Pca primer grado

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : HUARI1.2. Institución Educativa : 86359 HUACCHIS1.3. Grado : 5 Sección:1.4. Docente : DAVIN MELGAREJO1.5. Nivel : PRIMARIA1.6. Año Lectivo : 2014

II.- FUNDAMENTACIÓN:

La presente Programa Curricular Anual de la Educación Primaria de la I.E. Nº 86359 de Huacchis, ha sido elaborado teniendo en cuenta el perfil del niño y la niña; asimismo, su redacción está relacionada directamente con las rutas de aprendizaje y el DCN, los planteamientos del actual enfoque educativo en cuanto a enseñanza y aprendizaje, y técnicas de programación. Todo ello hará posible formar niños activos, participativos, constructores de su aprendizaje, autónomos, etc., donde los docentes de aula, puedan actuar como promotor, facilitador, orientador y gestor del aprendizaje de los educandos. El presente programa surge como respuesta a la problemática diagnosticada en el distrito de Huacchis, provincia de Huari, con ello se hará lo posible en mejorar el aprendizaje de los niños y niñas del aula y por lo tanto estaremos contribuyendo a mejorar la calidad educativa en la institución.

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD TOLERANCIA

ACTITUDESSaluda a sus

compañeros y docentes

Sentido de responsabilidadDisposición mutua y

colaborativaDisposición asertiva y

empática

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014 - I.E. N° 86359 - HUACCHIS - HUARI.

PERÍOD. MES DÍAS DEL MES

N° DE

HORAS

DÍASEFECT

I.

I BIME.

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 15 90

ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 20 120

II BIME.

MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 21 126

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 19 114

JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 17 102

III BIME.

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 15 90

SETIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 22 132

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 22 132

IV BIME.

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30 20 120

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 910

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31 17 102

TOTAL 188 1128

LEYENDADÍAS EFECTIVOS DEL APRENDIZAJE ESCOLARDÍAS DE REUNIONES PEDAGÓGICAS EN PLANIFICACIÓN CURRICULAR, PAT, RI, PEI Y OTROS

DÍAS DE BUEN INICIO, 1er DÍA DE LOGRO Y 2do DÍA DE LOGRODÍAS DE FERIADOS CALENDARIODÍAS DE VACACIONES DE LOS DE LOS ESTUDIANTES DE MEDIO AÑODÍAS DEL ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN,FIESTA PATRONAL.DÍAS SÁBADOS Y DOMINGOS

4 DÍA DEL MAESTRO.22; 23; 24 DÍAS DE JORNADA DOCUMENTARIA Y CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2014

HUACCHIS, 21 ABRIL DEL 2014

1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano

2. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión

3. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

4. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

VI. COMPETENCIAS:

1. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

2. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

3. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando

lenguaje matemático.

4. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.

1. Reconoce sus características personales, demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus

responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

- 2. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad.

Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Perú.

3. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

4. Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente

1. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.

- 2. . Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

3. Percibe, observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros, y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias

4. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

1. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida

NºTIPO

DE UNIDADTITULO RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS

CALENDARIO COMUNAL AGROFESTIVO

TEMAS TRANSVERSALES

TIEMPO

CRONOGRAMA (Bimestral)

I II III IV

MAYO PROYECTO MODULO

Reciclemos los residuos, para evitar la contaminación ambiental.

MatemáticaComunicaciónPersonal socialCiencia y ambienteArte

Preparación de terreno para papa.

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

Del 1 al 30 de mayo

x

Religión

JUNIO

PROYECTO MODULO

Conocemos el valor nutritivo de los alimentos que produce la comunidad.

MatemáticaComunicaciónPersonal socialCiencia y ambienteArteReligión

JULIO

PROYECTO MODULO

Nos preparamos para celebrar con éxito el primer día del logro.


AGOSTO

PROYECTO

MODULO

Investigamos sobre los productos que se siembran en mi comunidad.


SETIEMBRE

PROYECTO

MODULO

Creamos cuentos con alegría para fortalecer nuestra identidad


OCTUBRE

PROYECTO

MODULO

organizamos y participamos en concursos de habilidades comunicativas y matemáticas.


NOVIEMBRE

PROYECTO

MODULO

Elaboramos boletines sobre lugares turísticos de nuestro entorno


DICIEM. PROYECTO

MODULO

Elaboramos tarjetas y adornos navideños recordando el

MatemáticaComunicaciónPersonal socialCiencia y ambiente

nacimiento de Jesús

ArteReligión

VIII. ORIENTACIONES:

8.1 Estrategias Metodológicas y Material Educación

Organización de equipos de trabajo.

Recojo de información

Indagación y exploración Actividades de registro Resolución de problemas

Sistematización de datos.

Materiales logísticos e impresos.

8.2 Evaluación de los Aprendizajes.

permanente, teniendo en cuenta la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

8.3 Tutoría y Orientación Educativa.

se realizaran acciones de acompañamiento a los estudiantes de los dos ciclos.

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Education

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