Presentación de los resultados ECE 2012 por la ministra Patricia salas (02/04/13)
Patricia salas
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Visión
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo,
se asumen ciudadanos con derechos y
responsabilidades, y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país combinando su capital
cultural y natural con los avances mundiales.
1. Mejorar el promedio,
cerrar la brecha
20.9 22.6
28.9
35.5 36.3
5.6 5.4
11.6
7.6 5.8
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
2007 2008 2009 2010 2011
%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel 2 (nivel esperado) en Comprensión lectora, según ubicación de la Institución Educativa
Urbano Rural
Tómese en cuenta que el 2010, la Unidad de Estadística Educativa considerando la mayor información cartográfica disponible ha recategorizado como urbanos a un conjunto importante de centros poblados ubicados en la periferie de grandes ciudades, y que estaban considerados como ubicados en el área rural.
30.5
17.2 17.3
27.9
15.3
2. Metas ambiciosas
al 2016
29.8
55.0
13.2
35.0
2011 2016
Comprensión
Matemática
Porcentaje de estudiantes que alcanzan
el nivel 2 (nivel esperado) en
Comprensión lectora y Matemática
Centrarse en aprendizaje de
estudiantes
Comunicación Matemática
Ciencia Ciudadanía
Convivencia y clima escolar
Con una gestión participativa en la ,
con rendición de cuentas
3. Estrategias articuladas
Orientadas a resultados
¿Cómo lo lograremos?
Infraestructura
Equipamiento
Luz, agua
desagüe
Acompañamiento
pedagógico y
gestión escolar
Uso eficaz de
Resultados de
evaluaciones
censales
Materiales y
recursos
tecnológicos
Nueva gestión enfocada al aprendizaje Escuelas dignas
Centros de
Recursos
en RED
4. Una nueva noción
de calidad educativa
Buena enseñanza
• Infraestructura
• Computadores
• Inglés
• Tareas
repetitivas
AN
TE
S
Buenos aprendizajes
• Habilidades, actitudes y
contenidos
• Habilidades sociales
• Tareas reflexivas, creadoras
• Idiomas y lenguajes
• Infraestructura, equipos y
materiales diversos
AH
OR
A
CUNA
MÁS
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
Institutos Superiores
Universidades
Post grado y actualización
Beca 18
0 a 3
años
3 a 17
años
18 años
y más
FAMILIA Y COMUNIDAD
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
CUNA
MAS
Diseño Curricular
Vida buena persona
Ético, afectivo, cultural
Vida en sociedad
Ciudadanía y
cultura
Trabajo y la producción
FAMILIA Y COMUNIDAD
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
CUNA
MAS
Diseño Curricular
Vida buena persona
Ético, afectivo, cultural
Vida en sociedad
Ciudadanía y
cultura
Trabajo y la
producción
Sociedad
Educadora FAMILIA Y COMUNIDAD
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
CUNA
MAS
Diseño Curricular
Vida buena persona
Ético, afectivo, cultural
Vida en sociedad
Ciudadanía y
cultura
Trabajo y la
producción
Educación
superior
En clave de Gestión
1. Una política clara de mediano y largo plazo: mesa de trabajo
• Prioridades en la oferta, asociadas a la demanda y la
pertinencia
• Responsabilidades y roles públicas y privadas
• Ruta estratégica: acceso, calidad, pertinencia
• Transitabilidad dentro del sistema
• Arquitectura institucional
2. Ley de Organización y Funciones del Ministerio de
Educación (LOF)
• Creación del Viceministerio de Educación Superior
MINISTRO
VICEMINISTRO
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
VICEMINISTRO
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA
AC
TU
AL
MINISTRO
VICEMINISTRO
EDUCACIÓN BÁSICA
VICEMINISTRO
EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
PEDAGÓGICA
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN UNIVERSITARIA
PR
OP
UE
ST
O
1. Articulación regional
• Pactos políticos con gobiernos regionales / CCI
• Comisiones de Gestión Intergubernamental
– Promover metas regionales, articular metas nacionales
– Acompañamiento y seguimiento en implementación de metas y
políticas
– Soporte y desarrollo de capacidades
• Ley de Organización y Funciones (LOF) y matriz de
competencias por niveles de gobierno
2. Planificación e información,
elementos vertebradores de la gestión
• Del largo plazo, a las acciones cotidianas y financiadas
• Proyecto Educativo Nacional al 2021 Prioridades de política del
período de Gobierno Plan Operativo Anual Presupuesto
• Prioridades de política y diseño pedagógico reflejados en
instrumentos de planificación, seguimiento y monitoreo
• Sistemas de información para la toma de decisiones:
– Seguimiento de resultados
– Seguimiento de los procesos pedagógicos y administrativos
– Soporte, agilidad y transparencia de la gestión administrativa y
pedagógica
• Transitar a que las principales fuentes de información sean los
sistemas de evaluación y los sistemas administrativos y de gestión
3. Modernizar,
simplificar, moralizar
Revisión de la organización: tramo 1
• Dirección General para desarrollo de instituciones educativas
• Dirección General de Desarrollo Magisterial
• Oficina General de Ética Pública y Transparencia
Revisión de la organización: tramo 2:
• Ley de Organización y Funciones
• Simplificación de procesos
• Revisión y rediseño de 12 procedimientos administrativos
• Estudios sobre procesos
• Plan de Desarrollo de Capacidades del Personal
• Plan de mejora personal y de equipo
• Ética y función pública
• Temas técnicos, legales y de procedimientos
3. Movilización,
comunicación y participación
TRES MOMENTOS
1. El buen inicio del año escolar (agosto 2011-marzo 2012)
2. Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos (abril-noviembre)
3. Balance y rendición de cuentas del año escolar (marzo - diciembre)
Reporte semanal
Web de la Movilización
www.cambiemoslaeducacion.pe
Spot de tv y de radio
KIT DE DIFUSIÓN PARA ALIADOS
La campaña en redes sociales
Síguenos
en Twitter
@cambiaeducacion
Síguenos
en Facebook
Cambiemos la educación,
cambiemos todos
Haga clic en
“Descargar”
para acceder a
su reporte de
resultados.
Sistema de Consulta de
Resultados de la
Evaluación Censal de Estudiantes
Sector privado: minería, petróleo,
energía, construcción
Sector privado: industria y comercio
Sociedad civil: MCLCP y ong
Cooperación internacional
La convocatoria
a la movilización,
A los empresarios
1. Estudios de prospectiva:
– Información acerca de qué perfiles educativos y de
producción para ser incluidos en el sistema educativo
2. Abrir las empresas a visitas guiadas a estudiantes
secundarias:
– Orientación vocacional hacia carreras productivas
3. Asumir y ayudar en la difusión de la NUEVA noción
de calidad educativa
4. Ser interlocutor en el debate de políticas educativas
5. Continuar con acciones e inversión en acciones de
responsabilidad social, en el área educativa, hacia la
escuela o hacia el entorno escolar