PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2016

I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. DRE :Arequipa 1.2. UGEL : Arequipa Sur 1.3. I.E. : “EL GRAN MAESTRO” 1.4. DIRECTOR: Prof. Moisés Vilca Bautista

II. JUSTIFICACIÓN :

El presente plan anual de trabajo para el 2016 constituye un instrumento de gestión a corto plazo, que refleja los objetivos, metas y actividades que se han de plasmar en el presente año escolar, con la participación del personal directivo, docente, administrativo, de servicios y CAS (JEC), considerando las características de la problemática de la Institución Educativa. El presente Plan Anual de Trabajo, fue producto de la participación de todos los agentes educativos, especialmente del Personal docente planteando una serie problemas, para que puedan solucionarse durante el transcurso del año 2016 de acuerdo la misión y visión que se tiene el Proyecto Educativo Institucional. El Plan Anual de Trabajo tiene la finalidad de plantear una serie de actividades que son parte, para solucionar la problemática y deficiencias que se tiene y que estas deben ser realizadas por parte del personal docente, alumnos y padres de familia y de esta manera mejorar la parte administrativa y técnico pedagógico. El Plan de Trabajo Anual conlleva a solucionar los problemas y necesidades que requiere la Institución Educativa y que se solucionaran para mejorar el campo Institucional.

III. VISIÓN Y MISIÓN VISIÓN INSTITUCIONAL HACIA EL AÑO 2017. Al 2017 nuestra I. E. EL GRAN MAESTRO, brindará una educación científica, humanística, y técnica, dentro del marco del nuevo modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa, la práctica de valores, con enfoque de educación ambiental y gestión de riesgo, contando con personal altamente profesional multidisciplinario por la modalidad de CAS , comprometido con la tarea educativa, el desarrollo institucional y la comunidad, nuestra metodología está orientada a desarrollar capacidades y competencias en el campo científico, humanístico y tecnológico. Poniendo al servicio de la comunidad educativa una infraestructura moderna y adecuada, así como espacios pedagógicos apropiados que permiten el desarrollo de experiencias organizativas a su interior y a las organizaciones a la comunidad; practicando valores éticos, morales y espirituales para una convivencia social pacífica y armoniosa.

Es decir una educación de calidad acorde con los avances dentro del mundo globalizado, formando personas con aspiraciones para alcanzar una vida con calidad humana, a través del desarrollo de capacidades y competencias en las opciones ocupacionales de carpintería y panadería y pastelería, ya que al concluir el quinto grado de educación secundaria, egresarán con un Diploma en opciones de Carpintería y Panadería y Pastelería con las posibilidades para insertarse en el campo laboral. MISION INSTITUCIONAL La Institución Educativa: Es parte del Proyecto del nuevo modelo de servicio educativo JEC que “Brinda una educación integral y de calidad, como prestadora de servicios educativos, asegura una formación integral, inclusiva sin discriminación con tratamiento diferenciado acorde a las condiciones y capacidades físico-mentales, socio-culturales y económicas tomando como elemento de juicio sus inteligencias múltiples, orientada a desarrollar autonomía desde una perspectiva personal social, en una elevada escala de valores, nuestros estudiantes son emprendedores e innovadores, capaces de promover pequeñas y medianas empresas ( Carpintería, Panadería y Pastelería) orientadas a gestionar el desarrollo local, regional y nacional” incidiendo además en una educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental. Cuenta con recursos tecnológicos acorde a los avances científicos y tecnológicos así como recursos humanos de profesionales multidisciplinarios por la modalidad de CAS.

IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 4.1. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° COMPROMISOS FORTALEZAS DIFICULTADES CAUSAS 1 Progreso anual de

los aprendizajes de todas las estudiantes en la Institución Educativa.

Las estudiantes muestran buena disposición para el aprendizaje. La mayoría responde positivamente a la aplicación de estrategias dadas por el docente. Estudiantes con predisposición a la práctica de actividades deportivas, recreativas, religiosas, artísticas y manuales.

Escasa responsabilidad de algunos estudiantes para cumplir con las actividades programadas en cada una de las áreas Algunos estudiantes no fueron debidamente estimulados con estrategias adecuadas. Algunos estudiantes muestran indiferencia a las actividades deportivas.

-Tiempo limitado, desidia, falta de monitoreo -Falta de control emocional y valores en el hogar y desmotivación -Temor a perder los textos, uso restringido y no se emplea en el aula -Desconocimiento de métodos didácticos -Indiferencia

2 Retención anual e interanual de estudiantes

Personal docente capacitado, proactivo y predispuesto al cambio. Infraestructura adecuada: Laboratorio de Física Aula de innovación Sala de Cómputo Laboratorio de Química y Biología Taller de Música Talleres de Panadería Taller de Carpintería. Buenas relaciones humanas entre docentes, estudiantes y padres de familia. Matrícula oportuna de los estudiantes del primer grado. Ratificación de automática de matrículas de los estudiantes de segundo a Quinto grado

Falta de capacitación docente por parte del ministerio de educación y renuencia al cambio de algunos docentes Equipamiento limitado de medios audiovisuales de aplicación para las TIC. Falta de mantenimiento de los talleres y de la infraestructura deportiva Superar ciertos aspectos en el trato personal con las estudiantes docente y padres de familia.

-Desinterés de informar los logros de la institución educativa -Baja identidad institucional

3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la IE

Cumplimiento de la calendarización por parte de todo el personal que labora en la I.E, que se inicia el 9 de marzo y termina el 31 de diciembre, incluyendo el día del Logro. Con esto logramos la meta de 1710 horas. No se toma en cuenta los días de reflexión ni vacaciones estudiantiles. Contar con registros físicos, electrónicos u otros y la voluntad para cumplir las normas. Respetar la especialidad para el desempeño de la labor docente en función de las necesidades e intereses del alumno.

Interferencia por actividades extracurriculares en la I.E por disposiciones de la Ugel y otras instituciones. El mal uso de los registros, sin el uso de la matriz de evaluación. Docentes que no están capacitados para responder a las necesidades de las estudiantes, en cuanto a las áreas de especialidad.

Causas naturales y los derivados por la problemática económica, social y ambiental.

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4 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

Existen docentes que han recibido capacitación en la Didáctica en algunas Áreas. Asimismo distribuyen y cumplen adecuadamente el buen uso del tiempo. Un gran porcentaje de Docentes con perfil adecuado para el nivel de exigencia y siempre están predispuestos al cambio; es decir docentes proactivos.

Algunos docentes incurren en inasistencias sin comunicar anticipadamente. Uso indebido del tiempo en horas de clase por dedicarse a las actividades no pedagógicas como: algunos docentes no ingresan oportunamente a sus sesiones después de cada cambio de horas, Reuniones prolongadas,

Por motivos de saludo y situaciones personales La desmotivación (falta de desinterés) y la no valoración en el desempeño de la función tan importante

actividades deportivas, celebraciones de fechas cívicas, ensayos de programas o desfiles, actividades sociales o promocionales, capacitaciones de docentes convocadas por el Ministerio de Educación y la UGEL, Charlas de Instituciones de Salud, PNP, Municipalidad y otros. Por cumplir Directivas de órganos intermedio UGEL y GREA (Feria de Ciencias, ONEM, CREM, ODEN, etc.

Los docentes no dosifican el tiempo en el desarrollo de la sesiones de aprendizaje. El carácter de obligatoriedad de las directivas bajo pena de sanción ante el incumpliendo.

5 Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje

Docentes que manejan computadora y extraen las Rutas e Aprendizaje, Manuales, cuadernos de trabajo, Programaciones Curriculares y otros de la Página Web del Ministerio de Educación y de la Plataforma de la JEC. Los docentes de algunas Áreas usan el DCN, PEN, PER, PEI, PAT y otros documentos como herramienta.

Ausencia de capacitación para el uso adecuado de las rutas de aprendizaje y limitada aplicación durante el proceso enseñanza- aprendizaje. Algunas áreas no cuentan con fascículos de Rutas de aprendizaje específicos. Los fascículos de las rutas de aprendizaje actualizadas llegan a la I.E. demasiado tarde. La Programaciones Curriculares Anuales, Unidades Didácticas y Sesiones de JEC, frecuentemente son modificadas por el MED y son publicadas muy tarde en la Plataforma JEC no permitiendo contextualizar al entorno. Las rutas de aprendizaje solo facilitan a 4 Áreas Básicas y no permite uniformizar criterios con las demás Áreas Curriculares especialmente en cuanto se refiere a la evaluación.

No existe compromiso profesional y capacidad y habito por la lectura.

6 Uso de materiales y recursos

Todos los docentes usan los manuales, OTPs en el proceso de la enseñanza de los estudiantes.

Uso limitado del laboratorio en las experiencias de aprendizaje significativo de las estudiantes.

educativos en las sesiones de aprendizaje

Los estudiantes usan los textos del MINEDU. Los Docentes usan aulas de cómputo y de innovación para desarrollar sus sesiones de aprendizaje Usan equipos de audio y sonido en Auditorio y otras instalaciones de la I.E.

Pérdida de textos del MED por descuido de los estudiantes y en algunos casos malogran y dejan inservibles. El MINEDU, no considera a las áreas especiales, en la distribución de los textos para las estudiantes

7 Gestión del clima escolar en la institución educativa

DOCENTES Docentes con formación ética – profesional. Docentes tolerantes, empáticos, asertivos y proactivos. Desarrollo de funciones tutoriales. ESTUDIANTES Estudiantes democráticos, con buena predisposición al aprendizaje y conocedores de sus obligaciones y sus derechos.

DOCENTES Algunos docentes no tienen ética profesional. Algunos docentes son intolerantes e Irresponsables. Participación limitada del docente para cumplir la función tutorial. ESTUDIANTES Algunos estudiantes no practican los valores y provienen de familias disfuncionales, tienen una autoestima baja y son irresponsables con sus deberes. No quieren cumplir con el Reglamento interno. Padres de familia indiferentes ante las necesidades de sus hijos y no acuden ante el requerimiento de la I.E.

Estudiantes que provienen de hogares desintegrados y en abandono material.

8 Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT) con participación dela comunidad educativa.

La mayoría de los docentes tienen buena disposición y participan en la elaboración del PAT.

Algunos docentes son indiferentes y no se integran activamente en la elaboración del PAT

Desinterés de los docentes y desmotivación de los docentes. Falta de seguimiento de las actividades ejecutadas por parte del personal directivo.

V. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS N° INDICADORES EXPECTATIVA DE

AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

1 Porcentaje de La institución Elevar el porcentaje de El 95% de estudiantes que Desarrollo de talleres de

estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la evaluación censal de estudiantes ECE

educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año 2014.

logros de aprendizajes de los estudiantes en todas áreas

logran un nivel satisfactorio en las notas anuales y son promovidos de grado.

reforzamiento de capacidades en estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio.

Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

El 80% de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

2

Porcentaje de permanencia y conclusión (estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan en el siguiente)

"La institución educativa mantiene el porcentaje de permanencia y conclusión respecto al año anterior. La institución educativa mantiene el porcentaje de retención respecto al año en curso."

Mantener el número de estudiantes y reducir el porcentaje de retirados y repitentes y trasladados a través de la mejora de la calidad educativa

98% de estudiantes se prevé de su permanencia para el año 2016.

Aplicación de una ficha de seguimiento para estudiantes con alto riesgos de no permanencia y no conclusión.

3 Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

La institución educativa cumple el 90% de horas lectivas planificadas en la calendarización.

Lograr cumplir con las horas lectivas programadas y establecidas en la calendarización

90% de jornadas no laboradas que se recuraran durante el año 2016.

Talleres de reflexión sobre horas lectivas Comunicación y acompañamiento permanente Reprogramación de la calendarización Recuperación de las horas.

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4

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

Los profesores incrementan significativamente el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Priorizar actividades para optimizar el tiempo durante las sesiones de aprendizaje

92 % del uso tiempo es dedicado a las actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.

Jornadas de reflexión Grupos de inter-aprendizaje Talleres de capacitación.

5

Porcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje

Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.

Emplear las rutas de aprendizaje en la programación y ejecución de las sesiones de aprendizaje para lograr una mejora de la enseñanza

El 92% de docentes que utilizan herramientas pedagógicas durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje. Con incidencia en las Áreas priorizadas.

Desarrollar talleres de capacitación para un buen manejo del enfoque metodológico de las Rutas de Aprendizaje, DCN, OTP. Cuadernos de trabajo.

6

Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje

Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje incidiendo en el uso de las TICs.

Utilizar materiales y recursos educativos para mejorar la calidad de proceso enseñanza aprendizaje.

El 80% de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.

Taller de capacitación docente en el manejo adecuado de las TICs, Pagina Web (Perúeduca, Plataforma de JEC), y otros. Feria de exposición de productos como logro de materiales real y virtual Pasantía interna

7

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción, en relación al número de conflictos identificados y registrados

Se reduce el número de conflictos en comparación del año anterior sobre los cuales el equipo directivo toma acción, respecto de aquellos identificados y

Prevenir e intervenir de manera oportuna en los conflictos que se presentan en la I.E. a fin de desarrollar un buen clima escolar. Contribuir a la formación integral de los estudiantes

El 80% de conflictos atendidos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.

Taller comunitario de reflexión. Taller de resolución de conflictos Brigadas de convivencias y peruanidad Manejo de conflictos

registrados, ocurridos en la institución educativa.

desarrollando la convivencia armoniosa entre los agentes educativos.

8

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas

La Institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo.

Implementar las actividades planificadas en el Plan de Trabajo Anual 2015 con la participar activa y responsablemente de los actores educativos.

Ejecución del 90% de actividades planificadas en el PAT implementadas por el MINEDU y el modelo JEC en el año 2015.

Talleres de sensibilización y construcción de herramientas para la elaboración de informes, dirigidos por el equipo directivo.

VI. MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT ACTIVIDADES COMPROMISO RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN

INICIO FIN

a)Buen Inicio del Año Escolar Matrícula Escolar.

2 Equipo directivo 04-01-2016 29-02-2016 Nóminas de matrícula.

Preparación y acogida a las estudiantes. 2 y 7 Equipo directivo

01 Marzo 07 Marzo Ficha de actividad.

Mantenimiento del local escolar 1 y 6 Equipo directivo Comité de mantenimiento Comité veedor

04 Enero 29 Febrero Plan de mantenimiento Informe de mantenimiento.

Distribución de materiales educativos. 6 Equipo directivo Personal administrativo

07 Marzo 11 Marzo Ficha de entrega de recursos.

Distribución y equipamiento de aulas funcionales 1 y 6 Equipo directivo Comité de aulas funcionales

01 Marzo 04 Marzo Ficha de recepción. Ficha de entrega.

b)Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos

Primera Jornada de Reflexión Pedagógica 1 y 5 Equipo directivo Área académica.

01 Marzo 04 Marzo Ficha de actividad Informe evaluativo.

Evaluación diagnóstico a los estudiantes 1 Área académica 07 Marzo 11 Marzo Prueba diagnóstica

Evaluación de estudiantes I Semestre 1 Área académica 01 Junio 03 Junio Estadística de resultados Informe.

Primer día del logro I Semestre 1 Equipo directivo Área académica Docentes

17 Julio Informe Registro de evidencias.

Segunda Jornada de Reflexión 1 y 5 Equipo directivo Área académica.

22 Julio Ficha de actividad Informe evaluativo.

Evaluación Censal de Estudiantes II Semestre 1 Equipo directivo Área académica. Docentes de segundo grado

28 Noviembre 30Noviembre Resultado de la evaluación censal.

Semana de la Democracia 7 Tutoría Docentes FCC

11 Noviembre 18 Noviembre Plan de trabajo Prog. Curricular Informe

Plan Lector 1 y 5 Comité plan lector 07 Marzo 16 Diciembre Plan lector Informe

Actividades de Tutoría y Orientación Educativa 1; 2 y 7 Coordinación y docentes Psicólogo.

07 Marzo 30 Diciembre Plan tutorial Informe

Cuidado ambiental, Prevención de Riesgos de Desastres y Simulacros

1 Comité ambiental y de seguridad.

07 Marzo 16 Diciembre Plan ambiental y de seguridad Informe

Promoción de la cultura y el deporte 1 y 7 Responsables Educación Física 18 Abril 10 Octubre Plan de trabajo

Actividades del calendario Cívico Escolar:

Aniversario de la I.E.

Día de la MADRE

Día del personal administrativo

Día del padre

Día del maestro

Fiesta patronal

Día del estudiante

Clausura del año escolar

1; 7 y 8 Coordinador de actividades y comisiones.

01 Julio 13 Mayo 29 Mayo 17 Junio 06 Julio 20 Julio 23 Setiembre 30 Diciembre.

Planes y fichas de actividad Informes y fichas evaluativas.

Actividades co-curriculares y extracurriculares

Juegos deportivos escolares nacionales

Juegos florales

FENCYT

Festival folclórico

Asumiendo nuestra identidad

Ñauparisum

Exhibición de Drills gimnásticos

Desfiles de fiestas patrias

Desfile Aniversario del Distrito

Desfile del AUM Horacio Zeballos Gámez

ONEM

1; 7 y 8 Coordinador de actividades Comisiones por áreas.

18 Abril 27 Junio 07 Julio 26 Junio 22 Julio 08 Octubre 22 Julio 28 Mayo 04 Diciembre Julio

10 Octubre 01 Julio 28 octubre Setiembre

Planes y fichas de actividad Informes y fichas evaluativas.

c)Balance del año Escolar y Rendición de Cuentas

COMPROMISO

RESPONSABLES CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN

INICIO FIN

Tercera Jornada de Reflexión y Rendición de Cuentas

1 Equipo Directivo Comisión Especial

26 Diciembre 29 Diciembre Plan de Trabajo

Día del Logro en el Marco de la Clausura del año Escolar

1 Equipo Directivo Comisión de apoyo

30 Diciembre Ficha de actividad

VII. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 (varía según Norma Técnica 2016)

MES DÍAS DEL MES Días Horas (-)

Act Total

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 153 6 146

ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 0 162

MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 22 198 0 175

JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 2 134

JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 18 162 5 159

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 11 99 12 166

SEPTIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 198 9 144

OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 21 189 0 189

NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 189 6 165

DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 16 144 0 81

Calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.

190 1710 90 1521

LEYENDA

Días efectivos de aprendizaje escolar

Días previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro.

Actividades del calendario cívico escolar

Días feriados

Días sábados y domingos

Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año

VIII. PRESUPUESTOS NRO. ACTIVIDAD PRESUPUESTO ASIGNADO FUENTE DE

FINANCIAMIENTO RESPONSABLE

1. Inducción docente S/ 300,00 R.D.R. Dirección

2. Jornada de reflexión (3) 600,00 R.D.R. Dirección Coordinadores Pedagógicos y Tutoría

3. Buen inicio del año escolar 500.00 R.D.R. Dirección Coordinadores Pedagógicos y Tutoría

4. Dia del Logro 500.00 R.D.R. Comisión Especial

5. Aniversario institucional 2 000.00 R.D.R. Comisión Especial

6. Concurso y olimpiadas 300.00 R.D.R. Comisión Especial

7. Día del estudiante 500.00 R.D.R. Comisión Especial

8. Implementacion de la Banda de Música 2 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

9. Elaboración de Reglamento Interno y MOF 100.00 R.D.R. Comisión Especial

10. Utiles de escritorio 300.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

11. Mantenimiento del mobiliario 1 000.00 Transferencias Comisión Especial

12. Mantenimiento de infraestructura 18 000.00 Transferencias Comisión Especial

13. Inventario de bienes y control patrimonial 500.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

14. Mantenimiento de equipos de cómputo 1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

15. Insumos para el laboratorio de Química, Biología y Física

1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

16. Mantenimiento de Pizarras digitales 500.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

17. Mantenimiento e implementación del taller de Panificación

1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

18. Mantenimiento e implementación del taller de carpintería

1 000.00 Aportes de APAFA Comisión Especial

19. Implementación de 11 aulas funcionales 2 000.00 Transferencias Comisión Especial

20. Construcción de una loza múltiple 3 000.00 Transferencias Comisión Especial

21. Mantenimiento de las butacas y otros del Auditorio

2 000.00 Transferencias Comisión Especial

22. Adquisición de materiales de limpieza 1 000.00 R.D.R. y Aportes de APAFA Comisión Especial

23. Mantenimiento de instalaciones eléctricas 500.00 Transferencias

24. Implementación de Organizaciones estudiantiles

500.00 R.D.R.

25. Otros imprevistos 1 000.00 R.D.R.- APAFA

26. implementación y equipamiento para coordinadores

3,000.00 R.D.R.- APAFA

27.

TOTAL 44100.00

Recursos directamente recaudados: Alquiler de quioscos y otras instalaciones Donaciones: Instituciones, personalidades, ONGs, etc. Transferencia: Del Gobierno Central, Gobierno Regional, Gobierno Local Aportes: APAFA

IX. PROCESO DE EVALUACIÓN Y MONITOREO escribir el descriptivo de la ficha de aplicativos, número de visitas, etc.

9.1. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO

El plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico tiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e implementación y para obtener información real para luego reflexionar sobre la práctica pedagógica y mejora del aprendizaje de los estudiantes en cumplimiento de los compromisos 4, 5 y 6 a fin de optimizar los procesos pedagógico y evaluación en base a resultados esperados.

9.2. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA 2015 El plan de monitoreo y acompañamiento tiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e implementación de la atención tutorial en la institución, a fin de optimizar los procesos de apoyo, orientación y evaluación en base a resultados esperados para la atención integral.

Se brindó asesoramiento y orientación a los docentes tutores, antes y después de la sesión de tutoría después de haber recogido y analizado información validada y confiable respecto a los logros y deficiencias del proceso de la modalidad de atención. Asimismo se asesoró sobre las modalidades de atención a los estudiantes en la tutoría grupal y tutoría individual.

9.3. Docentes Tutores y resultados según las dos fichas aplicadas durante el año académico 2015.

N° Apellidos y Nombres Grado y

Sección Ficha Escala de Valoración MAR- 10 OCT Ficha de Acompañamiento y Monitoreo al

Tutor/a 11 Oct- dic

Tabla de Valoración 1 Mínimamente satisfactorio (Debe mejorar su desempeño)

2 Medianamente satisfactorio (Su desempeño es aceptable)

3 Satisfactorio (Su desempeño supera lo esperado)

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Abril Julio Abril Julio Abril Julio Nov. Nov. Nov. Nov. Nov. TOTAL

1 Quispe Huanca, Roxana 1 A - - X - - X - - - - X 96

2 Figueroa Díaz, Paulina 1 B X - - X - - - - X 69

3 Mendoza León, Leticia 2 B X - - X - - X 65

4 Zegarra Peñaloza, Suleica

3 A - - X - - X - - - - X 90

5 Pinto Aguilar, Patricia 3 B - - X - - X X 83

6 Roque Quispe, Catherine (Ab-Jun)

4 A - - X - - - - - - - - -

7 Oviedo Chacón, Martha (jul-Dic)

4 A - - - - - X - - - - X 96

8 Meza Flores, Edwin 4 B X - - X - - - - X - - 61

9 Ríos Umpire, Henry 5 A - - - - - X - - - X - 83

10 Patiño Carpio, Anany 5 B - - X - - X - - - - X 95

.

9.4. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO 2015

El plan de monitoreo y acompañamiento tiene como propósito brindar orientaciones para la planificación e implementación con las tecnologías de información y comunicación (TICs) en la institución educativa, a fin de optimizar los procesos de enseñanza a los estudiantes, para los logros esperados.

Se brindó asesoramiento y orientación a los docentes de la institución, después de haber recogido y analizado información validada y confiable respecto a los logros y deficiencias en el proceso de las TICs en su sesión de aprendizaje.

N° Apellidos y Nombres

Grado y Sección

Ficha de Acompañamiento y Monitoreo al Tutor/a 11 Oct- dic

Tabla de Valoración EN INICIO EN PROCESO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO

Oct. Oct. Oct. Oct.

1 Quispe Huanca, Roxana Rosa María 3 A X

2 Pinto Aguilar, Patricia María 4 A X

3 Oviedo Chacón, Martha Viviana 4 A X

4 Ventura Castilla Félix 5 A X

5

6

7

8

9

10

X. ANEXOS: matriz de aplicación de exel , fichas de monitoreo y acompañamiento, fichas de trabajo FODA, tec. VI. INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO

ANEXOS

REQUERIMIENTOS PARA EL AÑO 2016–COORDINAR CON APAFA

1. TECNOLOGÍAS Y SEGURIDAD.

Instalación de sistema de cámaras de vigilancia en las aulas, puertas y patio.

Enrejado de puertas y ventanas a todas las aulas pedagógicas,talleres y área administrativa

Mejorar el servicio de internet.

Adquisición de pizarras electrónicas interactivas o cañón multimedia interactiva para las aulas funcionales.

Adquisición de un equipo multimedia para reproducción de material de video y sonido

Mantenimiento de recursos TIC de la IE.

Adquisición de tablets para estudiantes 2. PARTICIPACIÓN EN CONCURSOS (movilidad y refrigerio).

Juegos deportivos escolares nacionales (uniformes y refrigerios)

Concursos de matemática, ONEM, CONAMAT, CREM, otros

Participación en concursos de Química, Ciencias Sociales y de otras áreas.

Participación en los juegos florales.

Atención a requerimientos de la banda de música (adquisición de instrumentos, mantenimiento, uniformes Para las integrantes de la banda.

Día del logro (I y II día)

Concursos del plan institucional de tutoría

Otros concursos. 3. CAPACITACIÓN Y PROMOCIÓN DEL PERSONAL

Cursos de capacitación para docentes especialmente de matemática, comunicación y CTA

Promoción, incentivos para el personal por día del maestro, y personal administrativo.

4. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

Atención de celebraciones del Día de la Madre, día del padre, fiesta patronal, día del estudiante, Aniversario de la I.E.

5. ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO

Equipamiento de las aulas funcionales con estantes para material y escritorio del docente.

Equipamiento con pizarras acrílicas para todas las aulas.

Equipamiento de ambientes de trabajo de los docentes

Adquisición de mobiliario escolar (mesas y sillas para el estudiante). 6. MANTENIMIENTO DEL LOCAL ESCOLAR

Pintado de fachada interna

Pintado de aulas

Pintado de SSHH

Pintado del patio y campos deportivos

Pintado de gradas e ingreso al plantel

Cambio de barandas deterioradas.

Arreglo de pasadizos.

Reparación de techos y canaletas.

7. GESTIONES

Terreno para campos deportivos y talleres ante la DREP, Municipio, Gobierno Regional y Ministerio de Educación.

Almuerzo escolar para estudiantes