Para Diana de Helena - proyecto ee03
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MARCO TEORICO
*RITMO: Está constituido por una serie de pulsaciones o de sonidos separados por intervalos de tiempo más o menos cortos bailar caminar o correr canciones con diferentes ritmos
*DOMINIO CORPORAL ESTATICO: todas aquellas actividades motrices que llevan al niño a interiorizar el esquema corporal
*TONICIDAD: Se manifiesta por el grado de tensión muscular necesaria para realizar cualquier movimiento adaptándose a las nuevas situaciones de acción.
*AUTOCONTROL: Cuando el niño puede independizar sus movimientos y a canalizarlos para realizar una actividad determinada.
*RESPIRACION: Consiste en una función mecánica que permite asimilar el oxigeno y desprender el gas carbónico.
La aspiración y la expiración. Es como se conocen los movimientos
* RELAJACION: Es la reducción voluntaria del tono muscular. Puede ser global y sementaría
*COORDINACION FINA: se refiere a las actividades que un niño necesita realizar con una precisión y un elevado nivel de coordinación mano, brazo, cara
*VISO MANUAL: Actividades que conducen al dominio de la mano ejemplo: rasgado, picado plastilina pintura
*FONETICA: Lenguaje oral y son los que dan al cuerpo arte de fonación ejemplo: karaoke, ejercicios de voz
*FACIAL: Se hace dominio muscular de las partes de la cara y sus partes gestos expresiones y de mas
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*GESTUAL: se refiere a la Diadocosinesis dominio del conjunto de los dedos
*ESQUEMA CORPORAL: conciencia global que tiene el niño sobre su propio cuerpo y le permite el uso de sus partes conservando la noción de unidad corporal
*EJE CORPORAL:
*CONOCIMIENTO DEL CUERPO: experiencia personal que el niño tiene sobre su propio cuerpo
*ESTRUCTURACION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO: Las actividades que involucren el movimiento y que involucren un factor temporal y espacial el tiempo puede ser pensado como dirección ya sea hacia el pasado o hacia el futuro no se dan de forma innata en el niño se desarrolla atreves de la actividad
*LATERALIDAD: Des criminación derecha e izquierda dominación lateral al frente, atrás, al lado,
*CAPACIDADES FISICAS MOTORAS: el organismo humano posee físicamente capacidades determinadas por herencia b
*RESISTENCIA: Es la capacidad de mantener un trabajo físico en un periodo largo de tiempo. Existen tres clases de resistencia AEROBICA: son aquellos trabajos físicos de larga duración con intercambios continuos de oxigeno
ANAEROBICA: trabajos físicos de corta duración donde el déficit de oxigeno es grande.
La resistencia la podemos mejorar comenzando con métodos relativamente cortos
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* VELOCIDAD: Es uno de los aspectos del desplazamiento que tiene la evolución más larga donde se maneja distancia y tiempo.Hay tres clases de velocidad.
DE REACCION: capacidad que permite dar una respuesta motora a un estimulo e n un mínimo tiempo
DE CONTRACCION MUSCULAR: facultad del sistema muscular para contraerse y distenderse con la velocidad que un esfuerzo reclame
DE DESPLAZAMIENTO. Facultad de cubrir una distancia en el menor tiempo posible
*FUERZA: Capacidad que tiene un musculo, de vencer una resistencia independientemente del tiempo empleado. Existen dos clases de fuerza
ISOMÉTRICA O ESTÁTICA: los músculos mantienen tención sin acortamiento
ISOTÓNICA O DINÁMICA: hay contracción muscular
ACTIVIDADES:
TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO SUBTEMA: RITMOLOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ritmo
ACTIVIDAD: con un compañerito de distinto sexo bailar la canción que la educadora coloque
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TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO SUBTEMA: RITMOLOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ritmo
ACTIVIDAD: caminar al ritmo de las palmas
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TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO SUBTEMA: RITMOLOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ritmo
ACTIVIDAD: con el instrumento musical que más te guste intenta llevar el ritmo de la canción
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TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO
SUBTEMA: RITMO
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ritmo
ACTIVIDAD: mueve tus pies y manos al ritmo de la melodía
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TEMA:DOMINIO CORPORAL DINAMICO
SUBTEMA: RITMO
LOGRO: desarrollar en el niño el dominio del ritmo
ACTIVIDAD: con las palmas vamos a intentar sacar un ritmo para una canción
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DOMINIO CORPORAL ESTATICO
TEMA:DOMINIO CORPORAL SUBTEMA: TONICIDAD
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ESTATICOLOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del niño
ACTIVIDAD: la educadora coloca estrellas en la parte superior de una pared los niños estirando los brazos intentaran bajarlas.
TEMA:DOMINIO CORPORAL SUBTEMA: TONICIDAD
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ESTATICOLOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del niño
ACTIVIDAD: 2 niños se toman de la mano y ambos se van para atrás al mismo tiempo sin soltarse así sus brazos se estiran
TEMA:DOMINIO CORPORAL SUBTEMA: TONICIDAD
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ESTATICOLOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del niño
ACTIVIDAD: el grupo se divide en dos y de una cuerda cada grupo coge un extremo de la cuerda y la deben jalar hasta derrotar el equipo contrario
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO SUBTEMA: TONICIDADLOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del niño
ACTIVIDAD: el niño debe tocar con la punta de la mano la punta de los pies
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: TONICIDAD
LOGRO: ejercitar la tonicidad en el cuerpo del niño
ACTIVIDAD: hacer los estiramientos que indique la educadora
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL AUTOCONTROL EN EL NIÑO
ACTIVIDAD: Consiste en que la maestra grita estatua y el niño debe quedarse quieto en la posición que estaba
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL AUTOCONTROL EN EL NIÑO
ACTIVIDAD: el grupo debe dividirse en grupos de a 5 niños ellos bailan sobre 4 sillas mientras suena una canción cuando deje de sonar inmediatamente se tienen que
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sentar queda un jugador por fuera y se quita una silla y se repite todo
TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL AUTOCONTROL EN EL NIÑO
ACTIVIDAD: la educadora tiene dos paletas una dice pare y la otra siga los niños caminan y se detienen o siguen según la paleta .
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL AUTOCONTROL EN EL NIÑO
ACTIVIDAD: un niño empieza cantando una canción la profesora le dice silencio el debe detenerse y la continua otro niño con la misma canción en la parte que iba.
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: AUTOCONTROL
LOGRO: DESARROLLAR EL AUTOCONTROL EN EL NIÑO
ACTIVIDAD: es como ponchados pero el grupo está dividido en dos uno de los grupos con pelotas deben ponchar a los del equipo contrario y estos deben detenerse y quedarse quietos gana el equipo que ponche todos los jugadores del equipo contrario
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE EL NIÑO
ACTIVIDAD: los niños deben inflar una bomba
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE EL NIÑO
ACTIVIDAD: contar los números sin tomar aire gana el niño que aguante mas
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE EL NIÑO
ACTIVIDAD: deben aguantar la respiración gana el que mas aguante
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11.....
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE EL NIÑO
ACTIVIDAD: cuando la educadora diga 1 inhalan cuando diga dos exalan
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RESPIRACION
LOGRO: MEJORAR LA RESPIRACIÓN ENE EL NIÑO
ACTIVIDAD: el ejercicio anterior pero caminando
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: vamos a meternos en el agua y a cerrar los ojos
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: vamos acerrar los ojos y nos dejamos llevar por la música suave
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: acostarnos y escuchar un cuento
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD: cerramos los ojos y hacemos ejercicios suaves de relajación
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TEMA:DOMINIO CORPORAL ESTATICO
SUBTEMA: RELAJACION
LOGRO: RELAJAR AL NIÑO ACTIVIDAD:
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Coordinación fina
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL RASGADO
ACTIVIDAD: rellenar el dibujo con papel silueta rasgado
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL RECORTADO
ACTIVIDAD: CON PAPEL DE REVISTA RECORTADO RELLENA EL DIBUJO
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL ARRUGADO.
ACTIVIDAD: CON PAPEL CREPE ARRUGADO RELLENA EL DIBUJO
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL
ACTIVIDAD: REALIZAR ESTA FIGURA EN ORIGAMI
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ORIGAMI
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: VISO MANUALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE ACTIVIDADES LUDICAS COMO EL PICADO
ACTIVIDAD: con papel fina mente cortado rellena la figura
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICALOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA FONETICA
ACTIVIDAD: juega con tus compañeritos al karaoke
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICALOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA FONETICA
ACTIVIDAD: juega con tus compañeritos a caer en la nota es colocar una canción y cantarla luego
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se le baja el volumen y el niño sigue cantando luego se le sube el volumen y el niño debe ir en la misma nota
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICALOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA FONETICA
ACTIVIDAD: todos los niños deben seguir la canción con la profesora y luego solitos
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICALOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA FONETICA
ACTIVIDAD: todos deben entonar una copla
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: FONETICALOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA FONETICA
ACTIVIDAD: debes realizar una trova de hacia la madre
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD FACIAL
ACTIVIDAD: reúnete con tus compañeritos y relacen una obra de mimos del tema libre
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD FACIAL
ACTIVIDAD: realizar las actividades diarias en forma de mímica ejem: bañarse ,Comer etc.
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD FACIAL
ACTIVIDAD: dar a conocer una frase o una palabra por medio de las mímicas
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD FACIAL
ACTIVIDAD: con un grupo de compañeritos dramatizar el cuento de rin rin renacuajo
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD FACIALLOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD FACIAL
ACTIVIDAD: frente a un espejo hacer ejercicios faciales por ejemplo: abrir los ojos , cerrarlos , sacar la lengua
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sacra la lengua
sonreir
hacer seños
picar el ojo
TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD GESTUAL
ACTIVIDAD: realizar una actividad libre con títeres
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD GESTUAL
ACTIVIDAD: un compañerito con una lámpara y las manos intenta hacer sombras y los demás niños adivinan que es
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD GESTUAL
ACTIVIDAD: realizar un baile con marionetas
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD GESTUAL
ACTIVIDAD: con los dedos intentar imitar a la profesora con el ritmo de la canción palo bonito.
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TEMA:COORDINACION FINA SUBTEMA: MOTRICIDAD GESTUAL
LOGRO: EJERCITAR SU COORDINACION FINA POR MEDIO DE LA MOTRICIDAD GESTUAL
ACTIVIDAD: en un teclado de computador hacer que los niños intenten escribir el nombre letra por letra
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Esquema corporal
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORALLOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD: vamos a jugar hoki poki ordena que los niños saquen todas las partes del cuerpo y con cada una sáquenla métanla sacúdanla lalalalalala hey
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORALLOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD: cantar la canción cabeza hombros y pies
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORALLOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD: con una tiza dibujar la figura del cuerpo en tamaño real y dibuja las partes del cuerpo
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORALLOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD: cantar la canción en la batalla del calentamiento
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: EJE CORPORALLOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD: armar un rompe cabezas del cuerpo humano
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD en un espejo nos miramos y describimos lo que vemos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD colócate frente a un compañerito y descríbelo tal como es y después cambian y el te describe
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD dile a tu mamita que si te presta una foto tuya de cuando eras pequeño y nos cuentas que y cuanto has cambiado
Eres muy machudo y tienes pecas
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD con los ojos cerrados nos vamos a imaginar nuestro cuerpo y vamos a describirlo
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD en un espejo nos miramos y describimos lo que vemos
![Page 61: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/61.jpg)
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: CONOCIMIENTO DEL CUERPO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL PROPIO CUERPO Y SU ESPACIO
ACTIVIDAD señalar en nuestro cuerpo la parte que mencione la profesora sin equivocarnos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO
ACTIVIDAD: gatear al rededor de la cancha por un lapso de 2 minutos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO
ACTIVIDAD: rodaremos al rededor de la cancha por 3 minutos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO
ACTIVIDAD: jugaremos en la cancha baloncesto por 10 minutos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO
ACTIVIDAD: empujar al compañero hasta sacarlo del espacio dado
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: ESTRUCTURACION TIEMPO Y ESPACIO
LOGRO: RECONOCER LAS PARTES DEL CUERPO EN UN TIEMPO Y EN UN ESPACIO
ACTIVIDAD: correr libre por la cancha 5 minutos
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDADLOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA IZQUIERDA
ACTIVIDAD: la profesora indican hacia que lado salta el niño y el salta sin equivocarse
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDADLOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA IZQUIERDA
ACTIVIDAD: la profesora hara levantar objetos con la mano izquierda o derecha según el momento
![Page 69: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/69.jpg)
TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDADLOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA IZQUIERDA
ACTIVIDAD: la profesora divide el grupo en dos el uno y el dos y ella los ubica frente a frente en el salón y la profesora los hace ir al lado izquierdo y derecho según corresponda .
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDADLOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA IZQUIERDA
ACTIVIDAD: con una bolsa de ejercicio la profesora indica en que mano debe ir ejemplo : mano derecha , mano izquierda , pie izquierdo , mano derecha
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TEMA:ESQUEMA CORPORAL SUBTEMA: LATERALIDADLOGRO: DESCRIMINAR DERECAHA IZQUIERDA
ACTIVIDAD: vamos a tocar la parte de mi cuerpo con las dos manos en diferente tiempo ejemplo: tocar la nariz con la mano derecha . tocar las pierna derecha con la mano izquierda .
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![Page 73: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/73.jpg)
Capacidades físicas motoras
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TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: RESISTENCIA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: monta un compañero a tuta y da dos vueltas a la cancha gana el que más resista
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TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: RESISTENCIA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: con tu compañerito vamos hacer carretilla hasta la línea final cuando llegue allí cambian y se devuelven gana el primero en llegar
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TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: RESISTENCIA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: vamos hacer una competencia de cuclillas gana el que más haga en 10 minutos
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: RESISTENCIA
![Page 77: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/77.jpg)
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: vamos a gatear con la bolsita de peso en la espalda daremos 10 vueltas a la cancha
![Page 78: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/78.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: RESISTENCIA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: jugaremos burritoTodos los niños se hacen en tren luego agachan la cabeza y los otros niños deben subir encima ganan los niños que mas resistan
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: VELOCIDAD
LOGRO: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD: deben hacer un circulo
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CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
deben pasar la pelota rápido y los niños deben tomarla rápido o se caerá y pierden.
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: VELOCIDAD
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: vamos a dar una vuelta la cancha gana el que gaste menor tiempo en darla .
![Page 80: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/80.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: VELOCIDADLOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: la pelota esta ubicada en la línea final tienen que ir por ella gana el primero que llegue con la pelota
![Page 81: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/81.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: VELOCIDADLOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: jugaremos al rey pepinito el rey pepinito manda a traer algo gana el que lo traiga mas rápido
![Page 82: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/82.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS SUBTEMA: VELOCIDADLOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: vamos hacer una carrera de costales gana el que llegue primero a la meta.
![Page 83: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/83.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: se hacen por parejas espalda con espalda y se levantan uno con el otro
![Page 84: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/84.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: deben escalar la pared
![Page 85: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/85.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: debemos realizar 10 abdominales
![Page 86: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/86.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: vamos a rastrear por la cancha
![Page 87: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/87.jpg)
TEMA:CAPACIDADES FISICAS MOTORAS
SUBTEMA: FUERZA
LOGRO: DESARROLLAR LA CAPACIDADES FISICAS DEL NIÑO ATRAVEZ DE EJERCICIOS
ACTIVIDAD: entre dos compañeritos levantar aun tercero como muestra la grafica .
![Page 88: Para Diana de Helena - proyecto ee03](https://reader033.fdocuments.mx/reader033/viewer/2022061117/54682919b4af9f3f3f8b5b6d/html5/thumbnails/88.jpg)