Pla actuacio ci

PLA D’ACTUACIÓ AULA EDUCACIÓ ESPECIAL

NOM

CURS

ÀREA: MATEMÀTIQUES

OBJECTIUS DE CICLE INICIAL P COM?VALORACIÓ I

OBSERVACIONS

CONTINGUTS

NO

MBR

ES I

OPE

RACI

ON

S

1.-Reconèixer la igualtat de quantitats discretes, malgrat les aparences perceptives.

2.-Associar nombre-quantitat.

3.-Llegir, escriure i interpretar fins al 999.

4.-Identificar anterior i posterior.

5.-Ordenar correctament la sèrie numèrica (del 0 fins al 999).

6.-Utilitzar els ordinals (1r a 10è).

7.-Reconèixer unitat, desena, centena.

8.-Identificar l'addició com a representació de les accions de posar,afegir, agrupar, unir,…9.-Identificar la substracció com a representació de les accions de treure, disminuir, separar...



OBSERVACIONS

CONTINGUTS

NO

MBR

ES I

OPE

RACI

ON

S

10.-Identificar multiplicació = + repetida.

11.-Relacionar operació / signes (+ - ).

12.-Calcular sumes sense portar-ne, presentades de forma vertical i horitzontal.

13.-Calcular sumes portant-ne, fins a tres xifres.

14.-Calcular restes sense portar-ne, presentades de forma vertical i horitzontal.

15.-Reconèixer experimentalment que + i - són operacions inverses.

16.-Igualar grups i col.leccions d'elements posant-ne o treient-ne, utilitzant les nocions "més que", menys que", "mateixa



OBSERVACIONS

CONTINGUTS

RESO

LUCI

Ó D

E PR

OBL

EMES

17.-Trobar el tercer terme d'una transformació, donats els altres dos.

18.-Utilitzar diferents recursos (dibuixos, escenificacions...) en la resolució de problemes.19.-Representar en la resolució de problemes:-situació inicial-transformació-situació final20.-Resoldre problemes senzills on s'apliquin les operacions de suma i/o resta.

MA

GNIT

UD

S IM

ESU

RA

21.-Identificar i utilitzar les nocions espacials:-llarg/curt-prim/gruixut-ample/estret22.-Identificar i utilitzar les nocions temporals: -Matí-tarda-nit-Estacions-Dies setmana23.-Llegir al rellotge: hores i quarts.

24.-Realitzar mesures amb la cinta mètrica i la balança i utilitzar les unitats metre i Kg.

25.-Utilitzar i interpretar el valor de les monedes d'ús freqüent.



OBSERVACIONS

CONTINGUTS

GEO

MET

RIA

26.-Distingir línies, superfícies, volums i llur fronteres.

27.-Reconèixer i reproduir els polígons:-quadrat-triangle-rectangle28.-Identificar cercle / circumferència.

29.-Reconèixer objectes de la vida real amb semblances geomètriques.

ESTA

DÍS

TICA

I P

ROBA

BILI

TAT

30.-Fer previsions de resultats: respondre a la pregunta "què pot sortir?", distingir entre resultats possibles i impossibles.31.-Observar aspectes concrets de la realitat i pendre'n nota, utilitzant taules molt senzilles.

32.-Construir gràfics que visualitzin les dades quantificades.

33.-Interpretar correctament gràfics molt senzills.



OBSERVACIONS

CONTINGUTS

ACT

ITU

D, V

ALO

RS I

N

ORM

ES

34.-Esforçar-se en resoldre situacions matemàtiques acceptant l'error com a estímul.


VALORACIONS FINALS


NOM

CURS

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ORAL

OBJECTIU TERMINAL: Interpretar ordres que comportin una ordenació en l’activitat a realitzar

OBJECTIU CICLE INICIAL: Interpretar ordres senzilles, d’una o dues consignes, i referides a l’entorn immediat

CONTINGUTS P COM?VALORACIÓ I

OBSERVACIONS

Ordres relacionades amb la cura d’un mateix

Ordres relacionades amb tasques de l’aula i escolars

Ordres relacionades amb l’organització de l’aula i l’escola: càrrecs, responsabilitats i encàrrecs.

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ORAL

OBJECTIU TERMINAL: Comprendre relats, explicacions i argumentacions en presència o absència de l’emissor i amb suport visual o sense

OBJECTIU CICLE INICIAL: Comprendre diversos relats en presència de l’emissor i suport visual


OBSERVACIONS

Contes

Narracions

Pel·lícules

Làmines

Instruccions

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ORAL

OBJECTIU TERMINAL: Produir missatges orals emprant una dicció, entonació i postura corporal adient al registre de llengua utilitzat

OBJECTIU CICLE INICIAL: Intervenir en una conversa sense sortir del tema adequant-se als aspectes formals


OBSERVACIONS

Diàleg

Descripció senzilla: d’objectes quotidians, objectes imaginaris, animals, persones

Narració amb suport visual

Exposició de fets i vivències

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ORAL

OBJECTIU TERMINAL: Memoritzar i reproduir oralment situacions comunicatives diversesOBJECTIU CICLE INICIAL: Memoritzar i reproduir situacions comunicatives amb suport

visual


OBSERVACIONS

Dites

Cançons

Contes

Rodolins

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ORAL

OBJECTIU TERMINAL: Utilitzar amb precisió i correcció el vocabulari adequat a l'edatOBJECTIU CICLE INICIAL: Utilitzar amb precisió i correcció el vocabulari referit a un

mateix i a l'entorn proper


OBSERVACIONS

Parts del cos

Persones

Objectes

Animals

La casa

Llocs del barri

Sentiments

Sensacions

ÀREA: LLENGUA (LLENGUA ORAL)

VALORACIONS FINALS


NOM

CURS

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ESCRITA

OBJECTIU TERMINAL: Llegir textos de tipologia diversa: ús de la llengua escrita com a vehicle de comunicació, font d’informació i font de plaer.

OBJECTIU CICLE INICIAL: Desxifrar amb significat paraules, frases i textos molt curts contextualitzats.


OBSERVACIONS

Relació rètol-imatge.

Lectura del seu nom, del nom dels companys, de la mestra…

Lectura de paraules treballades i relacionades amb centres d’interès.

Lextura de títols, rètols…

Lectura de dites, endevinalles, cançons… prèviament treballades a nivell oral.

Lectura de frases.

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ESCRITA

OBJECTIU TERMINAL: Utilitzar les estratègies i habilitats necessàries per una bona comprensió.

OBJECTIU CICLE INICIAL: Distingir la idea global d’una frase o text curt contextualitzat.


OBSERVACIONS

Relació imatge-frase

Relació títol-conte, cançó…

Ordenació de les paraules d’una frase.

Ordenació de les frases dins d’un text curt après prèviament.

Reconeixement de les paraules-clau d’una frase donada, d’un text curt prèviament treballat ….

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ESCRITA

OBJECTIU TERMINAL: Reconèixer i valorar l’ús de la llengua escrita com a vehicle de comunicació i font d’informació. Redactar textos de tipologia diversa a partir de diferents

models.OBJECTIU CICLE INICIAL: Elaborar diferents tipus de text partint de models proposats:

rètols, llistes, dites…


OBSERVACIONS

Escriptura del seu nom, nom dels companys, nom de la mestra…

Correspondència so-grafia.

Escriptura de paraules relacionades amb temes treballats.

Escriptura de frases.

Separació de paraules dins d’una frase.

Producció de textos escrits: rètols, llistes, dites…

Seguiment de pautes de presentació per un text en concret.

ÀREA: LLENGUA

LLENGUA ESCRITA

OBJECTIU TERMINAL: Aplicar correctament la normativa ortogràfica.OBJECTIU CICLE INICIAL: Interpretar i aplicar les convencions bàsiques del codi escrit:

relació so-grafia


OBSERVACIONS

Transcripció de totes les grafies de la paraula.

Transcripció adequada dels sons.

ÀREA: LLENGUA (LLENGUA ESCRITA)

VALORACIONS FINALS

Pla actuacio ci

Documents

Transcript of Pla actuacio ci