Novembre 2011

PROJECTE EDUCATIU

DE CENTRE

L E S

A Y M E

R I

G U E S

L’Institut, com a centre educatiu integrador, acollidor, innovador i formador, potencia:

L’educació en valors com l’esforç, la tolerància, l’autoestima, la

coeducació , el treball conjunt dels equips docents, dels departaments, dels nivells, etc. les decisions

dels quals han de predominar sobre les individuals . Es dóna suport al treball interdisciplinari i

es faci l ita la innovació i la investigació educatives i la formació del professorat.

Actuacions per aconseguir que les diferències de sexe, orientació sexual, ètnia, cultura,

opinió o creences, condicions socioeconòmiqes, s ituacions famil iars, maneres de ser específ iques, r itmes i

esti ls d’aprenentatge, procediments de construcció del pensament, discapacitats per trastorns f ís ics, psíquics

o sensorials, no originin situacions d’injustícia, discriminació o

marginació dins i fora de l’ institut

PRESENTACIÓ

FACTORS EXTERNS Oportunitats -Bona predisposició per part de les famílies del centre. -Coordinació i entesa amb les escoles adscrites. - AMPA engrescada en projectes i en el centre.

Amenaces -Percentatge alt d’alumnat sense l’aprovat a primària. -Forta immigració al barri -Decisió d’adscripció no consensuada amb les famílies. -Manca de la infraestructura necessària.

FACTORS INTERNS Debilitats - La plantilla de professorat no cobreix

totes les àrees - Carència de materials curriculars

adaptables al disseny del Centre Fortaleses -Elaboració del Projecte educatiu amb la col·laboració de l’AMPA -Un claustre fortament implicat amb el funcionament del centre. -Bon clima de treball i convivència del claustre. -Perspectives d’elaborar i/o participar en projectes com: o Reutilització de llibres o AICLE : les ciències en anglès o Tallers de lectura o Treball competencial o Projectes transversals

DAFO. AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA

•Trans.. Taller de lectura

(La gaviota)

•ver...

El Mediambient

•sal.

Coneixement del territori

A • Tecomatemàtic: TECNOMAT

M • Científic-lingüístic: AICLE. SCIENGLISH

B • Socidigital: SOCITIC

I • Artístic: ARTIC

T

• Lingüístic-tutorial: 30’ de lectura, 30’ d’aventura

PROJECTE CURRICULAR

Projectes

transversals per a

cada trimestre.

Treball per Àmbits al

llarg de tot el curs.

Àrees curriculars: Català, castellà i educació física

Aplec de Les Aymerigues a la Mola (octubre)

Exposició oberta “La gaviota i el gato....”+ Cantata (desembre)

Exposició oberta “El nostre territori” (març)

Jocs Florals Sant Jordi (abril)

Estada al Camp d’aprenentatge de Planoles (maig)

Exposició oberta “El medi ambient” (juny)

Festa fi de curs (juny)

A MÉS....

Els indicadors d’avaluació de la millora % d’alumnat que promociona de curs.

Matrícula ESO.

Millora de l’alumnat en l’expressió i comprensió

oral i escrita. Projecte PILE (Impuls a la lectura).

% graduats en ensenyament secundari (futur).

Enquesta alumnat clima de convivència i aprenentatge.

Enquesta professorat satisfacció aula/resultats.

Enquesta famílies satisfacció INS.

EL NOSTRE BLOC

I EL NOSTRE CENTRE

http://aymerigues.blogspot.com/

EL NOSTRE FUTUR

Escoles Línies de 6è 2011-12

Esc El Vallès: 3

Esc Germans Amat: 1

Esc Ponent: 1

Esc Roc Blanc: 2

Oferta ESO Les Aymerigues 2012-13(no confirmada).

ESCOLES ADSCRITES I PLACES