Personas con capacidades diferentes primera semana florromero
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Tronco ProfesionalEducación Inclusiva
Personas con Capacidades Diferentes
AIE706
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Me llamo Juan José:
Tengo diecinueve años y sufro una enfermedad degenerativa llamada ataxia telangiectasia,
que únicamente ha dejado intacta mi capacidad mental, gracias a la cual he podido observar cómo ha ido avanzado en mí lentamente.
Me ha costado aprender a convivir con ella, a través de las innumerables caídas que desde pequeño he tenido No acierto a encontrar palabras que
sirvan para describir los
sentimientos de rabia y frustración que me invadieron, la necesidad de expresar la agitación y el malestar, el bombeo emocional de mis latidos, el
abandono del fútbol cuando tenía trece años.
Precisamente, la incapacidad para moverme con independencia, poco a poco, fue dando jaque mate a mis amistades más cercanas, pues ya no podía
participar en las actividades típicas con los amigos.
Lo siento pero tengo que descansar.
Estoy aturdido.
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La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas
con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación
plena y efectiva en la sociedad,
en igualdad de condiciones con las demás".
Convención de la ONU, 2006
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Todos deben ser llamados para ser miembros de la
sociedad, porque
la construcción continua de ella es
tarea de todos.
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MINUSVALIDEZ:• Es la situación de una persona con discapacidad en función a su entorno,
pérdida , reducción o limitación de las oportunidades de participar en la vida de la comunidad con igualdad, no solo deficiencia mental y o física, sino también la adaptación del individuo a la misma
• Minusvalía: Se entiende por minusvalía toda situación desventajosa para un individuo, a consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol normal en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales concurrentes.
• Minusvalía y Deficiencia: persona cuya salud física y o mental esta afectada temporal o permanentemente, bien por causas congénitas o edad, enfermedad o accidente, dando impedimento para su autodependencia en estudios o trabajos.
• Incapacidad: Toda restricción o perdida (causada por un defecto) de la capacidad para llevar a cabo una actividad del modo o en la medida que se consideran normales de un ser humano.
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La Discapacidad es antes que nada, un fenómeno social objetivo y aún visible.
Está constituido básicamente
por una situación de menoscabo físico, psíquico o sensorial que afecta a personas concretas.
Además la Discapacidad, se reproducen
el nivel sociocultural.
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La exclusión y discriminación social de personas discapacitadas incluye diversas dimensiones tales como: la económica, social,
educativa, de salud, política, sexual, física y corporal.
ser considerada una condición invalidante
y excluyente.
problemas y aspectos asociados a la discapacidad con el objetivo de que en
sus múltiples tipos de manifestaciones, de tal forma que posibilite la
inserción social y deje de
Desde este punto de partida se quiere dar a conocer los principales
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La responsabilidad para combatir la múltiple discriminación debe estar presente en todos los sectores y es
necesario fomentar desde el ámbito universitario y el educativo en general foros de debate, reflexión y actuación.
Es papel importante por tanto avanzar en el conocimiento de
conceptos, circunstancias y políticas que contemplen discapacidad, de
forma que no sea sobreprotectora ni discriminatoria en el ámbito familiar,
social y laboral
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• He aquí algunos ejemplos de personas que a pesar de su discapacidad salieron adelante:
• Marlee Matlin (1965) es una celebrada yhermosa actriz, sorda total como consecuencia de una enfermedad viral de la infancia.
• Hellen Keller (1880- 1968), quizá “la persona discapacitada más famosa del mundo”, aprendió a
comunicarse siendo ciega y sorda gracias a su instructora Ana Sullivan lo que le permitió
escribir su autobiografía y otros muchos libros, a la par de convertirse en una importante activista en
favor tanto de los derechos de las personas con discapacidad.
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• Frida Kahlo pintaba los dolorosos efectos de su poliomielitis y del accidente que sufrió durante su juventud, mejor que nadie.
• Dorotea Lange (1895-1965), que fue
fotógrafa de la desesperanza
y del desconcierto,
también tuvo poliomielitis de niña
y de mayor sufrió sus consecuencias.
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• Nicholas James Vujicic (1982) es un orador motivacional, predicador y director de LifeWithout Limbs, una organización para personas con discapacidades físicas.
• http://youtu.be/ku-VQrdgvsM
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• Ludwig van Beethoven (1770 - 1827) fue un compositor, director de orquesta y pianista alemán. creciente sordera del músico. Es destacada por las obras de gran escala que denotan el heroísmo y la lucha. Las composiciones de este periodo incluyen seis sinfonías 3,4,5,6 7, Y 8 y muchas obras mas cuando ya había perdido el oído.
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Diversos científicos han enfatizando sobre la idea de ladiscapacidad como construcción social.
• En Gran Bretaña, a Jenny Morris (1989-1993), una feminista que introdujo el debate sobre discapacidad, género y etnicidad, la diversidad Total.
• Sally French (1993), fisioterapeuta con déficits sensoriales con numerosos trabajos publicados en psicología y sociología y estudios sobre trabajadores con discapacidad en salud.
• Mike Oliver (1993-1964), profesor especialista en estudios sobre discapacidad y sociólogo, con lesión medular.
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Según Oliver la discapacidad podría ser entendida de tres ópticas distintas: Como problema individual,
como construcción social y como creación social.
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Cuando la discapacidad se entiende únicamente como la consecuencia de
una deficiencia congénita o adquirida, estamos admitiendo que se trata de un problema individual,
que afecta a la persona y su entorno familiar, dando una relación de
fragilidad y dependencia.
El discapacitado puede optar, si es capaz, de retar al mundo para lograr
la autonomía total.
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• Las deficiencias físicas, las sensoriales, la pobreza y la extranjería omnipresentes en la ciudad medieval y sin ser un problema son gestionadas de forma conjunta a través de las pequeñas organizaciones hospitalarias que nutren sus arcas con la limosna de los ricos.
• Con el tiempo, los gobiernos de la Ilustración y el liberalismo quisieron erradicar la mendicidad. Poniendo a pobres y a los discapacitados en centros de beneficencia pública.
• El Estado entonces asume la responsabilidad de hacerse cargo de ellos y nace la institucionalización la deficiencia hacia el siglo XIX, asociada de común a un problema médico.
• El médico es quien define, clasifica y diagnostica la deficiencia, rehabilita las funciones perdidas y mide las capacidades que le restan a quien tiene limitaciones sensoriales, físicas o psíquicas.
• La consecuencia inmediata a nivel de percepción de una discapacidad es la pérdida de derechos: en el momento en que alguien se ocupa de otro, pareciera que deja de tener derechos; el que cuida asume toda la autoridad.
Este concepto debe de cambiar
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• A partir del momento en que: • Aumenta la supervivencia de las personas con discapacidad física;• Se incrementa la lucha por los derechos individuales y colectivos;• Y la tecnología empieza a preocuparse por dotar de autonomía a
quien carece de ella.
La discapacidad es un problema de mayor trascendencia social y del que deben ocuparse los Estados y sus miembros.
La sociedad entonces tiene el “ Deber” de compensar mediante políticas específicas a quienes tienen deficiencias.
La inserción social de las personas con discapacidad será un derecho
Y el Estado debe garantizar el Bienestar Social y proveer a la población de leyes protectoras y de servicios.
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• Persona con discapacidad: es toda aquella que, como consecuencia de una o más deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales, congénitas o adquiridas, previsiblemente de carácter permanente y con independencia de la causa que las hubiera originado, vea obstaculizada, en a lo menos un tercio, su capacidad educativa, laboral o de integración social.
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De modo que la discapacidad hoy:
• se percibe como un problema cultural y social
• Una realidad externa, lejana, que la sociedad tiene que integrar en las leyes que le gobiernan.
• Una discapacidad es algo que puede ocurrirle a cualquiera y que todos.
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Antecedentes
• En todo el mundo, casi una de cada 10 personas vive con una discapacidad y, según estudios recientes, las personas con discapacidad constituyen hasta un 20% de la población pobre de los países en desarrollo.
• Muchas personas con discapacidad siguen encontrando obstáculos para participar en sus comunidades, y a menudo se ven forzadas a vivir al margen de la sociedad.
• Con frecuencia están estigmatizadas y discriminadas, y suelen verse privadas de derechos básicos como el derecho a la alimentación, la educación, el empleo y el acceso a servicios sanitarios y de salud reproductiva.
• Muchas personas con discapacidad también son internadas en instituciones contra su voluntad, lo que constituye una vulneración directa del derecho a circular libremente y el derecho a vivir en la comunidad propia.
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Las Naciones Unidas ONU
• ha trabajado para garantizar su participación plena y efectiva en los ámbitos civil, político, económico, social y cultural en pie de igualdad con el resto de los ciudadanos, con miras a lograr una sociedad justa y con igualdad para todos.
• El Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad y las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad traducen la adhesión de la Organización a un marco normativo internacional que ha quedado reforzado con la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, instrumento jurídico internacional destinado a empoderar a las personas con discapacidad de todo el mundo para que mejoren su vida y la de su comunidad.
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“Nada que nos afecte sin contar con nosotros”
“Nada sobre nosotros sin nosotros”
ONU
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En México
• Una persona con discapacidad
"Es aquella que presenta una limitación física o mental de manera permanente o por más de
seis meses que le impide desarrollar sus actividades en forma que se considera normal
para un ser humano".
• INEGI
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• Los tipos de discapacidad más conocidos son:
• Visual. Incluye la pérdida total de la vista, así como la
dificultad para ver con uno o ambos ojos.
• Mental. Abarca las limitaciones para el aprendizaje de
nuevas habilidades, alteración de la conciencia y capacidad de las personas para conducirse o comportarse en las actividades de
• la vida diaria, así como en
• su relación con otras personas.
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• Motriz. Se refieren a la pérdida o limitación de una persona para moverse, caminar, mantener algunas posturas de todo el cuerpo o de una parte del mismo.
• Auditiva. Corresponde a la pérdida o limitación de la capacidad para escuchar.
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• De lenguaje. Limitaciones y problemas para hablar o transmitir un significado entendible.
“Una persona puede tener más de una discapacidad, por ejemplo: los sordomudos
tienen una limitación auditiva y otra de lenguaje o quienes sufren de parálisis cerebral presentan
problemas motores y de lenguaje”.
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• Los motivos que producen discapacidad en laspersonas pueden ser variados
• De acuerdo al INEGI los clasifica en cuatrogrupos de causas principales:
• NACIMIENTO
• ENFERMEDAD
• ACCIDENTE
• EDAD AVANZADA.
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• En México de cada 100 personas discapacitadas:
• 32 la tiene porque sufrieron alguna enfermedad.
• 23 están afectados por edad avanzada.
• 19 a adquirieron por herencia, durante el embarazo o al momento de nacer.
• 18 por lesión a causa de algún accidente.
• 8 Debido a otras causas.
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• De cada 100 personas de 15 años y más con discapacidad:
• 36 no cursan ningún grado escolar.
• 46 tienen educación básica incompleta.
• 7 tienen educación básica completa.
• 5 han cursado algún grado de educación media superior.
• 4 cuentan con educación superior.
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• En México se considera que:
• 91% del total de la población entre 6 y 14 años asiste a la escuela, entre las personas con discapacidad el número baja de forma considerable hasta 63%.
• De los jóvenes con discapacidad que tienen entre 15 y 29 años, sólo 15.5% asiste a la escuela.
• Casi 10 % de la población total del país que tiene 15 años y más no sabe leer y escribir; en la población con discapacidad este dato representa 32.9%.
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De acuerdo a sexo y edad esta es la taza registrada para discapacidad:
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![Page 33: Personas con capacidades diferentes primera semana florromero](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052601/5596ae0f1a28abce268b4641/html5/thumbnails/33.jpg)
Datos revelados en porcentaje:
*La suma de porcentajes es mayor en razón de que algunos discapacitados presentan más de una discapacidad
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• EXISTEN OTRAS DEFINICIONES AÚN MAS ESPECIFICAS:
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• En cuanto al aspecto laboral
• Las personas con discapacidad son empleadas en servicios y comercio (48.5%), seguido por la industria (24.5%) y la explotación forestal, agricultura, ganadería, pesca, extracción de minerales, etcétera (23.8%).
• De cada 100 personas con discapacidad, 27 dedican menos de 34 horas a la semana a su empleo, 39 trabajan entre 35 y 48 horas y 30 laboran más de 48 horas.
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• Deficiencias psíquicas o mentales: es aquella cuyo rendimiento intelectual es igual o inferior a 70 puntos de coeficiente intelectual (CI), medidos por test validado por la OMS y administrado individualmente, y/o presenten trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes.
• Deficiencias sensoriales: son aquellas deficiencias visuales, auditivas o de la fonación, que disminuyen en a lo menos 1/3 la capacidad del sujeto para desarrollar actividades propias de una persona no discapacitada, en situación análoga de edad, sexo, formación, capacitación, condición social, familiar y localidad geográfica.
• Deficiencias físicas: son aquellas que producen un menoscabo en a lo menos un tercio de la capacidad física para la realización de las actividades propias de una persona no discapacitada, de edad, sexo, formación, capacitación, condición social, familiar y localidad geográfica.
![Page 37: Personas con capacidades diferentes primera semana florromero](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052601/5596ae0f1a28abce268b4641/html5/thumbnails/37.jpg)
• Discapacidad Educativa es aquella en la que la persona por sus características particulares tiene necesidades especiales ante el aprendizaje y requieren adecuaciones curriculares, a fin de garantizar real posibilidad de Educación.
• Discapacidad Laboral es la incapacidad para procurarse o realizar un trabajo de acuerdo a su sexo, edad, formación y capacitación, que le permita obtener remuneración equivalente a la de un trabajador no discapacitado en situación análoga.
• Discapacidad para la integración social es aquella en que la persona por deficiencias psíquica o mental, física y/o sensorial presenta menoscabo de su capacidad de inserción en las actividades propias de la sociedad humana, de la familia y grupos organizados de la sociedad, disminuye la posibilidad para realizarse material y espiritualmente en relación a una persona no discapacitada en situación análoga de edad, sexo, formación, capacitación, condición social y familiar y de igual localidad geográfica.
![Page 38: Personas con capacidades diferentes primera semana florromero](https://reader034.fdocuments.mx/reader034/viewer/2022052601/5596ae0f1a28abce268b4641/html5/thumbnails/38.jpg)