Unidad Didáctica: Pedro y el Lobo 

 

 Curso: 1º y 2º de Primaria  

 Temporización: del 27 de abril al 24 de mayo 

Nº de Sesiones Previstas: 4 

 

 1. Introducción: 

 Pedro y el Lobo es un cuento musical para niños escrito y compuesto por Prokofiev en 

1936. Es Natalia Saz, directora del teatro para niños de Moscú, quien le pide escribir 

una obra que funcione como primer acercamiento de los niños con los instrumentos 

de la orquesta.  

La narración esta intercalada de pequeños intermezzi musicales en los cuales los 

personajes y la acción se corresponden con los instrumentos. De esta manera 

Prokofiev nos muestra las peculiaridades y características de cada instrumento para 

caracterizar a los personajes. 

 

Ø Pedro: Cuarteto de cuerdas  

Ø Pájaro: Flauta Travesera 

 Ø Pato: Oboe  

Ø Gato: Clarinete  

Ø Lobos: Cornos 

 Ø Abuelo: Fagot  

Ø Cazadores: Viento madera y metal  

 

Nuestra historia trata de Pedro, un joven de origen ruso el cual vive con su abuelo. Un 

día Pedro decide salir de casa coincidiendo en su camino con varios personajes como 

son el pato y el pájaro. El abuelo de Pedro, furioso, lo lleva de vuelta a la cabaña 

apareciendo acto seguido un lobo en la puerta de su casa. Tras varios forcejeos 

aparecen varios cazadores los cuales se llevan al lobo seguido de un desfile triunfal de 

todos los personajes. 

 

2.Actividades Propuestas 

 Sesión 1:  

*Actividad de inicio: 

Antes del visionado explicaremos que en el video aparecen 7 personajes asociados 

cada uno ellos a un instrumento de la orquesta. Solo tienen que disfrutar.  

Comenzaremos escuchando y analizando El cuento de Pedro y el lobo.  

Veremos lo que transmite el compositor con cada uno de los instrumentos, así como lo 

que cada alumno siente o imagina. Para ello no les diremos qué animal corresponde a 

cada instrumento, de esta manera les obligamos a imaginar y descifrar la actitud e 

intención del compositor en base a diferentes aspectos musicales que podrán 

ayudarnos a parte de los propios instrumentos, por ejemplo las dinámicas (forte, 

piano…) o los tempos (allegro, lento, moderado…).  

 

*Actividad: 

Realización de la Ficha 1. 

 

Sesión 2: 

*Actividad: 

 Vuelve a escuchar el cuento y realiza  la Ficha 2 mientras lo escuchas donde se 

relaciona cada personaje con su instrumento.          

 

 Sesión 3: 

*Actividad: 

 Escribe en la Ficha 3 a qué personaje corresponde cada instrumento. 

 

 Sesión 4: 

*Actividad 1: 

Construye las marionetas de la Ficha  4  

*Actividad 2: 

Dramatiza el cuento de Pedro y el Lobo.  

Varias opciones: 

‐ hacerlo completo 

‐ hacer la escena que más te guste 

‐ inventar un final distinto 

‐ inventar un cuento nuevo con esos personajes 

 

 

Una vez realizadas las tareas podéis mandar a mi correo la ficha 3 y un video de la 

dramatización que hayan realizado. 

Correo: tareasdecasa2c@outlook.es 

 

Si alguien tiene dudas o dificultad en algo puede escribirme siempre que quiera a ese 

mismo correo e intentaré contestar en la mayor brevedad posible. 

Mucho ánimo a todos/as, estáis haciendo un gran trabajo con los niños/as. 

Un saludo ! 

 

 

 

 

 

 

 

 

FICHA 1

   

 

FICHA 2  

  

FICHA 3  

 

FICHA 4