PEDAGOGOS

FROEBEL (1782-1852) Estableció la primera

institución dedicada a la educación de los niños de 3 a 7 años a la que llamo kindergarten

Su propuesta hacia hincapié en el juego, los materiales de el juego y en las actividades

. Una de sus grandes aportaciones lo dones de Froebel.

En su propuesta el centro de la actividad pedagógica es el niño

DECROLY (1871-1932) Pedagogo Belga comenzó su labor educativa

con niños anormales. En su propuesta destaca la relación que

establece entre globalización e interés al analizar las formas de la percepción infantil.

El interés de los niños lo liga a las necesidades básicas y estas las divide en cuatro.

Necesidad de nutrirse, refugio, defenderse y protegerse a si como la necesidad de actuar y trabajar en grupo.

MARIA MONTESSORY (1870-1952)

Pedagoga Italiana Desarrollo un

particular método llamado método Montessori

Este estaba basado en el fomento de la iniciativa.

Proponía una gran diversificación de trabajo

A si como la máxima libertad posible de modo que el niño aprendiera en gran medida por si mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

Se baso en un material didáctico especialmente diseñado por ella y para cada actividad requerida

JEAN PIAGET (1896-1980) Psicologo Suizo Publico varios estudios sobre psicología

infantil, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos

Elaboro un teoría de la inteligencia sensorio-motriz que descubría el desarrollo espontaneo de una inteligencia practica.

ESTADIOS DE PIAGET Piaget establecio una serie de estadios Estadio de la inteligencia sensorio-motriz o

practica esta etapa constituye el periodo lactante y dura hasta la edad de ano y medio o dos

Estadio de la inteligencia intuitiva de los sentimientos interindividuales y de las relaciones sociales de sumicion al adulto, esta etapa abarca de los 2 a los 7 anos y en ella nace el pensamiento preoperatorio, es la epoca de el juego simbolico y el egocentrismo.

Estadio de las operaciones intelectuales concretas de los sentimientos morales y sociales, de la cooperación del inicio de la lógica. Esta etapa abarca de los 7 a los 11 o 12 anos.

Estadio de las operaciones intelectuales abstractas de la formación de la personalidad y de la inserción afectiva e intelectual en la sociedad de los adultos ( adolescencia )

 

WALLON (1879-1963) Psicologo y pedagogo

Frances. Consagro sus

investigaciones a la psicología del niño cuyo desarrollo está influido a su parecer, por la maduración biológica.

Afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollar el medio social.

Wallon, desde una postura antidualista, plantea que en la conciencia reside el origen del progreso intelectual, pero ésta no se presenta en el momento del nacimiento sino que es una cualidad que se construye socialmente, por medio de lo que denomina la simbiosis afectiva.