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Ficha tcnica

Espaa, 2001, 91 min. Produccin: Olmo Films. Distribucin: Alta Classics.Direccin: Vctor Garca LenGuin: Vctor Garca Len y Jons-GrouchoProduccin ejecutiva: Ana HueteDireccin de fotografa: Mischa LluchMsica: David San JosMontaje: Pablo Garca del AmoSonido directo: Gilles OrtionDecorador: Carlos HiginioVestuario: Teresa Barrera

Ficha artstica

Biel Durn (David), Brbara Lennie (Gloria),Manuel Lozano (Lucas, hermano), Fernan-do Conde (Rafael, padre), Asuncin Planas(Carmen, madre), Pilar Duque (Marta, her-mana), Jess Beltrn (Nacho, amigo), Ru-bn Lpez (Pep, amigo), ngela Cremonte(Alexia, compaera argentina) y la colabo-racin de Mara Galiana (Teresa, la abuela),Alicia Snchez (Karen, madre de Gloria) yEnrique San Francisco (Enrique, profesorde educacin fsica). 1

CUADERNILLO PARA EL ALUMNADO

MS PENA QUE GLORIA

Madrid, poca actual. David es un adolescenteactual, sensible, introvertido, lleno de ilusiny encanto, con un enorme mundo interior.Vive en Madrid con sus padres, Carmen y Rafael, y suhermanos, Lucas y Marta. Durante un curso le golpeala realidad: descubre que sus padres, que regentanuna panadera, no son los mejores padres que lepodan haber tocado; su abuela Teresa, que fuma ybebe, se halla inmersa en un proceso de tristeza pro-funda; se encuentra con los primeros suspensos; des-cubre que el sexo no es lo ms romntico del mun-do... y l es ms perdedor que ganador, ha nacidopara seguir al Atltico y sufrir en esta vida.

Pero sobre todo descubre a Gloria, una chica de suinstituto. Como su nombre indica, Gloria supone paraDavid el amor ideal, inalcanzable. Un amor casi obse-sivo que le lleva a sacrificar su tiempo, sus dientes...y se pone en sus manos con plena disponibilidad.Sus esfuerzos son intiles y el aprendizaje en el amores duro, a veces cruel, como la propia vida.

Es el primer largometraje dirigido por Vctor GarcaLen, hijo del director Jos Luis Garca Snchez y lacantautora Rosa Len, quien ha participado en diver-sas producciones como actor o integrante del equipotcnico.

El guin, escrito conjuntamente con Jons-Grou-cho, hijo de Fernando Trueba, presenta una visin delos conflictos vividos en la actualidad por los jvenesy adolescentes, realizando un continuado contrastecon el mundo adulto representado por los padres yprofesores, incluyendo a las personas mayores ejem-plificadas por medio de la abuela.

Los ambientes en los que se desarrolla la vida delprotagonista, son conocidos por todos nosotros(colegio, familia, botelln, deporte...). Tambin losconflictos nos resultan cercanos (relaciones sexuales,enamoramiento, disciplina escolar, consumo en pan-dilla, distanciamiento de los padres...).

La pelcula utiliza el humor y la exageracin comorecursos que permiten destacar de forma grosera losaspectos que, desde el punto de vista adolescente,mayor impacto tienen en la formacin de opiniones yconductas (por ejemplo, el profesor de EducacinFsica).

Tabaco, alcohol y otros consumos

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Las historias que se construyen de forma realistacorren el riesgo de hacer uso de tpicos. En la pelcu-la aparecen estos tpicos referidos a personajes(padre-ftbol, madre-agobiadora...) y a situaciones(jvenes-consumo de bebidas, familia-proteccin,educacin-obligacin, deseo sexual-frustracin, con-sumo de tabaco-relaciones sociales...).

...donde va la genteCrnica de una familia.

Leemos este dilogo de la pelcula:

Gloria: No entiendo qu hacemos todo el dametidos aqu, en esta misma plaza, sin hacernada, bebiendo calimocho...Todos los fines desemana igual.

David: Vamos donde va la gente.Gloria: La gente es gilipollas. Incluidos nosotros.David: No. No...no estoy de acuerdo. Nosotros

mantenemos cierta dignidad, dentro de lo quecabe.

Gloria: T crees?David: Coo, mira por ejemplo a esa chica, la

obesa descerebrada de all. Pobrecita... (Davidseala a una pobre chica que se est vomitandoencima, completamente borracha, en la puertade un bar).

Gloria: Es como ir al zoo.

Con quin ests ms de acuerdo, con Gloria ocon David? Explcalo.

Adems de los ambientes familiares y escolares,los personajes de la pelcula se relacionan entres en otros espacios donde pasan el tiempo libre.Recuerdas cules son estos lugares?

En qu se parecen a los que t conoces o fre-cuentas?

Qu consumen los personajes de la pelcula enestas zonas?

Escribe dos aspectos positivos y dos negativosde estos lugares.

Tambin aparece, en tres ocasiones diferentes,un ambiente relacionado con el deporte. Estsde acuerdo con la manera en la que presenta lapelcula esta prctica deportiva?

Adems de los lugares y ambientes comentados,escribe otros dos en los que se pueda pasar eltiempo libre con los dems de forma sana yentretenida.

Reportaje.

Dentro de los ambientes que presenta la pelcula,encontramos algunos efectos provocados por el usoy abuso de algunas sustancias: Pep vomita detrs deun banco, Nacho pierde el equilibrio y cae al suelo,una chica se vomita encima en la puerta de un bar deMalasaa, la novia de Pep queda inconsciente des-pus de haberse comido una china de costo... Las ex-periencias parecen ser desagradables, sin embargocontinan acudiendo con fidelidad a la cita nocturna.

Vamos a imaginar que un reportero est haciendopreguntas a los que estn por all. El reportaje podraser parecido a ste:

Reportero: Nacho, por qu vienes a esta plaza?Nacho: To, voy con mis colegas. Me gusta estar

con ellos y con otra gente, no quiero que pasende m.

Reportero: No te sienta mal lo que ests fu-mando?

Nacho: El canuto? Qu va! Yo controlo. Unafumadita es buena, te coloca un poco y te olvi-das de los problemas...

Reportero: Isabel, me han dicho que el otro dala cogiste buena...

Isabel (novia de Pep): S... Es que yo quera caerbien a los amigos de Pep y claro, me invitaban yno les iba a decir que no... Pero a m no megusta. Todo eso es una porquera.

Reportero: Qu bebes?Isabel: Ah, esto...No s, me lo ha dado Pep. Creo

que es calimocho o algo as. Me parece que nolleva alcohol. Yo no suelo beber, a m no mehace falta beber para divertirme...

Reportero: Y a ti, Tavero, qu tal se te da lanoche?

Tavero: Bueno...esto es un muermo, aqu haymucho colgado, pero se liga.

Reportero: Entonces, vienes aqu para ligar?Tavero: Vale, lo confieso to, es verdad...Mira yo

no s tocar la guitarra, me cuesta decirle algo auna chavala si no me he tomado algo...Vienesaqu, te tomas unas copas y te fumas unas rulasy te crees Humprey Bogart.

Reportero: Da resultado?Tavero: Con las pibas? Claro, ellas hacen lo

mismo.Reportero: Y siempre recuerdas lo que has

hecho la noche anterior?Tavero: Anda, pirdete Gustavito.

Despus de la entrevista, nuestro Reportero hatomado unas notas. Completadlas:

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NACHO:Dice que... Acude all para estar con otros.

Controla lo que fuma.En realidad lo hace...Podra...

ISABEL:Dice que...En realidad lo hace... por caer bien a los dems,

a su novio y a sus amigos.Podra...

TAVERO:Dice que... En realidad lo hace... Podra...

Comentad entre todos las notas completas delReportero y decidid qu personaje os convencems.

La familia bien, gracias.

Las relaciones familiares nos influyen y condicio-nan, favorecen la comunicacin o aumentan el indivi-dualismo. La familia de David parece bastante tpicay, desde luego, le influye enormemente en su mane-ra de actuar y vivir los diferentes acontecimientosque la vida le presenta.

Vamos a intentar analizar esas relaciones. Com-pleta el cuadro siguiente: a) con las caractersticasque recuerdes de los diferentes personajes de la fa-milia de David; b) con la forma de relacionarse conDavid.

Para ayudarte, te presentamos unas cuantas pala-bras o frases que pueden estar relacionadas con cadapersonaje. Puede ser que varios compartan algunacaracterstica y, si crees que falta alguna, la aades.

Qu destacaras de la manera que tienen derelacionarse con David?

Suceden en la realidad este tipo de relacionesfamiliares?

Cmo se podra mejorar la comunicacin?

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Caractersticas

Seguridad aparenteFrustracinInseguridadInadaptacinResignacinSumisinAnsiedadTristezaAdaptacin...

Relacin con David

ProtectoraDistanteAfectivaIndiferenteNo afectivaProtectoraComplicidadImitacin...

Carmen

Rafael

Marta

Lucas

Teresa

Caractersticas Relacin con David

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Una mirada interior.

David es un adolescente que est descubriendo elmundo. Dicho as parece como si no hubiera vividohasta ahora, o bien hubiera estado protegido a salvode cualquier suerte de contratiempo. Sin embargo,ahora desea experimentar, conocer por s mismo...necesita conocer su cuerpo, sus afectos, tener amor,hablar con alguien cosas importantes, tomar las pri-meras decisiones... En el camino se encuentra conGloria, que significa la idealizacin del afecto, la sen-sualidad, la excitacin. Al final, Gloria le utiliza y slole queda Alexia, compaera y amiga. No menos im-portantes son sus conversaciones con Enrique, el pro-

fesor de Educacin Fsica, desencantado por su pro-pia existencia en decadencia, por su deterioro fsico...Pero tambin le abandona.

David se encuentra bastante solo en esta etapa desu vida. Suele suceder que vamos tanteando, pro-bando..., que nos sentimos algo abandonados eincomprendidos... Ante este estado psicolgico y fsi-co pueden pasar varias cosas: que la sucesin deacontecimientos nos ayude a madurar, crezcamos yfortalezcamos nuestra personalidad; que nos deje-mos llevar por el desencanto, la tristeza, la derrotacontinuada; que confiemos ciegamente en otros paraevitarnos la molestia de tomar decisiones...

Vamos a comprobar si nuestro personaje tiene en lapelcula una serie de actitudes positivas, para ello de-bers marcar S o No al final de cada uno de los pun-tos que tienes a continuacin:

Ahora intenta responder t mismo a cada una delas frases. Coincides con David? Las diferenciaste hacen una persona ms positiva que l?

De todas las frases anteriores indica las dos queconsideras ms importantes para defenderte antecualquier situacin de consumo de sustancias, obien para reducir dicho consumo.

Finalmente, recordando las camisetas de David(suelen llevar la publicidad de los productos de lapanadera de su padre), escribe aqu un esloganpublicitario con el que expreses tu opinin sobrelas sustancias que comnmente denominamosdrogas. (Evita hacer uso de la palabra NO).

1. Confa siempre en su propio juicio, piensa lo que ha de hacer ........................................ S No

2. Tiene confianza en su capacidad para resolver problemas............................................... S No

3. Se siente culpable cuando las cosas no funcionan ............................................................ S No

4. Se considera interesante y valioso para los dems ........................................................... S No

5. Acepta los sentimientos y sensaciones que va teniendo................................................... S No

6. No se atreve a decir no por miedo a desagradar............................................................ S No

7. Es sensible a las necesidades de los dems, se preocupa ................................................ S No

8. Tiene indecisin crnica por temor a equivocarse............................................................. S No

9. No se deja manipular por los dems, aunque colabora si le parece apropiado ............. S No

10. Es irritable, est a punto de estallar, nada le satisface ...................................................... S No

11. Es capaz de disfrutar con actividades diversas: leer, jugar, charlar, trabajar... ................ S No

12. Se siente igual, como persona, a cualquier otra persona.................................................. S No

13. Todo lo ve negro, no le apetece nada lo que vive .............................................................. S No

14. Tiene una serie de valores y principios y est dispuesto a defenderlos.......................... S No

15. Mantiene un continuado estado de insatisfaccin consigo mismo.................................. S No

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