EL PARO Y SUS MANIFESTACIONES

ASIGNATURA: Educación y Sociedad PROFESOR: Ángel Valero Lumbreras

INTEGRANTES:

Alison Bullido

Ester Castellanos

Cristina Escribano

Yurena Garzás

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 1

EL PARO EN EUROPA ..................................................................................................................... 3

EL PARO EN EUROPA SEGÚN EL SEXO ....................................................................................... 7

EL PARO EN EUROPA SEGÚN LA EDAD ...................................................................................... 9

EL PARO EN ESPAÑA .................................................................................................................... 11

TASA DE DESEMPLEO EN ESPAÑA DIFERENCIADA POR SEXOS ............................................... 12

TASA DE DESEMPLEO DE ESPAÑA DIFERENCIADA POR EDADES ............................................ 12

TASA DE PARO POR COMUNIDADES GENERAL ........................................................................... 13

TASA DE PARO POR COMUNIDADES SOLO HOMBRES ................................................................ 14

TASA DE PARO POR COMUNIDADES SOLO MUJERES ................................................................. 15

RENTABILIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA EL INDIVIDUO ............................................................ 16

TRANSICIÓN DE LA ENSEÑANZA AL MERCADO LABORAL ..................................................... 16

MERCADO DE TRABAJO Y EDUCACIÓN ................................................................................. 18

BENEFICIOS SALARIALES DE LA EDUCACIÓN ......................................................................... 21

CAUSAS DEL PARO: ...................................................................................................................... 23

CONSECUENCIA DEL PARO. ......................................................................................................... 27

CONSECUENCIAS DEL PARO EN LA EDUCACIÓN: ........................................................................ 29

EN LAS ESCUELAS: ................................................................................................................. 29

EN LOS DOCENTES: ............................................................................................................... 29

CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 30

DEBATE ........................................................................................................................................ 31

WEBGRAFIA ................................................................................................................................. 32

1

INTRODUCCIÓN

El desempleo se ha convertido en uno de los mayores problemas sociales y

económicos existentes hoy en día en la mayoría de los países de la OCDE.

Este problema se ha acentuado de una manera muy espectacular y dramática en

estos últimos años causados por la crisis financiera y económica entre los años 2007 y

2014. En todos ellos el desempleo ha ido aumentando muy rápidamente durante este

período de tiempo, siendo España uno de los países donde el crecimiento ha sido

mayor.

¿Qué es el desempleo y un desempleado?

Paro forzoso, personas que tienen edad y capacidad para trabajar, no pueden

conseguir un puesto de trabajo.

Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de la población activa y que

busca empleo sin conseguirlo. Es decir, es una situación donde pese a la

voluntad del individuo le resulta imposible trabajar.

¿Cómo calcular la tasa de desempleo?

Se estudia mensualmente, mediante la encuesta de población activa EPA, se

calcula con el número de desempleados entre la población activa por 100. Esto

se expresa en forma de tanto por ciento.

Definiciones

La población activa se subdivide en:

Activos: personas de 16 años o más que suministran mano de obra para

la producción de bienes y servicios y están disponibles en condiciones

de incorporarse al mercado laboral

Ocupados: persona de 16 años o más que han estado trabajando

durante al menos una hora a cambio de una retribución, también se

consideran ocupados aquellas personas que están ausentes por

vacaciones o enfermedad. Según la duración de la jornada se clasifica en

ocupados a tiempo completo y a tiempo parcial, en el tiempo completo

la jornada semanal no puede ser inferior a 30 horas, y en el tiempo

parcial no puede ser superior a 35 horas. Se clasifican atendiendo a su

2

situación profesional en asalariados y no asalariados. Los asalariados se

clasifican en:

1. Temporales; los temporales tienen fijado el fin de su contrato

por medio de condiciones objetivas,

2. Indefinidos; son aquellos que no estipulan una fecha o suceso

que de finalización al contrato de trabajo, logran estabilidad

laboral.

Parados: personas de 16 o más años que están sin trabajo, disponibles

para trabajar y buscando activamente empleo. También se consideran

parados aquellas personas que han encontrado trabajo y están a la

espera de incorporarse a él.

Inactivos: población de 16 o más años y estando en edad de trabajar se

encuentra en los colectivos de personas que se ocupan de labores del

hogar, estudiantes, jubilados o prejubilados, personas que realizan

servicios sociales o benéficos no remunerados, incapacitados laborales y

personas que reciben otras remuneraciones tales como prestaciones

sociales o rentas del capital que les permite vivir sin realizar una

actividad laboral.

Tipos de desempleo

Desempleo friccional o transitorio. Se produce cuando las personas

cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro o cuando se busca el

primer empleo al terminar los estudios, o sencillamente porque se prefiere

estar un tiempo sin trabajar para mejorar la formación profesional o para

cuidar de los hijos.

Desempleo estacional. Se genera en determinadas épocas del año. (En

España es muy frecuente en el sector de la hostelería de zonas costeras cuando

termina el verano, o en los trabajos agrícolas cuando termina la época de

recolección)

Desempleo cíclico. Se produce en épocas de crisis económica; la

producción de bienes disminuye y, por tanto, hay personas que pierden su

3

empleo y como consecuencia de ello pierden su poder adquisitivo hasta que la

actividad económica se recupera y se vuelve a generar producción de bienes.

Trabajo

Bienes dinero

Desempleo estructural. Se produce por desajustes entre los puestos de

trabajo que se ofrecen y los que se demandan. Mientras que unos sectores

están en auge, otros están en declive y necesitan reconvertirse. El traslado de

trabajadores de sectores en situación de declive a otros sectores no siempre

resulta fácil. Es por eso que el desempleo dura hasta que los trabajadores se

adaptan a sus nuevos puestos de trabajo y se forman para ello, adaptándose a

las exigencias y necesidades de los nuevos trabajos.

¿Qué es un desempleado?

Un desempleado es aquel sujeto que forma parte de la población activa y que

busca empleo sin conseguirlo. Es decir, es una situación donde pese a la

voluntad del individuo le resulta imposible trabajar.

EL PARO EN EUROPA

Comprobamos en la gráfica que la mayor tasa de paro la encontramos en

Grecia con un 27% de desempleados aproximadamente, seguidamente y no muy por

debajo encontramos a España con casi un 26% de desempleo. Estas causas pueden

deberse a las dos grandes crisis económicas que están instaladas en cada país. Las

causas según señala Vicenç Navarro pueden ser varias, pueden deberse a un declive

del crecimiento económico que ha caracterizado que la crisis económica se haya

acentuado en los países con un mayor crecimiento de desempleo. Otro tipo de

explicación a la causa de estas elevadas tasas de paro podría derivar en las políticas de

estímulo económico, llevadas a cabo por los gobiernos. Es importante diferenciar los

4

diferentes tipos de estímulos, pues tienen impactos diferentes en la creación de

empleo.

De estos datos puede concluirse con que la tasa de desempleo es una variable

más política que económica, esta tasa no depende primordialmente de factores

económicos, sino políticos, los países donde este factor político ha tenido una gran

fuerza, se ha observado en un gran aumento de la tasa de desempleo y con lo cual una

gran destrucción de empleo.

Fuente: datosmacro.com, datos entre diciembre de 2013 hasta febrero de 2011

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TASA DE PARO

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Austria

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Eslovaquia

Hungria

Croacia

Rumania

Bulgaria

Grecia

Polonia

Rusia

Dinamarca

Suecia

Noruega

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Fuente: datos macro, datos de febrero 2014

Siguiendo con las siguientes gráficas aquí tenemos un mapa de Europa donde

por colores nos indica la tasa de desempleo, que existe en cada uno de los diferentes

países de Europa. En relación con esta leyenda, en un color verde oscuro encontramos

los valores de desempleo más bajos empezando con un 3.6 %, encontrándonos países

como Noruega. De ahí se va degradando hasta el color marrón donde se encuentra un

valor de desempleo medio llegando así a porcentajes entre un 15 y 17%, en relación a

países como por ejemplo Portugal y Eslovaquia que están comprendidos entre estos

dos porcentajes. Ya por último nos encontramos con el color rojo el cual es el valor con

más tasa de paro llegando a tener un punto máximo con un 26.7%, este es el caso de

Grecia.

6

Para visualizarlo más claro haciendo click en la imagen anterior nos traslada a la

página web de datosmacro.com, en la que posicionándonos en la imagen de cada país

nos proporciona los datos de forma individual.

Fuente: datosmacro.com

En esta grafica podemos observar el cambio sufrido en las tasas de desempleo

desde el año 1990 hasta la actualidad, dentro de los países de España, Alemania, Reino

Unido, Francia, Italia, Portugal, EEUU, Japón y la Zona Euro. Aunque EEUU y Japón no

pertenecen a Europa, los incluimos dentro de esta gráfica porque los consideramos

que actualmente son una de las grandes potencias mundiales.

La mayoría de países tienen sus inicios de forma muy similares, alcanzando

picos de paro todos en las mismas épocas, ya alrededor del año 2002 encontramos que

cada país sigue una línea diferente.

En el caso de España es la que más altibajos ha sufrido, con uno de sus mayores

picos de desempleo entre los años 1994 y hasta el 2007, año en el que tuvo lugar el

comienzo de la mayor crisis económica sufrida en España, en la que se eleva

gradualmente desde este año hasta actualmente, observamos como gradualmente el

paro ha ido aumentando hasta una de las mayores cifras registradas en febrero de

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Año 1990 Año 1995 Año 2000 Año 2005 Año 2010 Actual

España

Alemania

Reino Unido

Francia

Italia

Portugal

Zona euro

EEUU

Japón

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2013 con un 26,5% de paro, bajando así hasta nuestros días que se encuentra con un

25,6%.

Al contrario que en España, los años en los que menos paro existía en España

en Alemania se daba la situación contraria, sucedían unos años (2005) en los que

alcanzaba su cumbre máxima con un 11,4% de desempleados, tras ello se produce una

lenta reducción hasta la actualidad donde se encuentra con un 5,1% siendo uno de los

países con menor tasa de desempleo.

Por último, decir que Portugal es el segundo país dentro de esta gráfica con una

mayor tasa de desempleo. La cual ha venido incrementándose paulatinamente ya

desde noviembre del año 2000 con un 4,1% llegando hasta la actualidad con un 15,3%

de desempleados.

EL PARO EN EUROPA SEGÚN EL SEXO

En la mayoría de los países, tanto la tasa de desempleo para mujeres como para

hombres no tiene grandes diferencias, no obstante cabe indicar por ejemplo países

como Grecia que sufren una altísima tasa de desempleo, la mayor parte de personas

desempleadas son mujeres, en otros países como Francia la tasa de desempleo tanto

de varones como mujeres están en unos valores igualitarios. Otro ejemplo totalmente

distinto es por ejemplo el caso de Lituania, Croacia y Republica Checa en la que la tasa

de paro en varones es superior, aunque por pocos puntos, a la a de las mujeres.

Las causas de que el paro femenino este tan a la alza, y según informa la centro

de estudios de género en el que la principal consecuencia es que el trabajo doméstico

realizado en el hogar, se considera un trabajo no remunerado, esto da lugar a roles

que marcan la división sexual del trabajo, esta división ha generado graves

consecuencia en las mujeres en las que por varias razones y tras la industrialización no

pudieron acceder a un puesto de trabajo en una fábrica, justificándose las empresas de

su exclusión y limitándolas solamente al ámbito doméstico.

8

Fuente: Eurostat, datos entre diciembre del 2013 y febrero de 2014

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HOMBRES

MUJERES

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EL PARO EN EUROPA SEGÚN LA EDAD

Adjuntamos una tabla con los datos en la zona y una tabla que visualiza mejor

los datos, en un color azul encontramos un porcentaje total de la tasa de paro, en un

color rojo los varones y en un color amarillo las mujeres. Esta gráfica está organizada

en tres columnas agrupadas por tres columnas interiores que se organizan en el paro

total, el paro en personas menores de 25 años y en personas mayores de 25 años de

edad.

Comprobamos que el paro dentro de la franja de edad de 16 a 24 años es

muchísimo más superior que a la franja de edad entre 25 y 64 años, esto puede

deberse a que muchas de las personas entre los 16 y 24 años no se han incorporado

aun al mundo laboral y continúan con sus estudios, ampliándolos para en un futuro

conseguir un trabajo mejor.

También las personas de entre 25 y 64 años de edad, puede darse la situación

de que muchas de esas personas tienen familias con hijos que mantener, e incluso

hipotecas de muchos inmuebles y bienes, por lo cual la mayoría de los empresarios se

inclinan por la contratación de este tipo de personas para que puedan mantener a sus

familias.

Fuente: Eurostat, datos de febrero de 2014

10

El desempleo del conjunto de los países de la UE-27 alcanzó su máximo

histórico a principios de 2013. A finales del año 2012 los países con mayor tasa de

desempleo eran por este orden: España (25%), Grecia (24,3%), Portugal (15,9%),

Letonia (14,9%), Irlanda (14,8%), Eslovaquia (14%), Lituania (13,3%), Bulgaria (12,2%),

Chipre (12,1%), Hungría (10,9%) e Italia (10,7%); todos ellos por encima del 10,5% que

era la tasa media de desempleo de la UE-27.

Mientras que los países con menor tasa de desempleo eran por este orden:

Austria (4,3%), Luxemburgo (5%), Países Bajos (5,3%), Alemania (5,5%), Malta (6,5%),

República Checa (7%), Rumanía (7%), Bélgica (7,3%), Dinamarca (7,5%), Finlandia

(7,7%), Reino Unido (7,9%), Suecia (8%), Eslovenia (9%), Polonia (10,1%), Francia

(10,2%), y Estonia (10,2%).

Los países con mayor desempleo juvenil se daban en Grecia (58,4%), España (55,7%),

Portugal (38,2%) e Italia (37,8%). Siendo los países con menor tasa de desempleo

juvenil, Alemania (7,7%), Austria (8,9%) y Países Bajos (10,4%).

Comparando los datos de la tasa de desempleo del año 2011 con los del 2012,

observamos que la tasa de desempleo aumentó en España, Grecia, Portugal, Irlanda,

Eslovaquia, Bulgaria, Chipre, Italia, Francia, Polonia, Eslovenia, Suecia, Bélgica,

República Checa, Países Bajos, Luxemburgo y Austria; siendo muy significativo el

aumento del desempleo en Grecia (6,6 puntos), Chipre (4,2), España (3,3 puntos),

Portugal (3 puntos) e Italia (2,3 puntos). En el resto de países descendió la tasa de

desempleo, destacando los países que en el año 2011 tenían una tasa de desempleo

superior a la media de la UE-27: Letonia, Lituania y Estonia.

En términos generales podemos decir que los países con mayor tasa de

desempleo de la Unión Europea (EU-27), tienen un menor gasto en Investigación,

Desarrollo e Innovación (I+D+i); una menor generación de patentes; un menor VAB

(valor añadido bruto) en el sector de la industria; un mayor VAB en el sector del

comercio; un menor VAB en el sector de actividades de negocios y servicios

financieros; un menor coste laboral por hora trabajada y un menor salario bruto en

promedio anual.

11

Las comparaciones puede que sean odiosas, pero los hechos son irrefutables.

En los países donde la matriz de las empresas multinacionales, investigan, diseñan,

dirigen y deciden, las tasas de paro son menores; en los países donde estas

multinacionales tienen implantada su producción, las tasas de paro son las mayores de

Europa. La Europa de las dos velocidades y la Europa insolidaria

EL PARO EN ESPAÑA

En esta gráfica se nos muestra que un 26% dentro de la tasa de actividad se

encuentra en situación de desempleo, actualmente España es uno de los países con

una mayor tasa de desempleados, esto ha sido debido a la crisis económica que se vive

en nuestros días y que asola a miles de familias sin recursos ni trabajo.

Fuente: INE

26,03%

43,96%

59,43%

59,43%

Nº DE DESEMPLEADOS

TASA DE PARO

TASA DE EMPLEO

TASA DE ACTIVIDAD

12

TASA DE DESEMPLEO EN ESPAÑA DIFERENCIADA POR SEXOS

Actualmente, la tasa de desempleo se sitúa en unos valores muy elevados,

encontramos que es un 26% de población, aproximadamente, está buscando un

trabajo y no lo encuentra. Tras observar estos datos observamos que dentro de ese

26% no existe una gran diferencia entre el desempleo de hombres (51%) y mujeres

(49%), esto puede deberse a la fomentación de la igualdad de mujeres y hombres

dentro del ámbito laboral.

Fuente: EUROSTAT

TASA DE DESEMPLEO DE ESPAÑA DIFERENCIADA POR EDADES

Atendiendo a la tasa de desempleados, nos proponemos actualmente a

diferenciarlas por edades, para ello hemos cogido una franja de edad, entre menores

de 25 años y mayores de 25 años. Al analizar y comprobar los datos observamos que

del total de desempleados, más de la mitad de personas menores de 25 años están en

situación de desempleo, por otra parte las tasas de desempleo en mayores de 25 años

se disminuyen considerablemente. Estos factores pensamos que pueden deberse a

que las personas mayores de 25 años presionan son más “responsables” y atractivas

para los contratantes de las empresas al tener que mantener una hipoteca o incluso

una familia.

13

Fuente: INE

TASA DE PARO POR COMUNIDADES GENERAL

En este mapa observamos visualmente y mediante una escala por colores

cuales son las poblaciones que tienen una mayor tasa de paro con un color más oscuro

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50,00%

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MENOS DE 25 AÑOS MAYORES DE 25 AÑOS

% DESEMPLEADOS

% DESEMPLEADOS

14

y poco a poco degradándolo hacia un color blanquecino que indica la menor tasa de

paro. Destacamos que Andalucía es aquella que más elevada tiene una tasa de

desempleo, llegando hasta un 36,32%, en contraposición a ese dato encontramos al

País Vasco con una tasa del 15,76%. Más abajo encontramos una gráfica en la que se

muestran más detalladamente todas las comunidades autónomas con sus respectivos

datos del paro, los datos son lo más actualizados posibles que hemos podido encontrar

y corresponden al cuarto trimestre del año 2013.

TASA DE PARO POR COMUNIDADES SOLO HOMBRES

De la misma forma que anteriormente, hemos comentado cuales son las

comunidades autónomas con una mayor tasa de desempleo, Andalucía es encabezada

también en las tasas de paro diferenciada en hombres, el País Vasco se sitúa en el

puesto más bajo dentro de esta lista de desempleados varones, aunque no muy lejos

de la Comunidad de Navarra, esta comunidad está igualando las tasas de desempleo

dentro del sexo varon. Las causas por lo que se producen estas altas cifras, son debidas

a la crisis económica producida desde aproximadamente el año 2007.

En lo relacionado a la tasa de desempleo en mujeres, no es muy diferente a la

de los hombres, Andalucía sigue siendo la provincia con más desempleo femenino.

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Tasa de paro de la población 2013TIV

Tasa de paro de la población2013TIV

15

TASA DE PARO POR COMUNIDADES SOLO MUJERES

En lo relacionado a la tasa de desempleo en mujeres, no es muy diferente a la de los

hombres, Andalucía sigue siendo la provincia con más desempleo femenino.

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% HOMBRES DESEMPLEADOS

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% MUJERES DESEMPLEADAS

Tasa de paro de la población2013TIV

16

RENTABILIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA EL INDIVIDUO

TRANSICIÓN DE LA ENSEÑANZA AL MERCADO LABORAL

La proporción de jóvenes en educación disminuye con en la edad. La grafica

correspondiente al año 2011 demuestra que la media de los países de la OCDE cuenta

con un 86% de jóvenes de entre 15 y 19 años que aún siguen estudiando. Los países

de la UE21 cuentan de media con 90% de jóvenes inmersos en algún programa

educativo, destacando Finlandia y Alemania con 92%. Por otra parte, España con un

porcentaje un poco inferior a la media de la OCDE con un 85%.

Por lo que podemos decir que el porcentaje general de jóvenes que no están

estudiando en esta edad es muy bajo. Aunque España se encuentra en con 7% de

jóvenes que no estarían dentro de ningún programa educativo y desempleados.

Mientras que la media de jóvenes en ningún programa educativo en la media de los

países de la OCDE y la UE21 es de un 3%, por lo que este dato podría indicar que en

España existe una proporción importante de jóvenes que abandonan los estudios

relativamente pronto y quieren entran en el mercado laboral.

17

Como media, un 44% de los jóvenes entre 20 y 24 años estaban en el sistema

educativo en los países de la OCDE en 2011. En la misma media española este

porcentaje disminuye hasta el 41%. Se observa una disminución importante en la

proporción de jóvenes en educación desde el grupo etario anterior (15-19 años) donde

estos porcentajes duplicaban la presencia de jóvenes en educación. Estas diferencias

son obvias puesto que estamos hablando de un grupo de edad donde la gran mayoría

de los jóvenes han terminado sus estudios y empiezan a incorporarse al mercado

laboral. Por otra parte, el porcentaje de empleo en jóvenes, entre 20-24 años, no

estudiantes representa un 37% en promedio en los países de la OCDE y un 30% en

España.

18

En el grupo etario de mayor edad que comprende a jóvenes entre 25 y 29 años los

porcentajes de individuos estudiando son muy bajos, de media en la OCDE un 16%

están estudiando y el grueso de los jóvenes se sitúa trabajando (64%), en 2011. Por su

parte, alrededor de un 20% en promedio entre los países de la OCDE ni estudia ni

trabaja, sin embargo este porcentaje alcanza el 30% en España.

MERCADO DE TRABAJO Y EDUCACIÓN

Alcanzar un mayor nivel de estudios aumenta la posibilidad de conseguir y mantener el

puesto de trabajo. En España, en el año 2011, prácticamente el 80% de las personas

que habían completado la Educación Terciaria se habían integrado en el mercado

laboral, mientras que la población con un nivel de formación correspondiente a la

primera etapa de Educación Secundaria o inferior alcanzo una tasa de ocupación de un

52%.

Asimismo, completar la segunda etapa de Educación Secundaria reduce la tasa de

desempleo en 6 % por término medio entre los países de la OCDE, en 8% entre los

países de la UE21 y en 7% en España. Esta disminución del desempleo aumenta cuando

se completa la Educación Terciaria en España en 14%, poniendo de manifiesto el

19

obstáculo que supone la no titulación en segunda etapa de Educación Secundaria para

encontrar empleo.

Distinguiendo por sexo, la tasa de desempleo de las mujeres en España tiende a

superar a la de los hombres en todos los niveles de estudio aunque desde 2010 el

porcentaje de hombres con estudios de primaria o inferiores en situación de

desempleo era superior al de mujeres. Por otro lado, en España, desde el inicio de la

crisis económica la relación entre la tasa de desempleo y el nivel formativo ha sido

muy pronunciada y en el año 2011 se observa una diferencia de 21 y 19,4 puntos

respectivamente entre los hombres desempleados y las mujeres desempleadas con

estudios primarios con respecto a los que finalizaron los estudios terciarios tipo A. Sin

embargo, en el conjunto de los países de la OCDE o de la UE21, estas diferencias no

son tan acentuadas. Se concluye que en España los individuos con mayor nivel

educativo presentan menores tasas de desempleo, a pesar de su aumento imparable

desde el inicio de la crisis económica.

En 2011, en los países de la OCDE y la UE21 continua la senda de aumento de

desempleo iniciada desde el comienzo de la crisis económica en 2008, aunque en

menor medida que en el caso español. En el año 2011, las tasas de desempleo en

España en todos los niveles educativos prácticamente duplicaban tanto los niveles

medios de la OCDE como los de los estados miembros de la UE21.

20

Tanto en España como en los países de la OCDE y UE21 el mayor incremento de la tasa

desempleo desde el inicio de la crisis en 2008 se presenta en las personas que

únicamente han alcanzado estudios inferiores a la segunda etapa de Educación

Secundaria. Destaca el caso español donde el incremento de la tasa de desempleo para

este grupo alcanzó los 13,2 puntos porcentuales, muy por encima de lo registrado en

la media de los países de la OCDE y UE21. Por su parte, la tasa de desempleo de los

individuos con estudios superiores ha aumentado en 5,8 puntos porcentuales,

mientras que la del grupo con estudios de segunda etapa de Educación Secundaria

registró un incremento de 9,9 puntos porcentuales desde 2008.

Por lo tanto, poseer un mayor nivel formativo protege más a los individuos de la

pérdida de empleo incluso en épocas de dificultades económicas, es decir, los niveles

más altos de educación generan mayores perspectivas de empleo en todos los países

de la OCDE.

21

BENEFICIOS SALARIALES DE LA EDUCACIÓN

Los datos de Education at a Glance 2013 en relación a las rentas del trabajo según nivel

de formación ponen de manifiesto que alcanzar un mayor nivel de estudios ayuda a

tener mayores salarios en los países de la OCDE. Las personas con Educación Terciaria

perciben ingresos laborales un 57% superior de los titulados en la segunda etapa de

Educación Secundaria y un 76% por encima de los individuos con niveles educativos

inferiores a esta segunda etapa.

En España la media salarial también va en aumento a mayores niveles de formación.

Las rentas de un titulado en Educación Terciaria son un 40% más elevadas que las de

un titulado en la segunda etapa de la Educación Secundaria. Los trabajadores con

niveles educativos inferiores a la segunda etapa de Educación Secundaria perciben

alrededor del 80% de los ingresos laborales de aquellos que sí completaron dicha

etapa. Es decir, los trabajadores con un nivel de formación inferior a la segunda etapa

de Educación Secundaria ganan de media un 20% menos que los graduados en

postsecundaria no Terciaria. Esto significa que los ingresos procedentes del trabajo

22

para los titulados en la primera etapa de Educación Secundaria o inferior son un 60%

menos que los de un graduado con estudios terciarios.

Se observa que en España la distribución de las rentas laborales en función del nivel

educativo alcanzado presenta menos diferencias que en la media del conjunto de los

países de la OCDE, es decir, parece que el mercado valora menos invertir en capital

humano. Asimismo, los países nórdicos también presentan menores diferencias entre

salarios y nivel educativo. Las diferencias más acusadas se observan, en primer lugar,

en Brasil donde la ventaja de invertir en educación terciaria es casi tres veces superior

a la media de los países de la OCDE. En segundo lugar, en Estados Unidos e Irlanda un

titulado en Educación Terciaria puede aspirar a un sueldo mayor en un 77% y 75%,

respectivamente, que los que poseen una titulación de segunda etapa de Educación

Secundaria.

En definitiva, como se ha señalado también en el apartado anterior un mayor nivel de

estudios ayuda a adquirir mayores salarios y sufrir una menor tasa de paro. Asimismo,

aumenta las posibilidades de contratación y de tener un empleo estable. Es por ello

muy importante la existencia de suficientes incentivos salariales para conseguir una

señalización positiva de la inversión en capital humano.

23

En base a los datos presentados en Education at a Glace 2013 tanto para la media de

los países de la OCDE como la UE21 contar con un mayor nivel educativo superior no

reduce mucho la diferencia de ingresos por sexo. En concreto, las diferencias entre los

ingresos a tiemplo completo de los hombres y mujeres de 25 a 64 años es menor en las

personas con segunda etapa de Educación Secundaria y mayor en aquellas con

Educación Terciaria. Sin embargo, en España las diferencias de ingresos entre hombres

y mujeres se reducen a medida que aumenta el nivel eductivo, siendo la Educación

Terciaria el nivel que menores diferencias presenta.

CAUSAS DEL PARO:

La mayoría de las veces el motivo del paro se atribuye a la supuesta rigidez del

mercado laboral que tiene España. Pero se ha demostrado que ésta no es la raíz del

desempleo. Países como EEUU e Irlanda, con mayor flexibilidad laboral, cuentan con

un porcentaje mayor en la tasa de paro; Alemania, que es un país con un mercado

laboral rígido, ha creado empleo y cuenta con un porcentaje mínimo de parados. Por

tanto la rigidez del mercado no es el origen de la alta tasa de paro en España. En

nuestro país los empresarios tienen facilidad para el despido y las políticas públicas

que se están siendo aprobadas por el Estado lo están permitiendo. Por tanto,

siguiendo la opinión de Vicent Navarro, estas facilidades en tiempos de recesión hacen

que aumenta el desempleo, pues el empresario se adapta a la reducción de la

demanda disminuyendo su fuerza de trabajo.

Otras causas del desempleo, desde el punto de vista de los economistas, son las

siguientes:

Empleo de escasa solidez. España fue el país europeo que, pese a su denostada

legislación laboral, más empleo creó entre el fin de la recesión de 1992-1993 y el

arranque de la actual, en 2008. Pasó de 12 a más de 19,2 millones de ocupados. Fue en

buena medida un empleo de baja calidad y de aluvión, ligado a la "burbuja"

inmobiliaria, escaso valor añadido y vinculado a salarios reducidos y baja cualificación.

Un empleo, por tanto, de escasa solidez ante la crisis. Todo esto guardó relación con la

especialización productiva española. En ese periodo el país creó casi 8 millones de

24

empleos. Y entre 2001 y 2006 generó la mitad de los empleos nuevos de la zona del

euro. El efecto fue el que pronosticó el ex presidente de EE UU Bill Clinton en la

Universidad Europea de Madrid el 22 de mayo de 2009: "Aquellos que crecieron con

más fuerza caerán de manera más profunda".

Crecimiento demográfico y de la población activa. España es el país de Europa que

más aumentó su población durante la época de bonanza: importó 5 millones de

personas entre 1996 y 2007 (el 50% de las que llegaron a la UE), atraídas por un gran

crecimiento económico y la necesidad de mano de obra. Nuestro país fue también en

el que más creció su población activa (personas que trabajan o que demandan empleo)

entre 1996 y 2008. El derrumbe de la economía por la crisis internacional más la caída

de la "burbuja" específica española han dejado en desolador panorama ya que el

número de trabajadores que ahora no tienen ocupación en sus antiguas actividades es

muy elevado.

"Burbuja" inmobiliaria. El paro y la recesión han sido por lo general superiores en los

territorios que alimentaron una "burbuja" inmobiliaria, caso de España e Irlanda y de

Nevada, Florida, Arizona y California en EE UU (Jean Claude Trichet, ex presidente del

BCE, el 27 de agosto de 2011). El 80% del empleo destruido en España hasta 2011

procedía de la construcción. Desde 1996, la edificación creció en España y era de gran

interés, sin embargo en Alemania comenzó a perder importancia en el mismo periodo.

Esta ambición por la construcción nos llevó a una caída vertiginosa tras el crecimiento

en los años de auge.

Vivienda en propiedad. Diez de los 16 países de la UE con más paro son justo aquéllos

en los que, como España, mayor porcentaje de población optó por la vivienda en

propiedad y no por el alquiler. Las razones son varias: mayor endeudamiento familiar,

excesiva concentración de la inversión y riesgos bancarios en el sector inmobiliario y

más dificultades a la movilidad geográfica para aceptar un trabajo fuera del territorio

de origen.

Reestructuración sectorial. Además de soportar la misma crisis general que otros

países, España está afrontando una reestructuración de su capacidad productiva de la

que otras economías están exentas. El exceso de recursos humanos, financieros y de

25

capitales que España concentró en sectores hoy sobredimensionados (como el

inmobiliario) que han de ser reasignados a otras actividades. Si en otros países la crisis

es dura, pero de naturaleza coyuntural, en España, además, es estructural porque

exige una readaptación de buena parte de su estructura productiva y reasignar

recursos (unos 6 puntos del PIB) a otros sectores.

Estacionalidad. Una parte relevante de la economía española está ligada a sectores

muy estacionales. Además, especialistas como Josep Oliver Alonso, Florentino

Felgueroso, Luis Garicano y otros han definido la excesiva dependencia nacional del

turismo y de la consiguiente demanda inmobiliaria -y, en consecuencia, su

supeditación a un bajo incremento de la productividad- como el "mal holandés" de la

economía española. Construcción y servicios sumaban en 2008 el 80,5% del PIB

nacional.

Peso industrial. La participación media de la industria en los tres grandes países del sur

de Europa (España, Italia, Francia) cayó desde la creación del euro. De ellos, España fue

el que más se desindustrializó. Por el contrario, los países del norte (Alemania,

Holanda, Finlandia...) mantuvieron su peso industrial y sufren menos la crisis. Esto

mismo ocurre dentro de España. De las 11 regiones que tienen una tasa de paro

inferior a la media, 9 (todas, menos Madrid y Baleares) tienen un peso industrial

superior al promedio y están situadas en la mitad norte del país. En el País Vasco, la

región española con menos paro, la industria aporta el 28% del PIB.

Innovación, tecnología y patentes. Nuestro país, que es la novena potencia económica

mundial, ocupa el lugar 39º en innovación (Informe Global de Competitividad del Foro

de Davos). La inversión en investigación, desarrollo e innovación de España está por

debajo de la de la EU, EEUU y Japón. La innovación es clave para la competitividad. En

España las regiones que mejor resisten la crisis (Madrid, País Vasco y Navarra) son

también las más desarrolladas tecnológicamente y con más capacidad de atraer capital

humano cualificado. La economía alemana es mayor que la española pero las patentes

alemanas registradas en 2011 fueron 13 veces más numerosas que las españolas.

Tamaño de las empresas. El 80% del empleo en España depende de las pequeñas y

medianas empresas (pymes) y éstas son la más endeble y vulnerable en caso de una

26

crisis económica. Las empresas con más de 500 trabajadores son las que mejor

aguantaron la crisis en España y la mayoría de las 177.000 empresas desaparecidas

entre 2008 y 2011 fueron pymes.(Informe de Anna Laborda, de ESADE). Entre las

pequeñas y medianas empresas la mayor mortalidad no se produjo en la micropymes,

sino en aquéllas pequeñas con una plantilla entre 10 y 49 trabajadores. Un estudio de

Rafael Domenech (BBVA) refleja que las empresas españolas son igual de productivas

que las extranjeras de su mismo tamaño pero que la economía española es

globalmente menos competitiva por el predominio de empresas muy pequeñas y la

menor abundancia de medianas y grandes. solo Portugal ,Italia y Grecia arrojan un

desequilibrio mayor.

Endeudamiento económico. La economía española (no su sector público) es uno de los

más endeudados del mundo desarrollado. Lo están en exceso las empresas y las

familias. Y lo está la economía nacional con el exterior. Esto ha contribuido a aumentar

la deuda pública; la suma de la deuda pública y de la deuda privada disparó la prima de

riesgo y ésta encareció la financiación a las empresas españolas respecto a sus

competidores internacionales y les hizo perder competitividad

Fracaso escolar y escasa preparación formativa. España por debajo de la media de

OCDE en comprensión lectora, según el Informe PISA. Una vez más la España del Norte

(la de menos paro) sale mejor en las pruebas que la del Sur. España tiene déficit

formativo en parte de su población, gran parte de la población España no tiene una

preparación formativa. El 80% de la destrucción de empleo afecto a personas de baja

cualificación. Las regiones con menos paro vuelven a ser las que tienen trabajadores

con más cualificación (la del Norte). Lo mismo ocurre en los países del Norte de Europa

respecto a los del Sur.

Además de todas causas explicadas anteriormente también influye nuestra

mentalidad y cultura:

En nuestro país es la reducida movilidad geográfica de los españoles. Los trabajadores

españoles tienen más inconveniente a la hora de desarraigarse de su lugar de

residencia que en otros países como EEUU.

27

La poca movilidad entre sectores. El flujo de trabajadores de sectores menos

productivos a sectores más innovadores no se produce con la celeridad (velocidad)

necesaria.

La prestación por desempleo, en algunos casos, es muy elevada, por lo que la

motivación de un trabajador por encontrar empleo no es lo suficiente alta (cuando en

el paro un trabajador cobra el 80% del salario que cobraría trabajando lo lógico es que

únicamente acepte puestos de trabajo que le sean de un gran interés).

La economía sumergida es otra de las causas de que la tasa de paro sea tan elevada,

un gran número de parados está obteniendo realmente ingresos fijos mensuales que

provienen de algún negocio ilegal. La corrupción pública y privada es un sobrecoste.

Este mal concierne a la sociedad en su conjunto.

CONSECUENCIA DEL PARO.

Las consecuencias del paro tienen un coste humano, social y económico que afecta al

estado de las personas y la vida familiar:

- La mayoría de las personas desempleadas, sienten una cierta angustia vital.

Pasan por estados de desánimo, frustración y sentimientos de derrota.

- No se sienten realizadas, necesitan sentirse útiles y realizados

constituyéndose, de esta manera, en un medio de satisfacción personal.

- Los y las que han perdido su empleo, no solamente han perdido un puesto de

trabajo, sino también las referencias que organizaban su vida cotidiana. No

encuentran referencias, porque hasta el momento su marco referencial habías

ido el trabajo y ahora se encuentran con otra realidad, que en muchos casos es

nueva y requiere enfrentarse a ella con creatividad, paciencia e imaginación.

Carecen de elementos simbólicos suficientes en los que apoyarse, y donde

mirarse para afrontar el futuro.

- El trabajador a largo plazo pierde conocimientos y facultades que necesitará

más tarde para emplearlo de nuevo.

28

- La más evidente consecuencia del desempleo es la disminución de los ingresos

de las familias afectadas. Una situación de dificultad financiera en la que los

desempleados batallan con ingresos reducidos.

- La precariedad laboral. la desesperación de los demandantes de empleo les

hace ser candidatos mucho más dispuestos a aceptar condiciones que en otras

circunstancias no aceptarían.

- Desmotivación en la educación. Muchos jóvenes en edad universitaria

desconfían de que sus estudios vayan a servirles de algo el día de mañana. De

hecho, se sabe que una buena parte de los titulados universitarios acaban

trabajando en puestos inferiores a su titulación académica, o incluso en tareas

que no tienen nada que ver con aquello que estudiaron.

- Problemas para reincorporarte a la vida laboral:

o La edad, que en la mayoría de los casos resulta una barrera muy difícil

de cruzar a la hora de acceder a un empleo sobre todo para los que

tienen más de 45 años. Es importante hacer una diferenciación por

género ya que entre hombres y mujeres existen, además del factor

“edad” existen otras barreras que dificultan la inserción y/o reinserción

al mercado laboral que son propias en unos casos más de mujeres y más

de hombres como puede ser el embarazo o las cargas familiares.

o Momento vital, las personas que tienen más de cincuenta años, creen

que aún tienen mucho capital que ofrecer y sienten el desempleo o el

no acceso al empleo, como una expulsión del mercado, truncándose de

forma sobrevenida su vida laboral.

o Por otro lado, las personas que han estado centradas excesivamente en

su vida en el rol laboral, y que no han desarrollado otros campos de

interés, ni se han preocupado de otras cosas (variedad en el ocio;

formación profesional; ascensos…), por lo que cuando se encuentran

ante esta nueva situación, carecen de recursos para afrontarla.

29

o Las dificultades de acceso al empleo también afectan, y de un modo

especial, a los colectivos en posición de desventaja, que se traduce en

una mayor dificultad de acceso a un puesto de trabajo. Es el caso de las

personas con discapacidad; las minorías étnicas; las personas

inmigrantes; los jóvenes hasta 30 años (Por no tener experiencia

laboral).

CONSECUENCIAS DEL PARO EN LA EDUCACIÓN:

EN LAS ESCUELAS:

Reducción de los presupuestos del Estado y por tanto los servicios que éste puede

ofrecer. Las ayudas que tienen los colegios se pueden ver afectadas por tanto se

producirá un estancamiento de la mejora de las instalaciones, la renovación de

materiales didácticos, invertir en innovación (ordenadores y pizarras digitales), etc.

Perdida de apoyos y refuerzos, los colegios que cuenten con niños con necesidades

educativas especiales no podrán atenderlos de forma individualizada y los progresos y

resultados serán más lentos.

Falta de personal debido a los recortes educativos. En los colegios habrá más niños y

menos profesores que les guíen en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

EN LOS DOCENTES:

Su horario de trabajo se verá afectado, deberá trabajar más horas por el mismo salario

e incluyo han visto reducida una de sus pagas extraordinarias.

Deberán reducir sus horas de tutorías e incluso dar materias de las que no son

especialistas para cubrir el horario de los compañeros que han sido despedidos.

Aumentará el ratio de alumnos por profesor. Habrá 30 niños aproximadamente en

cada aula y las dificultades que tendrá el maestro para asegurarse de que todos los

niños han comprendido y adquirido los conocimientos será mayor. La atención

individualizada se tambalea.

30

CONCLUSIONES

En relación con el paro y Europa y en términos generales podemos decir que los

países con mayor tasa de desempleo de la Unión Europea (EU-27), tienen un menor

gasto en Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i); una menor generación de

patentes; un menor VAB en el sector de la industria; un mayor VAB en el sector del

comercio; un menor VAB en el sector de actividades de negocios y servicios

financieros; un menor coste laboral por hora trabajada y un menor salario bruto en

promedio anual.

Las comparaciones puede que sean odiosas, pero los hechos son irrefutables.

En los países donde la matriz de las empresas multinacionales, investiga, diseñan,

dirigen y deciden, las tasas de paro son menores; en los países donde estas

multinacionales tienen implantada su producción, las tasas de paro son las mayores de

Europa. La Europa de las dos velocidades y la Europa insolidaria.

La población de 25 a 64 años con un mayor nivel de formación presenta una

mayor tasa de ocupación y una menor tasa de desempleo, así como un nivel salarial

más elevado. Tanto en España, como en la OCDE y en UE21.

En cuanto al nivel de formación este condiciona tanto las posibilidades de

conseguir empleo como el nivel salarial al que se aspira: En España las personas con

estudios terciarios ganan un 40% más que las que han finalizado la segunda etapa de

Educación Secundaria y un 60% más que las que han completado la primera etapa de

Educación Secundaria a un nivel inferior.

No hay una causa común del desempleo ya que dependiendo de la ideología se

opina una cosa u otra. Lo que si esta claro es que el origen viene de hechos ocurridos

anteriormente como es la burbuja inmobiliaria y el crecimiento demográfico y de la

población activa en España. También hay fundamentos recientes como es el cambio en

las reformas laborales en las cuales el Estado permite a los empresarios ofrecer

trabajos de condiciones y características nefastas además de facilitarle el despido de

los trabajadores, otro motivo es la economía sumergida tanto pública como privada

que hay en el país. Todo esto trae consigo consecuencias sociales, los desempleados

no se sienten valorados y tiene baja autoestima y económica, no hay ingresos para

afrontar los gastos de la vida cotidiana familiar. Como futuros docentes resaltar los

recortes en la educación que afectan a las escuelas ya que tienen mas niños , menos

profesores y menos ayudas para mejorar sus instalaciones y materiales. Además los

docentes tienen más alumnos en sus clases y más horas lectivas.

DEBATE

Desde vuestro punto de vista ¿Creéis que hay alguna otra causa del paro que

nosotros no hayamos mencionado?

¿Cómo creéis que influye el desempleo en la sociedad?

Y como futuros docentes ¿Creéis que influye en las escuelas? ¿Y en el proceso

de enseñanza y aprendizaje de los alumnos?

¿Comprenden bien los alumnos que su profesor “de siempre” sea despedido y

no les mas clase?

WEBGRAFIA

http://www.clasesdebolsa.com/index.php?/archives/893-Causas-principales-del-paro-

en-Espana.html

http://ochental.blogspot.com.es/2010/02/diez-consecuencias-del-paro.html

http://www.slideshare.net/cmassuh/desempleo-2008

https://dedona.wordpress.com/2011/06/17/las-ignoradas-causas-del-paro-vicenc-

navarro/

http://es.classora.com/reports/y368248/ranking-de-paises-de-la-ocde-segun-su-tasa-de-paro-

juvenil-(15-24-anos) tasa de paro juvenil

http://economo.obolog.es/desempleo-186131 que es el desempleo y sus tipos

http://politikon.es/2012/02/22/datos-y-hechos-estilizados-sobre-el-desempleo-en-espana/

http://www.datosmacro.com/paro

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/publications/recently_published

http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/graph.do?tab=graph&plugin=1&language=en&pcode=t

eilm020&toolbox=type tablas y gráficos sobre el desempleo en Europa