Periodismo y comunicación. Modelos de comunicación

Periodismo y Comunicación. 3

MODELOS DE COMUNICACIÓN

Mónica Padial Espinosa

Mónica Padial Espinosa 2

Periodismo y Comunicación

MODELOS DE COMUNICACIÓN Introducción Modelo de Laswell Modelo de Shannon Modelo de Schramm Modelo de Jakobson Modelo de Maletzke


Periodismo y Comunicación. Modelos de comunicación

INTRODUCCIÓN Características de un modelo Funciones de un modelo Estructura Tipos de modelo Ventajas Limitaciones



INTRODUCCIÓN Características de un modelo:

1. Son construcciones teóricas e hipotéticas

2. Síntesis

3. Teorizan sobre las relaciones entre variables de un mismo fenómeno

Funciones de un modelo:1. Describir el fenómeno

2. Explicarlo

3. Hacer avanzar el conocimiento científico la investigación

4. Organizar los elementos que intervienen

5. Predecir resultados



INTRODUCCIÓN Estructura de un modelo (Willer)

1. Agrupación de conceptos básicos y empíricos

2. Principio racional o teoría inicial

3. Marco de relaciones entre los conceptos

Estructura de un modelo (M. Serrano)1. Criterios de uso y objetivos a alcanzar

2. Grado de terminación

3. Grado de cerramiento: abiertos y cerrados



INTRODUCCIÓN Tipos de modelos (Willer)

1. Analógicos (pasan de un fundamento sencillo a uno

más complejo)

2. Iconísticos (semejanza directa con las propiedades de

un grupo de fenómenos empíricos)

3. Simbólicos (basados en la interconexión de conceptos,

que simbolizan a su vez los fenómenos). Los modelos

de comunicación son simbólicos (R. Alsina).



INTRODUCCIÓN Ventajas de los modelos:

La visualización de los conceptos La mejor comprensión de la realidad El desarrollo de investigaciones

Limitaciones: Rigidez Simplificaciones e inconcreción Carácter instrumental



EL MODELO DE LASWELL

Contexto:Las primeras teorías afirmaban que los medios tenían gran influencia en la sociedad:

Contexto científico, surge el conductismo/behaviorismo, caracterizado por: el uso de procedimientos objetivos para obtener datos los términos estímulo-respuesta el aprendizaje como proceso asociativo

Contexto histórico-político: período de entreguerras, con fecha clave: 1945.

Contexto comunicativo: auge de la radio, el cine y la prensa.



EL MODELO DE LASWELL Ámbito de estudio: la propaganda política.

Su objetivo es el análisis del hecho comunicativo para hacer más eficaz la propaganda política y la orientación del consumo.

Descripción y explicación del modelo. Se establece una correlación entre los elementos del fenómeno comunicativo, el conductismo y los campos de análisis de cada fase del proceso.

QUIÉN DICE QUÉPOR QUÉ

CANAL A QUIÉNCON QUÉEFECTO

Sujeto Estimulador

COMUNICADOR

Estímulo

MENSAJE

InstrumentosMedios

CANAL

Sujeto Experimental

AUDIENCIA

Respuestas

EFECTOS

ANÁLISIS DE CONTROL

ANÁLISIS DE EFECTOS

ANÁLISISDE AUDIENCIA

ANÁLISISDE MEDIO

ANÁLISISDE CONTENIDO

El paradigma de Laswell



EL MODELO DE LASWELL

Ventajas: Delimitación de los elementos del acto comunicativo Análisis pluridisciplinar Estudios sobre los efectos

Limitaciones: Compartimentación del proceso comunicativo Traspaso de modelo interpersonal a modelo masivo Prepotencia del emisor Impotencia del receptor Omisión de subcódigos Unidireccional



EL MODELO DE SHANNON Contexto

Contexto científico: teoría matemática de la comunicación Contexto político: Final de la II Guerra Mundial y Guerra Fría Contexto comunicativo: influenciado por la cibernética (que

estudia la comunicación en los seres vivos y en los sistemas automáticos. Wiener y Rosenblueth)

Ámbito de estudio: La transmisión eficaz de los mensajes La comunicación es un conjunto de procedimientos por los que

una mente afecta a otra (Weaver). Este autor distingue 3 tipos de problemas:

técnicos – de precisión del emisor semánticos – precisión del receptor en el significado de efectividad – efectos del significado en la conducta del receptor



EL MODELO DE SHANNON

Descripción y explicación del modelo. Los conceptos importantes son:

La información, medida de la libre elección de un mensaje La probabilidad, a más probabilidad, menos información La entropía o medida de desorganización La negentropía como proceso inverso La redundancia El factor de ruido es la causa de la entropía en la

comunicación. Si se reduce, menor será la entropía y la señal llegará con más claridad al receptor.




Fuente de información

Transmisor(codifica)

Canal Receptor(descodifica)

Destino

Fuente de ruido

Mensaje Señal MensajeSeñal

recibida

El modelo de la comunicación (Shannon-Weaver)




Ventajas: Fácil extrapolación del modelo a un proceso comunicativo general Estudio de los efectos Orientación sociológica Análisis de contenido y científico-matemáticos de la comunicación

Limitaciones: Teoría de la probabilidad Ausencia del matiz subjetivo (en la percepción del mensaje influyen no

sólo el ruido sino también otros subcódigos)



LOS MODELOS DE SCHRAMM

Wilbur Schramm desarrolla varios modelos de comunicación.1. Parte del modelo más sencillo, que define de forma sencilla el concepto de

comunicación:

2. En este segundo modelo se explica el proceso de la comunicación: el comunicador cifra el mensaje o la señal, y lo envía al destino que descifra el mensaje

Emisor Mensaje Receptor

Descifrador Destino

Perceptor

Fuente Mensaje

Comunicador

Cifrador



LOS MODELOS DE SCHRAMM3. En este modelo se incluye el campo de la experiencia, como un elemento más

del proceso, de forma que cuanto más común sea la experiencia de emisor y receptor se facilitará más la interpretación del mensaje y más eficaz será la comunicación.

Experiencia

Descifrador

Destino

Perceptor

Experiencia

Cifrador

Fuente

Comunicador

Mensaje

4. En este modelo, comunicador y perceptor pueden serlo la misma persona. Es la base de la retroalimentación

Comunicador Cifrador Descifrador Intérprete Descifrador Perceptor




5. En este modelo se describe el proceso dialéctico de la comunicación.

ComunicadorCifrador

______________

Intérprete_____________

_Perceptor

Descifrador

PerceptorDescifrador

______________


_Cifrador

Comunicador

Mensaje

Mensaje




6. En este modelo se representa la elaboración del mensaje, a través de la comunicación de retorno.

Cifrador Comunicador

______________Intérprete

______________Descifrador Perceptor

MENSAJEHacia el destino

Comunicación de retorno




La ‘tuba’ de Schramm. Este esquema de la comunicación colectiva representa el proceso en el que, el perceptor, ante los múltiples mensajes, seleccionan los más fáciles de interpretar, llaman su atención, y respetan el conjunto de normas y valores del grupo en los que el perceptor es miembro.

Múltiples mensajes

Público perceptor

Reaprovechamiento de la comunicación de retorno

Cifrador Comunicador

______________


_Descifrador Perceptor



EL MODELO DE JAKOBSON

Roman Jakobson identifica 6 funciones del lenguaje, según los distintos

factores de la comunicación: emisor, receptor, referente, canal, contexto,

mensaje y código.

1. Función expresiva

2. Función apelativa o conativa.

3. Función fática.

4. Función poética.

5. Función metalingüística.

6. Función referencial.




1. Función expresiva. El emisor emplea el lenguaje para dar a conocer un

sentimiento o un estado de animo del propio hablante, se manifiesta en la

entonación, se utilizan los sentimientos emociones, generalmente se expresa

en primera persona .

2. Función apelativa o conativa. Se centra en el receptor. Es la función de

mandato y pregunta. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, oraciones

interrogativas, utilización deliberada de elementos afectivos, adjetivos

valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos.




3. Función fática. Incide sobre el canal de comunicación, o sea el

conducto físico por donde circula el mensaje y se manifiesta en

interrogaciones, repeticiones o frases hechas y su función es abrir,

cerrar o mantener el mensaje.

Función Situacional. Se encarga de hablar de la situación en

que se presentan los hablantes, mejor dicho, en el lugar,

Función temática. Se encarga del tema del cual los hablantes

están tratando. Se otorga al canal de los hablantes




4. Función poética. Se refiere al propio mensaje que recibe el receptor, y se

puede observar en las figuras literarias usadas o el mismo estilo del escrito y

su intención es recaer sobre el receptor de una forma de sorprendente y que

cause extrañeza sobre el, por su estilo literario. Se otorga al Mensaje de los

hablantes.

5.. Función metalingüística que se centra en el código mismo de la lengua.

Es el código el factor predominante.

6. Función referencial. Se centra en el contenido o “contexto” entendiendo

este último “en sentido de referente y no de situación”. Se encuentra esta

función generalmente en textos informativos, narrativos, etc.




Contexto(función referencial)

Mensaje(función poética)

Receptor(función conativa)

Emisor(función emotiva)

Código(función metalingüçistica)

Canal(función fática)



EL MODELO DE MALETZKE El mensaje llega al receptor a través de un medio de

comunicación. Cada medio tiene unas características tecnológicas que inciden en el proceso de percepción, en la vivencia y en los efectos producidos en el receptor.

El receptor –personalidad propia, inmerso en red de relaciones sociales y percepción de sí mismo- debe seleccionar los medios (tiene una parte activa en el proceso). Además, el receptor tiene una imagen concreta sobre el medio de comunicación y está sometido a la compulsión del medio (opiniones, normas y valores que prevalecen en la sociedad y que afectan al público (o al medio, mensaje o programa) para que ejecute alguna cosa en contra de sus deseos propios.

Finalmente, el proceso de comunicación social es modificado también por la imagen que el receptor tiene del comunicador y viceversa.



EL MODELO DE MALETZKE

6 relaciones:

Comunicador y mensaje

Comunicador y medio

Comunicador y receptor

Mensaje y medio

Receptor y mensaje

Receptor y medio.



EL MODELO DE MALETZKE

Selecciónoferta

Vivencias

Compulsiónmedio

Imagen delmedio

CompulsiónMensaje y Programa

Compulsión del medio

Imagen del receptor en el comunicador

Imagen del comunicador en el receptor

Selección temática

configuración AUTOIMAGEN

PERSONALIDAD

MIEMBRO DELPÚBLICO

RELACIONES SOCIALES

AUTOIMAGEN

COMPULSIÓN DELPÚBLICO

PERSONALIDAD

EQUIPO

INSTITUCIÓN

RELACIONES SOCIALES

Respuestas espontáneas del receptor

Periodismo y comunicación. Modelos de comunicación

Documents

Transcript of Periodismo y comunicación. Modelos de comunicación