Pauta Observación de Clases

Curso Observado: Asignatura:

Profesor Responsable: Observador:

Fecha en que se realizó la observación: Hora en que se realizó la observación:

I.- Uso del tiempo y Presentación

Aspectos a observar Sí No No

Obs.

Comentarios

Inicia puntualmente la clase.

Saluda a los alumnos.

Registra a los alumnos ausentes en el libro.

El profesor logra fácilmente que los alumnos se pongan a trabajar,

al comienzo de la clase o de una actividad instruccional.

El profesor chequea que la presentación personal de los alumnos

esté acorde al reglamento de disciplina del colegio.

El profesor se asegura de dejar la sala preparada para ser usada en

la siguiente clase.

El profesor se despide de los alumnos.

Deja salir a los alumnos al toque de campana.

II.- Aspectos Académicos

Aspectos a observar Sí No No

Obs.

Comentarios

Plantea con claridad el objetivo de la clase y lo comenta con los

alumnos.

Sus clases cumplen con la estructura básica de inicio, desarrollo y

cierre.

Realiza una síntesis de lo enseñado.

Planificó en forma realista: las actividades de enseñanza son

coherentes con el contenido y adecuadas al tiempo disponible.

Presenta y desarrolla los contenidos con claridad.

Realiza actividades que abordan los niveles de habilidades

cognitivas conceptuales, de aplicación y analíticas.

Demuestra dominio del contenido de su asignatura y

metodologías.

Provee ejemplos concretos cuando a los alumnos se les dificulta

comprender un tema.

Desafía a sus alumnos a pensar, cuestionar, reflexionar y

fundamentar.

Los materiales de apoyo para la clase son adecuadamente

utilizados para el logro del aprendizaje esperado.

III.- Manejo del Grupo, Ambiente de aprendizaje

Aspectos a observar Sí No No

Obs.

Comentarios

Es un modelo para sus alumnos.

Demuestra la mayor parte del tiempo, entusiasmo e interés por lo

que está realizando.

Utiliza un volumen y lenguaje adecuado al dirigirse a los alumnos.

No descalifica ni permite descalificaciones en la clase.

Estimula la diversidad de opiniones entre los alumnos, aún cuando

difiere de la suya, sin descalificar ninguna.

Hace preguntas abiertas que estimulan la reflexión y participación.

Mantiene el dominio y atención del grupo.

Muestra empatía con sus alumnos.

Muestra conocer a sus alumnos, sus fortalezas y debilidades y

desde allí les apoya en su aprendizaje.

Corrige adecuadamente conductas de sus alumnos.

Genera un ambiente de colaboración y critica constructiva entre

los alumnos.

Utiliza refuerzos positivos, verbales y no verbales (atención,

alabanza, contacto física positivo, destaca su actuación frente a

otros, notas, símbolos, comunicaciones positivas, otros, etc).

Enfrenta adecuadamente las situaciones imprevistas, sin tensión y

sin perder el control de la clase.

Los alumnos muestran capacidad de comprender y seguir

instrucciones.

Los alumnos se muestran motivados y participativos.

Cuando los alumnos necesitan ayuda para resolver un problema el

profesor busca alternativas para apoyarlos (repetir, pregunta,

provee nueva información, otros).

Fomenta la autonomía en sus alumnos.

Fortalezas

Oportunidades de mejora

Plan de Seguimiento / Compromisos

Firma profesor observado Firma observador