Pauta de Evaluación Entrega Preliminar de Trabajo de Integración Final (1)
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PAUTA DE EVALUACIÓN ENTREGA PRELIMINAR DE TRABAJO DE INTEGRACIÓN FINAL CÁTEDRA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Profesora : Natalia Vallejos Silva Criterios de evaluación Niveles de Logro y Puntaje asociado Puntaje otorgado Destacado 5-7 Básico 3-4 Insatisfact orio o-2 Marco teórico Se especifican las categorías conceptuales que enmarcan la problemática u objeto de estudio abordado. Las categorías conceptuales se exponen someramente, sin profundizar en ellas Las categorías conceptuale s o sustento teórico de la investigaci ón están débilmente expuestas o ausentes Marco teórico Se observa una revisión bibliográfica adecuada del tema tratado La revisión bibliográfica es incompleta La revisión bibliográfi ca es débil e incompleta Planteamien to del Problema El motivo que orienta la investigación y el objeto de estudio aparecen claramente especificados y su abordaje empírico resulta factible El motivo que orienta la investigación y el objeto de estudio no resultan claros; el abordaje empírico aparece dudosamente factible No está claro el motivo de la investigaci ón ni el objeto de estudio. El abordaje empírico no es factible. Planteamien La La No se
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PAUTA DE EVALUACIÓN ENTREGA PRELIMINAR DE TRABAJO DE INTEGRACIÓN FINAL
CÁTEDRA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Profesora: Natalia Vallejos Silva
Criterios de evaluación
Niveles de Logro y Puntaje asociado Puntaje otorgadoDestacado
5-7Básico
3-4Insatisfactorio
o-2Marco teórico Se especifican las
categorías conceptuales que enmarcan la problemática u objeto de estudio abordado.
Las categorías conceptuales se exponen someramente, sin profundizar en ellas
Las categorías conceptuales o sustento teórico de la investigación están débilmente expuestas o ausentes
Marco teórico Se observa una revisión bibliográfica adecuada del tema tratado
La revisión bibliográfica es incompleta
La revisión bibliográfica es débil e incompleta
Planteamiento del Problema
El motivo que orienta la investigación y el objeto de estudio aparecen claramente especificados y su abordaje empírico resulta factible
El motivo que orienta la investigación y el objeto de estudio no resultan claros; el abordaje empírico aparece dudosamente factible
No está claro el motivo de la investigación ni el objeto de estudio. El abordaje empírico no es factible.
Planteamiento del Problema
La justificación de la problemática/objeto de estudio es pertinente y debidamente argumentada
La justificación de la problemática/objeto de estudio aparece débilmente argumentada
No se justifica la problemática de estudio o no se argumenta
Paradigma Se especifica, caracteriza y justifica debidamente la relación de la problemática abordada con el
Se identifica correctamente el paradigma investigativo, pero se caracteriza y relaciona débilmente con la
Se identifica correctamente el paradigma investigativo, pero no se caracteriza y/o relaciona con el
paradigma investigativo
problemática de investigación
objeto de estudio
Enfoque investigativo
Se especifica, caracteriza y justifica debidamente la relación de la problemática abordada con el(los) enfoque(s) investigativo(s)
Se identifica correctamente el(los) enfoque(s) investigativo(s), pero se caracteriza(n) y relaciona(n) débilmente con la problemática de investigación
Se identifica correctamente el(los) enfoque(s) investigativo(s), pero no se caracteriza(n) y/o relaciona(n) con la problemática de investigación
Observaciones: Puntaje total:
Calificación:
ATENCIÓN:
1- LA NO ENTREGA DE ALGUNA EVALUACIÓN PRELIMINAR (ESTADO DE AVANCE DE ABRIL Y MAYO) SUPONE QUE SU TRABAJO FINAL NO SERÁ RECEPCIONADO.
2- EL TRABAJO DE INTEGRACIÓN FINAL CONTEMPLARÁ LA ENTREGA DE DOS ESTADOS DE EVANCE (ABRIL Y MAYO) QUE, EN SU CONJUNTO, EQUIVALDRÁN A UN 50% DE LA CALIFICACIÓN OBTENIDA EN EL TRABAJO FINAL.
