Modelo de Atención con Enfoque Integral

para la Educación Inicial

PLANEACION PLANEACION

1. Características.

2. Diagnóstico.

3. Conocer los propósitos Modelo Educativo.

4. Capacidades a favorecer.

5. 3 Ámbitos de Desarrollo

ORGANIZACIÓN CURRICULARORGANIZACIÓN CURRICULAR

Ámbitos de ExperienciaEn el Modelo de Atención con Enfoque Integral para la Educación Inicial, reconoce que los niños desde cero hasta los tres años, tienen capacidades que desarrollan o construyen a través de sus experiencias.

Éstas se agrupan en los siguientes tres ámbitos de experiencia:

•Vínculo e interacciones•Descubrimiento del mundo•Salud y bienestar

Capacidades que se favorecerán en el ámbito de experienciaVÍNCULO E INTERACCIONES

• Avanza en el desarrollo de su independencia.

• Desarrolla seguridad en sí mismo al realizar actividades de manera autónoma.

• Mejora en su camino hacia la construcción de su identidad y reconoce que es diferente a los demás.• Identifica y valora las capacidades de los demás.

• Busca apoyo para sentirse valorado e importante para otras personas.

• Manifiesta confianza al relacionarse con otras personas.

• Adquiere identidad dentro de un grupo y desarrolla sentido de pertenencia.

• Edifica seguridad en sí mismo al relacionarse con los demás.

• Expresa acuerdos y desacuerdos de diferentes formas.

• Establece comunicación intencional.

• Participa en relaciones seguras con los demás.

• Reconoce sensaciones de comodidad e incomodidad.

• Se relaciona afectivamente con otros niños y adultos.

• Es capaz de mostrar signos de afecto a los otros (abrazos, caricias, palabras).

• Colabora en distintas actividades y juegos.

• Expresa sentimientos de diferentes maneras.

• Da a conocer sus necesidades para que sean atendidas.

• Identifica secuencias de acontecimientos.

• Respeta las reglas del grupo.

Capacidades que se favorecerán en el ámbito de experienciaDESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

• Aprende y utiliza progresivamente vocabulario, gestos y señas.• Aprende palabras y sus significados.• Se comunica con otras personas.• Comparte pensamientos, ideas y sentimientos.• Escucha lo que otros expresan.• Responde sobre lo que dicen los otros.• Disfruta compartir historias, canciones, rimas y juegos.• Se comunica por medio de distintos lenguajes.• Descubre y hace preguntas sobre sus hallazgos.• Juega a explorar lugares y espacios.• Juega a explorar y manipular distintos objetos.• Pinta, dibuja, ensaya trazos y objetos.• Conoce e identifica elementos de su contexto.• Construye significados para entender y darse a entender.• Conoce y reconoce a otras personas, su entorno y contexto.• Avanza en la ubicación del tiempo y del espacio.• Desarrolla nociones espaciales, delante, detrás, arriba, abajo.• Compara objetos (tamaño, color y forma).• Construye objetos. Elabora patrones, categorías y clasificaciones.• Imita a personas y animales usando la imaginación y el movimiento.• Participa en juegos de simulación, expresando gestos, acciones, sentimientos, relaciones, ideas y palabras.• Representa y simula situaciones y objetos. Desarrolla la memoria.• Experimenta con los sonidos, canta, interpreta historias.• Establece relaciones a través de los sentidos y el movimiento.• Desarrolla habilidades para crear e inventar.• Resuelve situaciones diversas.• Utiliza objetos para representar a otros.• Crea y experimenta usando símbolos propios e imágenes.• Reconoce que otros pueden usar de manera diferente los símbolos y las imágenes

Capacidades que se favorecerán en el ámbito de experiencia SALUD Y BIENESTAR

• Desarrolla habilidades físicas, postura, equilibrio, marcha y precisión.

• Experimenta el movimiento libre y el desplazamiento.

• Es activo físicamente.

• Desarrolla habilidades manuales.

• Experimenta distintas sensaciones con su cuerpo y con diversos elementos (agua, tierra y otros elementos de la naturaleza).

• Desarrolla destrezas que le permiten sentirse seguro en relación con su cuerpo (trepar, brincar, subir, bajar, rodar, etcétera).

• Adquiere hábitos de higiene, descanso, alimentación y orden.

• Descubre y aprende sobre su cuerpo.

• Mantiene control de su cuerpo.

• Avanza en la regulación de sus emociones cuando realiza movimientos.

• Desarrolla autonomía al realizar diferentes actividades.

• Avanza en el desarrollo de su bienestar emocional.

• Aprende a controlar esfínteres.

• Expresa necesidad de protección y seguridad.

• Sabe pedir ayuda en diversas situaciones.

• Descubre las reglas y los límites para actuar de acuerdo con la situación.

• Aprende y respeta las reglas y los límites para convivir y protegerse.

PLAN MENSUALNECESIDADES SECCIÓN

AMBITO DE EXPERIENCIAVINCULO E

INTERACCIONESDESCUBRIMIENTO DEL

MUNDOSALUD Y

BIENESTAR  

ESTIMULAR LA ADQUISICIÓN DE LA ESPACIALIDAD.      EJERCITAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE.   

 

 FAVORECER LAS INTERACCIONES SOCIALES PARA CONOCER LAS COSTUMBRES.

 M A T E R 

N A L

 

 

IDENTIFICA LO QUE ES CAPAZ DE HACER.

COLABORA EN DISTINTAS ACTIVIDADES Y JUEGOS.  

 ESTABLECE COMUNICACIÓN INTENCIONAL.

MANIFIESTA SENTIMIENTOS Y NECESIDADES, USANDO DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN.

IDENTIFICA SUS INTERESES Y GUSTOS.

RECONOCE SUS CARACTERISTICAS Y PREFERENCIAS PERSONALES.

 

REPRESENTA Y SIMULA SITUACIONES Y OBJETOS.

INTERPRETA SOBRE LO QUE DESARROLLA NOCIONES ESPACIALES, DELANTE, DETRÁS, ARRIBA Y ABAJO.

APRENDE SOBRE LAS PALABRAS Y SUS SIGNIFICADOS.

PARTICIPA EN JUEGOS DE SIMULACIÓN EXPRESANDO GESTOS, ACCIONES, SENTIMIENTOS, RELACIONES, IDEAS Y PALABRAS. 

CONOCE E IDENTIFICA ELEMENTOS DE SU CONTEXTO.

IDENTIFICA LO QUE QUIERE SABER DE LOS OBJETOS, LOS FENOMENOS Y LAS SITUACIONES.

 

EXPERIMENTA EL MOVIMIENTO LIBRE Y EL DESPLAZAMIENTO. DESARROLLA HABILIDADES FISICAS, POSTURA, EQUILIBRIO, MARCHA Y PRECISIÓN.

EXPRESA SUS EMOCIONES Y NECESIDADES.

DESARROLLA EL LENGUAJE CORPORAL.

 EXPRESA SUS EMOCIONES Y NECESIDADES.

 

PLANEACION SEMANAL

CAPACIDADES A FAVORECER

ACTIVIDADES MATERIALAMBIENTES DE APRENDIZAJE

               

    

 

SECCION: ________________________________ SEMANA: ______________________________________________

NECESIDAD: __________________________________________________________________________________________________________

Fin