 153 23/7/08 09:40:01 154. Exploracin y conocimiento del mundo,HISTORIA.indd 154 23/7/08 09:40:01 155. HISTORIA.indd 155 23/7/08 09:40:01 156. HISTORIA.indd 156 23/7/08 09:40:01 157. HISTORIA.indd 157 23/7/08 09:40:01 158. a) Comprensin del tiempo y del espacio histricos.Tiempo histrico Espacio geogrf ico b) Manejo de informacin histrica.HISTORIA.indd 15823/7/08 09:40:02 159. c) Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.a) Econmica.b) Social.c) Poltica.d) Cultural.HISTORIA.indd 159 23/7/08 09:40:02 160. HISTORIA.indd 160 23/7/08 09:40:02 161. HISTORIA.indd 161 23/7/08 09:40:02 162. Lneas del tiempo y esquemas cronolgicosImgenesFuentes escritasFuentes oralesHISTORIA.indd 162 23/7/08 09:40:02 163. MapasGrf icas y estadsticasEsquemas.Tecnologas de la informacin y la comunicacinwebMuseos.Sitios y monumentos histricos.HISTORIA.indd 163 23/7/08 09:40:02 164. HISTORIA.indd 164 23/7/08 09:40:03 165. conceptualdebe saberprocedimentalsepa haceractitudinalHISTORIA.indd 16523/7/08 09:40:03 166. HISTORIA.indd 166 23/7/08 09:40:03 167. .indd 167 23/7/08 11:31:10 168. .indd 168 23/7/08 11:31:10 169. .indd 169 23/7/08 11:31:10 170. .indd 170 23/7/08 11:31:11 171. 1. U bicar la corporeidad como el centro de su accin educativa entidad corporal corporeidad,.indd 171 23/7/08 11:31:11 172. corporeidadcorporeidad2. Superar el dualismo mente-cuerpo3. El papel de la motricidad humana y la accin motrizel saber hacer, saber actuar y saber desem-pearse;.indd 172 23/7/08 11:31:11 173. 4. La diferencia entre educacin fsica y deporte5. El tacto pedaggico y el profesional reflexivo6. Valores, gnero e interculturalidad.indd 173 23/7/08 11:31:11 174. .indd 174 23/7/08 11:31:11 175. .indd 175 23/7/08 11:31:11 176. 1. Desarrolle sus capacidades para expresarse y comunicarse2. Sea capaz de adaptarse y manejar los cambios que implica la actividadmotriz.indd 17623/7/08 11:31:12 177. 3. Proponga, comprenda y aplique reglas para la convivencia en el juego,la iniciacin deportiva y el deporte escolar 4. Desarrolle el sentido cooperativo 5. Aprenda a cuidar su salud.indd 17723/7/08 11:31:12 178. .indd 178 23/7/08 11:31:12 179. .indd 179 23/7/08 11:31:12 180. .indd 180 23/7/08 11:31:12 181. .indd 181 23/7/08 11:31:12 182. .indd 182 23/7/08 11:31:12 183. .indd 183 23/7/08 11:31:13 184. .indd 184 23/7/08 11:31:13 185. Conocerel cuerpo Sentir el cuerpo Desarrollar el cuerpo Cuidarel cuerpo Aceptar el cuerpo.indd 185 23/7/08 11:31:13 186. personal sociales moralescompetencialocomocinmanipulacinestabilidadSICA.indd 18623/7/08 11:31:14 187. ..indd 187 23/7/08 11:31:14 188. .indd 188 23/7/08 11:31:14 189. .indd 189 23/7/08 11:31:14 190. .indd 190 23/7/08 11:31:14 191. .indd 191 23/7/08 11:31:14 192. .indd 192 23/7/08 11:31:15 193. .indd 193 23/7/08 11:31:15 194. .indd 194 23/7/08 11:31:15 195. .indd 195 23/7/08 11:31:15 196. .indd 196 23/7/08 11:31:15 197. .indd 197 23/7/08 11:31:1S 198. Accin motriz.Actividades agonsticas (agn)Ajuste postural.Calidades de movimiento.Capacidad perceptivo-motrices.indd 19823/7/08 11:31:1S 199. Capacidad fsico-motriz,Competencias.Competencia motriz.Conducta motriz.Coordinacin motrizCorporeidad.krper leib.indd 199 23/7/08 11:31:1S 200. leib-sein MlichDesarrollo motor.Destreza motriz.Deporte.Deporte educativo.Diversidad.Educacin para la paz.Equidad de gnero..indd 200 23/7/08 11:31:1S 201. Espacio euclidianoEspacio individual y espacio total.ExterognosiaF lexibilidad.F luidez.Filognesis.Diccionario de psicologa cientf ica y f ilosf icaFocos.Formas jugadas..indd 20123/7/08 11:31:17 202. Gnero.Habilidades motrices., no-locomo-cinHiptesis de la variabilidad.Identidad corporalIluminacin.Incubacin..indd 20223/7/08 11:31:17 203. Iniciacin deportiva.Interculturalidad.Juegos cooperativos.Juego de ejercicio.Juegos modificadosJuego motor.Juego paradjico.SICA.indd 203 23/7/08 11:31:17 204. Juego psicomotor.Juego con reglas.Juego simblico.Lenguaje.Lenguaje gestual..indd 204 23/7/08 11:31:17 205. Lenguaje no verbal.Ldico.iocus ludusLudogramaLudomotricidad.Movimiento simblico.Ontognesis.Originalidad.Pensamiento estratgico..indd 20523/7/08 11:31:17 206. Preparacin.Proceso creativo.Ritmo comunicativo gestual y sonoro.Ritmo externo.Ritmo interno.Simetra-asimetra.Sincronizacin.Sociomotricidad.Tarea motrizToma de conciencia..indd 20623/7/08 11:31:18 207. Tono muscularUnidad didctica, bloque..indd 207 23/7/08 11:31:18 208. .indd 208 23/7/08 12:43:05 209. FCyE.indd 209 23/7/08 09:50:50 210. FCyE.indd 210 23/7/08 09:50:50 211. FCyE.indd 211 23/7/08 09:50:51 212. FCyE.indd 212 23/7/08 09:50:51 213. FCyE.indd 213 23/7/08 09:50:51 214. FCyE.indd 214 23/7/08 09:50:51 215. FCyE.indd 215 23/7/08 09:50:51 216. FCyE.indd 216 23/7/08 09:50:51 217. el ambiente escolar, la vidacotidiana del alumnado, la asignatura y el trabajo transversal con el conjunto deasignaturas.FCyE.indd 217 23/7/08 09:50:51 218. FCyE.indd 218 23/7/08 09:50:51 219. FCyE.indd 219 23/7/08 09:50:52 220. FCyE.indd 220 23/7/08 09:50:52 221. FCyE.indd 221 23/7/08 09:50:52 222. FCyE.indd 222 23/7/08 09:50:52 223. FCyE.indd 223 23/7/08 09:50:52 224. FCyE.indd 224 23/7/08 09:50:53 225. el ambiente escolar, la vida cotidiana del alum-nado, la asignatura y el trabajo transversal con el conjunto de asignaturas.FCyE.indd 22523/7/08 09:50:53 226. el respetoa la dignidad de las personas; la resolucin de conflictos y la negociacin de interesespersonales y comunitarios; la equidad, la inclusin y la integracin educativa; la par-ticipacin y la existencia de normas claras y construidas de manera democrtica.FCyE.indd 226 23/7/08 09:50:53 227. FCyE.indd 227 23/7/08 09:50:53 228. FCyE.indd 228 23/7/08 09:50:53 229. FCyE.indd 229 23/7/08 09:50:53 230. FCyE.indd 230 23/7/08 09:50:54 231. FCyE.indd 231 23/7/08 09:50:54 232. FCyE.indd 232 23/7/08 09:50:54 233. FCyE.indd 233 23/7/08 09:50:54 234. FCyE.indd 234 23/7/08 09:50:54 235. FCyE.indd 235 23/7/08 09:50:55 236. FCyE.indd 236 23/7/08 09:50:55 237. FCyE.indd 237 23/7/08 09:50:55 238. FCyE.indd 238 23/7/08 09:50:55 239. FCyE.indd 239 23/7/08 09:50:55 240. FCyE.indd 240 23/7/08 09:50:56 241. Ttulo de la unidad Propsitos Las competencias cvicas y ticas La descripcin de las competencias cvicas y ticas Las secciones didcticasFCyE.indd 241 23/7/08 09:50:56 242. Una propuesta de trabajo transversal con otras asignaturas Los aprendizajes esperadosdilogoFCyE.indd 24223/7/08 09:50:56 243. toma de decisionescomprensin y la reflexin crticajuicio ticoparticipacinFCyE.indd 24323/7/08 09:50:56 244. EnciclomediaConoce nuestra ConstitucinFCyE.indd 244 23/7/08 09:50:56 245. FCyE.indd 245 23/7/08 09:50:57 246. FCyE.indd 246 23/7/08 09:50:57 247. ARTES.indd 247 23/7/08 11:31:45 248. ARTES.indd 248 23/7/08 11:31:45 249. ARTES.indd 249 23/7/08 11:31:45 250. ensamble artsticoARTES.indd 25023/7/08 11:31:45 251. ARTES.indd 251 23/7/08 11:31:46 252. ARTES.indd 252 23/7/08 11:31:46 253. ARTES.indd 253 23/7/08 11:31:46 254. ARTES.indd 254 23/7/08 11:31:46 255. ARTES.indd 255 23/7/08 11:31:46 256. seis ejes de formacin del proceso en enseanza y aprendizaje, Sensibilizacin Contemplacin Expresin Apreciacin Contextualizacin CreacinARTES.indd 256 23/7/08 11:31:46 257. Percepcin esttica. Abstraccin interpretativa. Comunicacin creativa.ARTES.indd 257 23/7/08 11:31:47 258. ARTES.indd 258 23/7/08 11:31:47 259. ARTES.indd 259 23/7/08 11:31:47 260. ensamble artsticoARTES.indd 26023/7/08 11:31:47 261. ARTES.indd 261 23/7/08 11:31:47 262. ARTES.indd 262 23/7/08 11:31:47 263. ARTES.indd 263 23/7/08 11:31:47