Petitorio Utal Stgo

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Lunes, 08 de junio de 2015 Señor Álvaro Rojas Marín, Rector Universidad de Talca: De nuestra consideración: Los estudiantes del Campus Santiago de la Universidad de Talca hemos decidido emprender, desde hace ya tres semanas, un proceso de movilización, que incluye la paralización de actividades académicas y nos sometió a un proceso de innumerables horas de trabajo y discusión. Todo esto propiciado por, lo que consideramos, diferentes malas prácticas realizadas por nuestra casa de estudios y que atentan directamente contra uno de los principios fundamentales de nuestra sociedad: la democracia. Todo esto a partir de la modificación unilateral del Artículo 21 del Reglamento de Régimen de Estudios de la Universidad. Lo que consideramos, es solo una muestra o efecto del actuar autoritario y segregador de nuestra Universidad. Es en este marco donde radica el conflicto: en la nula consideración de los demás estamentos de nuestra casa de estudios en la toma de decisiones. Desde el año 2001, el Movimiento Estudiantil ha marcado la pauta en lo que a demandas sociales respecta, en específico, demandando más participación e injerencia en el proceso de toma de decisiones. La lucha gestada por los Estudiantes Secundarios se transformó en demandas estudiantiles y sociales transversales que, en el año 2011, se radicalizaron en un movimiento ciudadano que luchó y demandó a las autoridades gratuidad universal en la educación, mejoras significativas en la calidad de la misma y la democratización del sistema de Educación Superior. En atención a este último punto y considerando los constantes atropellos desde las autoridades universitarias hacia las comunidades estudiantiles en las diferentes casas de estudio, es que los estudiantes del Campus Santiago hemos realizado un proceso de discusión y reflexión respecto de los diversos espacios de participación que existen tanto en nuestras Escuelas, nuestras Facultades y, por último, nuestra Universidad. El proceso que hemos realizado, en primera instancia, se desarrolló a nivel de cada una de las carreras del campus, una a una construyeron sus posturas y demandas, una a una las diferentes escuelas -a través de sus Directores- declaraban su nula competencia para abordar la problemática, aunque en la mayoría de los casos mostraban su absoluta disposición para superar los diferentes elementos que eventualmente podrían encontrar solución, si solo de sus capacidades dependiera. Así es como logramos algunos acuerdos, pero que en ningún caso vendrían a dar término al conflicto, pues nuestra demanda, lamentablemente, supera sus límites de competencia. En segunda instancia, ya agotado el proceso anterior sostuvimos una extensa reunión con nuestra Directora de Campus, quien a pesar de mostrarse también llana a solucionar nuestras demandas, se encontraba con la imposibilidad real de traducir a un acuerdo material dichas afirmaciones o propuestas, pues, una vez más, nuestra problemática supera sus competencias. Todo esto viene a acrecentar, también, nuestro cuestionamiento a la estructura administrativa y política de nuestra Universidad, pues dice relación directa con el excesivo centralismo y concentración de poder en lo relativo a la toma de decisiones, otro vicio más que

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Este documento viene a sistematizar semanas de trabajo y discusión dadas entre los estudiantes de las diversas carreras del Campus Santiago de la Universidad de Talca, en torno a las necesidades materiales y académicas que nos afectan cotidianamente y que de no ser superadas a la brevedad, amenazan en transformarse en una profunda crisis.

Transcript of Petitorio Utal Stgo

  • Lunes, 08 de junio de 2015

    Seor lvaro Rojas Marn, Rector Universidad de Talca:

    De nuestra consideracin:

    Los estudiantes del Campus Santiago de la Universidad de Talca hemos decidido emprender,

    desde hace ya tres semanas, un proceso de movilizacin, que incluye la paralizacin de actividades

    acadmicas y nos someti a un proceso de innumerables horas de trabajo y discusin. Todo esto

    propiciado por, lo que consideramos, diferentes malas prcticas realizadas por nuestra casa de

    estudios y que atentan directamente contra uno de los principios fundamentales de nuestra

    sociedad: la democracia. Todo esto a partir de la modificacin unilateral del Artculo 21 del

    Reglamento de Rgimen de Estudios de la Universidad. Lo que consideramos, es solo una muestra

    o efecto del actuar autoritario y segregador de nuestra Universidad. Es en este marco donde

    radica el conflicto: en la nula consideracin de los dems estamentos de nuestra casa de estudios

    en la toma de decisiones.

    Desde el ao 2001, el Movimiento Estudiantil ha marcado la pauta en lo que a demandas sociales

    respecta, en especfico, demandando ms participacin e injerencia en el proceso de toma de

    decisiones. La lucha gestada por los Estudiantes Secundarios se transform en demandas

    estudiantiles y sociales transversales que, en el ao 2011, se radicalizaron en un movimiento

    ciudadano que luch y demand a las autoridades gratuidad universal en la educacin, mejoras

    significativas en la calidad de la misma y la democratizacin del sistema de Educacin Superior. En

    atencin a este ltimo punto y considerando los constantes atropellos desde las autoridades

    universitarias hacia las comunidades estudiantiles en las diferentes casas de estudio, es que los

    estudiantes del Campus Santiago hemos realizado un proceso de discusin y reflexin respecto de

    los diversos espacios de participacin que existen tanto en nuestras Escuelas, nuestras Facultades

    y, por ltimo, nuestra Universidad.

    El proceso que hemos realizado, en primera instancia, se desarroll a nivel de cada una de las

    carreras del campus, una a una construyeron sus posturas y demandas, una a una las diferentes

    escuelas -a travs de sus Directores- declaraban su nula competencia para abordar la

    problemtica, aunque en la mayora de los casos mostraban su absoluta disposicin para superar

    los diferentes elementos que eventualmente podran encontrar solucin, si solo de sus

    capacidades dependiera. As es como logramos algunos acuerdos, pero que en ningn caso

    vendran a dar trmino al conflicto, pues nuestra demanda, lamentablemente, supera sus lmites

    de competencia. En segunda instancia, ya agotado el proceso anterior sostuvimos una extensa

    reunin con nuestra Directora de Campus, quien a pesar de mostrarse tambin llana a solucionar

    nuestras demandas, se encontraba con la imposibilidad real de traducir a un acuerdo material

    dichas afirmaciones o propuestas, pues, una vez ms, nuestra problemtica supera sus

    competencias. Todo esto viene a acrecentar, tambin, nuestro cuestionamiento a la estructura

    administrativa y poltica de nuestra Universidad, pues dice relacin directa con el excesivo

    centralismo y concentracin de poder en lo relativo a la toma de decisiones, otro vicio ms que

  • superar si queremos una Universidad realmente pblica, pues solo entendemos a sta como tal,

    en la medida que sea sinceramente democrtica.

    Ante este escenario, donde la autoridad administrativa ha descartado sistemticamente sus

    responsabilidades y competencias en relacin a nuestras legtimas y justas demandas, es que

    hemos decidido, por medio de las diversas asambleas correspondientes por carrera, construir una

    unidad poltica y programtica, en tanto nos reconocemos pares, con los mismos problemas,

    necesidades y apreciaciones sobre sus soluciones, ya que formamos parte del mismo Campus, y en

    definitiva, de la misma Universidad. En base a ello, y tras arduas jornadas de trabajo hemos

    llegado a concluir un documento conjunto y nico, que articula nuestras demandas y en justa

    medida, nuestra realidad, la que hoy proyectamos como preocupante ante la imposibilidad de dar

    solucin a lo tratado.

    Por tanto, y en funcin de lo anteriormente expuesto, el total del Estudiantado de la Universidad

    de Talca, Campus Santiago, agrupados en sus diferentes Centros de Estudiantes y Representantes

    de Carrera, vienen a presentar y exigir a usted -y a la autoridad acadmica y administrativa que

    considere pertinente- lo siguiente:

    1. Triestamentalidad

    Luego del proceso de discusin generado en la Comisin de Democratizacin y

    Triestamentalidad, conformada por estudiantes de las cuatro carreras de nuestro Campus, hemos

    acordado la emisin de un pliego nico de peticiones, que rena las inquietudes pertinentes a

    mejoras en la construccin de Democracia Universitaria, as como la optimizacin de las

    condiciones laborales de los trabajadores de nuestra institucin. En funcin de lo anteriormente

    expuesto, convenimos centrar las exigencias en cuatro puntos que se desarrollarn a

    continuacin:

    a. Voz y voto en los Consejos de Escuela y Consejos de Facultad

    Como estudiantes de una Universidad Pblica, consideramos de suma importancia la

    inclusin de todas las personas en todos los procesos decisorios que se lleven a cabo en nuestra

    Casa de Estudios. Lamentablemente, dentro del desarrollo de nuestra comunidad universitaria,

    como estudiantes, hemos sido vctimas de constantes atropellos hacia nuestro estamento,

    teniendo como antecedentes concretos, la fragmentacin forzada del estamento estudiantil en los

    Consejos de Escuela y Facultad, adems de los cambios unilaterales de malla curricular, las

    modificaciones reglamentarias de forma parcial (artculo 21), cambios en la denominacin de la

    carrera de Administracin Pblica (Ex Ciencia Poltica y Administracin Pblica), entre otras. Esto

    nos ha llevado a diagnosticar el origen de nuestros problemas en la nula participacin e injerencia

    en los procesos llevados a cabo por los distintos rganos de nuestras Escuelas y Facultades. Si

    bien, anteriormente exista un bloqueo legal para la participacin de los estudiantes y funcionarios

    no acadmicos en los Gobiernos Universitarios (DFL 2/ 2010 del Ministerio de Educacin), en la

    actualidad dicho Decreto con Fuerza de Ley se encuentra derogado, erradicando as el cepo que

    obstaculizaba la democratizacin de los espacios universitarios.

  • En atencin a la contingencia y a nuestra realidad de Campus, demandamos de forma

    inmediata la participacin efectiva en los Consejos anteriormente mencionados, traducindose

    esto en la inclusin de representantes del estudiantado como pares validados, que participen en

    todo el proceso de desarrollo y planificacin de las instancias antes mencionadas. Creemos

    firmemente que esta es la nica forma de dar validez a las peticiones e inquietudes de los

    estudiantes y del mismo modo, contribuir a la formacin de una Universidad Pblica que propicie

    el fortalecimiento de la comunidad universitaria, de la Educacin Pblica, de la democracia y de la

    colectividad nacional.

    b. Contratacin (progresiva) de los funcionarios a honorarios

    En atencin al camino iniciado en la conformacin y consolidacin del proyecto

    institucional de la Universidad de Talca en la ciudad de Santiago, creemos firmemente que la

    construccin de la comunidad universitaria nace de las bases de la inclusin de todos los

    estamentos que convergen en la Universidad. En la actualidad, nos enfrentamos a un escenario de

    precarizacin de las condiciones laborales en mltiples sectores productivos, y lamentablemente,

    el modelo se ha replicado en nuestra Casa de Estudios.

    El gran nmero de personal contratado en un rgimen a Honorarios, impide el correcto

    ejercicio de derechos sociales y laborales por parte de los trabajadores. Consideramos que la

    Universidad debe hacerse cargo de la realidad de su personal y asimismo, debe velar por la

    mxima realizacin funcionaria, es por eso que emplazamos a las autoridades administrativas a

    iniciar un proceso paulatino que contemple la contratacin a rgimen de contrata o planta,

    segn corresponda, de todo el personal actualmente contratado en un rgimen a Honorarios.

    Slo bajo esta lgica podremos contar con una comunidad universitaria vinculada hacia la

    institucin, que labore por el mejoramiento de la Educacin Pblica y que contribuya a la

    construccin de un pas ms justo.

    c. Fin de la subcontratacin

    Bajo la ptica de la construccin de comunidad universitaria, es inevitable observar y

    atender la realidad del personal subcontratado de nuestra Universidad. La Misin y Visin que

    proyecta nuestra Casa de Estudios hacia la comunidad no se condice con las prcticas relativas a la

    contratacin del personal. Consideramos imperiosa la erradicacin del subcontrato de nuestro

    Campus y emplazamos a la Universidad a iniciar un proceso de generacin de nuevas plazas

    laborales (a contrata o planta) que cubran los servicios de seguridad y aseo que actualmente se

    encuentran subcontratados.

    d. Mejora de las condiciones laborales de los funcionarios

    Las condiciones laborales actuales del personal subcontratado, nos dan claras luces de

    cmo los encargados de la gestin del Campus conciben a los trabajadores externalizados. El

    hecho de que no cuenten con espacios definidos para su aseo, colacin o descanso, habla de

    forma clara de cmo se categoriza a estos trabajadores en una condicin de tercera clase que

    incluso los imposibilita de utilizar los espacios existentes para desarrollar las actividades antes

    mencionadas.

  • En miras de un trato ms digno hacia los funcionarios de seguridad exigimos a la

    Universidad gestionar de forma inmediata la implementacin de una caseta de seguridad en el

    sector sur del Campus y en el mismo sentido, habilitar espacios para que los funcionarios realicen

    sus actividades de forma digna.

    2. Infraestructura

    En nuestra Universidad, existe un claro problema de hacinamiento que radica, ya sea en la

    falta de espacio en relacin a la cantidad de estudiantes, o bien, en una mala gestin del uso de

    este. Es por esto que las problemticas, posibles soluciones y exigencias colectivas del

    estudiantado arraigadas a la infraestructura, se detallan a continuacin:

    a. Salas de Estudio

    Si bien es necesario que tengamos conciencia y respetemos los espacios comunes de

    aprendizaje acadmico, creemos que se deben reorganizar las salas de estudio grupales e

    individuales. Consideramos inapropiada la distribucin de la sala ubicada en el segundo piso, pues

    no puede ser concebida ni de estudio personal, ni colectivo. Asimismo, no se logra una real

    aislacin del sonido en ninguno de estos espacios, ya sea por falta de elementos tcnicos o por

    otras causas que desconocemos. Es por ello que exigimos la reestructuracin de dichas salas,

    donde sean partcipes tanto los administrativos como los estudiantes.

    b. Salas de reuniones o sala de estar

    A partir de lo expuesto anteriormente, concluimos que, debido a que las salas de estudio

    se utilizan como espacios recreativos, existe la necesidad de la construccin de una sala de estar,

    donde la comunidad estudiantil pueda compartir con sus pares. De acuerdo a esto, emplazamos a

    la autoridad a habilitar una sala destinada a este fin.

    c. Baos

    Con el pasar del tiempo, nos hemos dado cuenta que existen diversos problemas en los

    baos femeninos. En primer lugar, las puertas estn en mal estado, es decir, estas no cierran

    adecuadamente, pues no encajan en el marco, lo cual claramente dificulta el correcto uso de las

    cabinas. Asimismo, la transparencia del suelo y el alto margen entre este y cada cubculo,

    incomodan a nuestras compaeras.

    Otro problema detectado, es la mala distribucin de los baos de mujeres: la mayora de

    estos se encuentra en el sector oriente del Campus y una pequea parte, cerca del hall de

    Bienestar. Muchas veces, estos se encuentran cerrados, ya sea por limpieza u otro motivo, por

    esto las fminas se ven forzadas a utilizar el bao de hombres que se encuentra cerca del hall

    central. Esto provoca un colapso tanto de capacidad como de higiene.

    Por otro lado, el bao que se encuentra cerca del hall de Bienestar, tiene dificultades con

    el desage, dejando como expresin de ello el fuerte hedor que de all emana.

  • Queremos dejar en claro que todas las problemticas que se han expresado

    anteriormente, no responden a un mal uso de las instalaciones, sino que a un problema desde el

    inicio de la construccin.

    Cabe destacar, que el ao 2014 se nos coment que se habilitaran duchas, y a la fecha,

    estas an no estn funcionando. Es por esto que requerimos una pronta solucin a todas las

    problemticas ya mencionadas.

    d. Patio

    Se nos ha prometido desde el ao 2013 la instalacin de un techo, o encarpado, para el

    patio central del Campus. En vista de que este compromiso an no se cumple, exigimos su

    implementacin inmediata y permanente, considerando que es necesario tanto en invierno, como

    en verano. En tal caso, la implementacin de este techo debe ser planificada en conjunto con el

    estamento estudiantil y la ejecucin de tal medida deber estar circunscrita a una delimitacin

    acordada a travs del mtodo planteado anteriormente. Proponemos especialmente la terraza del

    casino y su proyeccin proporcional hacia los costados.

    e. Casino

    Actualmente, con un universo considerable de estudiantes, el servicio de alimentacin no

    da abasto. Aquello se ve reflejado en las extensas filas en horarios de mayor demanda, como el de

    almuerzo. En funcin de esta problemtica, exigimos que el casino nos ofrezca un servicio que nos

    satisfaga. Creemos que la Universidad debe hacerse cargo de las prestaciones que otorga, sean

    estas concesionadas o no, implementando un sistema que permita conocer la opinin de los

    usuarios, a travs de encuestas o un mtodo similar.

    Por otro lado, consideramos que los tiempos de espera deben ser prudentes, lo que se

    acerca hoy a su punto crtico, con filas que en ocasiones tardan cerca de 30 minutos. Si a esto le

    sumamos que el prximo ao ingresarn ms estudiantes, esta situacin empeorar. Por tanto

    exigimos un plan de ampliacin, o en su defecto, la reorganizacin del espacio en cuestin.

    Adems, emplazamos a la autoridad a implementar a lo menos, otra caja registradora, ms

    personal en horarios crticos y ms microondas, ya que hay solo cuatro a disposicin de los

    estudiantes y solo uno para el personal del casino.

    Tambin, nos hemos dado cuenta que las mesas, sillas, bandejas, y dems utensilios, son

    insuficientes en la totalidad de la infraestructura del casino y sus alrededores. Es por esto que una

    ptima solucin es generar una comitiva triestamental que vele por mejorar el servicio, la cual

    debe estar compuesta por miembros de todos los estamentos y carreras del Campus, incluido el

    vicerrector a cargo.

    Por otra parte, contamos con un casino que realiza pagos con la tarjeta BAES, sin embargo,

    los precios de las alternativas de almuerzo no son pertinentes, es decir, son superiores a lo

    establecido por JUNAEB. Es por esto que emplazamos a las autoridades a intervenir en este

    servicio, resolviendo una oferta de dos mens con alternativas de $1.300 y $1.600, como

    corresponde.

  • f. Salas de clases

    Existe una evidente escasez de salas de clases. Esto se agudizar dentro de los prximos

    aos con el ingreso de nuevos estudiantes, lo que acarrea una dificultad en la planificacin del

    horario acadmico, que se manifiesta en extensas ventanas, por la falta de aulas. Esto se debe

    en gran medida a la falta de profesores de planta.

    Ha sido habitual el conflicto que se ha generado por las grandes cantidades de alumnos en

    salas que no tienen las dimensiones necesarias para brindar de manera ptima las ctedras

    impartidas. Del mismo modo, el mobiliario de estas no siempre cubre la necesidad de todos y se

    deben trasladar sillas de otras salas, ya que no se contempla la proporcin de compaeros

    inscritos en mdulos en cada seccin y la distribucin de aulas en conformidad a este

    requerimiento, llegando en algunos casos a altos niveles de hacinamiento, lo cual provoca que no

    se respeten las vas de evacuacin.

    Otro problema derivado de este punto, es que al no haber salas disponibles, se complica la

    recuperacin de clases, sobre todo con aquellos profesores a honorarios, cuya disponibilidad es

    escasa.

    Demandamos que la distribucin de salas sea conforme a la disponibilidad de los

    profesores, as como tambin, de los estudiantes.

    g. Laboratorio de computacin

    Existe un inconveniente a la hora de realizar clases que requieren de computadores. Para

    estas se deben conformar secciones y aun as existe escasez. Especficamente, y a modo de

    ejemplo, en el curso de Ofimtica de Ingeniera Comercial, algunos estudiantes deben llevar sus

    computadores personales dado que no alcanzan los ordenadores en la sala, adems de

    encontrarse con programas desactualizados.

    Exigimos que se instalen los programas necesarios para los cursos en la totalidad de

    equipos existentes, esto porque al momento de realizar trabajos, por ejemplo en SPSS, solo se

    puede utilizar el laboratorio del subterrneo, siendo este, adems, el nico en el que se pueden

    realizar las pruebas de ingls y clases de probabilidades, momento en el que se cierra la sala para

    el resto de los alumnos del Campus.

    h. Proyeccin del Campus Santiago

    En vista de todo lo anterior y dado el crecimiento persistente del nmero de estudiantes,

    exigimos que al corto plazo se genere una mesa tcnica de trabajo, compuesta por los diferentes

    estamentos de la Universidad, la cual tenga como principal misin elaborar un plan de accin que

    proyecte de manera real el impacto del ingreso de estudiantes en a los menos, los prximos dos

    aos, considerando tambin los porcentajes de retencin estudiantil y de esta forma generar un

    informe tcnico que establezca el crecimiento de nuestro Campus.

  • 3. Acadmico

    En cuanto al aspecto acadmico, hemos destacado un conjunto de problemticas

    colectivas que nos atae, considerando las diferentes condiciones de cada carrera, las cuales

    presentamos a continuacin:

    a. Modificacin al Artculo 21

    Como estudiantes, expresamos nuestro rechazo a la modificacin del artculo 21, realizada

    en el mes de Enero de este ao por el Consejo Acadmico. En primer lugar, por no tomar en

    cuenta nuestro parecer sobre dicho cambio, siendo que nos afecta directamente. En segundo

    lugar, porque esta medida no se condice con la finalidad que nos han planteado las autoridades

    (es decir, acortar nuestra permanencia en la Universidad), pues si este es su real deseo, entonces

    debemos avanzar y discutir sobre la extensa duracin de las carreras, que en comparacin con la

    de los pases que conforman la OCDE, es mayor. Y, por ltimo, porque creemos lamentable no se

    consideren situaciones de emergencia (siendo, supuestamente, el motivo por el cual se cre esta

    medida), dejando a compaeros y compaeras, que por situaciones extraordinarias, ya sea de

    salud, familiares, u otras, sin poder eliminar ms de un mdulo, o el mismo que ya hubiera

    anulado el ao anterior.

    En relacin con esto ltimo, creemos que para realizar dichas modificaciones, se debe

    considerar la situacin de casas de estudio semejantes a la nuestra, como por ejemplo, la

    Universidad de Chile, donde las circunstancias de emergencia de estudiantes son acogidas de

    mejor forma, pudiendo los estudiantes eliminar ms de un mdulo, de acuerdo con los

    acontecimientos que le sucedan o tambin, la posibilidad de desinscribir asignaturas dentro de un

    plazo establecido, que no supera el mes luego del inicio de cada semestre.

    Teniendo en consideracin lo anterior, y sumndole la situacin de dilogo de las

    autoridades con la Federacin de Curic, instancia en la cual como estudiantes de Santiago, no

    fuimos invitados (entendiendo que dicha modificacin nos afecta de la misma forma que a

    nuestros compaeros y compaeras de Curic y Talca), proponemos la restauracin del artculo 21

    a como se encontraba hasta el ao pasado, es decir, con la posibilidad de poder eliminar un

    mdulo por semestre o uno anual, adems de poder eliminar n veces el mismo.

    b. Profesores de planta

    Actualmente, existe una baja cantidad de profesores de planta, de forma transversal para

    las cuatro carreras del Campus Santiago de la Universidad de Talca, lo que se refleja en la

    inexistente investigacin, as como tambin en la descoordinacin al momento de confeccionar los

    horarios. Esto ltimo, es un factor que influye directamente en las extensas ventanas que sufrimos

    da a da, dado que el horario de clases se elabora en funcin de la disponibilidad horaria del

    profesor que imparte el mdulo. Adems, se plantea la problemtica de que la comunicacin con

    estos es escasa, pues cumplen labores en otras Universidades o trabajos.

    Entendiendo que cada carrera tiene realidades distintas, se hace necesario evaluar cada

    caso particular:

  • Derecho cuenta con centros de investigacin radicados en Santiago;

    Administracin pblica, que solo se imparte en este Campus, est a la espera de que se

    respete el acuerdo de aumentar un profesor para el mdulo de Administracin pblica, y

    otro para la asignatura de Polticas pblicas;

    La Facultad de Economa y Negocios, en cambio, no posee profesores de planta asentados

    en Santiago. Por tanto, se solicita que existan profesores de planta que estn realmente

    presentes y disponibles para resolver dudas, de manera distinta al mtodo actualmente

    utilizado, que es el correo electrnico.

    c. Secciones

    Actualmente -y por la cantidad de alumnos del Campus-, no existe la posibilidad de

    escoger diferentes secciones para cursar una asignatura. Esto produce diversos problemas: en

    primer lugar, los estudiantes no pueden elegir con qu profesor cursar un mdulo, forzndolos as

    a inscribirse en asignaturas donde tal vez, la metodologa del profesor no es la preferida. En

    segundo lugar, al momento de reprobar, los alumnos deben cursar, en la mayora de los casos, el

    mdulo con el mismo profesor. Esto se considera inapropiado, ya que es la misma dinmica y en

    algunos casos puede volver a surgir el mismo problema anteriormente expresado.

    Tambin debemos considerar que existen mdulos que se dictan durante el mismo

    horario y los alumnos que deben cursar ambas asignaturas, se ven obligados a elegir y priorizar

    una de ellas. Esto ocurre en el caso de alumnos que hayan reprobado anteriormente, o en ramos

    de formacin disciplinar que se dictan en el mismo bloque de hora que otros de formacin

    fundamental.

    Como ltimo punto, en casos en los que se dicta ms de una seccin, estas no se planifican

    bien y con antelacin, por lo que se vulnera nuestro derecho a elegir, pues debemos cursar la

    asignatura que pudimos y no la que quisimos.

    Tomando en cuenta todo lo anteriormente mencionado, exigimos que se realice una

    planificacin rigurosa, considerando principalmente el nmero de cupos y la cantidad de alumnos

    que deben cursar el mdulo. Adems, es de suma importancia ofrecer opciones en las

    asignaturas, ya que creemos fundamental que tengamos alternativas.

    d. Mdulo de Ingls

    Hemos concluido que en esta asignatura se deben abordar temticas especficas, es decir,

    tecnicismos propios de cada carrera, ya que actualmente, desde el primer hasta el ltimo curso de

    ingls, se tratan los mismos contenidos, variando solo las unidades de dicho mdulo. Por lo tanto,

    exigimos que se ensee el idioma, relacionndolo con cada rea de estudio.

    Consideramos, tambin, que existe una coordinacin ineficiente. No existe un canal de

    solucin de problemas en Santiago, es decir, ante cualquier situacin, la nica respuesta es enviar

    un correo electrnico a la coordinadora de Talca.

  • En base a lo anterior, exigimos que el nivel de ingls sea ptimo, al completar los cursos

    establecidos, de modo que los alumnos logren desenvolverse en este idioma de manera ptima y

    acorde a lo que estudi.

    e. Programa de Idiomas

    Exigimos la instauracin del programa de idiomas de la Universidad, con la misma oferta

    que poseen los otros Campus, sin excepcin. Adems, solicitamos que la gestin de los cursos y su

    respectiva apertura, la dirija el departamento competente de la Universidad, no sin antes haber

    trabajado en conjunto con la comunidad estudiantil (secretaras de escuela y estudiantes), en una

    mesa donde se discuta sobre el desarrollo y apertura de los cursos disponibles (con el fin de

    asegurar nuestra disponibilidad horaria y acadmica al momento de inscribirnos en algn

    programa), la difusin de metodologas de enseanza, los prerrequisitos acadmicos-financieros

    para registrarnos y toda informacin general al respecto.

    f. Impresiones y fotocopias

    Si bien, se entregan trescientas sesenta impresiones por semestre a cada estudiante, esta

    cantidad no alcanza a suplir sus necesidades, pues no est acorde con los informes, tareas o

    trabajos que debemos realizar durante el perodo, as como tampoco con los textos que debe

    imprimir. A raz de esto, exigimos que se otorguen setecientas veinte impresiones semestrales por

    estudiante, de carcter acumulable. Adems, con respecto a las fotocopias, solicitamos que la

    Universidad se haga cargo de la mantencin de la maquinaria, generando oportunidades de

    trabajo a estudiantes de nuestra Universidad, supliendo al mismo tiempo, la falta de personal

    especializado para dicho puesto.

    g. Deportes

    En vista de las condiciones actuales en que se desarrollan los ramos de deportes, se han

    identificado diversas problemticas que afectan el desarrollo armnico de este:

    Actualmente, los mdulos de deporte que se imparten son acondicionamiento fsico y

    vleibol (teniendo como requisito al primero, en este caso), los cuales evidencian la falta de

    variedad en las secciones de deporte y talleres deportivos. Por otra parte, los horarios

    establecidos no se condicen con la realidad de nuestra agenda diaria, considerando que

    actualmente se desarrollan las actividades lejos del Campus, situacin que trae problemas de

    tiempo y desplazamiento entre el centro deportivo y la Universidad. Tampoco existe apoyo

    constante de la Universidad, en actividades deportivas.

    En base a lo expuesto, exigimos lo siguiente:

    Mayor variedad de mdulos y talleres deportivos, tales como ftbol, natacin, hndbol,

    etc.

    Reajuste de los horarios en que se desarrollan las actividades deportivas.

    Establecer convenios con centros deportivos/gimnasios cercanos a la Universidad que

    tengan las condiciones necesarias para el desarrollo de los diferentes mdulos de Deporte.

  • Requerimos de un apoyo constante, en todo mbito, previo y durante las diferentes

    actividades entre Universidades que puedan formarse. Por ejemplo, contar con

    indumentaria para enfrentar la actividad necesaria (vestuario que identifique a la

    universidad, pelotas, etc.). Asimismo, planteamos que la Universidad gestione la

    formacin de una seleccin de deportes y el financiamiento de este.

    e. Secretara acadmica

    Como comunidad estudiantil, exigimos la creacin de una Direccin de Pregrado para el

    Campus Santiago. Asimismo, exigimos la formacin de una Secretaria Acadmica exclusiva, con el

    propsito de que estas puedan ser el medio por el cual podamos resolver nuestras inquietudes e

    intereses que escapan al campo de accin de los directivos presentes en la actualidad. Para

    nosotros, ambas formaciones dentro del campus, seran una muestra concreta de

    descentralizacin, pues mediante ello, cada uno de los Campus recibira los mismos beneficios y

    oportunidades. De acuerdo con esto, es fundamental agilizar la resolucin de la creacin de estos

    dos entes para que cada decisin no sea resuelta en Talca, ya que estos ltimos estn insertos bajo

    realidades que distan mucho de la nuestra.

    La necesidad de una Direccin de Pregrado, en particular, se fundamenta en lo imperioso

    que resulta tener una autoridad competente de los temas que la misma resuelve, principalmente

    porque el hecho de que se radique en Talca, genera una desventaja para nosotros y para las

    mismas autoridades, quienes no pueden atender nuestras demandas con la premura necesaria y

    con la conciencia de la realidad de este Campus.

    Independiente de los muchos puntos de unin encontrados en todas las carreras del Campus

    respecto a las problemticas del mismo, existen diversos elementos dentro de cada una de estas

    que consideramos deben ser resueltas por la autoridad a la brevedad y que se detallan a

    continuacin de forma ordenada:

    Auditora e Ingeniera en Control de Gestin

    Muchas de las problemticas internas que se plantean en este documento son

    consecuencia de la permanente dependencia administrativa de Santiago con respecto a Talca, lo

    cual es reflejado en la demora de los trmites universitarios, que tanto los estudiantes como los

    funcionarios de nuestra institucin deben realizar. Asimismo, est plasmado en la toma de

    decisiones, puesto que este proceso es burocrtico.

    Adems de lo esbozado anteriormente, identificamos otras falencias no menores en la

    Universidad de Talca Campus Santiago, que presentamos a continuacin:

    1. Aranceles

    El universo estudiantil contempla un gran porcentaje de universitarios que estudian a

    partir de beneficios estatales. Sin embargo, la diferencia entre el arancel real y el referencial es

    vasta, por lo que no refleja un auxilio efectivo en cuanto a la deuda adquirida inicialmente.

  • El arancel real del ao 2015 en la carrera de Auditora e Ingeniera en Control de Gestin

    corresponde a $2.563.100, mientras que el referencial del mismo perodo es de $2.203.151. En

    efecto, la brecha consiste en $359.949, suma considerablemente alta para una Universidad

    Estatal. Habiendo esta diferencia, no existen mayores ayudas asequibles que la cubran, siendo que

    son indispensables para la prosecucin de estudios.

    Por lo anteriormente expuesto, exigimos a la Universidad ajustar el arancel real,

    eliminando la diferencia de montos actual que afecta a dichos aranceles, en un plazo definido y

    acotado, pues a la fecha, ya se debera cancelar los meses de Marzo, Abril, Mayo y Junio.

    2. Personal de salud, prestaciones mdicas e insumos clnicos

    En cuanto a las prestaciones mdicas, estas no dan abasto a nuestras necesidades, debido

    a que el horario destinado a la atencin es reducido, pues los profesionales no estn presentes en

    todo el horario. Sumado a esto, las dependencias de la Universidad no cuentan con el material

    necesario para efectuar una asistencia bsica, por lo que solo se gestiona una interconsulta.

    En nuestra Universidad no existen mdicos generales ni tampoco personal especializado

    en reas como oftalmologa, traumatologa, cardiologa, psiquiatra, ginecologa, urologa,

    oncologa, fisiatra, otorrinolaringologa, neurologa; tampoco subespecialidades como

    kinesiologa, nutricin y diettica, terapia ocupacional, obstetricia y puericultura, tecnologa

    mdica y fonoaudiologa. Menos an poseemos un cirujano dentista con especialidad, por

    ejemplo, para la extraccin de terceros molares. En este mbito, no contamos con compresor

    propio en las dependencias del establecimiento y por tanto, es imposible llevar a cabo a lo menos

    una revisin bsica. De igual manera, no existe convenio establecido para realizar evaluacin y

    tratamiento de las especialidades de odontologa, tales como endodoncia, periodoncia, ortodoncia

    o ciruga maxilofacial. Por otra parte, la inexistencia de Tecnlogos Mdicos o personal que realice

    exmenes, imposibilita el correcto diagnstico del especialista.

    Debido a que es imposible contar con todos los materiales e insumos clnicos necesarios

    para la realizacin de las prestaciones mdicas, y menos an, con la directa contratacin de

    especialistas, odontlogos o mdicos tratantes, solicitamos:

    a) Que la Universidad un establezca convenio directo con alguna institucin de salud para la

    correcta realizacin de todas las especialidades que requerimos, tales como las ya

    mencionadas.

    b) Que nuestra Universidad establezca convenio para la atencin de especialidades

    odontolgicas que sean requeridas y que no tengan lugar en la Universidad, tales como

    ciruga maxilofacial para la extraccin del tercer molar.

    c) Que dicho convenio se extienda para la toma de exmenes necesarios utilizados en las

    anteriores prestaciones mencionadas.

    d) Que contemos con personal e insumos mnimos, tal como el compresor, en las

    dependencias, para la correcta ejecucin de accidentes, revisiones peridicas, etc.

    3. Biblioteca

  • En lo que atae a instrumentos bibliogrficos, no gozamos de la cantidad ni variedad de

    libros mnimos para nuestro estudio. Usualmente, los funcionarios acadmicos sugieren que

    busquemos los textos de manera online o que imprimamos solo algunos captulos. Sin embargo,

    esta solucin solo deja en claro las diferencias que hay entre los Campus (debido a que el

    elemento fsico facilita su lectura) pues, a pesar de que los libros son requeridos por syllabus y

    que estos son iguales, de acuerdo al mdulo-, en la sede principal s se encuentran y en Santiago

    no. Es por esto que exigimos una mayor cantidad de los siguientes libros:

    "Administracin de recursos humanos"- Chiavenato. Actualmente, no hay disponibles

    en Santiago. (Se solicitan 15 ejemplares).

    "Microeconoma y conducta" -Robert H. Frank. Solo hay dos ejemplares en ingls. (Se

    solicitan 15 ejemplares).

    "Introduccin a Microeconoma" -Paul Krugman. No hay ejemplares en Santiago. (Se

    solicitan 10 ejemplares).

    "Auditoria un enfoque integral" -Alvin A. Arens. Hay 5 ejemplares. (Se solicitan 10

    ejemplares).

    "Contabilidad Administrativa" -David Ramrez Padilla. Actualmente, se cuenta con 6

    ejemplares. (Se solicitan 10 ejemplares).

    "Contabilidad de costos y estrategia de gestin"- Carlos Mallo. No hay ejemplares en

    Santiago. (Se solicitan 15 ejemplares).

    "Administracin de costos, contabilidad y control"- Don R. Hansen. No hay

    ejemplares en Santiago. (Se solicitan 15 ejemplares).

    Si bien las autoridades nos han dado respuesta a esta peticin, no existe claridad sobre la

    variedad de libros que llegarn. Tampoco sabemos si los ejemplares que solicitamos son

    considerados, as como tampoco conocemos la fecha en que llegar dicho pedido.

    4. Publicacin de resultados de beneficios de forma oportuna

    Postulamos a becas institucionales a comienzo del perodo acadmico, sin embargo, los

    resultados de estas postulaciones no estn listos oportunamente, lo que impide que el estudiante

    pueda hacer uso efectivo de esos beneficios. Por ejemplo, hace pocos das recin supimos quines

    eran los beneficiarios de la beca de almuerzo, lo que se traduce en que las personas que

    ingresaron este ao y recibieron esta ayuda estudiantil, no pudieron hacer uso de ella durante ms

    de la mitad del primer semestre.

    Por otra parte, el perodo de matrculas se realiza muy tarde, lo que provoca un

    inoportuno resultado de los beneficios estatales.

    En base a lo expuesto, emplazamos a las autoridades a adelantar la publicacin de los

    resultados al mes de Abril y que la matriculacin de estudiantes se realice a fines de Enero.

    5. Capacitaciones constantes para ayudantes

  • No existe un criterio conocido por todos nosotros sobre cmo se eligen a nuestros

    ayudantes, lo cual puede conllevar a la eleccin de alguien que no logre realizar las ayudantas de

    forma ptima. Es por esto que exigimos la evaluacin constante de las habilidades blandas de

    nuestros ayudantes y tutores, adems de realizar capacitaciones previas al comienzo del perodo y

    durante todo el semestre o ao, segn corresponda la duracin de cada mdulo. Es necesario que

    esta medida se imparta desde el comienzo del segundo semestre del presente ao (2015).

    6. Estudios en el extranjero

    Los cupos destinados a la oportunidad de estudiar en el extranjero, son pocos y los

    beneficios que otorga la Universidad para su realizacin, son mnimos -considerando todos los

    gastos en los que debemos incurrir-. De acuerdo con esto, demandamos que se abran ms cupos y

    que los beneficios alcancen a una mayor cantidad de estudiantes. Necesitamos que las becas

    tengan mayor alcance.

    7. Informacin acerca de tesis y prcticas laborales

    No existe informacin formal encauzada a los estudiantes respecto a la elaboracin de

    exmenes de egreso, eximicin de stos, etc. Es decir, desconocemos en absoluto los procesos de

    titulacin en la cual estamos insertos.

    Asimismo, desconocemos la conformacin del proceso, pasos, requisitos u otros

    procedimientos de prcticas laborales.

    Si bien, hemos estado en conversacin para gestionar charlas informativas sobre estas

    problemticas, las cuales creemos deberan realizarse constantemente, an no existe un

    planteamiento claro, con fecha determinada.

    Administracin Pblica

    1. Disminucin de matrculas

    En los ltimos aos se ha decretado una reduccin considerable en los cupos de

    ingreso de nuestra carrera. Esto ha generado preocupacin dentro del estudiantado.

    Sumado a esto, la Escuela ha mostrado desinters o incapacidad de completar los cupos

    ya reducidos con los que contamos, a travs de la lista de espera, lo que se evidenci

    este ao, en el cual solo se consider una posibilidad de ingreso, hasta el dcimo lugar de

    la lista de espera, a diferencia de todas las otras carreras del Campus Santiago.

    La disminucin de ingresos o matrculas decretadas el ao 2014 no se aplic de manera

    proporcional en todas las carreras. En este sentido, exigimos que la cantidad de cupos con los que

    cuenta nuestra carrera (30 cupos regulares + 5 supernumerarios) se aumenten a 50 cupos

    regulares, adems de los 5 supernumerarios que corresponden, homologndose as los criterios de

    proporcionalidad en el ingreso de todas las carreras del Campus Santiago.

    2. mbito acadmico

  • A lo largo del proceso de las mesas de trabajo, se diagnosticaron diversas necesidades,

    situaciones y conflictos que generan diferentes perjuicios para nuestro estamento, las que se

    expresan a continuacin:

    a. Syllabus: consideramos que es de suma importancia, contar con todos los Syllabus de los

    mdulos, tanto para la malla del perodo 2013/2014, como para la malla del perodo

    actual. Es por esto que exigimos que se nos facilite este material en un plazo no mayor al

    trmino del semestre Otoo/Invierno 2015.

    b. Ramos Eliminables: al momento de presentar la nueva malla esta debi haber

    considerado los mdulos no eliminables de la misma. A la fecha, aquella informacin no

    est a nuestro alcance. Exigimos que se nos haga entrega de la nmina de ramos

    eliminables para la malla 2015. Por otro lado, demandamos que el mdulo de Poltica

    Comparada de la malla 2013/2014, impartido durante el cuarto semestre, pase a ser un

    ramo eliminable. ste es un mdulo al cual se accede aprobando Introduccin a la Ciencia

    Poltica. Entendemos que la mayora de los mdulos no eliminables corresponden a la

    categora de ser ramos que dan origen a una lnea de estudio, si este no fuera el caso,

    responde a competencias de absoluta relevancia para nuestra formacin disciplinaria, y

    Poltica Comparada carece de ambas caractersticas.

    c. Electivos: exigimos que se informen y establezcan los electivos de nuestra carrera para

    ambas mallas, los cuales deben ser inscritos en el periodo correspondiente a los semestres

    noveno y dcimo de nuestra malla de formacin profesional, ya que existe poca claridad

    sobre estos mdulos. Del mismo modo, estos deben responder a la necesidad de

    especializacin en cada una de las reas disciplinarias de la carrera, esto es:

    Administracin Pblica, Polticas Pblicas, Teora Poltica y Relaciones Internacionales.

    d. Homologacin: Apelando nuevamente a la poca claridad existente en temticas

    acadmicas, emplazamos a que se entregue un informe de homologacin de la malla 2015

    sobre la malla de las generaciones 2013/2014. Este informe deber contar con la

    homologacin de todos los ramos que se imparten a lo largo de nuestra carrera en las

    mallas nombradas anteriormente.

    e. Apoyo Acadmico: Hemos diagnosticado, en base a la experiencia de los estudiantes de

    tercer ao de nuestra carrera, que para enfrentar el curso de Estadstica I y Estadstica II,

    es imperativo contar con un conocimiento previo y bsico sobre anlisis de datos. De esta

    necesidad, emana la demanda de adquirir dichas herramientas, por medio de un taller de

    anlisis de datos exclusivo para la carrera de Administracin Pblica. Dicho taller deber

    ser habilitado para todos los estudiantes de nuestra carrera, teniendo solo como requisito

    haber aprobado el mdulo de Matemtica I y no deber ser excluyente para los

    estudiantes que ya han cursado los mdulos de Estadstica I y Estadstica II. Exigimos que

    la implementacin de este taller se realice de forma inmediata una vez reanudadas las

    actividades acadmicas.

    f. Mdulo de Integracin: En consideracin que gran parte de la generacin 2013 ha sufrido

    atrasos en su avance curricular, impidiendo que cursaran el Mdulo de Integracin I en el

    tiempo establecido en nuestra malla, emplazamos a las autoridades a impartirlo durante

  • el perodo de vacaciones de invierno del semestre Otoo/Invierno 2015, debido a que al

    trmino de este semestre habran alrededor de veinte estudiantes en condiciones de

    tomar dicho mdulo, que han mostrado inters de cursarlo en dicho perodo. De lo

    contrario, si se retrasa su implementacin se generara un nuevo retroceso en su avance

    curricular. Es por esto que exigimos su apertura en dicha fecha. Del mismo modo,

    demandamos que en los prximos aos se estudie la situacin de los alumnos de la

    carrera en funcin de las condiciones en las que se encuentran de cursar el mdulo (o no)

    para su eventual apertura en el perodo de invierno.

    Ingeniera Comercial

    1. Luminaria

    Uno de los puntos que nos inquietan, es la poca luminaria en el trayecto desde nuestro

    Campus hacia la estacin de metro Rodrigo de Araya. Existe una gran cantidad de estudiantes que,

    debido a la hora en que salen de la Universidad, ya sea por motivos tales como clases que

    terminan a las ocho de la noche o por razones de estudio, son susceptibles de sufrir algn hecho

    desafortunado o perjudicial.

    Por este motivo, creemos importante que la Universidad gestione con la Municipalidad,

    luminaria para hacer ms seguro el regreso a casa de todos.

    Derecho

    1. Talleres

    Manifestamos con frecuencia la necesidad de realizar talleres apoyados por nuestra

    Universidad, ampliando la gama de opciones que ofrece, que actualmente son yoga y ping-pong.

    Sin embargo, la posibilidad de hacerlo en nuestro Campus es casi inexistente, debido a los

    problemas de espacio expuestos en este documento, as como tampoco en el gimnasio que la

    Universidad arrienda, puesto que ste solo se encuentra a disposicin del mdulo de deportes.

    De acuerdo a esto, exteriorizamos nuestra inquietud respecto a cmo la institucin se

    hace responsable de satisfacer las necesidades del estudiantado, que no guardan relacin con los

    mdulos deportivos impartidos.

    Creemos que se deben llevar a cabo la realizacin de talleres segn nuestros intereses

    para fomentar adems, la vida universitaria.

    Todo lo anterior, est respaldado por encuestas recientemente hechas a los estudiantes

    de nuestra carrera.

    2. Grupos intermedios

  • El inters estudiantil por generar vida universitaria es transcendental y los grupos

    intermedios surgidos en base a ese inters deben ser apoyados por nuestra Universidad. En

    nuestro caso particular, y como ejemplo del deficiente apoyo, existe un equipo de ftbol femenino

    creado por algunas de nuestras compaeras que prcticamente no ha recibido ningn apoyo por

    parte de la institucin desde su creacin. Adems, de la reciente aprobacin para que realicen sus

    prcticas en el gimnasio con el que se tiene convenio, el cual surge, nicamente, de la voluntad del

    encargado y profesor de Deportes.

    En base a lo anteriormente mencionado, exigimos un compromiso real con los grupos

    intermedios de nuestra Casa de Estudios, pues es fundamental permitirles los espacios, el

    reconocimiento necesario, dotarlos de implementacin y financiarlos cuando sea necesario. Solo

    de esta forma vemos posible la permanencia de stos, consideramos adems, que nuestra

    Universidad tiene un rol fundamental en su masificacin.

    3. Fondos concursables

    Estamos preocupados por la centralizacin y poco inters de nuestra Casa Central por

    extender los fondos de participacin a todos y cada uno de los Campus universitarios. No

    entendemos el objetivo de nuestra Universidad al direccionar los fondos para proyectos en la

    Regin del Maule.

    Por lo anterior, exigimos fondos concursables para la Regin Metropolitana, con el fin de

    fortalecer y aumentar nuestro inters de desarrollar proyectos acorde a su realidad y no a la

    imposicin centralista de la Universidad con su Campus Central.

    Como estudiantes de la Universidad de Talca Campus Santiago, hemos establecido como

    garantas mnimas para establecer una mesa de dilogo con las autoridades un perodo de una

    semana de marcha blanca, en la cual se imposibilite a los funcionarios acadmicos realizar

    cualquier tipo de evaluacin; la recalendarizacin de las actividades acadmicas, tales como

    ctedras, pruebas, talleres, controles, entre otras; y la eliminacin de todo criterio de asistencia

    durante el semestre Otoo/Invierno 2015. Entenderemos que si luego de la entrega de este

    documento somos citados a dialogar, estas garantas fueron aceptadas.

    Se espera a la brevedad la respuesta formal y por escrito para dar paso posteriormente a una

    mesa de negociacin con todos los adjuntos a ms tardar el da Jueves 11 del presente mes.

    Esperando una buena acogida, se despiden cordialmente todos los estudiantes de la Universidad

    de Talca, Campus Santiago.