Pedro Ortiz 5
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5. Los componentes de la conciencia El sistema afectivo-emotivo: Las sensaciones afectivas y los sentimientos El sistema cognitivo productivo: las sensaciones cognitivas y los conocimientos El sistema conativo-volitivo: las motivaciones.
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5. Los componentes de la conciencia
El sistema afectivo-emotivo: Las sensaciones afectivas y los sentimientos
El sistema cognitivo productivo: las sensaciones cognitivas y los conocimientos
El sistema conativo-volitivo: las motivaciones.
EL SISTEMAAFECTIVO-EMOTIVO CONSCIENTE
ES EL PRIMER COMPONENTE DE LA CONCIENCIA
TEORÍA CLÁSICA DE LAS EMOCIONES
NATURALEZA DE LA AFECTIVIDAD HUMANA
La afectividad debe diferenciarse de la motivación y ubicarse en el mismo nivel neocortical de la conciencia
Como toda la estructura psíquica personal, comprende dos niveles: inconsciente y consciente
En el nivel consciente, comprende la información psíquica afectiva de base social que constituye la estructura de los sentimientos
Los sentimientos deben diferenciarse de las sensaciones afectivas de nivel paleocortical inconsciente
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL TEMPERAMENTO
a) El sistema afectivo-emotivo consciente y los sentimientos
b) El sistema afectivo-emotivo inconsciente y las sensaciones afectivas
c) Las disposiciones afectivas
d) Los rasgos psíquicos del temperamento
ESTRUCTURA PSÍQUICA …
a) El sistema afectivo-emotivo consciente: Los sentimientos
1. Intrapersonales: En relación con la alegría En relación con la tristeza
2. Interpersonales: En relación con el amor En relación con la cólera
3. Extrapersonales: En relación con la sorpresa
En relación con la angustia
ESTRUCTURA PSÍQUICA …
1. Los sentimientos intrapersonales:
En relación con la alegría: dicha, placer, felicidad, éxito, júbilo, alivio, entusiasmo, animación, orgullo, optimismo.
En relación con la tristeza: sufrimiento, abatimiento, pena, depresión, nostalgia, abandono, vergüenza, culpa, remordimiento, melancolía, malestar
ESTRUCTURA PSÍQUICA…
2. Los sentimientos interpersonales:
En relación con el amor: cariño, ternura, estima, deseo sexual, lujuria, orgasmo.
En relación con la cólera: agravio, frustración, indignación, desprecio, envidia, celos, odio, ira, venganza, disgusto.
ESTRUCTURA PSÍQUICA…
3. Los sentimientos extrapersonales:
En relación con la sorpresa: admiración, incredulidad, estupor, éxtasis, asco.
En relación con la angustia: alarma, susto, horror, terror, tensión, preocupación, pavor, pánico, resentimiento.
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA…
b) En el nivel inconsciente,
Las sensaciones afectivas:
Intrapersonales
Interpersonales
Extrapersonales
ESTRUCTURA PSÍQUICA …
c) Las disposiciones afectivas Humor alegre Humor triste Humor irritable Humor angustiado Humor tranquilo
ESTRUCTURA PSÍQUICA …
d) Atributos psíquicos deltemperamento
Sensible/insensible Impulsivo/reflexivo Calmado/nervioso Tenso/relajado Tolerante/rígido
EL SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO
ES EL SEGUNDO COMPONENTE DE LA CONCIENCIA
TEORÍA CLÁSICA DE LA COGNICIÓN
Cognición: es la serie de procesos por los cuales “las entradas sensoriales se transforman, reducen, elaboran, almacenan, recuperan y usan” (Neisser, 1967)
Los procesos incluirían: la sensación, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento y la regulación de la conducta
ProcesosSensoriales
ProcesosPerceptuales
ProcesosMemoria I
ProcesosSelección
Procesos de control
Procesosefectores
ProcesosMemoria II
ProcesosObjetuales
EL MODELO COGNITIVO SENSORIMOTRIZ
WELFORD (1965, ligeramente modificado)
COLOR FORMA DISTANCIATAMAÑO
ESTÍMULO
ANÁLISIS DE DETALLE
ATENCIÓNFOCALIZADA
MAPA MAESTRODE LA IMAGEN
MAPASDE
RASGOS
COGNICIÓN VISUAL (A. TREISMAN, 1988)
NATURALEZA DE LA COGNICIÓN HUMANA
El nivel consciente de la cognición personal se diferencia de la cognición animal, por sus dos: cognitivo-ejecutivo (inconsciente) y cognitivo-productivo (consciente)
El sistema cognitivo consciente procesa conocimientos
LA INFORMACIÓN COGNITIVA CONSCIENTE
Conocimientos: son representaciones de sucesos espaciotemporales que se extienden más allá del aspecto aparente de la realidad o del objeto actual,
Los conocimientos se expresan en la producción (lo que hace) la persona.
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL INTELECTO
a) El sistema cognitivo-productivo y los conocimientos
b) El sistema cognitivo-ejecutivo y las sensaciones cognitivas
c) Las aptitudes
d) Las capacidades psíquicas del intelecto
EL SISTEMA DE MEMORIACOGNITIVO-PRODUCTIVO
Comprende las áreas del neocórtex posterior eulaminar
Las redes de cada modalidad sensorial (táctil, auditiva y visual) integradas intramodalmente, se integran después intermodalmente
a) En el nivel consciente:
Los conocimientos:
1. Respecto del espacio
2. Respecto del tiempo
3. Respecto del espacio-tiempo
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
Los conocimientos: Respecto del espacio Respecto del espacio corporal: el esquema corporal, bordes,
límites, forma y tamaño del cuerpo y los segmentos corporales
Respecto de los rostros de las personas.
Respecto del espacio exterior: distancia, perspectiva, ubicación, tamaño, forma, textura; de las relaciones espaciales de las cosas entre sí y en relación a uno mismo
Respecto de la distribución de las cosas y lugares en el espacio exterior; conocimiento y uso de mapas de rutas de orientación
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
Los conocimientos: Respecto del tiempo
Sentido del tiempo, ubicación en el tiempo, noción de secuencia.
Respecto de la distribución de los acontecimientos en el tiempo; conocimiento de las unidades de tiempo para la orientación en el tiempo: hora, día, fecha, mes, año, estación
Respecto de los sonidos, para las destrezas musicales (melodía, armonía, ritmo) y el habla (fonemas, palabras, reglas sintácticas, reglas semánticas)
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
Los conocimientos:Respecto del espacio-tiempo
La imaginativa artística y artesanal
La conceptuación científica y técnica
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
b) En el nivel inconsciente:El sistema cognitivo-ejecutivo:
Las sensaciones cognitivas Intrapersonales:
cinestesia y posición segmentaria
Extrapersonales: sensaciones visuales sensaciones auditivas sensaciones tactiles cognitivas
c) Las aptitudes cognitivas:Destrezas de sentido común y logicomatemáticas
Destrezas de astucia y pericia
Destrezas intuitivas y reflexivas
Destrezas artísticas y científicas
Destrezas teóricas y prácticas
Destrezas de análisis y síntesis
Destrezas de particularización y generalización
Destrezas de concreción y abstracción,
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
Vivaz/lento
Hábil/torpe
Eficiente/deficiente
Capaz/incapaz
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
d) Los atributos psíquicos del intelecto:
EL SISTEMACONATIVO-VOLITIVO
ES EL TERCER COMPONENTE DE LA CONCIENCIA
El concepto de motivo se sustenta en que:
El organismo es activo
La actividad no siempre es instigada por estimulación
En todo caso, la instigación depende de una interacción entre el estado interno del organismo y la estimulación externa
Un comportamiento autogenerado tiene una dirección y una intensidad
El organismo se sacia cuando ha alcanzado su meta y el motivo incitador desaparece
Las ideas clásicas acerca de la motivación en psicología
La teoría de los instintos (James) La teoría de las pulsiones (drives) y los
mecanismos de defensa (Freud) La teoría de la motivación debe explicar la
interacción organismo/ ambiente La disyuntiva es si el comportamiento es
autorregulado o regulado por el ambiente
La teoría clásica de la motivaciónes incorrecta, porque presupone que:
Es lo mismo que: El instinto
El impulso
Las emociones
Las necesidades corporales
La homeostasis
Es la función de estructuras de el tronco cerebral
el hipotálamo
la amígdala
las áreas septales
la corteza límbica
NATURALEZA SOCIAL DE LA MOTIVACIÓN Y LA VOLUNTAD
Nuestra hipótesis
1. Los animales no tienen actividad psíquica motivada
2. Los procesos de anticipación de los animales superiores depende de la integración emotivo-ejecutiva (premotora) que genera la actividad del animal
3. La propiedad de anticipación es genérica para todo ser vivo
4. Depende de mecanismos de integración de las actividades intraindividual y extraindividual
5. El mecanismo de anticipación de los mamíferos depende de una integración emotivo-ejecutiva prefrontal
NATURALEZA SOCIAL …
NATURALEZA SOCIAL …
6. Únicamente las personas integran su actividad de anticipación en base a una clase superior de información: la información conativa
7. Porque sólo las personas deben organizar su trabajo dentro de la estructura económica de la sociedad donde ellas tienen que satisfacer las necesidades que le ha creado la misma sociedad.
Las necesidades sociales
Sólo dentro de la sociedad, cada persona adquiere una estructura de motivos, a base de tales necesidades
Con este objetivo, los motivos adquieren (o se convierten en) un valor, y así la personalidad toma sus decisiones y así organiza sus estrategias de actuación productiva y creativa
Es preciso encontrar, entonces, el soporte neural de esta clase de actividad personal que no poseen los animales
1. Es importante para la activación y orientación de la conducta (Heilman y Valenstein, 1979)
2. Provee representaciones del estímulo en ausencia de éste (Goldman-Rakic, 1988)
3. Mecanismo de selección de respuestas ventajosas para un organismo en un medio social complejo (Damasio, 1990)
El problema de la función prefrontal
El problema de …
4. Interviene en la formación y activación de representaciones almacenadas:
a. Memoria a corto plazo
b. memoria de trabajo
c. memoria semántica
d. memoria espacial (Kandel et al, 1995)
El problema de …
5. Funciones en tres niveles:
a. Impulso y activación
b. Anticipación, selección de objetivos,
planeamiento y monitoreo
c. Capacidades abstractas de autorreferencia
(Stuss, Aelexander y Benson, 1997)
El problema de …
6. Funciones prefrontales:
a. Elaboración del pensamiento
b. Planificación de movimientos complejos
c. Pronostica el futuro
d. Pospone respuestas ante un estímulo hasta decidir la mejor respuesta
e. Controla la conducta según reglas morales (Guyton, 1999)
El problema de …
7. Funciones prefrontales:
a. Tiene función cognitiva y metacognitiva
b. Responsable de la flexibilidad cognoscitiva
c. Del ordenamiento secuencial de hechos recientes
d. Tiene capacidad de planificar
e. Regula el comportamiento más apropiado desde el punto de vista social y civil
f. Regula la motivación (Gaviria, 1996)
La información conativa de la conciencia
El neocórtex prefrontal dorsolateral almacena información social económica en la forma de información psíquica consciente de tipo conativo
La información psíquica conativa son las motivaciones
Como todo sistema concreto, la información conativa, así como la actividad psíquica organizada en base a ella, tiene un doble aspecto: de estructura –que es la motivación–, y de actividad –que es la voluntad–
EL SISTEMA DE MEMORIA CONATIVA NEOCORTICAL (Ortiz PC, 1994, 1997, 1998, 2002, 2004)
El neocórtex prefrontal dorsolateral es el sistema de memoria del componente conativo-volitivo de la conciencia. La clase de información que contiene es la estructura de motivos y valores, cuya actividad es el modelo que organiza la expectación y estructura las actitudes y el carácter que a su vez se expresan en la conducta de una personalidad.
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL CARÁCTER
a) En el nivel consciente:El sistema conativo-volitivo: Las motivaciones Las convicciones, los valores Las intenciones, los deseos Las expectativas, las aspiraciones, las
pretensiones Los intereses, los objetivos, los propósitos Las obligaciones, los deberes Los prejuicios, las pasiones Los ideales, las creencias
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
b) En el nivel inconsciente:
La integración emotivo-ejecutiva de anticipación
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL …
c) Las actitudes Ante la sociedad:
Dignidad, honestidad, abnegación, respeto, decoro, exigencia, valentía, excelencia, gravedad
Ante sí mismo: Autonomía, amor propio, dominio de sí, modestia,
autoestima
Ante el trabajo: Integridad, entereza, responsabilidad, dedicación,
cuidado, escrupulosidad, esmero, meticulosidad, orden
ESTRUCTURA PSÍQUICA DEL CARÁCTER
Independiente/dependiente
Profundo/ superficial
Estable/ inestable
Flexible/ inflexible
Fuerte/ débil
Perseverante/inconstante
Consecuente/inconsecuente
Íntegro/inmoral
Autónomo/sometido
Digno/indigno
d) Atributos psíquicos del carácter
