Pasos en el diseño de una secuencia didáctica, aprendizaje basado en proyectos
Pasos Para Una Secuencia Didáctica
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__________________________________________________________________________________________________ ___________________ “Pasos para una secuencia didáctica” Jardín de Infantes Nº Ciclo lectivo: Docente: Fundamentación. Importancia de los saberes, justificación enmarcada en el DC de Ed. Artística. Por qué la propuesta es importante = validación. Propósitos 1 . Logros de enseñanza, dirigen las estrategias. Objetivos. Logros de aprendizaje, dirigen las actividades de los alumnos Contenidos 2 . Se deben evidenciar en las actividades, son problematizadores. Se enuncian una vez, no se repiten en cada clase. Destinatarios: Grupo de alumnos 1 a Clase Actividades Inicio Desarrol lo Cierre 2 a Clase Actividades Inicio Desarrol lo Cierre 3 a Clase Actividades 1 Diseño Curricular para el Nivel Inicial. Lenguaje de las Artes y los Medios. D.G.C. y E., Pcia. Bs. As. 2007 2 Ibídem. Desarrollar todos los ejes Sede de Ed. Artística Pellegrini 41 – Lomas de Zamora 4243-4647 [email protected]
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DIRECCIN DE INSPECCIN GENERAL
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Pasos para una secuencia didcticaJardn de Infantes NCiclo lectivo:Docente:
Fundamentacin. Importancia de los saberes, justificacin enmarcada en el DC de Ed. Artstica. Por qu la propuesta es importante = validacin.
Propsitos[footnoteRef:2]. Logros de enseanza, dirigen las estrategias. [2: Diseo Curricular para el Nivel Inicial. Lenguaje de las Artes y los Medios. D.G.C. y E., Pcia. Bs. As. 2007]
Objetivos. Logros de aprendizaje, dirigen las actividades de los alumnos
Contenidos[footnoteRef:3] . Se deben evidenciar en las actividades, son problematizadores. Se enuncian una vez, no se repiten en cada clase. [3: Ibdem. Desarrollar todos los ejes]
Destinatarios: Grupo de alumnos
1a ClaseActividades
Inicio
Desarrollo
Cierre
2a ClaseActividades
Inicio
Desarrollo
Cierre
3a ClaseActividades
Inicio
Desarrollo
Cierre
EvaluacinCriterios. Desglosado de cada objetivo.IndicadoresInstrumentos
Bibliografa
Otra forma de presentar las actividades1 ClaseEstrategiasActividadesCriterios
Inicio (observacin)
Desarrollo(interpretacin)
Cierre(reflexin)
O bien1er momento2 momento3er momento
Sede de Ed. ArtsticaPellegrini 41 Lomas de [email protected]
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