PERFILES, COMPETENCIAS Y ESTRUCTURA CURRICULAR CP Y LA...
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“PERFILES, COMPETENCIAS Y ESTRUCTURA CURRICULAR CP Y LA”
Perspectiva de expertos internos. Docentes FCA
Reunión de Trabajo para la revisión curricular 2013
San Luis Potosí, S.L.P. a 23 de octubre de 2013
A continuación se presenta la siguiente información: 1) Con base en el modelo vigente (2006) para las licenciaturas de CP y LA (a) El perfil de egreso, (b) Las Competencias y (c) Estructura curricular
Adicionalmente se presenta: 2) Para el CP -El análisis de la oferta educativa que ofrecen distintas universidades y asociaciones profesionales (colegios de contadores) a nivel local, nacional e internacional. -Las competencias identificadas para un CP a partir de la revisión de literatura a nivel global y de las asociaciones profesionales. 3) Para el LA -El análisis de la oferta educativa que ofrecen distintas universidades a nivel local, nacional e internacional. -Un modelo conceptual de las distintas dimensiones de las competencias para un LA. Con base en este material de apoyo solicitamos su colaboración para completar el formato adjunto (EEI23102013.doc). Ponemos a su disposición el correo electrónico [email protected] para que haga llegar el formato antes del día de la reunión que se llevará a cabo el día 23 de octubre de 2013 a las 5:30 horas en la sala de videoconferencia del posgrado de la FCA a la que usted esta cordialmente invitado. Nota: Si ha revisado o desarrollado material que sirva de apoyo para estos temas puede utilizarlo para el llenado del formato, referenciándolo debidamente.
“PERFILES, COMPETENCIAS Y ESTRUCTURA CURRICULAR CP Y LA”
Perspectiva de expertos internos. Docentes FCA
“PERFILES, COMPETENCIAS Y ESTRUCTURA CURRICULAR CP Y LA”
Perspectiva de expertos internos. Docentes FCA
Factores que obligan el cambio
Análisis Documental: Modelo Educativo Vigente (2006)
Perfil de egreso y competencias requeridas del CP y LA
Perspectivas: Docente (CCD1), Alumnos, Evaluadores
Análisis
Interno
Análisis
Externo Tendencias del entorno
Tendencias en el campo científico-disciplinario
Campo de Actuación en el ámbito profesional
Competencia a nivel Nacional, Local e Internacional
Situación
Actual
Situación
Deseada
Perspectivas: Empleadores y Expertos Externos
Docentes
Expertos
Internos
14/10/2013
Objetivo:
Fundamentación
del cambio
Proyecto de Reestructura de la licenciatura en
Contaduría Pública
Reunión de Trabajo para la revisión curricular 2013
San Luis Potosí, S.L.P. a 23 de octubre de 2013
Perfil de Egreso de Contador Publico Vigente
1) Es un profesional competente para el diseño e implementación de un sistema de control e
información financiera que le permita participar en las decisiones de las organizaciones con un sentido
de responsabilidad social y visión integradora.
2) Es un profesional con fundamentos teórico-metodológicos de las ciencias económicas, contables y
administrativas que apoyado en las tecnologías de información y en un ámbito nacional e
internacional, interpreta las normas legales y profesionales con apego a la ética, para desarrollar
sistemas de información financiera, que permitan el cumplimiento de las disposiciones fiscales, dictaminar
y emitir informes financieros, promover el desarrollo de grupos de trabajo interdisciplinarios para el logro
de resultados, orientando las decisiones financieras de las organizaciones.
3) Es un profesional competitivo en una economía global, capaz de desempeñarse en la
administración de impuestos, de costos, de finanzas corporativas y de la contabilidad
gubernamental, con apertura al aprendizaje de las nuevas tendencias tecnológicas y del conocimiento,
y mediante sus habilidades gerenciales propiciar un clima organizacional de respeto y tolerancia,
aplicando su capacidad creativa e innovadora para optimizar los recursos de la organización.
4) Realiza su ejercicio profesional en las organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales, así
como en la práctica independiente a través de la consultoría y asesoría para contribuir al desarrollo
sustentable de la sociedad.
Modelo Educativo FCA 2006
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Estructura Curricular Vigente:
Modelo curricular 2006
Programa: Licenciado en Contaduría Pública.
Componentes:
1) Contable,
2) Costos,
3) Auditoria,
4) Marco jurídico,
5) Administrativo,
6) Económico,
7) Matemático estadístico,
8) Técnico metodológico
9) Financiero y
10) Emprendedor.
Áreas complementarias:
1. Formativa
2. Informática
3. Administración Pública
4. Mercadotecnia
5. Recursos Humanos
Proyecto Integrador
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Análisis del modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Parte 2
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Alternativas de Profundización
Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 F
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
PERFIL DE EGRESO
REFERENCIAS
Escenarios y
COMPETENCIAS
INSTRUMENTALES
COMPETENCIAS
INTERPESONALES
COMPETENCIAS
SISTÉMICASprospectivas
Capacidad creativa 3.1 X
Capacidad innovadora 3.1 X
Adaptación a culturas internacionales 3.1 X
Adaptación a mercados internacionales 3.1 X X
Conocer economía y fin. Internacionales X
Presentar información al mercado X
Aprender a aprender X
Habilidades empresariales X
Analista financiero X
Habilidades de comunicación X
Hacer trabajo de consultoría X
Negociador para resolver problemas X
Ser gerencial X
Participar en los procesos de decisiones 3.1
Fortalecedor de la cultura local 3.1
Capacidad para indagar X
Capacidad lógica X
Capacidad critica X
Enfrentarse a situaciones complejas X
Capacidad para investigar X
Relaciones interpersonal X
Trabajar en equipos homogéneos e interdisciplinarios X
Organizar tareas X
Delegar tareas X
Motivar a la gente X
Resolver conflictos X X X
Análisis y síntesis X
Capacidad de apertura X
Formarse como empresario X
Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 G
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Competencias sistémicas Capacidades de pensamiento reflexivo y creativo
Capacidad creativa Capacidad creativa
Capacidad innovadora Capacidad innovadora
Adaptación a mercados internacionales Aprender a aprender
Aprender a aprender Pensamiento abstracto
Habilidades empresariales Pensamiento sistemático (estructura)
Hacer trabajo de consultoría Creatividad (nuevas formas de hacer las cosas)
Ser gerencial
Enfrentarse a situaciones complejas Capacidades empresariales
Capacidad para investigar Adaptación a mercados internacionales
Resolver conflictos Habilidades empresariales
Formarse como empresario Hacer trabajo de consultoría
Ser agente de cambio Ser gerencial
Pensamiento abstracto Formarse como empresario
Identificar y resolver problemas inestructurados en áreas nuevas Seleccionar y asignar prioridades con recursos restringidos
Seleccionar y asignar prioridades con recursos restringidos Trabajar con otros en procesos de consulta en grupos
Trabajar con otros en procesos de consulta en grupos Aprender a prestar servicios mediante firmas profesionales
Aprender a prestar servicios mediante firmas profesionales Mayor desarrollo de habilidades directivas
Escuchar y leer Experiencia laboral
Compromiso para actuar con integridad y objetividad
Compromiso permanente hacia el aprendizaje Capacidad de apertura y proactividad
Mayor desarrollo de habilidades directivas Enfrentarse a situaciones complejas
Experiencia laboral Resolver conflictos
Capacidad de adaptación Ser agente de cambio
Pensamiento sistemático (estructura) Compromiso para actuar con integridad y objetividad
Creatividad (nuevas formas de hacer las cosas) Compromiso permanente hacia el aprendizaje
Actitud de búsqueda continua Capacidad de adaptación
Interés por aprender Actitud de búsqueda continua
Actitud de reto Interés por aprender
Proactivo Actitud de reto
Total: 29 propuestas Proactivo
Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 H
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
PERFIL DE EGRESO CONTADOR PÚBLICO
COMPETENCIAS INTERPERSONALES
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
PRESENTAR, DISCUTIR Y DEFENDER PUNTOS DE VISTA POR MEDIO DEL LENGUAJE ESCRITO
O HABLADO FORMAL O INFORMAL
CAPACIDADES PARA INTERACTUAR EN EQUIPOS
TRABAJAR EN EQUIPO INTERDISCIPLINARIOS
TRABAJO EN GRUPO HOMOGENEOS
DELEGAR AUTORIDAD
CAPACIDADES INTERPERSONALES GENERICAS
RELACIONES INTERPERSONALES
MOTIVAR A LA GENTE
CAPACIDAD DE APERTURA
HAB ILIDAD HUMANA: SABER RELACIONARSE CON LOS DEMAS, RECONOCER EL TRATO
ADECUADO ENTRE COMPAÑEROS, CLIENTES Y PROVEEDORES
COMPROMISO ETICO
SENTIDO DE EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL
INTERÉS PUBLICO Y SENSIBILIDAD HACIA LAS RESPONSABILIDADES SOCIALES
TOLERANCIA
RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD
VALORES: ETICA, VERDAD, HONESTIDAD, RESPETO A LA INSTITUCIÓN Y LEALTAD
CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN PARA TRABAJAR EN DIVERSOS CONTEXTOS
ADAPTACIÓN A CULTURAS INTERNACIONALES
ADAPTACIÓN A MERCADOS IN TERNACIONALES
CAPACIDAD DE APERTURA
SENSIBILIDAD PARA RECONOCER PROBLEMAS DE LA EMPRESA Y ANTICIPARSE A ELLOS
CAPACIDADES VERBALES Y ESCRITAS PARA INTERACTUAR EN OTROS CAMPOS
Financiamiento, Inversión , Gestión de Riesgo
Oferta Educativa a Nivel Local Se observan titulaciones con distintas denominaciones que incluyen y abordan en sus estructuras curriculares lo que tradicionalmente se considerado para el CP.
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Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
5 Universidades Ranking Excelencia 2013
U.A. del Edo. de
México
Será un profesional ético, con habilidades y actitudes para resolver las problemáticas que la sociedad le demande a
través del desarrollo de competencias profesionales en cada ámbito de desempeño, mediante saberes
disciplinarios e integrales que le permitan ejecutar las funciones de la Contaduría auxiliándose de instrumentos y
métodos.
Desarrollará diversas competencias profesionales para obtener, analizar y controlar formación financiera,
legal, fiscal. Capaz de controlar la información financiera, legal y fiscal actualizada para la emisión de informes o
dictámenes; interpretar y aplicar normatividad internacional para la conversión de estados financieros; estrategias de
financiero e interpretación, de solución financiera, contable y fiscal que eleve la calidad y productividad en el desempeño
profesional y la población beneficiada.
Predominancia de aspectos
orientados a satisfacer
necesidades informativas
externas.
Benemérita U.A.
de Puebla
El egresado será competente y capaz de diseñar, evaluar y dar seguimiento a los procesos que apoyen la toma
de decisiones en toda organización a través del trabajo en equipo que genere un espíritu emprendedor, actuando
siempre con sentido ético, critico, creativo, estético, multicultural y humanista en un proceso de superación continua.
Orientación a satisfacer
necesidades informativas
internas y el
emprendimiento.
UNAM El Licenciado en Contaduría es un experto financiero y, como tal, es autoridad profesional en el entorno económico y
monetario, de la obtención, aplicación y proyección de los recursos financieros de los sujetos de la economía, en las
áreas de contabilidad, contraloría, tesorería, auditoría, finanzas y fiscal, a través de la planeación, el análisis, la crítica,
la interpretación y la investigación.
Integración de necesidades
informativas externas
vinculadas a las externas.
Perfil de egreso de un profesional que realiza estudios de Contaduría Pública
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Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Oferta Educativa a Nivel Nacional
http://eleconomista.com.mx/especiales/2013/06/17/ranking-universidades-clase-2013-excelencia
U.
Panamericana
El licenciado en Contaduría UP es un asesor con enfoque integral de los negocios porque cuenta con los
conocimientos y habilidades necesarios para ser líder de organizaciones a nivel mundial además de un alto sentido
de la responsabilidad y la ética profesional.
Prepara, revisa, analiza e interpreta la información contable indispensable en la toma de decisiones
convirtiéndose en un agente de cambio en cualquier empresa.
Es un estratega fiscal y es el único calificado para emitir una opinión (firma legal) profesional independiente
sobre la situación financiera y el desarrollo de las operaciones de las empresas.
Orientado a dos vertientes,
para satisfacer las
necesidades internas o
externas.
U. de Monterrey
Al terminar la carrera, el alumno habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:
Conocimientos:
Sobre finanzas y contabilidad financiera.
Sobre impuestos aplicables a personas morales y físicas, nacionales e internacionales.
Sobre auditoría y control interno.
Sobre contabilidad administrativa.
Sobre las tecnologías de información contable y financiera.
Sobre contabilidad internacional y la estandarización de reportes financieros.
Sobre administración y análisis financiero.
Sobre la problemática actual nacional e internacional.
Sobre los conocimientos de cultura general e idiomas.
Habilidades:
De toma de decisiones.
De comunicación oral y escrita.
De diseño, presentación e interpretación de la información financiera a través de la cultura de calidad.
De planeación estratégica.
De administración del factor humano.
De la utilización de los sistemas de información como herramienta en la evaluación de toma de decisiones.
De la comunicación en un segundo idioma.
De búsqueda de información e investigación.
De trabajo interdisciplinario.
De trabajo en equipo.
Actitudes:
Iniciativa y creatividad.
Superación.
Sentido de orden y organización.
Objetividad y sentido crítico.
Actualización académica continua.
Liderazgo.
Alto sentido ético y de responsabilidad en su desempeño profesional.
Requiere vincular los
conocimientos y habilidades
en un perfil deseable.
Oferta Educativa a Nivel Internacional
Tradicionalmente se
observan grados generales
orientados a la gestión de
negocios como el LAE que
incluyen los aspectos
básicos de un programa de
CP.
Las asociaciones
profesionales ( colegios de
contadores ) tienen un
papel crucial por la
certificación en contabilidad
orientada a destacar el
papel del contador como
auditor, como socio
generador de riqueza para
la empresa etc., con
funciones dirigidas a
evidenciar un impacto real
en la empresa (Ver fig. 1).
Ante las tendencias de
internacionalización
exigidas en contextos como
el del Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES)
se observa cada vez más la
apertura de nuevos grados
específicos en contabilidad
en las Universidades.
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Socio de
negocios1ª Generación
2ª Generación
3ª Generación
Enfoque funcionamiento internoFoco en la tecnología para
mejorar el procesamiento de transacciones
Socio creador de
riqueza
Responsable del
proceso contableEnfoque interno de la empresa
Foco en la construcción de relaciones con
el negocio y suministro del soporte para la
toma de decisiones
Enfoque externo de la empresaFoco en la atención sobre la
incorporación de los controles para
proteger los activos y la promoción
de estrategias para generar riqueza.
Tiempo
Valo
r p
ara
la e
mp
resa
1980 1990 2000
3 G Business partners
Gestión de datos.
Captura
Informes
Reporting
Análisis Revelación
(Insight)
Influencia Impacto
Efi
cien
cia E
fectivid
ad
Habilidades cuantitativas Habilidades cualitativas
Zona de Confort
Valor
Figura 1. Contador Público: Oportunidad de reinventarse como socio del negocio
Fuente: IMA 2007 p. 11 y 21.
Perspectiva de las
Asociaciones Profesionales
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Materias comprendidas en el programa de Certificado del CIMA
Fuente: CIMA 2010
Nivel
EstratégicoE3. Estrategia Organizacional P3. Desempeño estratégico. F3. Estrategia Financiera.
Nivel Gerencial E2. Gestión de la organización. P2. Gestión del Desempeño. F2. Gestión Financiera
Nivel
OperacionalE1. Operaciones de la empresa. P1. Desempeño de las operaciones. F1. Operaciones Financieras
Empresa Performance Finanzas
Elementos de la misión y visión CIMA CMA IMA AAA AICPA ICAEW IFAC AECA IMPC
1 Primera opción en la certificación P P P
2 Desarrollo de la profesión global P
3 Desarrollo de profesionales P P P P P P P P P
4 Contables de gestión P
5 Anticipación a la disciplina/carrera P P P
6 Creación de valor P P
7 Recursos P P
8 Liderazgo P P P
9 Estrategia P
10 “trusted business advisors” P
11 Educación/ mejora continua P P P
12 Mejora, progreso beneficio a la sociedad/publico P P P
13 Contribución a empresas/ empleadores P P
14 Altos estándares conducta profesional P P P
15 Prestigio P
Elementos de la misión y visión de las principales asociaciones profesionales de contabilidad
Fuente: Martínez Hernández (2013)
Elementos de comparación Cantabria Granada Oviedo Santiago Zaragoza UASLP IMA CMA CIMA AICPA ICAEW
Capacidades
Planificación y Organización P P P P P P
Resolución de Problemas P P P P P P
Trabajo en Equipo P P P
Comunicación P P P P P
Toma de Decisiones P P P P P P
Manejo de TI e información P P P P P
Análisis y Síntesis P P P
Emprendedurismo P
Dirección y Liderazgo P P
Critica y Autocritica P P P P
Aplicación del conocimiento a la practica P P P
Conectar la estrategia con las operaciones P
Autoaprendizaje/ educ continua P P P P P P P P P
Ética y Valores P P P P P P
Proyectos P
Capacidad de adaptación P P
Conocimientos
Conceptos de costes P P P P P P P
Formación y asignación del coste P P P P P P
Control P P P P P P P P
Sistemas de información contable P P P P P P P
Sistemas/Mod de costes P P P P P P P P P
Informes de costes P P P P P P P
Presupuestos P P P P P P P P
Administración Estratégica P P P P P P P
Contabilidad Financiera P P P P P P
Evaluación del desempeño P P P P P
Precios de transferencia P P P P
BSC, Kanban, JIT P P P P P P
conocimientos de Economia P
Conocimientos de Finanzas P P
Auditoria interna P
Adminsitracion de Riegos P
Reporting Financiero P
Anticiparse a la profesion,Socios de negocio, Guías confiables, consejero de negocios P P P
Trabajo proactivo, inicio de la cadena de valor, anticipacion P P P
Panel A)
Comparativo de
Capacidades y
Conocimientos
que desarrollan
algunas
universidades en
España y la FCA
de la UASLP.
Panel B)
Comparativo de
Capacidades y
Conocimientos
que desarrollan
algunas
asociaciones
profesionales de
Estados Unidos,
Reino Unido y
Canadá.
Panel A) Panel B)
Fuente: Martínez Hernández 2010
Estrategias
Creación de valor en
función de los grupos
de interés
Un contador público en la práctica profesional es capaz de:
Egresados de otras Facultades
Tendencias del entorno
Tendencias en el campo científico-disciplinario
Campo de Actuación en el ámbito profesional
Perspectiva Académica, Profesional y Docente
Control y
Evaluación del
Desempeño.
Indicadores clave
Soporte para la
toma de decisiones
proceso admin.
Benemérita de Puebla
Informes
Financieros/IFRS
Cumplimiento
corporativo /
Disposiciones
Fiscales
Desarrollar y mantener
un Sistema de
información contable
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente
Con base en el análisis de:
Algunas universidades a nivel local se enfocan a proyectar a sus egresados en una o dos de ellas.
¿Y que pasa en la FCA con la carrera de Contador Público?
Proyecto de Reestructura
de la Licenciatura en Administración
Reunión de Trabajo para la revisión curricular 2013
San Luis Potosí, S.L.P. a 23 de octubre de 2013
Perfil profesional de la Licenciatura en Administración
Modelo Educativo Actual
• Es un profesional con visión integradora y sentido ético, que mediante el ejercicio del liderazgo transformacional y espíritu empresarial, conduce a la organización al éxito en la consecución de sus metas. Está orientado hacia el logro de resultados y sustentado en los valores de lealtad, rectitud, honestidad y una comunicación efectiva, facilita la delegación de autoridad y el trabajo colaborativo; posee una preparación para la toma de decisiones bajo presión con actitud innovadora y de servicio comprometida con la calidad.
• Está capacitado para integrar los conocimientos de las áreas básicas de su formación en un marco legal para encontrar nuevas formas y procedimientos que favorezcan a sus trabajadores, clientes, empresarios y a su comunidad, ejerciendo su profesión con un alto sentido de responsabilidad social.
• Integra a través del conocimiento de la teoría de la organización principios, enfoques, procesos, modelos y técnicas de investigación para reconocer el entorno local, regional, nacional e internacional, lo que le permite elaborar, diseñar e implementar proyectos organizacionales, está habilitado para prevenir, solucionar problemas e identificar áreas de oportunidad en un ambiente competitivo, mediante el uso adecuado de información y nuevas tecnologías.
• Formula con una perspectiva integral, implementa y evalúa estrategias de mercado, financieras, de desarrollo humano y de calidad en los procesos productivos y de servicios, proponiendo soluciones creativas que generen ventajas competitivas para colaborar en el desarrollo económico y social.
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
Fuente: Modelo Curricular FCA (2006)
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
Estructura Curricular Vigente
Modelo Curricular: 2006
Programa: Licenciado en Administración
Componentes:
• Administración y organizaciones.
• Economía y finanzas.
• Producción y operaciones.
• Mercadeo.
• Administración de R.H.
• Matemáticas y estadísticas.
• Tecnología e informática
• Formación humana y social.
• Jurídico
Áreas complementarias:
• Contabilidad
• Emprendedor
• Gestión de la calidad
• Administración pública
Plan de Estudios de la Licenciatura en Administración
Plan Curricular Actual
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
Competencias genéricas de la
Licenciatura en Administración
1. Visión integradora.
2. Reconocer el marco jurídico bajo el cual operan las organizaciones
y las implicaciones de la normatividad en la administración y la
contabilidad.
3. Administrar, plantear estrategias, tomar decisiones, solucionar
problemas e investigar apoyados en datos, análisis y modelos
cuantitativos y cualitativos.
4. Capacidad para evaluar sistemas y procesos existentes.
5. Diseñar e implementar procesos productivos, de comercialización,
de servicios y administrativos con base en información relevante de
las actividades que agregan valor.
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
6. Reconocer y utilizar tecnología de información y comunicación para apoyar las decisiones
administrativas.
7. Reconocer las características del entorno local, regional, nacional e internacional.
8. Utilizar los procesos de planeación estratégica para el manejo de las organizaciones.
9. Encaminar las acciones administrativas al logro de las metas organizacionales.
10. Visualizar cambios y perspectivas de la organización.
Fuente: Anexo 11, Modelo Curricular FCA (2006)
Competencias interpersonales de la
Licenciatura en Administración
1. Capacidad de comunicación que le permita
desempeñar satisfactoriamente en el ejercicio de
su profesión dentro y fuera de la organización.
2. Ejercer liderazgo.
3. Enfrentar la profesión orientándose al
cumplimiento de metas personales y
profesionales.
4. Orientación al logro.
5. Reconocer, asumir y promover valores y actitudes
positivas que faciliten y logren las relaciones
interpersonales en la organización.
6. Reconocer el trato adecuado entre compañeros,
clientes y proveedores.
7. Crear e innovar.
Fuente: Anexo 11, Modelo Curricular FCA (2006)
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
Modelo de Competencias Administrativas
Fuente: Dierdorff & Rubin (2006)
Categoría de competencia Ejemplos
Administrar los procesos de toma de decisiones
Obtener información, juzgar las calidades de objetos, servicios o personas.
Administrar el capital humano Coaching y desarrollo de otros, resolución de conflictos y negociación con otros, desarrollar y construir equipos
Administrar la estrategia e innovación
Pensamiento creativo, desarrollo de objetivos y estrategias, proporcionar asesoría y consejos a otros.
Administrar el contexto de tareas
Comunicarse con personas fuera de la organización, establecer y mantener relaciones interpersonales, vender o influenciar a otros.
Administrar los procesos de gestión y control
Evaluar información para determinar el cumplimiento de los estándares, documentar o registrar información, desempeñar actividades administrativas.
Administrar la logística y tecnología
Inspeccionar equipos, estructuras o materiales, controlar maquinaría y procesos, interactuar con computadoras.
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
Licenciado en Administración
de la FCA
Administrar los procesos de toma de decisiones
Administrar la logística y tecnología
Administrar los procesos de gestión y
control
Administrar el contexto
de las tareas
Administrar el capital humano
Oferta
Nivel Nacional
Fuente: Elaboración propia a partir de Dierdorff & Rubin (2006).
•Administración de la Producción y Servicios
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
•Negocios internacionales •Comercio Internacional •Administración de la calidad y la
productividad • Sistemas de Información
Administrativa
•Administración Financiera y Sistemas • Ingeniería en gestión empresarial • Ingeniería mecánica con énfasis en administración •Administración y estrategia de negocios
•Relaciones industriales •Administración de
Recursos Humanos
Licenciado en Administración
de la FCA
Administrar los procesos de toma de decisiones
Administrar la logística y tecnología
Administrar los procesos de gestión y
control
Administrar el contexto
de las tareas
Administrar el capital humano
Oferta
Nivel Local
Fuente: Elaboración propia a partir de Dierdorff & Rubin (2006).
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
• Ingeniero en Negocios y Tecnologías de Información (ITESM)
• Ingeniero Industrial Administrador (UCEM)
•Relaciones industriales (COLSLP, UVM)
•Recursos Humanos (UCEM)
•Administración (EBC) •Administración y Gestión (POLITECNICA) •Administración y Estrategia de Negocios (ITESM) • Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial (UT) • Ingeniero en Gestión Empresarial (IT) •Administración Financiera (UCEM)
•Negocios internacionales (ITESM) •Comercio y Negocios
Internacionales (EBC) • Sistemas Comerciales y
Administrativos Internacionales (IP)
Licenciado en Administración
de la FCA
Administrar los procesos de toma de decisiones
Administrar la logística y tecnología
Administrar los procesos de gestión y
control
Administrar el contexto
de las tareas
Administrar el capital humano
Oferta
UASLP
• Licenciado en Mercadotecnia Estratégica • Licenciado en Agronegocios
Fuente: Elaboración propia a partir de Dierdorff & Rubin (2006).
ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura
• Ingeniero Mecánico Administrador
Tendencias del currículum a nivel nacional Titulación Universidad Objetivo
Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios
Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA)
Formar profesionistas con capacidad para administrar los procesos productivos en la generación de bienes y servicios, con conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan detectar, analizar, evaluar y aplicar estrategias que contribuyan a la mejora continua de las organizaciones, con una perspectiva de competitividad, dentro de un mercado globalizado y con responsabilidad social inherente al desempeño de su profesión.
Orientado a mejora de desempeños y competitividad
Licenciatura en Administración de Empresas
Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
El egresado de la Licenciatura en Administración de Empresas se caracteriza por su sólida formación y avanzados conocimientos en materia de Administración, que le permite desarrollar sus actitudes, habilidades y destrezas, capacidad para tomar decisiones, ejercer el liderazgo con un sentido de responsabilidad ética y social, su participación y promoción en procesos de transformación, amplia visión de las exigencias de un contexto globalizado y cambiante, en beneficio de la organización, para ello el Licenciado en Administración de Empresas será capaz de: 1. Implementar un modelo administrativo que se adecue a las necesidades y características de la organización en un
entorno globalizado para obtener una mejora continua que eleve los niveles de competitividad, mediante el análisis y aplicación de las técnicas administrativas que permita obtener un beneficio a través del trato responsable del medio ambiente que se refleje en desarrollo sustentable.
2. Establecer y aplicar sistemas de administración de recursos humanos para elevar los niveles de competitividad de las organizaciones mediante diagnósticos y aplicación de técnicas acordes a las necesidades organizacionales, con un sentido humanista.
3. Analizar e interpretar la información financiera aplicando estrategias adecuadas para facilitar la toma de decisiones que incrementen los niveles de productividad, rentabilidad y competitividad en las organizaciones, con integridad, honestidad y responsabilidad social.
4. Analizar y evaluar el mercado para detectar y satisfacer deseos y necesidades de los consumidores a través del estudio de los factores del micro y macro ambiente teniendo presente los valores de honestidad y responsabilidad social.
Carácter general de la profesión
Licenciado en Administración
Universidad de Colima (UCOL)
El Licenciado en Administración es un profesionista con pertinencia social, que cuenta con sólidos conocimientos teóricos y prácticos en Administración, Recursos Humanos, Dirección, Derecho, Finanzas, Mercadotecnia y Planeación Estratégica, que lo capacitan para diseñar e implantar modelos administrativos que coadyuven en la toma de decisiones, manuales de organización y procedimientos, técnicas de operación eficientes e innovadoras; prever o detectar errores en los procedimientos administrativos y proponer soluciones en las entidades económicas; establecer nuevas estrategias en el campo cada vez mas complejo y globalizado de la Administración; todo ello apoyado en una sólida ética profesional.
Perfil centrado en conocimientos, así como la ejecución del proceso administrativo
Ingenieria en Gestión Empresarial
Universidad Autónoma de Guanajuato
Formar profesionistas emprendedores capaces de detectar oportunidades de innovación empresarial y de diseñar y aplicar planes de negocios con énfasis en aquellos caracterizados por la transferencia tecnológica utilizando las competencias adecuadas en las áreas de innovación empresarial, desarrollo tecnológico, administración estratégica, producción, finanzas y mercado.
Enfoque en aspectos de innovación y emprendimiento
Licenciatura en Administración
Universidad de Guadalajara
Deberá poseer los conocimientos técnicos y metodológicos que le permitan profundizar, mediante el autoestudio, en el conocimiento de los fenómenos económicos, contables, financieros y administrativos. Contará con los conocimientos sobre leyes, normas y procedimientos que rigen las relaciones de intercambio, así como acerca de los sistemas financieros y contables que le permitirán comprender, interpretar e incidir en las relaciones jurídicas en el ámbito nacional y en el contexto de la globalización comercial. Deberá ser un profesional con capacidad para trabajar con personas de diferentes razas y credos, así como con equipos mixtos donde se vincule con personas de otro sexo. En estos señalamientos se advierte un énfasis especial en la necesidad de una práctica profesional guiada de manera permanente por la ética profesional y la responsabilidad social y que contribuye a mantener y acrecentar la competitividad y productividad de todo tipo de organización.
Centrado en conocimientos en un contexto globalizado, así como en la actuación profesional basada en valores y principios
5 Palmes - UNIVERSAL Business Schools Áreas de conocimiento Duración Transversalidad Vinculación Internacionalización
Copenhagen Business School - CBS
Bachelor in International Business
Relaciones internacionales, Economía,
Herramientas Matemáticas y
Administración (aplicada), DerechoSemestral (3 años) No evidente
5o semestre estancia
en una empresa
5o semestre intercambio
internacional
Bachelor in Bachelor in Business Administration and Project
Management Administración (aplicada) Finanzas
(aplicada), Mercadotécnia (aplicada)
Semestral (3 años)
1 Proyecto (4o
semestre)
emprendimiento
interdisciplinario
No evidente No evidente
Rotterdam School Of Management, Erasmus University
Grado: Bachelor Business Administration (Neatherlands)Administración (básica y aplicada),
Economía, Herramientas Matemáticas,
Finanzas, Contabilidad, Emprendimiento
Trimestral (3 años)
1er año (plan de
negocios estratégico)
2o año (seguimiento al
plan de negocios
estratégico)
3er año (Tesis de
Licenciatura)
3er año (Estancia en
una empresa dentro
del país)
3er año Intercambio
Internacional
McGill University - Desautels Faculty of Management
Bachelor in Commerce (General Management - Two Concentration
áreas)
Administración (básica), Contabilidad,
Sistemas de Información, Finanzas,
Mercadotecnia, Herramientas
Matemáticas, Economía (aplicada).
Concentraciones (Mayors):
Contabilidad, emprendimiento,
finanzas, Sistemas de Información,
Negocios Internacionales, Recursos
Humanos, Mercadotécnia,
Administración de Operaciones,
Comportamiento Organizacional,
Administración Estratégica
Por acumulación de
créditos (3 años )No evidente
Minors en otras
escuelasNo evidente
ESADE Business School
Grado en Administración de Empresas
Contabilidad, finanzas, economía,
Herramientas Matemáticas, Derecho,
Sistemas de Información,
Mercadotécnia, Sociología, RH,
Anual (4 años)
4o año Proyecto Final
de Carrera, opciones:
Plan de negocios,
proyecto in-business o
tesis de grado.
3er y 4o año: con un
tutor en la empresa y
otro académico por la
duración de la
estancia
3er año Intercambio
Internacional
Pontificia Universidad Católica de Chile Escuela de Administración
Ingeniería Comercial (Salidas: Mención Economía, Mención
Administración de Empresas)
Contabilidad, economía, Herramientas
Matemáticas, Administración (básica),
Sistemas de InformaciónSemestral (5 años) No evidente
Práctica profesional
4o año (320 horas)No evidente
IE Business School
Bachelor in Business Administration (Inglés y Español) Diplomas
de Concentración: Finanzas, Emprendimiento, Mercadotecnia,
Negocios Internacionales.
Contabilidad (aplicada), Economía,
Mercadotécnia, TI, Herramientas
Estadísticas, Finanzas, Deodontología,
Administración de Operaciones
Semestral (4 años)
Módulo IE: 4 cursos
que se l levan en otras
escuelas,
administración de
empresas,
humanidades, ética,
habilidades
interpersonales.
4o año: Proyecto Final
de Grado
Estancia Opción de intercambio
internacional
Tendencias del currículum a nivel internacional
Tendencias del currículum a nivel internacional
4 Palmes -TOP Business Schools Áreas de conocimiento Temporalidad Transversalidad Vinculación Internacionalización
Stockholm University School Of Business
Bachelor's programme in Business Administration and
Political Science
Mercadotecnia, Contabilidad,
Finanzas y Administración, Ciencias
Políticas
Semestral (3 años)6o Semestre Tesis de
GradoNo evidente
3er semestre Estancia
internacional
Grenoble Ecole de Management
Bachelor in International Business - Majors: Administración
Global, Mercadotecnia y Publicidad, Finanzas y Contabilidad,
Moda y Diseño
Administración (básica y aplicada),
Economía, TI, Contabilidad
(aplicada), emprendimiento, cadena
de suministros
Semestral (3 años) No evidenteEstancia 1o y 2o año
(spring semester)
3er año (fall semester)
Estancia internacional
Aarhus School of Business (ASB) - Aarhus University
Bachelor's degree programme in Business AdministrationAdministración (básica), Economía,
Administración de proyectos,
Investigación
Semestral (3 años)5o Semestre Bachelor
ProjectNo evidente No evidente
The University of Hong Kong - Faculty of Business and Economics
Bachelor of Business Administration in Accounting and
Finance
Contabilidad, Economía,
Administración (aplicada), Derecho,
Finanzas(4 años) No evidente No evidente No evidente
Universidad de los Andes - School of Management
Facultad de Administración (Opción en Emprendimiento,
Opción en Gestión)
Administración (básica y aplicada),
Finanzas, Herramientas
matemáticas, Economía
No disponible Opción de Tesis Grado No evidente No evidente
Universidad Adolfo Ibañez Business School
Ingenieria ComercialAdministración (básica y aplicada),
Finanzas, Herramientas
matemáticas, Economía
5 años (con magister
de especialidad)No evidente No evidente No evidente